(七年级政治教案)七年级政治做知法守法用法的人

七年级下册第四单元《“做知法守法用法的人》单元整体说课稿一. 教材分析《“做知法守法用法的人》是人民教育出版社七年级下册教材第四单元的主题。

本单元共两课，分别是《依法办事》和《法律保护我们的人格尊严》。

这一单元的内容旨在让学生了解法律的基本概念，认识到法律对社会秩序和个人权益的重要保护作用，培养学生遵纪守法的良好习惯。

本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，便于学生理解和接受。

通过学习本单元，学生可以掌握法律的基本知识，增强法律意识，提高遵纪守法的自觉性。

为后续的学习和生活奠定良好的基础。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具备一定的独立思考能力。

但他们对于法律的认识还相对模糊，对于法律的作用和重要性缺乏深入的理解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，从而达到教学目标。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念，掌握法律的作用和重要性，学会依法办事，提高遵纪守法的自觉性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的独立思考能力、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯，使学生成为知法守法用法的人。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用和重要性，依法办事的方法和技巧。

2.教学难点：法律与道德的关系，法律对社会秩序和个人权益的保护。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放新闻报道，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解法律的基本概念，掌握法律的作用和重要性。

3.合作探究：分组讨论，分析案例，引导学生深入思考法律与生活的关系。

七年级政治教案：做学法尊法守法用法的人七年级政治教案：做学法尊法守法用法的人七年级政治教案第四单元做学法尊法守法用法的人（习题精选）班级____________姓名___________学号____________一、课标解读第七课感受法律的尊严第一框走近法律1、知道社会生活离不开规则，了解我们身边的行为规则，掌握法律的三个显著特征。

2、知道公民的生活和国家的治理都离不开法律，认识法律对人们行为的规范和保护作用。

第二框法不可违1、知道不违法是人们行为的底线，了解和区分违法行为的含义和类别。

2、掌握犯罪的含义及基本特征，了解刑罚及其种类，正确把握刑法犯罪和刑罚的关系。

第三框防患于未然1、认清犯罪行为的危害性，把握一般违法和犯罪的关系。

2、自觉树立法律意识，增强自我防范意识，积极预防违法犯罪行为的发生。

第八课法律护我成长第一框特殊的保护，特殊的爱1、认识对未成年人进行特殊保护的必要性，了解我国保护未成年人合法权益的专门法律。

2、了解和区分家庭保护和学校保护的内容和基本要求。

3、了解和区分社会保护和司法保护和内容和基本要求。

第二框善用法律保护自己1、了解和灵活运用维护权益的有效途径，掌握诉说诉讼的含义、作用及其类型。

2、认识依法维权的意义，善于运用行之有效的方法维护自己的合法权益。

二、选择题1、在生活中，调节我们行为的规则有很多种。

法律这个规则，其作用的发挥靠( )。

A、舆论的力量B、习惯的力量C、信念的力量D、国家强制力2、2013年5月3日，江苏省南京市中级人民法院依法对山东省人民政府原副市长黄胜受贿案件作出一审判决，认定黄胜犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

这表明( )。

A、法律是由国家制定或认可的B、法律是公民的行为准则C、违法行为必受刑罚处罚D、法律对全体社会成员具有普遍约束力3、“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯的一种调侃。

即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，要“告别”这一交通违法行为，每个人应该( )。

第四单元做知法守法用法的人——践行道德、依法维权主题探究教学设计【活动内容】1．义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级下册第四单元主题探究活动。

2．通过学生的亲身实践和调查，感受道德和法律对自己的成长有多么重要。

【活动目的】1．综合运用第七、八两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人。

2．遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，成为一名知法、守法、用法的好公民。

3．提高学生参加社会实践能力，对有效信息的整合能力和合作能力。

【活动方式】1．给学生充分的时间（约一个月），让他们去思考、去搜集日常生活中践行道德和侵犯或保护未成年人合法权益的典型案例。

如果有条件，还可以到当地法院少年法庭或少年犯管教所进行采访。

2．人人参与，交流合作，教师只做一个积极的组织者、支持者、引导者。

3．提示学生调查访问、查阅资料的方法。

【活动时间】约一个月（分为四周进行）【设计理念】《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。

本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实际的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。

做知法守法用法的人教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解基本的法律知识，掌握法律常识，理解法律在社会生活中的重要作用。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的法律意识和法律素养，提高他们运用法律知识解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的法律观念，增强他们的法治信仰，培养知法守法用法的良好行为习惯。

二、教学重难点1. 重点：让学生掌握基本的法律知识，理解法律在社会生活中的重要作用。

2. 难点：如何让学生将所学的法律知识内化为自身的行为习惯，真正做到知法守法用法。

三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生了解基本的法律知识。

2. 案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生更好地理解法律知识的应用。

3. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

四、教学过程（一）导入新课1. 提问导入：询问学生对法律的了解程度，引出法律在社会生活中的重要性。

2. 情境导入：通过讲述一个与法律相关的故事或情境，激发学生的兴趣，引导学生思考法律在其中的作用。

（二）讲授新课1. 法律知识讲解（1）讲解法律的概念、作用、特点等基础知识。

（2）结合具体的法律法规，如宪法、刑法、民法等，向学生介绍各个领域的法律知识。

（3）通过案例分析，让学生更好地理解法律知识的应用。

2. 法律意识培养（1）引导学生思考法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。

（2）通过讨论、辩论等形式，让学生认识到遵守法律的重要性，树立正确的法律观念。

（三）课堂活动1. 案例分析活动选取一个具有代表性的法律案例，让学生分组进行讨论，分析案例中的法律问题，并提出解决方案。

通过这一活动，培养学生的法律思维能力和解决问题的能力。

2. 法律知识竞赛设计一场法律知识竞赛，通过竞赛的形式让学生巩固所学的法律知识，提高他们的学习兴趣和积极性。

（四）课堂小结1. 总结本节课所学的法律知识，强调遵守法律的重要性。

七年级下册道德与法治第四单元《做知法守法用法的人》教学设计.ppt一. 教材分析《做知法守法用法的人》是七年级下册道德与法治课程的第四单元，本单元的主要内容是让学生了解法律的基本概念、作用和意义，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。

本单元共两课时，本节课为第一课时，主要内容是让学生了解法律的基本概念和作用。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有一定的了解，但还不够深入。

学生在生活中会接触到各种各样的法律现象，他们对法律的认识更多的是表面的，缺乏系统的理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解法律的基本概念和作用，培养他们的法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，理解法律的作用和意义。

2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

3.引导学生正确处理人际关系，维护社会和谐稳定。

四. 教学重难点1.法律的基本概念2.法律的作用和意义3.如何自觉遵守法律五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律的基本概念和作用。

2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和法律素养。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会遵守法律，提高法律意识。

六. 教学准备1.案例材料2.多媒体设备3.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题：“你们对法律有什么认识？”，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现法律的基本概念和作用，让学生初步了解法律。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合生活中的实例，深入理解法律的作用和意义。

4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对法律基本概念和作用的理解情况，对学生的回答进行点评和指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何自觉遵守法律，提高学生的法律素养。

6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调法律的重要性，引导学生自觉遵守法律。

善用法律保护自己(第四单元做知法守法用法的人) 七年级政治教案第二框题善用法律保护自己（一课时）【教材分析】教学重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。

教学难点：让学生树立起敢于斗争的意识。

【学生分析】【综合设计思路】由未成年人合法权益被侵犯的案例导入，再利用人生ab剧的形式对一个典型案例进行分析，让学生树立起敢于斗争，敢于打官司的意识：再通过对校园抢劫、敲诈事件的分析，让学生学会善于斗争；最后通过对情景的处理，巩固知识。

教学过程：●一、案例导入：未成年人合法权益被侵犯的案例。

●二、出示案例：1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。

思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。

教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。

从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。

继续案例：他为什么这样？我该怎么办？学生讨论：寻找维权途径和维权机构途径：协商——投诉——上诉（打官司）机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。

2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。

特别是是否有勇气。

3、案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。

你认为应该怎么办？归纳：勇于斗争，还要善于斗争。

四情景：初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。

第四单元：“做知法守法用法的人”单元计划及教案教学目标知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规X，懂得法律通过规定权利与义务规X人们的行为，通过解决纠纷和制裁某某犯罪，维护人们的合法权益，知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

了解一般某某与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。

学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同某某犯罪行为作斗争。

了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、某某必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。

教学重点：1、.为什么要遵守法律。

2、怎样预防某某。

3、使学生了解犯罪的危害。

4、我国未成年人保护法。

5、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

教学难点1、怎样预防某某。

2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

教学方法：讲授法、讨论法、活动法、练习法。

课时安排：共计五课时。

走近法律教学目标：通过教学使学生知道社会生活离不开各种规则，知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规X；让学生理解法律对人们行为的规X作用和保护作用。

引导学生自觉遵守各种规则和法律。

教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。

教学难点：引导学生理解法律的规X作用和对人们的保护作用。

教学过程：导入新课：有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律：有一位中学生，酷爱计算机编程，一天，他正在为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察却把他带走了。

日常生活中，这样的例子还不少，现在的社会是一个法治社会，我们要懂法、守法和护法，绝不能做某某的事。

教案:复习课课题：七下第四单元做知法、守法、用法的人南通市启秀中学颜文恕所用教材：义务教弃课程标准实验教科书《思想品徳》七年级下册人民教育岀版社2008年11月第3版教学目标：一、情感态度价值观目标：2、树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法守法的人：2、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐；3、体会家庭、学校、社会予以我们的关爱；4、逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力；5、学会与他人合作，机智勇敢地而对不法行为：加强敢于善于斗争的勇气和信心；6、增强依法律己、依法维权、依法护法的意识。

二、过程与方法目标：1、创设情景引导学生参与活动，感受身边无处不在的社会规则，逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。

体会法律的保护作用无处不在，认识法律的规范作用和保护作用是同在的。

2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

三、知识与能力目标：1、知道社会生活离不开规则：法律是一种特殊的行为规范：2、了解违法行为的类别、犯罪的基本特征、刑罚的种类、犯罪的危害；3、知道不良行为、严重不良行为可能发展为违法犯罪；4、知适我国法律对未成年人的特殊保护、了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容：5、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得同违法犯罪作斗争要智斗。

6、逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力；7、逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力：形成自我控制、约束自己不良行为的能力：8、逐步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为，初步形成能够运用法律手段保护自己的能力：9、树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

教学重点：感受法律的尊严，依法律己、依法维权、依法护法。

教学难点：法律的规范作用和保护作用。

教学过程设计：【导入：遵守法律是现代公民的基本素养，所以我们要做知法守法用法的人。

这一课，我们一起来走近法律，感受法律的尊严°】【基础知识】1、我们身边的规则：一一道德、纪律规章、法律2、道德、纪律规章。

《做知法守法用法的人》主题单元教学设计
通过游戏活动，营造轻松的教学氛围，使学生在轻松的氛围中，感到良
“我的一天”
文体活动等方面的规则？如果要你对这些规则进行分类，
多次劝阻，他们就是不听。

他们该由谁来处理？
依据刑法判处其后两则案例均以模拟法庭的形式进行，
并对刑罚进行一
活动二：火眼金睛
寻找校园中，身边的同学或自己身上有哪些不良的行为，并分析这些行
通过这一活动，
请同学们分小组讨论，写写平时学习生活中，你所看到的或接触到的不
小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”
）如果是你，会不会也象小林一样？（）学校应该在哪些方面保护未成年人。

中考思想品德复习课教案（八）一、复习内容：七年级下册第四单元做知法守法用法的人二、知识脉络：三、课标要求：1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

2、懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

3、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

4、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。

5、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

6、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

四、考点梳理：第七课感受法律的尊严1、走近法律（1）社会生活离不开规则，社会成员都应遵守社会生活规则。

（2）生活中的规则有很多，有道德、纪律、规章和法律等。

（3）法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征：①法律是由国家制定或认可。

②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（4）我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范全体社会成员的行为。

（5）法律的规范作用突出的表现：①它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。

如果人们违反法律就会受到法律的制裁和处理。

②法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。

同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

（6）法律具有保护作用。

日常生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

我们享受权益，需要法律的保护。

（7）学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。

七年级政治下册全册第四单元做知法守法用法的人教案第四单元做知法守法用法的人第一部分单元分析本单元包括第七“感受法律的尊严”，第八“法律护我成长”和“践行道德依法维权”的主题探究活动。

、本单元设计依据文明的社会秩序、良好的道德状况需要公正法律和有效的执法。

一个社会的道德风尚，很大程度上取决于这个社会的传统文化的特点和历史传承的状况，也取决于这个社会的法制的公平和管理体制的透明程度。

初中生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。

对学生加强法制教育，是非常必要的。

其一，这是贯彻党的依法治国方略的需要。

代表民族未来的青少年一代，如果不懂得宪法和法律，不具备一定的法律素质，就无法承担依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任。

其二，这是帮助青少年逐步形成适应现代社会生活所必需的法律意识，能够在社会主义市场经济条下生存与发展的需要。

我们所处的现代社会，是法制不断健全的社会。

它要求人们必须知法、守法，时时处处按照宪法和法律的规定办事。

社会主义市场经济是公平经济、道德经济，更是法制经济。

必须通过思想品德教育，着力提高青少年的法律意识和法律素质，以适应市场经济的需要，适应现代社会的需要。

其三，这是预防和减少青少年违法犯罪，保护学生健康成长的需要。

要通过本程的教学，使学生懂得在社会生活中应该遵循的法律行为规范，养成自觉守法的良好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，最大限度地预防和减少青少年违法犯罪的发生，使广大青少年健康地成长为“四有”新人。

其四，这是提高学生整体素质、达成本程教育目标的需要。

人的素质，包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质和民主法制素质等几个有机结合的部分。

当代青少年学生，如果不懂得法律知识，很难得到全面发展。

在基础教育阶段，对学生进行法制教育，无疑是提高学生整体素质、实现本程教育目标的重要举措。

因此，必须加强对青少年的法制教育，增强他们的法律意识。

七年级政治下单元教案第四单元做知法守法用法的人课程标准“蜕变中的我”部分：“晓得法律就是由国家制订，并依靠国家强制力确保实行的一种特定行为规范”“懂法律通过规定权利与义务规范人们的犯罪行为，通过化解纠纷和制裁违法犯罪，保护人们的合法权益”“晓得法律对未成年人的特定维护，介绍家庭维护、学校维护、社会维护和司法维护的基本内容”“介绍通常违法与犯罪的区别，晓得不良行为和轻微不良行为可能将发展为违法犯罪”“自学在日常生活中自我维护的方法和技能，晓得未成年人赢得法律协助的方式和途径，践行自我保护意识，能运用法律同违法犯罪犯罪行为并作斗争。

”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“认知有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能自觉守法，保护社会秩序。

”课程目标：情感、态度、价值观目标明确提出必须认同规则，认同权利，认同法律，崇尚公正。

能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

科学知识目标建议晓得基本的法律科学知识，介绍法律的基本促进作用和意义。

第一框题走近法律我们身边的规则(一课时)【教材分析】教学重点：使学生介绍规则的重要性，鼓励学生懂什么就是法律。

鼓励学生介绍法律的规范促进作用和对人们的维护促进作用。

教学难点：法律的特殊性。

让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。

【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。

因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

七年级政治教案：做学法尊法守法用法的人一、教学目标知识目标1.了解学法、尊法、守法和用法的含义。

2.掌握遵守法律的必要性和重要性。

3.了解中华人民共和国宪法和相关法律法规的基本内容。

能力目标1.能够正确运用学法、尊法、守法和用法的知识，自觉遵守法律。

2.能够运用法律知识解决实际问题，增强自我保护意识和能力。

情感目标1.培养学生对法律的尊重和敬畏。

2.强化学生对法律的认识和重视，增进法制观念。

二、教学重点1.掌握学法、尊法、守法和用法的含义。

2.了解遵守法律的必要性和重要性。

3.掌握中华人民共和国宪法和相关法律法规的基本内容。

三、教学难点1.培养学生对法律的尊重和敬畏。

2.强化学生对法律的认识和重视，增进法制观念。

四、教学过程活动一：引入1.教师简单介绍本节课的主题：做学法尊法守法用法的人。

2.发放《中华人民共和国宪法》和相关法律法规的小册子，让学生自行阅读。

3.引导学生思考：为什么要学法律？为什么要遵守法律？活动二：知识讲解1.教师讲解学法、尊法、守法和用法的含义，并与学生进行讨论。

2.教师介绍中华人民共和国宪法和相关法律法规的重要内容，并与学生进行讨论。

3.教师讲解遵守法律的必要性和重要性，并且给出相关的案例进行解释。

活动三：案例分析1.教师提供几个简单的案例，让学生运用所学知识进行分析和解决。

2.学生分组进行案例研讨和讨论。

3.学生代表上台分享分析和解决案例的过程。

活动四：课堂小测1.教师出题考核学生对所学知识的掌握程度。

2.学生自主完成课堂小测，并交给教师检查。

活动五：总结与反思1.教师让学生回顾课堂所学知识。

2.教师让学生反思自己的学习过程，提出建议和意见。

五、教学评价1.课堂小测，考查学生对所学知识的掌握程度。

2.学生分析和解决案例的能力。

3.学生对法律的态度和看法。

六、作业1.阅读《中华人民共和国宪法》，了解相关法律法规的内容。

2.回答课堂小测的问题。

3.反思自己的学习过程，并提出建议和意见。