2014_2012新加坡初中毕业统考大纲

2014年硕士研究生入学考试初试考试大纲2014年硕士研究生入学考试初试考试大纲科目代码：251科目名称：法语适用专业：各专业参考书目：《新大学法语》 1 2 3教学参考书总主编李志清主编李军柳利王昕彦等高等教育出版社（第1版），2003．7考试时间：3小时考试方式：笔试总分：100分考试范围：一、基础知识：直宾人称代词间宾人称代词副代词关系代词泛指人称代词连词介词冠词品质形容词主用形容词过去分词二、直陈式复合过去时未完成过去时简单将来时先将来时虚拟式条件时三、词汇量及翻译技巧样题：一.在每个备选答案中选出一个正确答案（不题共30小题，每小题1分，共30分）1._________n'intéresse cette jeune fille .A) Qeulque chose B) Quelqu'unC) Rien D) On2. Nous n' avons _________compris.A) rien B) quelque choseC) quelqu'un D) aucun3. J'aimerais qu'on cause un peu ,je n'ai rien ______ faire.A) de B) pourC) àD) que4. Il y a quelque chose ___________.A) intéressante B) intéressantC) d’intéressant D) d’intéressante5. Il n'y a rien qui ______ le faire reculer .A) peut B) pourraC) pourrqit D) puisse6. Nous aimons le fran?ais , c'est________ langue précise , exate , justecomme une science.A) la B) leC) une D) un7. Il n' y a pas _______lavabo chez nous , c'est ennuyeux.A) une B) leC)de D) un8. Il y a en France ________ nombreux fleuves , tels que lq Loire , le Rh?ne, la Seine et la Garonne.A) de B) desC) les D) en9. Combien de repas les Fran?ais prennent-ils _______jour?A) chaque B) leC) par D) tout le10.Que pensez-vous _______ce film?A) àB)deC) en D)pour11. A midi , beaucoup de Parisiens n'ont pas ______temps de rentrer chez euxpour déjeuner.A) du B) leC) les D) de12.Lorsque j’ai accompli toutes les formalités , il _________ .A) a étéB)estC) a eu D) était13.________qui mangent trop perdent leur santé.A) Celui B) CellesC) Ceux D) Celle14.Elle me conseille de voir le film_______l'histoire est très émouvante .A) oùB) quiC) dont D) que15.Il écrit souvent des lettres à ses parents? Non , il ne _______écrit pas souvent .A) leur en B) en leurC)leur y D) les leur16.Les jeunes filles que nous _______hier au Palais d'Eté sont de Beijing.A) rencontrons B) avons rencontrésC) avons rencontrées D) avons rencontrée17.pourriez- vous m’expliquer encore une fois cette question ?oui , je peux ___________ expliquer .A) le vous B) vous leC) la vous D) vous la18.__Est -ce que tu es s?r qu'il viendra tout de suite ?__ oui , ________suis s?r. .A) J'y B) J'enC) Je le D) Je la19.Les étudiants ______les parents n'ont pas beaucoup d'argent peuvent demander une bourse à l'Etat.A) qui B)dontC) que D) ceux20. La ville ________ mon père travaille est au bord d’unefleuvre .A) oùB) quiC) que D) où21. Pour déplacer une commode aussi lourde , il faut se met tre à _________A) plusieurs B) quelque choseC)quelqu’un D) quelques_uns22. Il faut confier ce travail à ________A) personne de compétent B) personne compétenteC) quelqu’un vompétent D) quelqu’un de compétent23. Dans _____________des fermes de ce village, on accueille des touristes.A) chacune B) chaqueC) chacun D) aucun24. Je ne tenais pas beaucoip à voir cette pièce, mais j’y suis allé___________.A) tout à fant B)tout de mêmeC) plus D) moins25. L’a?né de mes trois fils est celui _______________j e peux toujours compter.A) à qui B) avec quiC) pour qui D) sur qui26. Le Premier janvier je souhaite à tous mes amis une bonne année et je leurprésente mes __________.A) souhaits B félicitationsC ) meilleurs voeuxD salutations27. Les Américains ont beaucoup de ___________ de télévision.A) canaux B) cha?nesC) canards D) cables28. Marie ___________ tout à coup qu’elle avait un rendez-vous avec Jacques à 19heures.A) s’est souvenue B) s’est survenuC) a rappeléD) est rappelée29. Hier soir, j’ai d?né avec un ___________ami.A) vieil B) vieuxC) vieille D)vieillard30. Notre grand-père est un ancien combattant, il a ____________à la guerre deLibération.A) assisté B ) luttéC) combattu D) participé二、阅读理解（本大题共15小题，每小题3分，总计45分）Texte1La région paris ienneLa région parisienne , au centr e de laquelle se trouve Paris , est plus peuplée que la Belgique et que ma Suisse :un Fran?ais sur cinq y habite(10 millions d’habitants ).Elle produit à elle seule 28 % de la production nationale . Elle a le plus haut revenu de toutes les régions . Elle a le plus grand nombre de sièges sociaux d’entreprises, le plus grand nombre d’étudiants .La presque totalité des administrations de l’Etat y sont instalées.C’est enfin elle qui guide la vie intellectuelle et culturell e de la France bien que la décentralissation culturelle ait donné naissance en province à une activité théatrale et musicale dynamique .La ville de Paris est aujourd’hui engagée dans ce qui est sans doute la modification urbaine la plus importante de l’hi stoire de la France . Elle a créé à la Défense près de Neuilly , à l’ouest de l’Arc de Triomphe , un grand centre d’affaires . Elle a transformé des quartiers , le Quartier Latin dans le 13e arrondissement , le Front de Seine dans le XVe etc.1 . La ville de Paris est située(A)dans le nord de la région parisienne.(B)dans le sud de la région parisienne(C)dans l’ouest de la région parisienne(D)au centre de la région parisienne .2. Quel est le pourcentage des Fran?ais qui habitent dans la région parisien ne ?(A)10%environ .(B)20%environ(C)28% environ(D)50% environ .3. La population de la région parisienne(A)a dépassé celle de la Belgique , et elle a dépassé aussi celle de la Suisse .(B)a dépassé l’ensembl e de la population des deux pays voisins de la France :celle de la Belgique plus celle de la Suissse .(C)est égale à celle de la Belgique et celle de la Suisse .(D)n’a pas dépassé celle de la Belgique ni celle de la Suisse.4 . Pour le revenu annuel , la région parisielle est(A)en tête des régio ns fran?ais .(B)la seconde de France .(C)la troisième de France .(D)la dernière de France .5. La presque totalité des administrations sont installées(A) à Paris(B) en Belgique(C) en suisse(D) à NeuillyTexte 2Une nouvelle fa?on de vivreIl n’est pas exagéré(夸张) de dire que la télévision a profondément changé notrefa?on de vivre. Nos habitudes à la maison, les heures de repos et de coucher, les sorties du soir sont souvent fonction du programme de la télévision .Les jours oùpassent certaines grande s émission s d’intérêt général, les rues des villes sont désertes(无人的) ou presque, les salles de cinéma , de théatre sont vides . Les gens ont pris l’habitude de rester chez eux après le d?ner . Il leur faut se battre avec les enfants pour les envoyer se coucher ; ils veulent , eux aussi , regarder leursémissions .Tels sont les premiers changements appportés par la télévision dans notre mode de vie et de pensée. Mais il en est d’autres plus profonds et plus importants .6. Il n’est pas exagéré de dire que la télévision a profondément changé notre fa?onde vivre . Cela veut dire(A)qu’il n’est pas possible de dire que la télévision a profondément changé notrefa?on de vivre .(B)qu’on ne peut pas dire que la télévision a profondément changé notre fa?on devivre .(C)qu’on peut dire que la télévision a prodondément changé notre fa?on de vivre.(D)qu’on est obligé de dire que la télévision a profondément changé notre fa?on devivre.7. ‘ ‘les rues des villes sont désertes’’ veut dire(A)qu’il n’y a que des pa ssants(过路人) dans les rues des villes(B)qu’il n’y a personne dans les rues des villes .(C)les spectateurs(观众) du cinéma et du théatre sont plus nombreux.(D)Les téléspectateurs sont moins nombreux.8. Les jours où passent certaines grandes émissions d’intérêt général à la télévis ion ,(A)personne ne va au cinéma , ni au théatre.(B)Les gens vont quand même au cinéma ou au théatre.(C)Les spectateurs du cinéma et du théatre sont plus nombreux.(D)Les téléspectateurs sont moins nombreux.9. Quelle habitude les gens ont-ils prise après le d?ner ?(A) aller au cinéma(B) rester à la maison(C)aller au théatre(D)se coucher très t?t10.Dans ce texte , on parle de tous les changements que la télévision a profondément changé .(A) oui(B) non(C) je ne sais pas(D) peut-êtreTexte 3Les spécialistes du tourisme ont lancé une nouvelle fa?on devoyager . Pas de vraies vacances ,estimaient –ils , sans un retour à la nature, à un rythme de vie différente de celui de tous les jours . Aussi ont –ils été les premiers à s’apercevoir que la France possède plus de 10 000 kilomètres de rivières mille fois plus tranquilles que la route, qui deviernt chaque année plus dangereuse.Comme il n’est pas préssé, le touriste qui préfère la rivière à l’autoroute peut admirer tranquillement une simple église de village ou un petit chateau quel’automobiliste ne remarque même pas. Et puis, parce qu’il voyage en bateau, ceux qu’il rencontrera surla rivière seront tout de suite ses amis.Ce sont les Anglais qui ont découvert les rivières f ran?aises. Heureusement les Fran?ais ont, eux aussi, appris à les conna?tre et une dizaine d’agences de v oyage offraient déjàà leurs cli ents des voyages sur l’eau.Le Rh?ne et surtout le Rhin semblent avoir été créés pour ce genre de tourisme. Pour décou vrir le Rh?ne, les touristes peuvent prendre un grand bateau confonrtable :le Dupleix. Celui-ci possède un restaurant, un bar et même plusieurs petits magasins. On se croit sur une plage. Mais il n’y a pas de cabines, car les passagers passent la nuit à l’h?tel.11.Que proposent les spécialistes du tourisme à leurs clients ?A Un voyage sur l’autorouteB Un votage pour découvrir de petits chateaux.C Un voyage sur l’eauD Un voyage en haute montagne12. ‘Ce sont les Anglais qui ont découvert les rivières fr an?aise’.Cette phrase signifie queA avant les Anglais , les Francais ne connaissaient pas vraiment leursrivières.B Les Anglais ont trouvé la valeur touristique des rivières fran?aises.C les Anglais connaissent mieux les rivières fran?aises que les Fran?ais.D Les Anglais ont précisément mesuré la longueur des rivières fran?aises ,qui est de plus de 10 000 kilomètres13. Selon l’auteur, quel est l’avantage principal de voyager sur l’eauA On voit plus et mieux que ceux qui prennent la voitureB On a moins de dangersC On peut bien conna?tre les rivières fran?aisesD On se croit sur une plage.14. Pourquoi dit-on que Le Dupleix est un grand Bateau ?A Parce que c’est un bateau avec beaucoup de cabinesB Parce qu’il y a un bar, un restaurant et quelques petits magasins à son bordC Parce qu’il peut loger 300 passagersD Parce qu’il possède un restaurant et plusieurs petits magasins15. Choisissez le meilleur titre pour ce texte.A La France et ses rivièresB La France possède plus de 10 000 kilomètres de rivièresC Pour conna?tre les rivières fran?aisesD Vacances en bateau三 .把下列短文翻译成汉语（共2小题，每小题5分，共10分） :1. Devant ce succès, les habitants du village espèrentredonner la vie à Ferrières , au moins pendant les vacances（1分）.Mais tous les habitants ne voient pas ceci du même oeil （分）. Pour certains , il est impossible que le tourisme empêche les jeunes de quitter le village（1分）. Pour redonner la vie au village et lui garder ses habitants , il faut des industries et du commerce（1分）.Et justement des ingénieurs y ont fait des recherches et ont trouvé un métal rare utilisé pour rendre durs les autres métaux（1分）.2.Ampère est connu par ses distractions .Elles sont restées célèbres（1分）.Un matin , en allant à son cours , il trouva sur sa route un petit caillou qui lui somblait intéressant （1分）.Il se baissa pour le ramasser et l’examina longuement .T out à coup il pensa à son cours et tira sa montre de sa poche（1分）,il vit qu’il allait être en retard, ilaccéléra son pas et jeta ce qu’il croyait être le caillou（1分）. Erreur de distractions .Le caillou fut mis soigneusement dans sa poche tandis que sa montre tomba dans la Seine par dessus le parapet du Pont des Arts（1分）.四. 把下列句子翻译成法语（共5小题，每小题3分，共15分） :1 她被小城的美丽风光吸引了2 这位艺术家为能够保持良好的体型而操心3 经常出入豪华饭店4 改变生活习惯5 这个伟大的建筑师受到所有人的赞赏和尊敬。

新加坡课程标准
新加坡的课程标准以双语教育为核心，采用三向分流的双语教学模式。

其具体内容如下：- 双语课程的理念：将英语作为第一语言来教学，学生所操的母语作为第二语言来教学（除10%最优秀的学生之外）。

- 双语课程的框架：依据学生的学业水平，让学生分别进入三种课程学习。

小学阶段有三种双语课程分流，正式分流从小学四年级开始：
- EM1：学生修读的英文和母语都作为第一语言。

- EM2：英文为第一语言，母语为第二语言。

- EM3：英文为第一语言，母语主要是听说会话。

学生小学毕业后进入中学，再进入三种双语课分流进行学习：
- 特选双语课程：会考优秀的10%的学生兼修两种语言（均为第一语言水准）。

- 快捷双语课程：会考较优的30%的学生兼修两种语言（英文为第一，母语为第二语言水准）。

- 普通双语课程：会考后余下的40%的学生，兼修两种语言（其中母语水准又降一等要求）。

- 双语课程总目标：通过学校制度确保学生的双语能力；促进作为中立语言的英语的使用，以使所有种族平等竞争；促进母语的使用，以确保对传统文化及价值观的了解和认同。

总的来说，新加坡的课程标准注重双语教育，旨在培养学生的双语能力和文化素养。

2012年高考考试大纲（新课标）——英语Ⅰ考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。

Ⅱ考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。

考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1—附录5），要求词汇量为3500左右。

（注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。

）二、语言运用1．听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。

考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容作出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。

2．阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。

考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。

3．写作要求考生根据题示进行书面表达。

考生应能：（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；（2）有效运用所学语言知识。

4．口语要求考生根据题示进行口头表达。

考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；（2）做到语音、语调自然；（3）做到语言运用得体；（4）使用有效的交际策略。

附录1：语音项目表1．基本读音（1）26个字母的读音（2）元音字母在重读音节中的读音（3）元音字母在轻读音节中的读音（4）元音字母组合在重读音节中的读音（5）常见的元音字母组合在轻读音节中的读音（6）辅音字母组合的读音（7）辅音连缀的读音（8）成节音的读音2．重音（1）单词重音（2）句子重音3．读音的变化（1）连读（2）失去爆破（3）弱读（4）同化4．语调与节奏（1）意群与停顿（2）语调（3）节奏5．语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6．朗读和演讲中的语音技巧7．主要英语国家的英语语音差异附录2：语法项目表1．名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专用名词（4）名词所有格2．代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3．数词（1）基数词（2）序数词4．介词和介词短语5．连词6．形容词（比较级和最高级）7．副词（比较级和最高级）8．冠词9．动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10．时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）过去将来时（7）将来进行时（8）现在完成时（9）过去完成时（10）现在完成进行时11．被动语态12．非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式（3）动词的-ed形式13．构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14．句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句（4）感叹句15．句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语（7）补语16．简单句的基本句型17．主谓一致18．并列复合句19．主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（4）主语从句（5）表语从句20．间接引语21．省略22．倒装23．强调24．虚拟语气附录3 ：功能意念项目表1．社会交往(Social Communications)（1）问候(Greetings)（2）介绍(Introduction)（3）告别(Farewells)（4）感谢(Thanks)（5）道歉(Apologies)（6）邀请(Invitation)（7）请求允许(Asking for permission)（8）祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations) （9）提供帮助(Offering help)（10）接受和拒绝(Acceptance and refusal)（11）约会(Making appointments)（12）打电话(Making telephone calls)（13）就餐(Having meals)（14）就医(Seeing the doctor)（15）购物(Shopping)（16）问路(Asking the way)（17）谈论天气(Talking about weather)（18）语言交际困难(Language difficulties in communication) （19）提醒注意(Reminding)（20）警告和禁止(Warning and prohibition)（21）劝告(Advice)（22）建议(Suggestions)2．态度(Attitudes)（23）同意和不同意(Agreement and disagreement)（24）喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)（25）肯定和不肯定(Certainty and uncertainty) （26）可能和不可能(Possibility and impossibility) （27）能够和不能够(Ability and inability)（28）偏爱和优先选择(Preference)（29）意愿和打算(Intentions and plans)（30）希望和愿望(Hopes and wishes)（31）表扬和鼓励(Praise and encouragement)（32）责备和抱怨(Blame and complaint)（33）冷淡(Indifference)（34）判断与评价(Judgement and evaluation)3．情感(Emotions)（35）高兴(Happiness)（36）惊奇(Surprise)（37）忧虑(Worries)（38）安慰(Reassurance)（39）满意(Satisfaction)（40）遗憾(Regret)（41）同情(Sympathy)（42）恐惧(Fear)（43）愤怒(Anger)4．时间(Time)（44）时刻(Point of time)（45）时段(Duration)（46）频度(Frequency)（47）时序(Sequence)5．空间(Space)（48）位置(Position)（49）方向(Direction)（50）距离(Distance)6．存在(Existence)（51）存在与不存在(Existence and Non-existence) 7．特征(Features)（52）形状(Shape)（53）颜色(Colour)（54）材料(Material)（55）价格(Price)（56）规格(Size)（57）年龄(Age)8．计量(Measurement)（58）长度(Length)（59）宽度(Width)（60）高度(Height)（61）数量(Number)9．比较(Comparison)（62）同级比较(Equal comparison)（63）差别比较(Comparative and superlative)（64）相似和差别(Similarity and difference)10．逻辑关系(Logical relations)（65）原因和结果(Cause and effect)（66）目的(Purpose)11．职业(Occupations)（67）工作(Jobs)（68）单位(Employer)附录4：话题项目表1．个人情况(Personal information)2．家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around) 3．周围的环境(Personal environments)4．日常活动(Daily routines)5．学校生活(School life)6．兴趣与爱好(Interests and hobbies)7．个人感情(Emotions)8．人际关系(Interpersonal relationships)9．计划与愿望(Plans and intentions)10．节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)11．购物(Shopping)12．饮食(Food and drink)13．健康(Health)14．天气(Weather)15．文娱与体育(Entertainment and sports)16．旅游和交通(Travel and transport)17．语言学习(Language learning)18．自然(Nature)19．世界与环境(The world and the environment)20．科普知识与现代技术(Popular science and mondern technology)21．热点话题(Topical issues)22．历史与地理(History and geography)23．社会(Society)24．文学与艺术(Literature and art)附录5：词汇表（略）。

新加坡O水准考试试卷
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PS: 本文件包含新加坡O水准考试试卷物理部分，一共5套试卷，每一套都分为三个部分：即: Parper 1 + Parper 2 + Answers 三个部分，鉴于答案被恶意串改，答案将在官网同意发布，更多新加坡O水准备考资料青岛我们的官方网站下载：中的资料下载板块。

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2014新人教版八年级下英语各单元复习提纲Unit 1 What’s the matter?一、重点短语1. have a fever 发烧2. have a cough 咳嗽3. have a toothache 牙疼4. talk too much 说得太多5. drink enough water 喝足够的水6. have a cold 受凉;感冒7. have a stomachache 胃疼8. have a sore back 背疼9. have a sore throat 喉咙痛10. lie down and rest 躺下来休息11. hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶12. see a dentist 看牙医量体温13. get an X-ray 拍X 光片14. take one’ s temperature15. put some medicine on sth. 在……上面敷药16. feel very hot 感到很热17. sound like 听起来像18. all weekend 整个周末19. in the same way 以同样的方式20. go to a doctor 看医生21. go along 沿着……走22. on the side of the road 在马路边23. shout for help 大声呼救24. without th inking twice 没有多想使....... 25. get off 下车26. have a heart problem 有心脏病27. to one’ s surprise[京讶的28. thanks to 多亏了；由于29. in time 及时30. save a life 挽救生命31. get into trouble 造成麻烦32. right away 立刻；马上33. because of 由于34. get out of 离开..35. hurt oneself 受伤36. put a bandage on sth. 用绷带包扎37. fa ll down 摔倒38. feel sick 感到恶心39. have a nosebleed 流鼻血40. cut his knee 割伤他的膝盖41. put her head back 把她的头向后仰42. have problems breathing 呼吸困难43. mountain climbing 登山运动44. be used to doing sth. 习惯做某事45. run out (of) 用完;用尽46. so that 以便47. so. . . that 如此……以至于…48. be in control of 掌管;管理49. in a difficult situation 在闲境屮50. keep on doing sth. 继续或坚持做某事51. make a decision 做出决定52. take risks 冒险53. give up 放弃二、重点句型What’s the matter with you?= What’s the trouble w ith you? 1. What’ s the matter?= What’ s wrong with you?你怎么了？2. What should she do?她该怎么办呢？Should I take my temperature?我应该量一下体温吗？主语+ should/shouldn’t + 动词原形. ..①You should lie down and rest.你应该躺下休息一会儿。

新加坡初中科学教材Science Adventure的特点及启示谢群汪忠(南京师范大学生命科学学院江苏南京210097)摘要：新加坡初中科学教材Science Adventure，在知识体系、内容整合等方面都有明显特色，教材充分体现了知识与能力并举、强调人性关怀、注重与现实生活联系的特点。

这些特点对我国初中科学教材在内容整合及评价体系的构建方面也具有一定的启示意义。

关键词：新加坡初中科学教材第二次世界大战后，基于科学技术的突飞猛进以及社会经济发展的需要，科学教育在学校教育中的地位得到了提升。

我国从2001年开始的基础教育课程改革也把科学教育作为这次改革的重要组成部分，但要达成当前我国的科学课程确定的“提高每个学生的科学素养”的总目标，还有很长的路要走。

在努力实现目标的过程中，吸收和借鉴他国成功的经验很有必要。

据国际教育成就评价协会（简称IEA）2004年12月公布的“第三次国际数学与科学研究（简称TIMSS）的最新报告，新加坡小学四年级和初中二年级的学生科学素养在此次测评中名列第一。

这从一个侧面反映出新加坡的科学教育在培养学生科学素养方面是较为成功的。

诚然，科学素养的成功培养，原因是多方面的，但是我们不可否认教材所起的重要作用。

分析和借鉴新加坡教材，可以在一定程度上了解新加坡科学教育的内容、组织及特点。

对进一步研究我国基础教育阶段科学教育以及教材的编制有一定的参考意义。

本文将以Science Adventur e（以下简称SA教材）为例，管窥新加坡科学教材建设。

一、SA教材的体例及概况新加坡的科学教育是“一纲多本”，国家统一颁布教学大纲，各个学校可以选用不同的版本的教材。

以新加坡初中科学教材为例，目前可供选择的就有六套不同版本的教材。

SA教材是新加坡目前使用较为广泛的一套教材，于2002年由Federal publication公司出版，Chan Kim fatt主编。

新加坡科学教材每学年使用一册，为16开本全英文版，每册有300页左右，分别供初中1、2年级的学生使用。

（JC04、JE04）马来西亚全国华文独中初中统一考试 数学 考试纲要Ⅰ 考试性质初中统考《数学》的考试是要评定华文独立中学初中生完成三年初中数学课程之后的知识及 能力水平。

Ⅱ 考试目标 1. 基础的知识与技能1.1 掌握算术、代数、几何、统计学及集合论的基本知识 1.2 掌握基本的数学运算规则 1.3 掌握基本的数学思想方法及数学方法 1.4 掌握基本的几何作图、数据处理及图表绘制的方法 1.5 能解简单的应用型问题 2. 数学思维的能力 2.1 能够有逻辑性及明确地表述推理及运算过程 2.2 能够根据问题的条件，采用适当的数学思想方法、数学方法及数据解决问题 2.3 能够构建数学模型解应用型问题 3. 综合解决问题的能力 3.1 综合利用数学中不同领域的知识与方法来解决问题Ⅲ 试卷结构本科试卷共分两份： 试卷一：选择题（40%）……………………………………………… 作答时间：1 小时 20 分钟40 题全答。

试卷二：作答题（60%）……………………………………………… 作答时间：1 小时 40 分钟12 题全答。

29Ⅳ 考试内容1. 算术内容主题 1.1 整数知识内容和要求 1.1.1 理解整数的概念 1.1.2 理解绝对值的概念 1.1.3 进行整数的加、减、乘、除与乘方的运算及解应用题1.2 自然数 1.3 分数1.2.1 理解奇数与偶数、质数与合数、因数与倍数及质因数的概念 1.2.2 进行因数分解 1.2.3 求最大公因数（H.C.F.）、最小公倍数（L.C.M.）及解应用题1.3.1 理解分数的概念与基本性质 1.3.2 了解分数的种类及比较分数的大小 1.3.3 进行分数的四则运算及解应用题1.4 小数1.4.1 理解小数的表示法及进行小数与分数的互化 1.4.2 进行小数的四则运算及解应用题 1.4.3 化分数为循环小数 1.4.4 理解有效数字与科学记数法及求近似值1.5 百分数 1.6 比与比例1.5.1 进行百分数与小数、分数的互化及解应用题 1.5.2 掌握增率、减率、折扣、盈亏、单利息及佣金的计算1.6.1 理解比与比例的概念及性质 1.6.2 进行连比的运算 1.6.3 掌握正比例、反比例、比例分配及解应用题1.7 记数制度1.7.1 理解二进制与八进制的概念 1.7.2 进行十进数与二进数、八进数与二进数的互化 1.7.3 进行二进数的四则运算1.8 度 量 衡 基 本 1.8.1 进行长度的单位换算及解应用题单位1.8.2 进行质量的单位换算及解应用题1.8.3 进行容量的单位换算及解应用题1.8.4 进行时间的单位换算及解应用题302. 代数内容主题 2.1 代数式知识内容和要求 2.1.1 理解代数式及计算代数式的值 2.1.2 掌握代数式的运算2.2 平 方 根 与 立 2.2.1 计算平方根与立方根方根2.2.2 进行二次根式的化简及四则运算2.3 多项式 2.4 因式分解 2.5 方程式2.3.1 理解多项式的项、系数、常数项及次数 2.3.2 进行多项式的四则运算 2.3.3 掌握乘法公式2.4.1 进行多项式的因式分解 2.4.2 求多项式的最高公因式（H.C.F.）与最低公倍式（L.C.M.）2.5.1 解一元一次方程式及应用题 2.5.2 解二元一次方程组及应用题 2.5.3 解一元二次方程式及应用题2.6 直 角 坐 标 系 2.6.1 理解直角坐标系与图像2.6.2 掌握中点公式2.6.3 理解二元一次方程式的图像2.6.4 掌握二元一次方程组的图解法2.6.5 描绘一元二次函数的图像及掌握其性质2.7 分式2.7.1 理解分式的概念与基本性质 2.7.2 进行分式的四则运算 2.7.3 解分式方程式及应用题2.8 公式2.8.1 进行公式主项的更换及解应用题2.9 不等式2.9.1 理解不等式的基本性质 2.9.2 解一元一次不等式及应用题 2.9.3 解一元一次不等式组2.10 变数法2.10.1 解正变、反变及联变的相关问题2.11 指数与对数2.11.1 理解整数指数幂及分数指数幂的定义 2.11.2 掌握指数的运算法则 2.11.3 解简易指数方程式 2.11.4 理解对数的定义及性质313. 几何内容主题知识内容和要求3.1 几 何 的 基 本 概念3.1.1 理解线对称与点对称 3.1.2 理解劣角（锐角、直角、钝角）、平角、优角及周角的定义 3.1.3 计算余角、补角、邻补角及共轭角 3.1.4 理解相交线、垂线与平行线的定义 3.1.5 理解对顶角、同位角、内错角、同旁内角的定义及应用其性质 3.1.6 掌握平行线的判定3.2 三角形3.2.1 理解三角形的分类与边角关系 3.2.2 理解三角形的角平分线、中线及垂线 3.2.3 应用三角形的内角和及外角与内角的关系 3.2.4 掌握全等三角形的判定及证明 3.2.5 掌握等腰三角形、等边三角形及直角三角形的性质3.3 四 边 形 与 多 3.3.1 掌握各种四边形的性质与判定边形3.3.2 掌握多边形的内角和与外角和的公式3.4 周长、面积、 3.4.1 计算正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形、菱形、风筝形及圆形表面积与体 积的周长与面积 3.4.2 计算扇形的弧长与面积 3.4.3 掌握等高三角形的面积比 3.4.4 计算立方体、长方体、柱体、锥体及球体的表面积与体积 3.4.5 进行面积及体积的单位换算 3.4.6 理解立体图形的平面展开图 3.4.7 解周长、面积及体积的相关应用题3.5 轨迹3.5.1 理解轨迹的概念3.6 毕氏定理3.6.1 掌握毕氏定理及其逆定理 3.6.2 应用距离公式及解应用题3.7 相似形3.7.1 掌握相似形的性质 3.7.2 掌握相似三角形的判定及应用 3.7.3 掌握相似形的面积比3.8 圆3.8.1 掌握圆心角定理、圆周角定理及垂径定理 3.8.2 掌握圆内接四边形的相关定理 3.8.3 掌握切线的判定及性质 3.8.4 掌握切线长定理及弦切角定理3.9 几何变换3.9.1 掌握反射变换 3.9.2 掌握平移变换及用序偶表示平移 3.9.3 掌握旋转变换及求旋转中心与旋转角度 3.9.4 掌握放大变换及求放大中心与放大因数3.10 三角函数3.10.1 理解锐角的正弦、余弦与正切的定义及其值的变化规律 3.10.2 进行特别角（30°、45°、60°）三角函数值的运算 3.10.3 掌握三角函数的应用324. 统计学内容主题知识内容和要求4.1 统 计 表 与 统 4.1.1 理解统计表与统计图计图4.1.2 绘制条形图与线形图及掌握其特点4.1.3 编制频数分配表与累积频数分配表4.1.4 绘制直方图、频数多边形与累积频数多边形4.1.5 计算累积频数百分率4. 2 集中趋势与 4.2.1 掌握平均数、中位数及众数的求法 四分位数 4.2.2 掌握四分位数的求法5. 集合论内容主题 5.1 集合知识内容和要求 5.1.1 理解集合与元素的表示法及集合与元素之间的关系 5.1.2 理解空集、有限集及基数的概念 5.1.3 理解子集的定义及表示法 5.1.4 理解等集、相离集的概念 5.1.5 掌握联集、交集、差集、泛集与余集的定义及运算5.2 集 合 论 的 应 5.2.1 掌握两个集合或三个集合联集的基数公式及其应用用5.2.2 掌握余集的基数公式及其应用5.2.3 应用范恩图法解题33。

2012厦门中考英语考试说明厦门2012年中考英语考试说明详细解读一、命题依据1.教育部颁布的《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》);2.2012年福建省初中学业考试英语考试大纲;3.本年度市教育局颁布的考试要求的有关规定;4.现行教材《新目标》英语(go for it)的话题功能及词汇特点。

二、命题原则坚持以学生为本，立足基础，难易适中，听、说、读、写四项技能全面考查。

做到思想性、科学性和技术性的统一。

正确发挥考试的导向功能，做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，建立学习英语的成就感和自信心，提高综合语言运用能力;有利于引导教师改进教学和学生学会学习;有利于对初中教学起到正确的导向作用;有利于普通高中招生改革和事业发展。

三、考试目标1.义务教育阶段的总目标义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。

语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础;文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展;有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。

这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发展。

2. 分级目标有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。

能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。

能读懂相应水平的读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能根据提示独立起草和修改小作文。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能对自己的学习进行评价，总结学习方法。

能利用多种教育资源进行学习。

进一步增强对文化差异的理解与认识。

(1)语言技能和语言知识灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识，熟练掌握在各种话题语境和功能中的听、说、读、写等语言技能。