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每天学一招，你也是Word高手！3月31日，星期六默认W o r d2003或W o r d2007打开开始——运行——输入”C:\Program Files\Microsoft Office2003\OFFICE11\WINWORD.EXE” /regserver默每天学一招，你也是Word高手！4月1日，星期日被遗忘的帮助“？”在打开查找和替换等对话框时，对话框上会有“？”图标，点击图标即可查看关于该功能的帮助内容，比较全面，是快速学习功能使用的极佳助手，有空别忘点一点。
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同理可得到□图1 图2插入符号和特殊符号1.插入——特殊符号，各种单位、标点、拼音、运算符尽在你眼前，任你选择，见图1。
插入——符号——选择“符号”选项卡——字体选择，你可以在其中找到Word中支持的所有字符，特别每天学一招，你也是Word高手！4月6日，星期五生僻字输入法遇到生僻字不认识，而手头又没有字典如何输入生僻字？先输入认识的偏旁或部每天学一招，你也是Word高手！4月9日，星期一在文档中补插入文字，光标后文字被消掉了，是怎么回事呢？再按下Insert键即可。
按一下Insert键进入“改写”状态，就产生如此情况，再按下取消“改写”状态每天学一招，你也是Word高手！4月10日，星期二在W o r d编辑中经常要调整字休大小来满足编辑要求选中要修改的文字,按Ctrl+] 或Ctrl+[ 来改变字体的大小!增大字号——Ctrl+]减小字号——Ctrl+[该方法调整字体的特点：1.可以微量改字体大小。
三（1）班数学易错题练习（1）一、填空1．1m2=（）dm2 1dm2=( ) cm22m2=（）dm2 2. 3dm2=( ) cm26m2=（）cm2200dm2=( ) m23. 9000cm2=( ) dm212m=( )dm=（）cm4. 一个茶杯高约13（），一支铅笔约长16（），我走一步约是30（）5. 一张邮箱面积给为6（），小红手指甲盖面积约为1（）。
6. 数学作业本长18（），面积约4（），一块正方形丝巾的面积400（）7. 一间教室面积约为60（），操场面积约10000（）8. 算式□46÷6，要使商是三位数，□里最小填（），要使商是两位数，□里最大填（）。
9. 用4个1平方米的正方形，拼成一个大正方形。
这个大正方形的周长是（）米，面积是（）平方米。
10. 用一根长20分米的铁丝围成一个正方形，正方形的面积是（）平方厘米。
11. 两个边长4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（），面积是（）12. 亮亮用一根长48厘米的铁丝围成了一个最大的正方形，这个正方形的边长是（），面积是（）平方厘米。
13. 有两个同样的长方形，长是6厘米，宽是3厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米，周长是（）厘米。
14. 一块厚纸板长15分米，宽是4分米，把它们剪成一个最大的正方形，这个正方形的边长是（），面积是（），剩下的部分是一个（）形，周长是（），面积是（）。
15. 一根铁丝围成一个长5厘米，宽3厘米的长方形，如果用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米。
21. 正方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴。
二、列式计算：39×11= 18×29= 37×64= 35×26=三、脱式计算：37×49－1703 25×8×7 （136+72）÷2280－100÷5 48×52÷2 18×27－320 78×59四、比较大小：19○1329○5923○13710元○810元44○8815○1866○114○1718○1438千克○78千克五、判断正误1．936÷6的商中间没有0.（）2．5吨水和5000千克大米一样重。
沪教版三年级数学练习题⼀复习与提⾼⼀，直接写出得数300+100= 110+290= 389-189= 3×4+25= 400-200= 150+450= 324+76= 25-0÷25= 1000-500= 470+230= 185+115= 5×8×2= 200+500= 840+160= 880-250= 81÷9×8=⼆，在（）⾥填上适当的数，使计算过程完整4×5+6×5 12×7-7×7 8×16-8×6 16×9-9×9=（）×5 =( )×( ) =( )×( ) =( )×9=（）=( ) =( ) =( )三，竖式计算367+9895= 2001-572= 1090-810=四，应⽤题1，⼀座⼭⾼2098⽶，⽐另⼀座⼭⾼493⽶，另⼀座⼭⾼多少⽶2，百货商店第⼀天卖出⾐服210件，第⼆天卖出380件，第三天卖出的与第⼀天同样多，三天⼀共卖出⾐服多少件五，沿对称轴补全另⼀半六，数三⾓形⼀共有（）个三⾓形⼀共有（）个三⾓形⼆连乘、连除⼀，填空（）×4×（）=72 36÷（）÷3=（）⼆，有54块糖，每9块装⼀袋，每2袋装1包，可以装⼏包三，妈妈买了2箱鸡蛋，每箱有3层，每层有9个。
妈妈⼀共买回多少个鸡蛋第⼀章测试⼀，填⼀填1，长⽅形有（）条对称轴，正⽅形有（）条对称轴。
2，钝⾓三⾓形有（）个钝⾓；直⾓三⾓形有1个（）⾓，2个（）⾓。
3，976-235=（）576-348=（）⼆，计算1，直接写出得数500+400= 450+300= 30+270=800+300= 600-250= 380+130=1000-100= 500+300= 430-160=2，竖式计算1080-250= 637+599= 1040-367=3，巧算8×3+3×2 187-65-87 83×54×7+6×7 273-75-125 21×4三，根据对称轴画出另⼀半四，解决问题1，⽔果店昨天运来西⽠354个，今天⼜运来6筐西⽠，每筐有8个西⽠，两天共运来多少个西⽠2，⼀⽀钢笔卖12元，6⽀荧光笔卖30元。
农历九月三十几年有一次这个是没有规律的，请看如下结果：序号公历日期农历日期天干地支星期生肖星座1 1980年11月7日九月（大）三十庚申年丁亥月甲申日星期五猴天蝎座2 1981年10月27日九月（大）三十辛酉年戊戌月戊寅日星期二鸡天蝎座3 1983年11月4日九月（大）三十癸亥年壬戌月丙申日星期五猪天蝎座4 1990年11月16日九月（大）三十庚午年丁亥月乙酉日星期五马天蝎座5 1992年10月25日九月（大）三十壬申年庚戌月甲戌日星期日猴天蝎座6 1993年11月13日九月（大）三十癸酉年癸亥月戊戌日星期六鸡天蝎座7 1996年11月10日九月（大）三十丙子年己亥月辛亥日星期日鼠天蝎座8 1998年11月18日九月（大）三十戊寅年癸亥月己巳日星期三虎天蝎座9 1999年11月7日九月（大）三十己卯年甲戌月癸亥日星期日兔天蝎座10 2002年11月4日九月（大）三十壬午年庚戌月丙子日星期一马天蝎座11 2005年11月1日九月（大）三十乙酉年丙戌月己丑日星期二鸡天蝎座12 2006年11月20日九月（大）三十丙戌年己亥月癸丑日星期一狗天蝎座13 2007年11月9日九月（大）三十丁亥年辛亥月丁未日星期五猪天蝎座14 2008年10月28日九月（大）三十戊子年壬戌月辛丑日星期二鼠天蝎座15 2009年11月16日九月（大）三十己丑年乙亥月乙丑日星期一牛天蝎座16 2011年10月26日九月（大）三十辛卯年戊戌月甲寅日星期三兔天蝎座17 2012年11月13日九月（大）三十壬辰年辛亥月戊寅日星期二龙天蝎座18 2014年10月23日九月（大）三十甲午年甲戌月丁卯日星期四马天蝎座19 2015年11月11日九月（大）三十乙未年丁亥月辛卯日星期三羊天蝎座20 2016年10月30日九月（大）三十丙申年戊戌月乙酉日星期日猴天蝎座21 2018年11月7日九月（大）三十戊戌年癸亥月癸卯日星期三狗天蝎座22 2021年11月4日九月（大）三十辛丑年戊戌月丙辰日星期四牛天蝎座23 2025年11月19日九月（大）三十乙巳年丁亥月壬辰日星期三蛇天蝎座24 2026年11月8日九月（大）三十丙午年己亥月丙戌日星期日马天蝎座25 2030年10月26日九月（大）三十庚戌年丙戌月甲午日星期六狗天蝎座26 2031年11月14日九月（大）三十辛亥年己亥月戊午日星期五猪天蝎座27 2032年11月2日九月（大）三十壬子年庚戌月壬子日星期二鼠天蝎座28 2033年10月22日九月（大）三十癸丑年壬戌月丙午日星期六牛天秤座29 2034年11月10日九月（大）三十甲寅年乙亥月庚午日星期五虎天蝎座30 2035年10月30日九月（大）三十乙卯年丙戌月甲子日星期二兔天蝎座31 2036年11月17日九月（大）三十丙辰年己亥月戊子日星期一龙天蝎座32 2040年11月4日九月（大）三十庚申年丙戌月丙申日星期日猴天蝎座33 2041年10月24日九月（大）三十辛酉年戊戌月庚寅日星期四鸡天蝎座34 2042年11月12日九月（大）三十壬戌年辛亥月甲寅日星期三狗天蝎座35 2043年11月1日九月（大）三十癸亥年壬戌月戊申日星期日猪天蝎座36 2045年11月8日九月（大）三十乙丑年丁亥月丙寅日星期三牛天蝎座37 2049年10月26日九月（大）三十己巳年甲戌月甲戌日星期二蛇天蝎座38 2052年11月20日九月（大）三十壬申年辛亥月乙卯日星期三猴天蝎座39 2054年10月30日九月（大）三十甲戌年甲戌月甲辰日星期五狗天蝎座40 2055年11月18日九月（大）三十乙亥年丁亥月戊辰日星期四猪天蝎座41 2057年10月27日九月（大）三十丁丑年庚戌月丁巳日星期六牛天蝎座42 2058年11月15日九月（大）三十戊寅年癸亥月辛巳日星期五虎天蝎座43 2059年11月4日九月（大）三十己卯年甲戌月乙亥日星期二兔天蝎座44 2060年10月23日九月（大）三十庚辰年丙戌月己巳日星期六龙天蝎座45 2061年11月11日九月（大）三十辛巳年己亥月癸巳日星期五蛇天蝎座46 2064年11月8日九月（大）三十甲申年乙亥月丙午日星期六猴天蝎座47 2067年11月6日九月（大）三十丁亥年庚戌月己未日星期日猪天蝎座48 2068年10月25日九月（大）三十戊子年壬戌月癸丑日星期四鼠天蝎座49 2069年11月13日九月（大）三十己丑年乙亥月丁丑日星期三牛天蝎座50 2070年11月2日九月（大）三十庚寅年丙戌月辛未日星期日虎天蝎座51 2071年11月21日九月（大）三十辛卯年己亥月乙未日星期六兔天蝎座52 2073年10月30日九月（大）三十癸巳年壬戌月甲申日星期一蛇天蝎座53 2074年11月18日九月（大）三十甲午年乙亥月戊申日星期日马天蝎座54 2076年10月27日九月（大）三十丙申年戊戌月丁酉日星期二猴天蝎座55 2077年11月15日九月（大）三十丁酉年辛亥月辛酉日星期一鸡天蝎座56 2078年11月4日九月（大）三十戊戌年壬戌月乙卯日星期五狗天蝎座57 2079年10月24日九月（大）三十己亥年甲戌月己酉日星期二猪天蝎座58 2083年11月9日九月（大）三十癸卯年癸亥月丙戌日星期二兔天蝎座59 2088年11月12日九月（大）三十戊申年癸亥月丙辰日星期五猴天蝎座60 2092年10月30日九月（大）三十壬子年庚戌月甲子日星期四鼠天蝎座61 2093年11月18日九月（大）三十癸丑年癸亥月戊子日星期三牛天蝎座62 2094年11月7日九月（大）三十甲寅年乙亥月壬午日星期日虎天蝎座63 2095年10月27日九月（大）三十乙卯年丙戌月丙子日星期四兔天蝎座64 2096年11月14日九月（大）三十丙辰年己亥月庚子日星期三龙天蝎座65 2097年11月3日九月（大）三十丁巳年庚戌月甲午日星期日蛇天蝎座。
三年级培优练习（5）姓名_______1、计算：99×98-98×97+96×95-95×94+……+6×5-5×4+3×2-2×1=原式=98×（99-97）+95×（96-94）+……+5×（6-4）+2×（3-1）=2×98+2×95+……+2×5+2×2=2×（98+95+……+5+2）（等差数列，公差为3,项数=（98-2）÷3+1=33）=2×（98+2）÷33÷2=100×33=33002、规定2⊙1=2，2⊙,2=2+22=24，3⊙3=3+33+333=369，那么5⊙5=5+55+555+5555+55555=617253、如果4月13号是星期五，那么距离下一个13号也是星期五要过天。
4月13日到5月13，经过30天，30÷7=4…2，即5月13日是周日，5月13到6月13经过31天，31÷7=4……3是周三，6月13到7月13经过30天，30÷7=4…2，是周五，7月13日是星期五，要过30+31+30=91，91÷7=13。
所以需要过91天4、在图中共有个正方形。
5×3+4×2+3×1-1-2-2=15+8+3-5=215、请在下面的□中填入数字1-9写成两个正确的等式。
（2007年秋·武汉明心奥数挑战赛四年级）××突破口为5，（1）5不能作为个位数字，因为5乘偶数，个位为0，不符合；5乘奇数的积的个位是5，不符合。
（2）试算两个数相乘得50几的，只有8×7和6×9，经过试算6×9=54,27×3=816、小亚和小伙伴们买饮料，由于5个空瓶可以换1瓶汽水，小亚和小伙伴总共喝了100瓶饮料，那么他们总共买了瓶饮料。
2007年日历日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六123456123123元旦十四十五十六十七小寒十四十五十六十二十三十四789101112134567891045678910十九二十廿一廿二廿三廿四廿五立春十八十九二十廿一廿二廿三元宵十六驚蟄十八十九二十廿一141516171819201112131415161711121314151617廿六廿七廿八廿九三十C 十二月大寒廿四廿五廿六廿七廿八廿九D三十廿二廿三廿四廿五廿六廿七廿八212223242526271819202122232418192021222324初三初四初五初六初七初八初九春節雨水初三初四初五初六初七廿九二月A初二春分初四初五初六282930312526272825262728293031初十十一十二十三初八初九初十十一初七初八初九初十十一十二十三日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六12345671234512十四十五十六十七清明十九二十十五十六十七十八十九十六十七89101112131467891011123456789廿一廿二廿三廿四廿五廿六廿七立夏廿一廿二廿三廿四廿五廿六十八十九二十芒種廿二廿三廿四151617181920211314151617181910111213141516廿八廿九B3三月初二初三穀雨初五廿七廿八廿九三十C四月初二初三廿五廿六廿七廿八廿九 D五月初二222324252627282021222324252617181920212223初六初七初八初九初十十一十二初四小滿初六初七佛誕初九初十初三初四端午初六初七夏至初九2930272829303124252627282930十三十四十一十二十三十四十五初十十一十二十三十四十五十六日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六123456712341十七十八十九二十廿一廿二小暑十九二十廿一廿二二十8910111213145678910112345678廿四廿五廿六廿七廿八廿九A六月廿三廿四廿五立秋廿七廿八廿九廿一廿二廿二廿四廿五廿六白露15161718192021121314151617189101112131415初二初三初四初五初六初七初八三十七月B3初二初三初四初五初六廿八廿九C八月初二初三初四初五222324252627281920212223242516171819202122初九大暑十一十二十三十四十五七夕初八初九初十處暑十二十三初六初七初八初九初十十一十二29303126272829303123242526272829十六十七十八十四十五十六十七十八十九秋分十四中秋十六十七十八十九30二十日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1234561231廿一廿二廿三廿四廿五廿六廿二廿三廿四廿二78910111213456789102345678廿七廿八寒露三十D九月初二初三廿五廿六廿七廿八立冬三十A十月廿三廿四廿五廿六廿七大雪廿九14151617181920111213141516179101112131415初四初五初六初七初八重陽初十初二初三初四初五初六初七初八三十11月B3初二初三初四初五初六212223242526271819202122232416171819202122十一十二十三霜降十五十六十七初九初十十一十二十三小雪十五初七初八初九初十十一十二冬至2829303125262728293023242526272829十八十九二十廿一十六十七十八十九二十廿一十四十五十六十七十八十九二十3031廿一廿二一January 月八August 月四 April 月十October 月十一November 月七July 月十二December 月九September 月三 March 月五 May 月六June 月二February 月Updated 2013-10-19 Shu。
2007-3-30星期五
让课堂充满激情和智慧
-----教学“27+6=？”体会
第三小学巫永明
今天早上第二节课,我上生本一年级2班的课。
上完后感觉不错，故把体会和大家分享。
当我先组织好教学后，然后转身在黑板上大大写上27+6=？，说：同学们，认真思考这道题目，想想和我们昨天学习的内容有什么不同，然后你们用自己的方法算出结果，最后小组里面进行交流。
当我把要求说完之后，学生都在进行计算和讨论。
我心里就想，他们能够想出不同的方法吗？5分钟后，结果让我吃惊：他们不但可以把得数算出来，而且方法也多样。
这让我再一次相信，相信学生，依靠学生是完全可以创造奇迹的。
首先，我就问：哪个小组派代表来说说自己是怎么算出来的？
接着就上来一个女同学赵静雯。
她从容的走上讲台，拿起粉笔在黑板上这样写到：7+6=13
20+13=33。
我看了看，就向学生说：“同学们，你们有什么问题要问这位同学的吗？”
生1：为什么要7+6而不2+6呢？
赵静雯同学想了想，说：7和6都是个位数字，所以可以相加，
但是为什么不可以用2+6呢，因为2处在十位数的位置，而6处在个位上的位置，所以不同位置的数字是不能相加的。
然后我也提了个问题：如果要用十位上的2来和6先加，那该怎么办？
这时我给学生讨论了一回，这个赵静雯同学也没想出来，我就问有人可以帮她解决吗？
这时一个学生站起来：“如果先用十位数2来和6加，那就要列式为20+6=26”
我问其他学生：“有问题要问这个同学吗？”
一个学生站起来说：“为什么2会变成20呢？”“因为2是在十位上，表示2个10，所以就是20了？”
我这时问大家，同意吗？大家说：同意。
大家掌声表示对这个同学的鼓励。
我继续问大家：还有不同的方法吗？
有人举手，我叫了一个女同学上来把她的想法写出来，她用竖式写： 2 7
+ 6
—————
3 3
我问其他同学，可以这样做吗？答：可以。
我又问这个同学：“你能够告诉我用竖式来做应该注意什么问题？”答：数位要对齐，个位相加满十时要向十位进一。
最后，我让学生做了几道练习，检查发现，很多学生完成的质量相当高，我感觉好欣慰。
思考：相信学生的能力，教师不要急于要求结果。
其实学生探究
的过程才是最重要的。
刚才这节课学生都在动脑，都在讨论，气氛热烈，效果也不错。
习惯的培养是很重要的，特别是低年级要养成很多的学习习惯。
所以我有意识对培养学生思考和语言表达能力，鼓励和表扬说的好的同学。
我相信，只要坚持这样做下去：培养学生独立思考和小组讨论想结合，培养学生创新的思维，培养学生合作的意识，培养学生说话的能力等等。
这样坚持下去我们学生一定能够变的更聪明更可爱，只要我们肯相信学生的能力，给予适当的点拨，他们一定会做的更加出色的。
我坚信：课堂上一定要有激情和智慧，学生才可能成为有思想的人。
如果学生成为被老师牵着鼻子走的人，那么这样的教育一定会是失败的！！。
