第六课公共利益的维护1

人教部编版八年级下第六课我国国家机构一．选择题（共12小题）1． 2022年全国人大常委会工作报告显示，一年来，制定法律17件，修改法律22件，作出有关法律问题和重大问题的决定10件，正在审议的法律案19件……这表明（）A．全国人大及其常委会行使国家立法权B．法律由国家强制力保证实施C．全国人大常委会是最高国家权力机关D．全国人大常委会依法行使监督权2．全国人民代表大会常务委员会作为全国人大的常设机构，根据《宪法》规定行使多项职权，下列是由全国人大常委会行使职权的是（）A．发布了2022年版义务教育课程标准，于2022年秋季学期开始执行B．对违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育C．通过《中华人民共和国噪声污染防治法》，自2022年6月5日起施行D．公开开庭审理某区规划和自然资源局与某房地产公司合同纠纷一案3．“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。

因为犯罪虽是无视法律，好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律，好比污染了水源。

”这句话的核心意思是（）A．自由并不意味着随心所欲B．司法是维护社会公平正义的最后一道防线C．依法治国首先要依宪治国D．有利于促进社会进步、维护公共利益的行为都是正义行为4．下列有关我国行政机关的说法表述错误的是（）A．行政机关必须依法行政，必须全心全意为人民服务B．人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的C．我国行政机关由人民检察院及其领导的地方各级人民政府组成D．国家行政机关是国家权力机关的执行机关5．国家行政机关在法律上和实践中通称为政府，统治者运用国家权力，通过强制和非强制手段对国家经济、政治、教育、科技、文化、卫生等事务进行组织和管理的机关。

我国行政机关由（）A．国务院及其领导的地方各级人民政府组成B．国务院及全国人民代表大会组成C．地方各级人民政府组成D．中央各级人民政府组成6． 2020年12月26日，十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过刑法修正案（十一），将刑事责任年龄降低至12周岁，由此可以得知（）A．司法机关做到了公正司法B．可以杜绝未成年人犯罪C．对未成年人犯罪坚持惩罚为主D．全国人大常委会有国家立法权7． 2021年10月23日，十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》。

教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》说课稿一. 教材分析《公共利益的维护》是教科版道德与法治八年级上册第六课的内容。

本节课的主要内容是让学生理解公共利益的概念，了解公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识到公共利益对于社会和谐、国家发展的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，对于公共利益有一定的了解。

但学生在理解公共利益与个人利益的关系，以及如何维护公共利益方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解公共利益的重要性，以及如何为维护公共利益做出贡献。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解公共利益的概念，了解公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。

2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养社会责任感和公民意识，认识到维护公共利益对于社会和谐、国家发展的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：公共利益的概念，公共利益与个人利益的关系，维护公共利益的重要性。

2.教学难点：如何引导学生深入理解公共利益的重要性，以及如何为维护公共利益做出贡献。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论探究法、讲授法等教学方法，引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解公共利益的重要性。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论问题等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示公共利益的相关案例，引导学生思考公共利益的概念和重要性。

2.案例分析：学生分组讨论，分析案例中公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的方式。

3.讨论探究：学生分组讨论，探讨如何为维护公共利益做出贡献，分享讨论成果。

4.知识讲解：教师讲解公共利益的概念、公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。

八年级十四班王奇制作第一课人类的朋友一自然资源的重要性1 人类的生活每时每刻都离不开自然资源.土地.水.能源等自然资源是人类生存的基础。

2 各种生物也是人类生存和发展的重要资源。

二自然环境的重要性1 人类正是在这些自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的，因此，环境是人类生存和发展的空间和物质条件。

2 在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用.相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。

3 人类是大自然的产物。

人类与大自然通过食物链紧密的联系在一起。

人类应该珍惜大自然，尊重大自然的一切生命。

第二课哭泣的自然一资源枯竭的表现1 物种减少。

由于人类的乱砍滥伐乱捕和环境污染，全世界的物种正以每天几十种的速度消失。

2 土地荒漠化。

由于各种因素的影响土地荒漠化现象越来越严重。

3 水资源短缺。

由于人类的过度消耗和环境污染，地球上的淡水越来越少。

4 能源匮乏。

地球的资源是有限的人类将面临灾难性的资源危机。

二生物多样性的见少的危害？生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁到人类的生存与发展。

三环境被破坏的表现1 由于人口增加.过度放牧.过度开垦气候变化等原因天然草场退化2 由于人类的过度消耗，地球上的淡水越来越少。

人类的生产和生活活动水资源遭到了严重污染。

3 人类大量使用化肥和农药。

工业生产产生的废水.废渣和垃圾越来越多。

土壤污染现象越来越严重。

4 由于人类生活和生产中使用煤炭.石油等能源的不断增加将废气排放到空气中，大气污染现象越来越严重。

第三课做大自然的朋友一为什么人类要大自然的朋友？1 大自然养育了人类，是人类的朋友；人类在索取和享用大自然中的各种资源的同时，不要忘记奉献的义务。

2 地球上的自然资源是有限的，而人类的过度消耗及人口的不断膨胀。

自然环境被破坏，使得自然已经很难满足人类的需要.3 保护大自然也就是保护人类。

二人类如何大自然的朋友1 人类应该亲近自然，感激自然.保护自然.做大自然的朋友。

第六章政治社团教学目的：通过本章的教学，使学生认识到政治社团是现代社会政治生活的有机组成部分，与一定的政治制度和政治体制相联系，在一定的政治体系中占有一定地位并发挥着特定的作用。

教学内容：政治社团的含义与特征、政治社团的主要类型、政治社团在国家政治生活中的作用。

教学重点：政治社团的含义与特征、不同社会性质政治团体的根本区别、政治社团在国家政治生活中的作用。

第一节政治社团的涵义与特征一、政治社团的涵义政治社团并非现代社会特定的政治现象。

在西欧中世纪，就出现了各种封建行会组织、政治性会社组织，它们代表着不同的群体利益，在社会生活中发挥着一定的作用。

由于中世纪各国政治结构的封闭性，这些行会组织和会社组织在社会生活中的作用和影响都很小。

在现代社会，分工越来越专业化、多元化，社会结构也日益复杂化，由于种族、宗教、地域、阶级等因素，人们的群体意识逐步得到强化，并且在一定基础上组织起来，形成各种各样的政治社团。

现代社会政治社团发挥着越来越重要的作用，对公共政策的制定产生着越来越大的影响，已经成为现代社会政治体系不可或缺的重要组成部分。

政治社团虽然是现代社会政治生活中普遍的政治现象，也是政治学研究的一个重要课题，但至今还没有一个科学而明确的定义。

东西方学者大都从各自研究的角度界定政治社团，使得政治社团的含义宽泛而有歧义。

美国政治学者R·达尔把政治社团定义为：“任何一群为了争取或维护某种共同利益或目标而行动的人。

”G·沃塞曼把“一群人组织起来为追求共同利益而对政治过程施加压力的组织”称为利益集团或压力集团。

在西方颇具权威性的《布莱克维尔政治学大百科全书》将利益集团界定为“致力于影响国家政策方向的组织”。

中国学者则把政治社团表述为“基于共同利益要求而组成的社会团体，”等等。

上述这些定义总的来说外延比较宽泛，有不少学者认为政治社团在资本主义国家就是利益集团（Interest group）、压力集团（Pressure group）和院外活动集团（Lobbying group），但也有学者对此持不同看法。

第六课公共利益的维护》习题一、单项选择题1、近年来，国家为发展教育事业采取了多项惠民措施：取消义务教育阶段学生的学杂费；为义务教育阶段学生免费提供教科书；为寄宿贫困学生提供生活补助；加大投入力度改善中小学校舍；为职业学校和技校生提供助学金等，这说明（）①国家富裕了，国力增强了②教育是我国社会公共服务的重要组成部分③国家和政府是社会公共利益的最大守护者④我国政府在以前根本没有重视教育这一公共利益A、②③④ B 、①②③ C 、①③④ D 、①②④2、部分游客在公共场所不注意自己的言行，大声喧哗，吸烟酗酒等，对这种行为的评价正确的是（）A、这是每个公民的权利，别人无权说三道四B这种行为是社会生活中的正常现象，不必大惊小怪C这是有钱财大气粗的表现D为了个人利益，不顾公共利益，是扰乱公共场所秩序的表现3、2009 年1 月美俄卫星在太空相撞，我国航天人积极参与到收集太空相撞卫星碎片的工作中去，对此，正确的看法是（）①我国想获得有关美俄卫星相撞的内幕②我国积极参与人类公共利益的维护，清扫太空垃圾③我国在履行维护人类共同利益的责任④没有必要，自己的事情还关不过来呢A、①②③ B 、②③ C 、①④ D 、①③4、在全国人大政府工作报告中，温总理提出要“更加注重社会建设，着力保障和改善民生”对于教育、医疗卫生、社会保障、住房保障等民生问题的主要目标以及财政支出，均做了详细阐述，这充分说明（）A、政府是社会公共利益的唯一维护者B国家重视民生，我们的政府在向公共服务型政府迈进C个人也是公共利益的维护者D我国已经实现了现代化，有条件将国家的主要工作转向民生5、目前，一些市民热衷于养宠物狗，傍晚时分，市民们牵着自己的狗在大街小巷、公园路旁拉屎撒尿，此种现象（）A、反映了市民拥有高雅的生活情趣B生活富足了C拥有充分的自由和权利D没有正确认识和处理个人利益和公共利益之间的关系6、今年学雷锋日，小东积极清扫公共楼道的卫生，妈妈见状朝小东吼道：“傻瓜，凭你自己做再多的好事也对社会风气的好转没什么作用，像雷锋那种一心为公的人没有了！”，妈妈的话（）①是对当今社会现状的真实反映②没有正确认识公共利益和个人利益之间的关系③没有处理公共利益和个人利益之间的关系④是错误的，公共利益需要每个人的维护才能得到保证和实现A、②③④ B 、①②③④ C 、①④ D 、②③7、在公交车道，一辆崭新的宝马车呼啸而过，将公交车司机惊出了一身冷汗。

教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》教学设计一. 教材分析《公共利益的维护》是教科版道德与法治八年级上册第六课的内容，本节课的主要内容是让学生了解公共利益的概念，明白公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。

教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生思考和探讨公共利益与个人利益之间的冲突和解决办法，培养学生维护公共利益的责任感和使命感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，他们对公共利益有一定的理解，但可能缺乏深入的思考和实践经验。

学生在生活中经常会遇到公共利益和个人利益之间的矛盾，对于如何处理这种矛盾，他们可能存在困惑和不清晰的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际生活中出发，深入思考公共利益与个人利益的关系，提高他们解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解公共利益的概念，明白公共利益与个人利益的关系，知道维护公共利益的重要性。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们处理公共利益和个人利益矛盾的能力。

3.情感目标：激发学生维护公共利益的意识，培养他们关爱社会、关爱他人的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解公共利益与个人利益的关系，明白维护公共利益的重要性。

2.难点：如何引导学生正确处理公共利益和个人利益的矛盾，提高他们解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解公共利益与个人利益的关系，提高他们解决问题的能力。

2.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和团队精神，提高他们的口头表达能力。

3.情景模拟法：通过创设情景，让学生身临其境，提高他们处理公共利益和个人利益矛盾的能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和实例，用于分析和讨论。

2.准备小组讨论的问题和情景模拟的材料。

3.制作多媒体课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一些公共利益和个人利益矛盾的案例，引导学生思考和探讨公共利益与个人利益的关系。

一、教学内容：第二课哭泣的自然中环境遭受各种人为破坏。

1、渗透的法制内容：我国《环境保护法》第6条明确规定：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

”我们不仅要自觉保护环境，而且可以检举和控告哪些环境破坏者，做真正的环境卫士。

所以看到有人在肆意污染破坏环境时，我们应该拿起法律武器绳之以法，阻止他们的破坏行为。

2、教师进行法律引导：关爱、保护环境，人人有责，希望同学们多去学习有关环境保护知识，树立环保法律意识，依据相关环境法律来规范自己的行为，依法打击破坏环境的行为。

二、教学内容：第五课公私之间中“淮河污染”事件及“网多鱼少”中浅海环境遭受污染。

1、渗透的法制内容：提问：环境污染破坏者可以逍遥法外吗？发生环境纠纷问题，有哪些法律解决途径呢？教师点拨：司法诉讼解纠纷，环境纠纷当事人，在不能通过协商达成协议或不能通过行政调解纠纷时，可以向法院提起诉讼来解决。

三、政府维护公共利益的最有力武器：法律设问学生：人民授权政府履行公共管理职责，政府成为公共利益的主管者，在管理上，政府可以为所欲为吗？我们每个人在维护公共利益上也应该遵循什么呢？1、渗透的法制内容：依法行政是我国政府执政为民，履行职责的基本准则。

我国政府依照各种法律、法规履行维护公共利益的职责。

我们每个人也要增强法律意识，依法维护好公共利益，不得破坏，否则不仅得不到法律的保护，反而受到法律的制裁。

四、教学内容：第四课公共的需要中公共教育时。

设问学生：关于义务教育，在法律上同学们享有哪些权益呢？1、渗透的法制内容：2006年全国人大常委会修订颁布了《中华人民共和国义务教育法》，明确国家将义务教育全面纳入保障范围，明确义务教育全面纳入财政保障范围，明确义务教育不收学费、杂费。

五：教学内容：第四课、公共的需要中关涉全人类公共利益中自然环境资源问题时。

设问学生：为了保护自然环境资源，国际上制定了哪些法律呢？1、渗透的法制内容：目前，已经有很多保护环境的国际法规，可以分为如下类型：保护国际河流和国际海域、保护大气和宇宙空间、保护海洋生物资源和陆上野生动植物等方面的国际法规。

第二单元公共利益第六课公共利益的维护—社会组织的公共责任八年级教科版新授课主编：王伟朵参考：李宝利【学习目标】情感态度价值观目标：关心公共事务，培养责任意识和公共服务意识。

能力目标：初步学会观察社会、服务社会的方法；提高服务社会的能力。

知识目标：了解政府和非政府组织在维护公共利益过程中扮演的角色和承担的责任；了解政府提供公共利益的途径和手段；懂得不同组织对维护公共利益负有的不同责任。

【学习重难点】“政府提供公共利益的途径和手段”既是本课的学习重点又是本课的学习难点。

不论是从我们已有的生活经验看，还是从我们的理解和认知能力来讲，认识和理解政府提供公共利益的途径和手段都有一定难度，需要教师针对性地举例，详细地阐述，才能真正为学生所接受。

了解了政府提供公共利益的途径和手段，对于我们理解政府的政策、支持政府的行动，培养他们关心公共事务和公共服务意识，提高服务社会的能力都有积极作用。

因此，这一内容又是本课的学习重点。

【学习过程】1、怎样维护公共利益？在社会生活中，维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大至社会组织，小到每一个人，都有维护公共利益的责任。

公共利益不能自动实现，它的实现需要、、和。

学校、企业、军队、政府等都是特定的，是社会组织不可推卸的责任，它们在维护公共利益方面发挥着重要作用。

在维护公共利益方面，也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。

2、在维护公共利益方面，政府的职责。

（政府是怎样维护公共利益的？）①是公共利益最大的提供者与守护者。

从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的和，也体现了一个国家和的程度。

②政府维护公共利益有多种方式，政府通过、、、、道德教化等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。

是政府执政为民、履行职责的基本准则。

中国政府依照各种法律、法规、规章，遵循公平、公正的原则，依法保障公民应有的权利，履行维护公共利益的职责。

③在突发事件面前，，，，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。