香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.12.20)

单项选择题1、马斯洛理论体系的核心内容是（B）A．“自我”B．“自我实现”理论C．学习理论D．无意识理论2、心理咨询中的电话咨询属于哪一项（C）A．直接咨询B．小组咨询C．间接咨询D．面谈咨询3、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。

A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用4、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（C）。

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5、能力形成与发展的物质基础是（A）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动6、能够为人的身心发展提供前提的因素是(B)。

A．成熟B．遗传素质C．环境D．教育7、教师良好的教育能力体现在(ACD)。

A．较强的语言表达能力B．知识广博C．富有感情、有感染力D．富有个性8、教育学形成时期的主要著作有（ACDE）。

A．裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》B．凯洛夫的《教育学》C．洛克的《教育漫话》D．斯宾塞的《教育论》E．卢梭的《爱弥儿》9、学校组织机构是指（C）。

A.《理想国》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》10、原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（B）A，全面发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论11、原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（B）A，全面发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论12、目标模式的提出者是（A）A．迪克B．加涅C．肯普D．斯金纳13、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是(C)a.、教学过程b、教学手段c、教学内容d、教学媒体a、19世纪20年代以前b、19世纪80年代c、20世纪20年代以前d、20世纪80年代a、1903年b、1913年c、1924年d、1934年a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅14、教育的双重文化属性指(AC)。

单项选择题1、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE)。

A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养2、马斯洛理论体系的核心内容是（B）A．“自我”B．“自我实现”理论C．学习理论D．无意识理论3、按照布鲁姆等人的认知领域教育目标分类，对所学材料加以说明或概述，属于（B）一级的认知学习目标。

A．认知B．领会C．运用D．综合4、属于无强化的消退程序的实例是（D）A．老板对迟到的雇员扣发奖金B．违章汽车遇到警察时主动交纳罚金C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬5、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。

A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用6、社会学派教育目的论的代表人物是(C)。

A．卢梭B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．沛?西能7、我国宪法和法律规定少年儿童享有（ABCE）A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利D．完全的政治权利E．受尊重的权利8、依靠视觉、触觉和动觉、平衡觉及听觉协同获得的对物体在空间所处位置和方向的知觉是（A）A．空间知觉B．运动知觉C．时间知觉D．社会知觉9、以下属于非智力因素的是(C)A.观察力B.记忆力C.意志力D.思维力10、西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（B）A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底11、不属于元认知策略的是（B）。

A．计划策略B．学习策略C．监控策略D．调节策略12、教师可以采用的行政救济途径主要有(AD)A,行政复议B,民事诉讼C,仲裁D,教师申诉13、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质答案：B( ) A．原始社会初期B．奴隶社会和封建社会C资本主义社会初期D资本主义高速发展时期14、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

1 、结构主义课程理论的代表是(C)。

A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈2 、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是(C)。

A．《中华人民共和国宪法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》3 、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：(B)A.教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学检查4 、以下属于智力因素的是(A)A.注意力B.动机C.情感D.意志5 、短时记忆的容量为以下多少组块？（D）A.42B.52C.62D.726 、行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（D）A．疏导宣泄B．当事人中心C．自由联想D．系统脱敏7 、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作8 、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．教育无目的论思想D．社会效率论思想9 、世界上大多数国家实行的基本上是（A）A．学科课程B．活动课程C．结构课程D．核心课程10 、《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育年限为（C）A．六年B．十二年C．九年D．十年11 、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力12 、以下不是影响迁移的客观因素的是（D）。

A．教师指导B．学习材料特性C．媒体D．认知结构13 、我国教育目的的理论基础是(C)。

A．我国的政治政策B．我国的教育方针C．马克思主义全面发展学说D．恩格斯个人发展学说14 、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是(C)A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力15 、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（D）A.50%-60%B.60%-70%C.70%-80%D.80%-90%16 、现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性17 、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（A）A．能力B．努力C．任务难度D．运气18 、一个人在思维中或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏（ＢＤ）A．思维的逻辑性B．思维独立性C．思维的灵活性D．思维批判性19 、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。

单项选择题1.短时记忆的容量为以下多少组块？（D）A.42B.52C.62D.722.具有终极结果的教育目的是指………………………………………（D）A、价值性教育目的B、发展性教育目的C、操作性教育目的D、终极性教育目的3.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（D）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育4.调查法的具体方式有（ABCDE）。

A．查阅文献资料B．测验C．观察D．问卷E．谈话5.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有(ADE)。

A．前制度化教育B义务教育C普及教育D．制度化教育E．非制度化教育6.对黑猩猩做“顿悟实验”的是(A)A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫7.“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（C）A．教馆和学馆B．书学馆和算学馆C．崇文馆和弘文馆D．文馆和武馆8.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导9.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（Ｄ）A．循序渐进B．防微杜渐C．教学相长D．因材施教10.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题11.教学从本质上说，是一种(A)。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.听觉中枢位于（Ｃ）A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期13.人的全面发展是指（D）。

[A]达到三好标准[B]各门学科全部优良[C]兴趣和特长的发展[D]德智体美劳五育的全面发展14.鲁班借助丝茅草而发明了锯。

这是属于（B）A．定势B．原型启发C．联觉D．迁移15.记忆表象的基本特征是(D)A.形象性和系统性B.抽象性和逻辑性C.具体形象性和直观性D.直观形象性和概括性16.注意的两个最基本的特点是（B）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性17.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（A）。

1 、孔子的教育主张包括(BCE)。

A．兼爱B．“学而不思则罔，思而不学则殆”C．有教无类D．教学相长E．不愤不启，不悱不发2 、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。

这句话出自（C）A、《大学》B、《中庸》C《论语》D《孟子》3 、《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（C）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4 、综合学科出现E．由“双轨制”向“分支型”学制演变答案：ABD( )A组织上的自愿性B内容上的广泛性C管理上的计划性D活动上的自主性E形式上的多样5 、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。

A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用6 、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．教育无目的论思想D．社会效率论思想7 、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。

A.十五大C.十三大D.十二大8 、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（B）。

A．0～5岁B．6～8岁C．8～10岁D．10～12岁9 、对未成年人的监护人的设定包括(AB)A,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护10 、每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于(A)。

A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年11 、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。

A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》12 、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A）A、针对性B、逻辑性C、知识性D、创造性13 、按照布鲁姆等人的认知领域教育目标分类，对所学材料加以说明或概述，属于（B）一级的认知学习目标。

单项选择题1.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（D）。

A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近2.教育心理学的创始人是（B）。

A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅3.教学的基本组织形式是（B）。

A、复式教学B、班级授课制C、问题教学D、个别教学E、分组教学4.对未成年人的监护人的设定包括(AB)A,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护5.古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（C）A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次6.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（D）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程7.儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为(B)A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段8.注意的两种最基本的特性是（B）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性9.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。

A．《论语》B．《学记》C．《四书集注》D．《孟子》10.教育如何培养学生的主体性措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。

A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．练习复习D．考试13.我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)A,权力和自由的广泛性B,权利和自由的现实性C,权利和义务的平等性D,权利和义务的一致性14.我国宪法和法律规定少年儿童享有（ABCE）A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利D．完全的政治权利E．受尊重的权利15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：(A)A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律16.研究者认为创造性思维的核心是（A）A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维17.乔姆斯基提出的语言获得理论是(B)A.强化学说B.先天决定论C.相互作用论D.循序渐进论18.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（C）。

单项选择题1、下列哪些现象属于身心发展的互补？（ACD）A．全面贯彻党的教育方针B．全面推进素质教育C．全部普及九年义务教育A．重视幼儿教育B．学习年限弹性化C．在地方分权的基础上加强中央集权2、一切较高级心理活动产生的基础是（D）A．思维B．记忆C．回忆D．感觉3、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法4、记忆表象的基本特征是(D)A.形象性和系统性B.抽象性和逻辑性C.具体形象性和直观性D.直观形象性和概括性5、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感6、心理现象就其产生方式是（Ｂ）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动7、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（Ｃ）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8、培养劳动者是(A)。

A．社会主义教育目的的总要求B．对人才培养规格的具体要求C．我国教育目的的根本特点D．学校的教育质量标准9、每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于(A)。

A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年10、广义的教育制度是指（Ｄ）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度11、盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（A）A．补偿B．相互作用C．对比D．适应12、注意的两种最基本的特性是（B）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性13、下列选项中哪项是情绪的外部表现（D）A．皮肤电变化B．呼吸变化C．脑电变化D．言语表情14、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有(BCE)。

A．孟子B．荀子C．华生D．格塞尔E．洛克15、人口的职业结构制约着教育的(A)。

单项选择题1、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是ADE()。

A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育2、“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质3、学生具有发展的可能性和(D)。

A．潜在性B．现实性C．特殊性D．可塑性4、当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（D）。

[A]科学[B]技术[C]管理[D]教育5、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征；③具体运算阶段：这一阶段儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性；④形式运算阶段：这一阶段儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。

因此，答案选C。

( ) A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段6、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(B)A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法7、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是ADE()。

A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育8、班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式9、课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（C）A受教学计划和教学大纲规范的B师生共同参与的C有目的、有计划、有组织进行的D学生自愿选择10、被称之为“现代教育学之父”的教育家是(A)A．赫尔巴特B．康德C．培根D．夸美纽斯11、决定教育性质的根本因素是(B)。

A．政治制度B．生产关系C．生产力D．生活方式12、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者(C)A.桑代克B.巴甫洛夫C.奥苏贝尔D.金布尔13、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质答案：B( ) A．原始社会初期B．奴隶社会和封建社会C资本主义社会初期D资本主义高速发展时期14、信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是(AC)。

单项选择题1.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有(ADE)。

A．前制度化教育B义务教育C普及教育D．制度化教育E．非制度化教育2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约3.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价4.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B)A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫5.单项选择（每题2分，共20分）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．洛克6.下列哪项是对心理咨询对象的正确表述（Ｂ）A．正常人B．有心理困惑的正常人C。

有心理疾病的人D．异常人7.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题8.课外校外教育中具有普通性的组织形式是（C）A．群众性活动B．自发活动C．小组活动D．个人活动9.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ABD）。

A．布鲁纳的《教育过程》B．布鲁姆的《教育目标分类学》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》E．夸美纽斯的《大教学论》10.解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。

A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》11.在掌握学习教学模式中，学生之间的学习效果差异主要表现在考试分数上。

（X）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法12.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年13.道德情感和（B）A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识14.近代最早论述教育问题的专著是（B）夸美纽斯的《大教学论》A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》15.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。

香港教育学心理学试题完备题库每日一练（2016.12.29）单项选择题1.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（Ｄ）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育2.要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是（B）A．综合课程B．核心课程C．活动课程D．学科课程3.下面有关操作技能的特点正确的是（C）。

A．物质性、协调性、简缩性B．适应性、协调性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、协调性、适应性4.指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态(C)A.同化B.顺化C.平衡化D.自动化5.教育起源于（Ｃ）A．无意识的模仿B．本能C．劳动D．心理意志6.智育为其他各育的实施提供了（D）A．方向保证B．精神条件C．物质基础D．认识基础7.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是(A)，二是教育技巧。

A．教育理论B．教育手段C．教育思想D．思想品质8.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（C）。

A．思维定势B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应9.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年10.校园文化的核心是（B）A．学校的物质文化B．学校的精神或观念文化C．学校组织和制度文化D．学校的非正规文化11.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：(C)A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症12.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。

”这一观点反映哪一种课程理论？……………………（B）A、结构主义课程理论B、活动课程理论C、学科课程理论D、潜在课程理论13.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是(A)。