Module 7 A famous story Unit 3课件

Unit 3 Language in use课型：单元复习课【学习目标】1、掌握本单元单词、重点短语和语言点；2.通读课文重点段落；3、通过练习查缺补漏，找出自己在基础知识、句中运用和词形变化中没有掌握的部分。

4.在小组同学的帮助下，将易错点、易混点弄明白，并熟练掌握，争取在以后的练习中少犯错误甚至不犯错误。

【课前准备】1、大声朗读本单元的单词短语。

2、两人一组检查单词短语。

3、回顾本单元的过去进行时的意义，构成，句式变化。

【学习过程】一、自主复习：1.按照要求自主复习。

2.通过复习，你还有哪些地方存在问题？请记录下来。

_______________________________________________________________________3.小组合作，解决自主复习中存在问题。

二、检测：（一）根据句意及首字母补充单词：1、We have lunch at n_________.2、Let’s meet O_______ the school gate.3、They buy some new books from the b________.4、Mrs Green wears a gold r _________.5、We can do lots of interesting things d ________the holiday.（二）译短语。

（1）go on ____________ （2）go off __________（3）in the tree_________ (4）smile at ________（5）fall down______________ （6）once or twice _________（7）think of____________ （8）take out…of_________（三）.根据汉语完成句子。

1、___________ __________(昨天晚上),I was watching TV.2、Suddenly, the light in my room___________(熄灭).3、He_______ _________ _________ _______(躺在床上)reading at half past six yesterday.4、When I got home ,mum________ ________ ______(在做饭)。

Unit 3 Language in use导入一语句导入T: What do you know from Unit 1 and Unit 2?S1: I know some fairy tales.S2: I know the story Alice's Adventures in Wonderland.S3: I know how to use past continuous.S4: …T: Good! Let's have a test about your grammar.导入二图片导入通过PPT课件播放一些图片，让学生加深对过去进行时的理解。

(详见光盘课件)导入三语法导入教师在黑板上写出几个动词，如：watch, run, sing等，然后让学生用这几个词分别造一个过去进行时的句子，为本单元的语法训练热身。

活动一Group work教材Activities 1－4 (教学目的：通过多种形式的题目加深学生对过去进行时的理解)1．学生两人一组，完成Activity 1。

完成题目之后，可以在6人一组的大组内进行讨论，最后统一组内的标准答案。

由小组长总结一般过去时与过去进行时的区别。

总结最好的小组将得到教师给的1朵小红花。

2．Activity 2与Activity 4都是开放性题目，可以采用在有限的时间比赛的形式进行：给出5分钟时间，让各小组补充句子。

5分钟之后，补充正确句子最多的小组将得到教师给的1朵小红花。

3．Activity 3是一个接龙游戏，继续练习过去进行时。

教师规定游戏规则：(1)每名学生所说的行为不能与前面同学说的相同。

(2)4人一组的小组在叙述句子时，不要让邻近的小组成员听到。

(3)各小组长记录成员们所说的行为，然后在黑板上写出，看哪个小组写出的行为动作最多。

获胜的小组将得到教师给的2朵小红花。

活动二教材Activities 5－6 (教学目的：学生个体活动，在具体语境中掌握本模块重点词汇)1．给出5分钟时间，要求学生完成Activity 5的题目。