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2012届高考语文考点专题复习课件8

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专题8：辨析或修改语病语病(学生版)-十年(2011-2020)高考语文真题分项详解(全国通用)

专题8：辨析或修改语病语病(学生版)-十年(2011-2020)高考语文真题分项详解(全国通用)

2011年-2020年高考试题分项专题8：辨析或修改语病1．【2017年高考课标Ⅰ卷】下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。

B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。

D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。

2．【2017年高考课标Ⅱ卷】下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。

B．书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。

C．我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。

D．这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。

3．【2017年高考课标Ⅲ卷】下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．今天参观的石窟造像群气势宏伟，内容丰富，堪称当时的石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。

B．传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。

老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。

C．在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。

D．经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。

4．【2016年高考新课标Ⅰ卷】下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。

2023届高考专题复习：散文理清结构思路类鉴赏++课件68张+

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现方式是由叙事到议论或抒情，或是由写景到议论或抒情，或是哲理 散文的层层相递。
第二种是相并关系，主要是并列关系和对照关系，一般通过并列 式和对比式展现内容。
第三种是相属关系，主要有总分关系和分总关系。 3、最后，掌握行文构思技巧及作用。
三、设问方式
（一）直接考查（明考型）： 直接梳理文章思路
（2012·重庆高考）文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的 写作思路。 （2012·大纲卷）这篇文章是怎样构思的？请简要分析。
缘由：有些文章往往由一个故事（事件、人物）引出，然后围绕这 个事件（或人物）生发开去，表达自己的见解。这个引出见解的故事 或事件即为由头。
2020年全国III卷《记忆里的光》第9题 9.从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。
2.梳理行文脉络
（1）从概括段意、划分层次入手 勾画关键词语和关键句（如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上
（二 ） 线索解题方法
（五）定“神”看“线” 阅读文章时，先从中心思想的高度去审视、把握文章的线索，这种方法适应范
围最广。 《藤野先生》 作者叙述了自己与藤野先生之间的事，抒发了作者对于藤野先生 的怀念之情，也赞扬了藤野先生他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的 高尚品质。 回忆藤野先生——追述自己当年弃医学文的思想变化，表达自己的爱国主义情感。 明线：作者与藤野先生的交往（相识——相处——惜别）。 暗线：作者思想感情的变化：
其次，针对情绪变化，寻找表现心理变化的词语“心 里颇不宁静”“是个自由的人”“我什么也没有”，再从 中提炼心理词，加以组合即可。
02
高考散文
一、散文思路结构
散文思路结构类型
状物抒情 类散文
写景叙事 类散文

2025届高考语文复习：诗歌鉴赏之对比+课件

2025届高考语文复习：诗歌鉴赏之对比+课件

2.释运用(结合具体诗句，阐释诗句是如何运用这种手法的。)
3.评效果(具有什么样的效果，写出了什么内容，表达了什么样的情感 )
答题思路
答题思路:
1.①这首诗运用了对比的手法。②前几句写……，后几 句写……。前后(或者两者)对比鲜明，反差强烈。③深 刻地揭示了(写出了)什么样的(思想内容)，表达了(抒发 了)什么样的(感)。
（1）本诗最后一联为什么要写松，请简要分析？
以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来 表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
设题方式:
答题步骤
1.这首诗(主要)运用了怎样的表现手法?
2.分析这首诗的表达技巧(或艺术手法、表现手法)。
3.赏析这首诗(词)对比的艺术特色。
答题步骤:
1.点手法(准确指出用了什么手法)
结合相关内容
2024年新高考Ⅰ卷古代诗歌阅读
相关答案展示
没有注意到对比
2024年新高考Ⅰ卷古代诗歌阅读
相关答案展示
没有结合诗歌中的相关的具体内容
标准答案展示
诗中通过“骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船”进行对比，刚开始听 到泉声时，以为是溪水就在门口，而长时间听后，又怀疑屋子像在船上， 通过初听和久听的不同感受对比，生动地写出了泉声的变化多样和神奇 美妙；
6.江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ （杜甫《绝句》）
衬托 对比
再 会
诗歌中的对比方式
明暗的对比
“野径云俱黑，江船火独明。” ——杜甫《春夜喜雨》
“云俱黑”则形容乌云密布，天空一片漆黑。这一句通过“黑”字 的运用，营造出一种压抑、沉闷的氛围，暗示着春夜雨前的景象。“江 船火独明”，诗人将视线从昏暗的天空转向江面，发现了一艘江船上的 灯火在黑暗中独自闪烁。这里的“独明”与前面的“俱黑”形成了鲜明 的对比，使得江船上的灯火显得格外醒目和温暖。这种明暗的对比不仅 增强了画面的层次感，还使得诗句的意境更加深远。

2012届高考语文语句排序总复习教案语句排序

2012届高考语文语句排序总复习教案语句排序

2012届高考语文语句排序总复习教案语句排序2012届高考语文语句排序总复习教案语句排序语句排序既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言单位的排序组合；这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。

难点磁场［试题1］()填入下面句子空白处最恰当的一项是爱因斯坦非常重视想象力，他说：“，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

”想象力能概括世界上的一切因为知识是有限的想象力比知识更重要并且是知识进化的源泉A．B．C．D．［试题2］()填入下面横线处的几句话，排列最恰当的一项是连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后，我知道，这是不同于案头年龄的另一种年龄在捣乱了。

A．满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。

B．从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念。

C．从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来。

D．随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。

案例探究［案例1］()（2002年北京高考试题）在横线处填入的短语，顺序最恰当的一项是保护动物，已不是人们陌生的话题。

人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当、、、的时候，人类真正考虑过动物和人类生命意义上的平等吗？老虎服服帖帖在舞台上表演用于实验的动物为科学献身兔子小鸡成为孩子们的玩物耕作的动物在田间地头劳作A. B. C. D.命题意图：此题考查语言连贯排序能力。

能力层级为D级。

知识依托：语言连贯排序知识，基本篇章结构知识，逻辑知识等。

解析：从动物受到伤害的程度这一角度出发，按由轻到重的逻辑排序。

答案：B错解分析：错选A、C、D，未能把握此语段的一个主要考查要点，即按一定事理逻辑排列语序。

2025届高考语文复习-诗化小说《隐居的时代》课件

2025届高考语文复习-诗化小说《隐居的时代》课件
诗化小说
——《隐居的时代》
1、诗化小说简介
诗化小说，凭借诗的隐喻、象征等，让时空、 心理变得浑然一体，小说的情节被淡化，整体富 有哲理性的诗意美，提升审美空间。
这与其他小说不同，诗化小说既不注重叙事 表达，又不以情节取胜，而是重视创造情境。
2、诗化小说特点 ①注重抒情，淡化叙事，情节延缓，结构松散，作者 不追求紧张、扣人心弦的故事情节，甚至没有一个完 整的故事情节。
作者简介： 王安忆，1954年3月6日出生于江苏南京，原籍福建同安，现居上海，
中国当代作家、文学家，现任中国作家协会副主席、上海市作家协会主席、 复旦大学教授。
1976年，发表散文《向前进》。1986年，出版首部长篇小说《69届 初中生》。1987年，调入上海市作家协会创作室从事专业创作。1996年， 出版长篇小说《长恨歌》，后获第五届茅盾文学奖。2004年12月，短篇小 说《发廊情话》获第三届鲁迅文学奖优秀短篇小说奖。 2012年7月，长篇 小说《天香》获第四届世界华文长篇小说奖“红楼梦奖”首奖。 2013年9 月，获法兰西文学艺术骑士勋章。 2020年10月，发表长篇小说《一把刀， 千个字》。
黄医师回蚌埠探亲很频繁，并且每回都要超假，他是一个恋家的人。我们庄无 论干部还是社员，从来没有指责过黄医师的不遵守纪律。农村本来就是散漫的，何 况人们都同情黄医师的境遇。一个人在此地，不会挑水，不会烧锅，也不会洗衣。 人们看见黄医师在塘里将一件衬衣越洗越脏，塘水则越来越浑。他不会将衣服铺在 水面上，而是让衣服一径沉下去，挽起塘泥。他是干大事情的，去塘里洗衣，实在 凄惶得很。
②环境意境化，注重景物形象的描写，营造意境，着 重展示的是一种纯净的审美世界。
③人物虚化，甚至没有主要人物，人物大多是普通人， 扁平而单纯，不是个性鲜明的英雄，并且被作者安排 化入小说的情境氛围里。

【步步高】2012届高考语文 语言知识和语言表达 第二章 第3节 (3)讲义课件

【步步高】2012届高考语文 语言知识和语言表达 第二章 第3节 (3)讲义课件
先总括“从古至今，乡愁是诗人的惆怅” 审题提示 先总括“从古至今，乡愁是诗人的惆怅”，过渡 到诗文作品中，注意②句中“ 到诗文作品中，注意②句中“亦”字。
答案 ③①⑤②④
考点研读 “简明”的具体要求是： 简明”的具体要求是： 第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句， 第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多 余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句； 余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句； 第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。 第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。高考侧重 考查考生能删掉赘余的语句，能消除歧义。 考查考生能删掉赘余的语句，能消除歧义。 “连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力， 连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力， “连贯”指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺 连贯”指表达的观点、角度、风格一致， 畅。表达连贯要求话题要一致，叙述角度要一致，内容要照 表达连贯要求话题要一致，叙述角度要一致， 应，情境要一致，句式要一致，语言要和谐，顺序要合理。 情境要一致，句式要一致，语言要和谐 顺序要合理。
审题提示 填写关联词语要根据语句间的逻辑关系来作出判 断。根据第一句中“人们都知道”，联系横线后“很少有 根据第一句中“人们都知道” 联系横线后“ 人”可知，①处应为转折关系，用“但是”。②处表结果， 可知， 处应为转折关系， 但是” 处表结果， 用“以致”。③处根据文中“一涉及”这一关键词语可知， 以致” 处根据文中“一涉及”这一关键词语可知， 用“就”。④处表示下文所说的实际情况，紧承上文，有轻 处表示下文所说的实际情况，紧承上文， 微转折， 微转折，用“其实”。⑤处表因果，用“因为”。 其实” 处表因果， 因为”
语言的“连贯” “连贯” 语言的“连贯”： 连贯”是从语言的组合衔接上对语 言运用提出的要求。一篇之中，先说哪一段，后说哪一段； 言运用提出的要求。一篇之中，先说哪一段，后说哪一段； 一段之中，先说哪一句，后说哪一句；一句之中， 一段之中，先说哪一句，后说哪一句；一句之中，哪个词语 在前，哪个词语置后；段与段、句与句之间的过渡、衔接、 在前，哪个词语置后；段与段、句与句之间的过渡、衔接、 照应， 都要作通盘考虑， 合理安排， 尽可能使文章前后贯通， 照应， 都要作通盘考虑， 合理安排， 尽可能使文章前后贯通， 语意畅达，一气呵成。 语意畅达，一气呵成。 语言的“得体” 所谓语言“得体” 语言的“得体”：所谓语言“得体”，也就是用语要适 应语言环境。语言环境有“内部语境” 外部语境” 应语言环境 。语言环境有 “内部语境 ” 和 “ 外部语境 ” 之 分。“内部语境”指的是上下文，“外部语境”则包括言语 内部语境”指的是上下文， 外部语境” 交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、 交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情境 等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。 语言得体主要指符合外部语境的各种要求。

【考案教师】2012届高三复习 第二十三章 高考作文备考分类导写课件 大纲版


第一节 第二节 第三节 第四节
构思的任务是，把题意转换成一篇切题的应试文。这“转换” 是构思的基本功。依据题意，考生在“转换”时，要想出合 适的题材和切题的“思想”。文章主要“写什么”，这是 “中心”，这“中心”想表达“什么意图”，这是“思想”。 考生动笔前必须想清楚全文的“中心”和“思想”，然后把 这个中心思想句写下来。只是大概地想想是不行的，因为这 时的想法还模糊不清。写中心思想句的过程，就是逼迫思路 成熟的过程。把中心思想句写出来了，说明构思定型了，写 起来思路就不飘忽了，可把握了。中心思想句写出来以后， 还得反复推敲：“中心”切题了吗？“思想”切题了吗？对 “中心”和“思想”都有切题的把握了，还需要对文章的布 局作个大概的谋划，怎么开头，中间分几段，详略在何处， 都需要考虑。这样，构思的任务就算完成了。 具有构思的能力，那每次“转换”就能切题，这构思的基本 功，就是考生高考作文得高分的法宝。 3．表达训练。训练要达到的目标是——对题意的把握能始终 清晰。 表达阶段的任务是将构思定型的中心思想通过文字外化为一 篇应试文章。
第一节 第二节 第三节 第四节
请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章，立意自定， 文体自选。 2007年高考安徽卷： 以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。 [注意]1.立意自定。2.文体自选。3.书写规范，正确使用标点 符号。4.不得抄袭。 2007年高考福建卷： 题目：季节。 要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。 2．提示型标题作文。这类作文题目由三部分组成，一是引出 标题的材料，二是作文题目(标题)，三是写作要求。从命题 供的材料来看，既可以看成是材料作文的材料，也可以看成 是话题作文的材料，还可以看成是标题作文的引导语。因此， 我们可以说它是给材料的标题作文。如： 2010年高考江西卷： 阅读下面一段文字，按要求作文。 美国著名歌手迈克尔· 杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱： “你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本 应天真

2012届高考语文模块复习课件6


案】 示例：你拾金不昧，这是对的；但是你把美德当作加分 答案】 示例：你拾金不昧，这是对的； 的条件，这是不对的。美德无价，妈妈相信你能一次上交！ 的条件，这是不对的。美德无价，妈妈相信你能一次上交！
2011-7-9
第6讲 │ 真题体验
准确、 年新增的考点。 【解析】 “准确、鲜明、生动”是大纲地区 解析】 准确 鲜明、生动”是大纲地区2008年新增的考点。 年新增的考点 所谓鲜明，就是表达分明，一点儿也不含糊；所谓得体， 所谓鲜明，就是表达分明，一点儿也不含糊；所谓得体，就是要 恰如其分地表达，表达时要考虑对话者的身份、地位、职业、 恰如其分地表达，表达时要考虑对话者的身份、地位、职业、修 养等方面。根据题目的要求， 养等方面。根据题目的要求，横线上补写的内容一是不必说得太 含蓄，以免儿子难以领会；二是注意对话者的身份和背景， 含蓄，以免儿子难以领会；二是注意对话者的身份和背景，这是 长辈对晚辈的教育性话语，话语中应该有警示性和规劝性意味。 长辈对晚辈的教育性话语，话语中应该有警示性和规劝性意味。 根据一定的语境及提示，写出相关内容， 根据一定的语境及提示，写出相关内容，使所补写内容与原有内 容水乳交融，天衣无缝。 容水乳交融，天衣无缝。要根据题目所给显性要求与语境所给隐 性要求(儿子为何分五次 仅仅是加品德分吗？ 仔细思考 儿子为何分五次， 仔细思考， 性要求 儿子为何分五次，仅仅是加品德分吗？)仔细思考，表达 要注意围绕中心，紧扣语境。 要注意围绕中心，紧扣语境。这种具有一定开放性又有一定限制 性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得重视。 性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得重视。
2011-7-9
第6讲 │ 真题体验
2010·全国卷Ⅱ] 2．[2010·全国卷Ⅱ] 依次填入下面一段文字横线处的语 衔接最恰当的一组是( 句，衔接最恰当的一组是(3分)( ) 21世纪的今天 世纪的今天， 在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何 时 候 都 重 要 。 ________ ， ________ ， ________ ， ______ ； ______，______，结果也受到了大自然的报复。 ______，______，结果也受到了大自然的报复。 ①有的国家希望做到“天人合一” 有的国家希望做到“天人合一” ②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” ③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” 然而，大自然的容忍是有限度的， ④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的 他们把大自然看做伙伴， ⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上 从表面看， ⑥从表面看，大自然真的被他们征服了 A．②③①④⑤⑥ B．②③⑥④①⑤ C．③①⑤②④⑥ D．③④②①⑥⑤ 2011-7-9

2012届高考语文模块复习课件14


2011-7-9
第14讲 │ 真题体验 14讲
1 ． 对 下 列 句 子 中 加 点 词 的 解 释 ， 不 正 确 的 一 项 是 (3 ) 分)( A．而未尝干人荐举 ．而未尝干 干：请求 ． B．初以荫为泰宁主簿 荫：功绩 ．初以荫 ． C．分宁，江西剧邑，俗尚哗讦 尚：盛行 ．分宁，江西剧邑， ． D．取民之敦孝者，身亲尊礼之 ．取民之敦孝者， ． 身：自己
【解析】 D 本题考查筛选文中的信息。①是赵良淳对百姓 为盗的态度；②是赵良淳对百姓为盗原因的分析；⑥是富人们的 反应。
2011-7-9
第14讲 │ 真题体验 14讲
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 分 )( ．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 ) A．赵良淳具有良好的素养和才干，他身为丞相赵汝愚的曾孙，自小师 ．赵良淳具有良好的素养和才干，他身为丞相赵汝愚的曾孙， 从同乡饶鲁，养成立身处事的操守，出仕后， 从同乡饶鲁 ，养成立身处事的操守，出仕后，他在所到之处都以干练而有 治理才能著称。 治理才能著称。 B．赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一方面礼尊敦厚孝 ．赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。 顺的人，力求为百姓树立榜样；一方面对极为桀骜不驯者绳之以法 对极为桀骜不驯者绳之以法， 顺的人，力求为百姓树立榜样 ；一方面 对极为桀骜不驯者绳之以法 ，习俗 因此稍有变化。 因此稍有变化。 C．赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件。当时正值粮荒，抢劫 ．赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件。当时正值粮荒， 之事频繁发生，他不同意以武力镇压，命令僚属晓以大义， 之事频繁发生，他不同意以武力镇压， 命令僚属晓以大义 ，以致有人交还 了抢掠去的财物。 了抢掠去的财物。 D．赵良淳面临危难时能够舍生取义。在安吉防守战中，吴国定打开南 ．赵良淳面临危难时能够舍生取义。在安吉防守战中， 门让敌兵涌入，良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避， 门让敌兵涌入，良淳见大势已去，让兵士逃生， 令家人出避，自己却不愿 逃命，自杀而死。 逃命，自杀而死。

【学海导航】广东省2012届高考语文第1轮总复习 第2部分第6节 古代诗歌鉴赏(下)课件 粤教版


9（2）. (示例1)我认为“拍手笑沙鸥，一身都是 愁”表现的是诗人豁达的心境。人们都说头发总 是因愁在变白，那沙鸥岂不一身都是愁？诗人故 意发此痴想，而且拍手而笑，这是对沙鸥的调侃， 也是对自己的调侃，显得诙谐幽默。表明诗人虽 然因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地 报效国家的理想无法实现而心情充满忧愤，但却 想要努力驱散心中的阴霾，表现了诗人的豁达。
12（1）.李白苏轼举头望月是思念故乡、怀念亲 人(望月抒怀、望月怀远)，哈代关窗挡月是因为爱 已消失，诗人不想回忆从前美丽的时光、甜蜜的 情意、欢笑的生活。
12（2）.相同点：中西诗歌中的月亮都是诗人情 感的触发物，它容易勾起人内心最柔软的思绪。 不同点：中国诗歌中的月亮使人感到“清寒”(霜、 清、冷)，有清寒之美，而外国诗歌中的月亮具有 浓郁的生活气息和情趣，有温馨之美。
15（1）. “入”字表现出河的生气，“摩”字突出 了山的高峻。
15（2）.这两首诗前两句用夸张手法写祖国山河 的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做 了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无 遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收 复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对 苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与 埋怨。
4（2）.整体上运用了托物言志(或“比兴”“象 征”)的表现手法。将自己的感情借凤凰写出，表 达了阮籍在魏晋黑暗的政治背景下不愿与世俗同 流合污而宁可坚持自身之高洁的志向；同时，凤 凰这一意象也表明了作者希望身边的政治能早日 清明起来的企盼；“适逢商风起”等后半部分， 表明了作者身处压抑的政治环境，不能有所作为
古代诗歌鉴赏（下）
1（1）. “月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心 绪定下了基本色调。客船、“无灯”、野(小)店、 半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡 朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表 达了诗人孤寂怅惘的心绪。
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