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【精品PPT】2020全国高考语文卷1讲评PPT

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2020年新高考语文山东卷讲解课件 (32张PPT)

2020年新高考语文山东卷讲解课件 (32张PPT)

【1题详解】 本题考查理解分析文章内容的能力。解答这类题目，应先认真阅读文本， 理解作者观点，再根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文 进行比较，并结合上下文语境进行判断。 B项，“沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展 儒学和历史研究”错误，强加因果。原文是“沿革地理研究的内容关系有国 计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区 的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的 地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功”。“但它并没有独立的学 术空间”表述不准，原文是“中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直 未形成新的学料”。 C项，“最能彰显现代地理学的科学特征”于文无据，原文是“这是近现代科 学的重要特征”。 D项，“地理环境由自然环境和城市环境构成”错误，原文只是用城市的形成 和演变作为例证，并没有说“地理环境由自然环境和城市环境构成”。 故选A。
现代文阅读Ⅰ
第一段，分析历史地理学的起源至少可以追溯到我 国最早的地理学著作《禹贡》； 第二段，以《汉书·地理志》《水经注》为例，介绍 历史地理学，引出传统的沿革地理。 第三、四段，介绍沿革地理产生的原因和发展情况。 第五段，比较历史地理学与沿革地理的区别，指出 历史地理学依托现代科学。 第六段，论述了我国历史地理学的形成、发展过程 和改革开放后的研究成果。
现代文阅读Ⅱ
【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。学生首先应对 文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中 具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图， 找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息 带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正 确结论。 D项，文章意《水浒传》中的相关描写来类比临安饭 店食客满堂的场面，意欲表现建水城的繁华富庶， 而非“借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗狂 不羁”。 故选D。

高中语文 2020年高考全国1卷作文深度解读 课件 (29张ppt)

高中语文 2020年高考全国1卷作文深度解读 课件 (29张ppt)

2021/1/7
10
参考立意
切题立意： 1. 为知人善任的鲍叔点赞。（感触最深的人物是鲍叔）
2. 舍小我方可成大义。 （感触最深的人物是鲍叔）
3.爱国忠君显大义。（感触最深的人物是鲍叔）
4.虚心纳谏成美名。（感触最深的人物是齐桓公） 5 . 广 纳 贤 才 成 霸 业 。（ 感 触 最 深 的 人 物 是 齐 桓 公 ）
2021/1/7
7
审题
我们看第一个人，齐桓公，他的身份是君主，是齐国的掌舵者，在齐国崛起的考试
中，它是如何作答的呢？从材料中我们看，他“装死逃脱”，说明他是一个机智的人，
懂得隐忍。即位为君后他能重用差点射杀自己的管仲，说明他是一个胸怀宽广，不计
前嫌的人。
第二个人，管仲，他本是公子纠的辅臣，原本人生错位，但当历史给了他机会后下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”司马迁对鲍叔牙的称颂溢于言表。 不顾私利而知人荐能的容人之量是君子所必备的品德，是中华民族的传统美德， 也是从古至今人们所敬佩称赞的。春秋时期，晋国大夫祁奚“外举不隐仇”，以 国事为重，推荐了与他有私仇的解狐接替他的职务，因为他相信解狐的能力于国 家有所裨益。唐朝宰相狄仁杰以知人善任著称，当时有人道：“天下桃李，悉在 公门矣。”狄仁杰回答：“荐贤为国，非为私人也。”正是有这些不私不妒、为 国举贤荐能的大义之士，才使得许多真正的人才入朝为官，有机会为朝廷献言献 策，共建繁荣盛世。
全国1卷作文讲评
2021/1/7
1
题目回顾
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲 带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓 公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居 其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。 孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞 ）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

2020全国1卷高考作文分析原版.ppt

2020全国1卷高考作文分析原版.ppt

•
阿gh，
•
春秋时期的惠子是狭隘的，他害怕好友庄子抢夺他的
相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；三国时期的周瑜
ห้องสมุดไป่ตู้
是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却
只能哀叹“既生瑜，何生亮”吐血而亡；明朝时期的严蕃
是陕隘的，他害怕夏言威胁到他的地位，于是百般暗算，
最终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年……
• 尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、
请大家阅读下面的文言文
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。 管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事 齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管 仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸， 九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔 不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以 我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我 为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有 老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无 耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我 者鲍子也。”
周文王有一双善于发现人才的眼睛。当然，周文王在成就
姜子牙的同时，也成就了自己辉煌的帝业。这说明了我们
每个人都应该做一个发现者，万不可忽视每一个有益的细
节，或许一个小小的发现就能成就自己或成就他人，让一
个“千里马”式的人物早日奔向成功的轨道。
阿gh，
•
稳坐中国电影界“头把交椅”的张艺谋不但引领中国
的电影事业走向国际舞台，而且他所培养出来的电影演员
阿gh，
材料属于整体型单一型，共三个层次。第一层次是故事，是题目 的背景，引导学生将目光投向成就事业的根本是“人”的问题。材料 的第二个层次是孔子、司马迁的评价，要抓住评价的对象和关键词， 是材料的关键提示所在。材料的第三个层次是情境和任务以及文体要 求。阅读材料要做到由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理和治理理念。三 个历史人物，可以思考的有好几个角度，既可以单写，也可以交叉， 还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。提示“感触最 深”是引导考生选取角度时，进行适当的比较权衡。

2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题讲评课件

2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题讲评课件

02 文学类文本阅读
《放牛记》徐则臣 徐则臣出生于1978年，大学期间就开始小说创作，后来陆续
以《耶路撒冷》《北上》《如果大雪封门》等长篇、中短篇小说斩 获茅盾文学奖、鲁迅文学奖等国内几乎所有的重要文学奖项，取得 了令人瞩目的文学成就。 《放牛记》是徐则臣真实的人生经历的自述，感情真挚，语言幽默。 在回忆性视角下，作家并没有把放牛当作一件苦差事，反而认为放 牛满足了自己儿时的“英雄梦”。
官方答案：
①要从全局、长远和大势着眼； ②要抓住问题的根本； ③要切实考虑解决问题的具体路径和方法； ④要注意调动和发挥人的主观能动性。 （每答出一点给2分，给满6分为止。意思对即可）
5. 参考答案: ①要有全面、宏观的视角，不局限于一时一地，要考虑到各种相关因素和世界 局势的变化； ②要客观分析敌我双方的优势与劣势，不盲目乐观或悲观； ③要看到人力、人心等非物质因素的重要性； ④要对战争的不同阶段有清晰认识和科学分析，既不幻想速胜，也不失去信心； ⑤要善于从战略高度思考问题，把握战争的整体走势和发展规律。
3. 下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是（ ） 全面的全民族的抗战，军队和民众
A. 敌虽强，但敌之强已为其他不利因素所减杀。 B. 除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地。 C. 中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。 D. 动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。
他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政 治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其 人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决定了中国可以通过持久战而最 终打败日本。（看问题要抓住根本）

2020年全国一卷作文讲评课件(60张PPT)

2020年全国一卷作文讲评课件(60张PPT)

意，眼中有光，发现珠玉，自己也成为珠玉！
• 谢谢大家，我的发言完毕！
格局之上，国士无双
• 各位同学： • 大家好！ • 春秋时代，风起云涌，群雄并起。一代霸主齐桓公及其辅臣管仲、
鲍叔在乱世中亦纵横捭阖，九合诸侯，留下诸多美谈。其中，让我感 触颇深的，便是鲍叔。他可能并无齐桓公的帝王之术，也没有管仲的 经世之才，但其有荐贤不妒，谦和爱国的格局，堪称无双之国士。
相轻”的说法，但这里的“文人”大都是心胸狭隘、难成大器者，真正有才华、有
格局的大家往往是互相欣赏、互相成就的。北宋泰斗欧阳修发掘出苏氏三父子，给
后人带来福音，也成就了一段文坛佳话。台湾女作家三毛以其特立独行的性格，清
新隽美的文字，极富异国情调的故事，影响了整整一代人。但她在给贾平凹先生的
信里提及自己反反复复读了二十多遍对方的《天狗》和《浮躁》，并且热切地介绍
公其心，万善出 心底无私天地宽
为公者，无私心 历史的“隐形人”
鲍叔：水利万物而不争 澄澈的眼光，博大的胸怀
要看银山拍天浪，开窗 鲍叔的“不为之为” 放入大江来
• 知人者智，自知者明 • 慧眼识才，智者也
鲍叔：可敬的“摆渡人” 以国为重，不存私利
• 胸中有丘壑，眼里存山 鲍叔不求名，自有万世名 避让贤路，为国荐材
的格局，秉持人类命运共同体的价值观，顺应时代，争为国士。
• 鲍叔牙以大局为重而谦和爱国，甘居人下又无私让 贤，以崇高而又宽广的格局，荐贤任能，以安天下、成 霸业。愿我们也有这般格局，在时代的洪流中，怀着对 家国未来的热望，踏浪前行。
• 谢谢大家，我的发言完毕。
格局，一个人的精神地理
——在班级读书会上的发言稿
• 大家上午好。
• 我在这里首先和你们分享一个历史故事，相信在座的各位对这个 故事不陌生。这是历史上非常有名的一个故事，那就是齐桓公放下管 仲的一箭之仇，成就了自己的天下霸业。在中华民族重新进入辉煌腾 飞的今天，再来解读这个故事，再来品读这位历史上的五霸之首，我 们又读出了什么呢？

高中语文复习课件-2020全国考语文卷1讲评ppt(共63张ppt)

高中语文复习课件-2020全国考语文卷1讲评ppt(共63张ppt)

【点睛】高中语文论述类文本阅读答题小技巧
1.概括每一段的段落大意，特别注意每一段的第一句和第一段和最后一段， 基本上这就是文章的中心。2.看标题，先将文章大致看一下，然后去看题 目，带着问题去找答案。这样比较有针对性，目标明确。3.不管是题目还 是文章都要将关键字圈起来，特别是时间，概括性词语。例如：几乎，大 概，一般，全，都，凡是这类词4.找出文章表程度的词语。例如：总共、 基本、大致、最等。5.找出有逻辑性的关联词。例如：表转折，表因果， 分层分类，举例子，并列或递进。6.文章反复出现的句子，特别注意跟文 章一样的句子，因为有可能张冠李戴。
【3题详解】 本题考查学生筛选整合文中信息的能力。做此类题时，第一步，把握题干信息要点； 第二步，逐个选项到点，概括分析，判断正误。C项，“能使得‘孝’在历史实践中一 直是自觉自愿的”于文无据，原文第四段只说“以‘亲亲’为基点，扩大到‘仁民’， 以及于‘爱物’……‘孝’不是凝固教条，而是基于‘仁学’的‘爱’不断释放的过程， 只有在家庭实践和社会实践中，以‘仁学’为基础的‘孝’的意义才能真正显现出 来”，而并没有提到“自觉自愿”。故选C。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．中国古代的“礼”，既有伦 理性的一面，也有制度性的一面，是二者的结合。B．儒家从“天道”与“人道”的关 系看待“孝”，这体现了哲理与伦理的统一。C．以“亲亲”作为“孝”的基点，能使 得“孝”在历史实践中一直是自觉自愿的。D．鲁迅从“现在怎样做父亲”的角度批评 “父为子纲”说，体现了对旧说的反思。 【答案】3. C
C项，正确，原文第四段有“在孔子儒家思想中，‘孝’在社会生活实践中有一个不断扩大的过程”； D项，“传统‘孝’的形式在现代社会无提倡的必要”错误，根据最后一段“‘孝’的内涵也会随之 变化。例如‘四世同堂’‘养儿防老’，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如‘二十四 孝’中的某些形式已没有必要提倡”可见，是“某些形式”，而不是所有“传统‘孝’的形式”。故选C。

《2020高考全国1卷作文剖析(一)——谈谈管仲》 课件 (30张PPT)


参考译文：
管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物， 积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。所以，他在《管子》一书中称 述说：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能分辨 荣辱；国君的作为合乎法度，“六亲”才会得以稳固”“不提倡礼义廉耻， 国家就会灭亡。”“国家下达政令就像流水的源头，顺着百姓的心意流 下。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们；百姓 所反对的，就替他们废除。
就顺应形势劝他信守盟约，诸候们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予正
是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。”
•
管仲富贵得可以跟国君相比拟，拥有设置华丽的三归台和国君的宴饮
设备，齐国人却不认为他奢侈僭越。管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策，
常常比其它诸候国强大。
司马迁的评价：世称贤臣，辅佐有道。
⑥太史公曰：吾读管氏牧民、山高、乘马、轻重、九 府，及晏子春秋，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行 事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。 管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既 贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其 恶，故上下能哙亲也”。岂管仲之谓乎？
2020高考全国卷Ι作文剖析（一）
谈谈管仲
2020.7.8
高中语文核心素养
一、语言建构与运用 二、思维发展与提升 三、审美鉴赏与创造
四、文化传承与理解
• 古代教育家十分重视记诵积累，把它 作为学习语文的重要方法，要求学生 在记忆力最旺盛的时期多读多背，夯 实文化根基。历代的学者大师，无不 满腹经纶，具有深厚的文化功底。
参考译文：
• 管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道 他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待 他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管促待 奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管 仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政， 桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸候，使天下归正于 一，这都是管仲的智谋。

高中语文 2020年高考全国1卷试卷分析——小说阅读《越野滑雪》(课件26张)

2020年高考 全国Ι卷试卷分析
小说阅读部分
邢台市第二中学 李燕
1
小说阅读 “三步解题法”
第一步：认识人物，梳理情节； 第二步：把握主旨，判断正误； 第三步：审读题目，精准作答。
2
阅读下面的文字，完成下面小题。
越野滑雪 【美】海明威
①缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑
3
③乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。
④“你的姿势真美妙，迈克，”他大声叫道。“那搭烂糟糟的雪真该死。把 我也绊了一跤。”【尼克、乔治在峡谷滑雪，并且都经验丰富。】
⑤“在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。
⑥“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。”
⑦“等一会儿我们一起去滑。”
（11）尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他 们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马 儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地 滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得 见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形的房子。走近了，看出窗框漆成绿 色。油漆在剥落。//【来到松林中的客栈，过渡段】
乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回
去还有一段路程可滑呢。
7
“你几时得回学校去？”尼克问。 “今晚，”乔治回答。“我得赶十点四十的车。” “真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。” “我得上学啊，”乔治说。“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么 在一起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路， 找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。” “对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。”

2024年语文全国一卷高考作文评卷心得课件(共31张PPT)

较深刻较丰 富较有文采 较有创意
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄思想 基本健康感情 基本真实 基本符合文体 要求结构基本 完整语言基本 通顺字迹基本 清楚 略显深刻略显 丰富略有文采 略有创意
偏离题意中心不 明确内容不当思 想不健康感情虚 假
不符合文体要求 结构混乱语言不 通畅，语病多字 迹潦草难辨
个别语句有深意 个别内容较好个 别语句较精彩个 别地方有新意
不畏时代提出问题，青年应当给出答案 1号文
• 长城巍峨，沧海沉浮，几度东风吹世换，网络普及，AI兴起，然古往今来，问题 从不会停止出现，而面对问题，一代代青年给出答案，其勇毅果敢，历来为中华民族 所推崇，故曰：不畏时代提出问题，青年自当给出答案，不畏问题遮望眼，只缘吾辈 青年人。
• 立足时代之基，回答时代问题，躬身实践之落落余晖，穿林打叶，留一片温暖。
• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游早早为青年人指出方向。亲身实践， 投入社会是最好办法。胡锦涛同志说：“坐在办公室里都是问题，走进基层遇见的都 是答案。”此言不差，若无亲身实践，张桂梅校长何以助深山女娃走出大山；若无亲 身实践，何来“把泪焦桐成雨，父老生死系”的佳话？若无亲身实践，钟杨该从哪里 获得拟南芥作为实验最佳材料？诚可知实践之重要于解决问题。
一等（20-16 二等（15-11 三等（10-6） 四等（5-0）
）
）
基础 内容 20分
符合题意中 心突出内容 充实思想健 康感情真挚
等级 表达 20分
符合文体要 求结构严谨 语言流畅字 迹工整
发展 特征 深刻丰富有 等级 20分 文采有创意
符合题意中 心明确内容 较充实思想 健康感情真 实 问题符合要 求结构完整 语言通顺字 迹清楚
问题，只多不少 2号文

高中语文 2020年高考全国1卷试卷分析——小说阅读《越野滑雪》(课件26张)

11
②乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏 的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得 身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感......【尼克滑雪的感受】
（10）他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿 那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，这整个一腿下跪、一腿拖随的 身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止 旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞 的白雪中。【在尼克眼中，乔治动作优美】
（陈良廷译，有删改）
9
主要人物：尼克、乔治 主要情节：峡谷滑雪、客栈小憩 第1~2段，尼克滑雪的感受；3~8段，峡谷滑雪，经验丰富， 彼此欣赏。9~10段，尼克技术娴熟，乔治动作优美。 第11段，过渡段。12~最后，客栈小憩，主要是两人对话， 一再相约，希望能一起滑雪。 主旨：滑雪的快乐，相约滑雪的愿望。
好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷 地。”
“对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。” “就是你今年夏天钓鱼的地方吧？”
19
尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。 “也许我们再也没机会滑雪了，尼克，”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克说。“否则就没意思了。” “我们要去滑，没错，”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克附和说。 “希望我们能就此说定了。”乔治说。 尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。 “说定了可一点也靠不住，”他说。 他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到 松林里。
“没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说。“你滑了老长一段路，头一回 歇下来的时候就会有这么个感觉。”
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C项，正确，原文第四段有“在孔子儒家思想中，‘孝’在社会生活实践中有一个不断扩大的过程”； D项，“传统‘孝’的形式在现代社会无提倡的必要”错误，根据最后一段“‘孝’的内涵也会随之 变化。例如‘四世同堂’‘养儿防老’，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如‘二十四 孝’中的某些形式已没有必要提倡”可见，是“某些形式”，而不是所有“传统‘孝’的形式”。故选C。
【答案】4. B 【4题详解】
本题考查学生对文本内容的理解分析和概括筛选能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到 文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问 题，从而判断正误。B项，“其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系”错，原文“5G、数据 中心、工业互联网等领域具有一定超前性，投资新基建，实际上是投资未来，服务长远。新基建是围绕 科技这一经济新硬核掀起的基础建设浪潮，是为中国经济转型升级注入强大的‘数字动力’，为高质量 发展蓄能”，可知并未提及不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系，选项无中生有。故选B。
【3题详解】 本题考查学生筛选整合文中信息的能力。做此类题时，第一步，把握题干信息要点； 第二步，逐个选项到点，概括分析，判断正误。C项，“能使得‘孝’在历史实践中一 直是自觉自愿的”于文无据，原文第四段只说“以‘亲亲’为基点，扩大到‘仁民’， 以及于‘爱物’……‘孝’不是凝固教条，而是基于‘仁学’的‘爱’不断释放的过程， 只有在家庭实践和社会实践中，以‘仁学’为基础的‘孝’的意义才能真正显现出 来”，而并没有提到“自觉自愿”。故选C。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章几次引用文献，目 的是论证中国古今经典中对“孝”的理解诠释是一致的。B．文章基于对孔子“仁学” 思想的认同与接受，提出了关于“孝”的意义的论断。C．文章在论证结构上，先引出 论题，再提出观点，然后纵向深入，最后补充论述。D．文章既肯定“孝”的普遍意义， 又指出它的内涵变化，显示了作者的思辨态度。 【答案】2. A
【答案】1.C 【详解】
本题主要考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后于比社会伦理制度更重要的位置”错误；从 第三段“‘孝’成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度”中可见，“社会伦理制度”在家 庭伦理规范之上。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．中国古代的“礼”，既有伦 理性的一面，也有制度性的一面，是二者的结合。B．儒家从“天道”与“人道”的关 系看待“孝”，这体现了哲理与伦理的统一。C．以“亲亲”作为“孝”的基点，能使 得“孝”在历史实践中一直是自觉自愿的。D．鲁迅从“现在怎样做父亲”的角度批评 “父为子纲”说，体现了对旧说的反思。 【答案】3. C
【点睛】高中语文论述类文本阅读答题小技巧
1.概括每一段的段落大意，特别注意每一段的第一句和第一段和最后一段， 基本上这就是文章的中心。2.看标题，先将文章大致看一下，然后去看题 目，带着问题去找答案。这样比较有针对性，目标明确。3.不管是题目还 是文章都要将关键字圈起来，特别是时间，概括性词语。例如：几乎，大 概，一般，全，都，凡是这类词4.找出文章表程度的词语。例如：总共、 基本、大致、最等。5.找出有逻辑性的关联词。例如：表转折，表因果， 分层分类，举例子，并列或递进。6.文章反复出现的句子，特别注意跟文 章一样的句子，因为有可能张冠李戴。
试卷讲评
【精品PPT】2020高考语文卷1
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．中国自古以来注重家庭伦理，把家庭伦 理规范置于比社会伦理制度更重要的位置。B．家庭既是生活单位，又是生产单位，决定了“孝”是中国 古代社会特有的家庭伦理。C．根据儒家思想，“孝”不仅是家庭内的规范，而且在社会中有一个不断扩 大的过程。D．由于家庭结构和家庭伦理的变化，传统“孝”的形式在现代社会无提倡的必要。
【2题详解】 本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的 内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和 分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确， 论据证明的是什么观点和论证的方法。 A项，“目的是论证中国古今经典中对‘孝’的理解诠释是一致的”错误，“《孝经》 中有孔子的一段话：‘夫孝，天之经也，地之义也，民之行也’”是说明孝道是天地常 规通则，目的是为了论证“‘孝’无疑是家庭伦理中最重要的观念”，而“《郭店楚简 •成之闻之》中说：‘天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇 之辨’”是论证“孝”成为社会伦理制度的哲理根据。故选A。
4．下列对新基建相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．新基建指新基础设施建设，具 体包括信息基础设施，融合基础设施、创新基础设施等三个方面，是2020年中央预算内投资的重点之一。 B．5G、数据中心、工业互联网等属于新基建中具有一定超前性的领域，在这些领域投资，其实不利于建 设提供融合创新服务的基础设施体系。C．新基建意味着对基础设施体系进行战略性调整，将有利于解决 中国经济发展模式转变过程中所凸显的原有基础设施体系的不适应问题。D．中国将借助新基建带来的机 会，有效地应对传统基建投资边际效益下降和产业渗透率下降的挑战，为中国经济转型升级注入“数字 动力”。
B项，“‘孝’是中国古代社会特有的家庭伦理”表述有误，“古代社会特有的”不准确。根据最后一 段“现代社会中的家庭伦理会突化，‘孝’的内涵也会随之变化。例如‘四世同堂’‘养儿防老’，就 因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如‘二十四孝’中的某些形式已没有必要提倡，但作为 ‘孝’之核心理念的‘仁爱’仍有家庭伦理之意义，在家庭不再是生产单位的情况下，保障家庭良好的 生活状态，将主要由社会保障体系来承担，但‘孝’的‘仁爱’精神则不会改变”可见，现代社会中， “孝”仍有其家庭伦理意义；