新浙美版五学年下册美术优秀备课教案全册

浙教版小学美术第5册全册教案教案：浙教版小学美术第5册一、教学内容本节课的教学内容来自于浙教版小学美术第5册。

具体教学内容如下：1. 欣赏和分析教材中的美术作品，了解美术作品的风格和特点。

2. 学习绘画技巧，通过实践练习，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的审美能力和创造力。

二、教学目标1. 学生能够欣赏和分析美术作品，了解不同的绘画风格和特点。

2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作出具有个性和创意的美术作品。

3. 学生通过参与课堂活动，培养审美能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：学生能够掌握绘画技巧，创作出有个性和创意的美术作品。

难点：学生能够欣赏和分析美术作品，理解不同的绘画风格和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）、美术作品展示板。

2. 学具：学生个人绘画材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些美术作品，引发学生对美术的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 欣赏与分析：让学生欣赏教材中的美术作品，引导学生观察和分析作品的风格和特点，引导学生思考和表达自己的观点。

3. 技巧讲解与实践：教师讲解绘画技巧，并进行示范。

学生根据教师的指导，进行实践练习，教师给予鼓励和指导。

4. 创作与展示：学生根据所学的绘画技巧，进行个人创作。

完成后，学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计板书设计如下：绘画技巧：1. 观察与分析2. 创意与表现教学内容：1. 美术作品欣赏2. 绘画技巧实践七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一幅自己喜欢的美术作品，进行欣赏和分析，并用自己的话表达出来。

答案：学生根据自己的喜好选择一幅美术作品，进行欣赏和分析，用自己的话表达出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对自己的教学过程进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

拓展延伸：学生可以利用课余时间，进行个人美术创作，参加美术比赛或展览，进一步培养自己的审美能力和创造力。

浙美版下册教案第一至第五章第一章：概述与欣赏1.1 教学目标让学生了解浙美版下册教材的基本框架和内容安排。

培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。

1.2 教学内容介绍浙美版下册教材的编写理念和目标。

分析教材中的美术作品，引导学生从形式、内容、技法等方面进行欣赏和评价。

1.3 教学步骤1.3.1 导入：向学生介绍浙美版下册教材的基本情况，引起学生的兴趣。

1.3.2 讲解：详细讲解教材的编写理念和目标，引导学生了解美术作品的价值。

1.3.3 欣赏：分析教材中的美术作品，引导学生从不同角度进行欣赏和评价。

1.3.4 总结：回顾本节课的内容，强调美术作品的重要性和欣赏方法。

1.4 教学评价观察学生在欣赏美术作品时的反应和参与程度，评估他们对美术作品的欣赏能力和审美观念的培养情况。

第二章：线条与形状2.1 教学目标让学生了解线条和形状在美术作品中的重要作用。

培养学生运用线条和形状进行创作的能力。

2.2 教学内容讲解线条和形状的概念及其在美术作品中的应用。

通过示范和练习，引导学生运用线条和形状进行创作。

2.3 教学步骤2.3.1 导入：向学生介绍线条和形状的概念，引起学生的兴趣。

2.3.2 讲解：详细讲解线条和形状的作用和应用，展示相关美术作品。

2.3.3 示范：进行线条和形状的创作示范，引导学生学习创作技巧。

2.3.4 练习：学生进行线条和形状的创作练习，教师给予指导和反馈。

2.4 教学评价观察学生在创作练习中的表现，评估他们运用线条和形状进行创作的能力。

第三章：色彩与构图3.1 教学目标让学生了解色彩和构图在美术作品中的重要性。

培养学生运用色彩和构图进行创作的能力。

3.2 教学内容讲解色彩和构图的概念及其在美术作品中的应用。

通过示范和练习，引导学生运用色彩和构图进行创作。

3.3 教学步骤3.3.1 导入：向学生介绍色彩和构图的概念，引起学生的兴趣。

3.3.2 讲解：详细讲解色彩和构图的作用和应用，展示相关美术作品。

浙教版小学美术第5册全册教案教学内容细化与优化：1. 绘画技巧的深化教学：引入色彩心理理论，讲解色彩如何在视觉艺术中影响观感。

实践绘画中光影效果的表现，教导学生如何通过光影增强作品的立体感。

2. 雕塑教学的多元应用：结合现代雕塑理念，教授学生如何将传统雕塑技巧与现代审美结合。

开展雕塑创作工作坊，让学生通过触摸和塑造不同材质，提升触觉与空间感知。

3. 设计教学的实战演练：通过项目式学习，让学生参与设计实际产品，如校园文化衫或文具，增强设计理念的实际应用。

教授学生如何使用设计软件，如Adobe Illustrator或Photoshop，提高设计的效率和质量。

4. 工艺教学的创意发挥：引导学生利用回收材料进行创作，既培养环保意识，又激发创新思维。

引入传统工艺与现代工艺的对比，让学生了解不同文化背景下的工艺发展。

教学方法与策略创新：1. 情境教学法的应用：利用多媒体手段，如视频、音乐、气味等，创造沉浸式的艺术体验环境，让学生在情境中学习和创作。

2. 翻转课堂的实践：在家学习理论，课堂进行实践，提高学生的自学能力和课堂互动质量。

3. 同伴教学法的推广：鼓励学生之间相互教学和批评，促进学生之间的交流与合作，提高学生的表达和评价能力。

4. 个性化教学方案的制定：根据学生的兴趣和特长，制定个性化的学习路径和项目，确保每个学生都能在美术学习中找到自己的方向。

教学评价与反馈机制的改进：1. 形成性评价的实施：在教学过程中，不断收集学生的作品和反馈，以评估学生的进步和需要改进的地方。

2. 自我评价与反思的引导：教导学生如何自我评价，鼓励学生反思自己的学习过程和作品，培养学生的批判性思维。

3. 家长和同行评价的引入：定期向家长通报学生的学习进展，并邀请同行教师进行教学观摩和评价，以获得多元化的反馈。

通过上述细化、优化和创新的教学内容、方法和评价机制，本节课将致力于减少文本的机械性痕迹，提升文本的人文关怀和艺术魅力，使学生作品更接近人类的创造性和表达方式。

五年级下册美术教学计划一、教材分析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

二、学期目标1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

16、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、学情况分析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。

（完整word版）浙美版小学五年级美术下册教学计划及教案 新版小学五年级美术下册教学计划 一、班级情况 五年级学生已初具一些基础美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。 二、教材分析 浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造型、表现） 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用） 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述） 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索） 四、教学内容 [造型、表现]学习领域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。 4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。 5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。 6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 7、初步学习计算机辅助绘画的方法。 [设计、应用]学习领域 1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。 2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具模型等的设计制作。 3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。 4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。 5、学习陶艺的制作方法。 ［欣赏、评述］学习领域 1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。 4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 5、介绍一位画家及其代表作品。 6、欣赏我国的石窟艺术。 ［综合、探索］学习领域 1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品。 2、编写自己喜爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。 3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。 4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。 五教学措施： 1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 2、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

浙美版下册教案第一章一、教学目标1. 让学生了解和掌握浙美版下册教材第一章的内容。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

3. 提高学生对美术学科的兴趣和热情。

二、教学内容1. 教材内容：第一章主要介绍了绘画的基本技巧和绘画材料的选择。

2. 教学重点：让学生掌握绘画的基本技巧和绘画材料的选择方法。

3. 教学难点：如何让学生灵活运用基本技巧和选择合适的绘画材料。

三、教学过程1. 导入：引导学生回顾上册教材的内容，激发学生对新学期的期待。

2. 讲解：详细讲解第一章的内容，包括绘画基本技巧（如线条、色彩、构图等）和绘画材料的选择（如铅笔、水彩、油画等）。

3. 示范：教师现场示范绘画技巧和材料选择的应用，让学生直观地感受和理解。

4. 练习：学生根据所学内容进行实践练习，教师巡回指导。

四、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 布置一幅绘画作品，让学生运用所学技巧和材料进行创作。

浙美版下册教案第二章一、教学目标1. 让学生了解和掌握浙美版下册教材第二章的内容。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

3. 提高学生对美术学科的兴趣和热情。

二、教学内容1. 教材内容：第二章主要介绍了雕塑的基本技巧和雕塑材料的选择。

2. 教学重点：让学生掌握雕塑的基本技巧和雕塑材料的选择方法。

3. 教学难点：如何让学生灵活运用基本技巧和选择合适的雕塑材料。

三、教学过程1. 导入：引导学生回顾第一章的内容，激发学生对第二章的兴趣。

2. 讲解：详细讲解第二章的内容，包括雕塑基本技巧（如线条、色彩、构图等）和雕塑材料的选择（如泥巴、石膏、木材等）。

3. 示范：教师现场示范雕塑技巧和材料选择的应用，让学生直观地感受和理解。

4. 练习：学生根据所学内容进行实践练习，教师巡回指导。

四、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 布置一幅雕塑作品，让学生运用所学技巧和材料进行创作。

浙美版下册教案第三章一、教学目标1. 让学生了解和掌握浙美版下册教材第三章的内容。

浙美版下册教案第一章【教学目标】1. 让学生了解和掌握浙美版下册教材第一章的内容。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

3. 提高学生对美术学科的兴趣和热情。

【教学内容】1. 教材第一章的主要内容介绍。

2. 相关的美术技巧和理论知识。

3. 配合教材的示范和案例分析。

【教学过程】1. 引导学生阅读教材，了解第一章的内容。

2. 通过讲解和示范，让学生掌握相关的美术技巧和理论知识。

3. 组织学生进行实践创作，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。

4. 对学生的作品进行评价和反馈，帮助他们进一步提高。

【教学评价】1. 学生对教材第一章内容的掌握程度。

2. 学生的创作能力和审美水平。

3. 学生对美术学科的兴趣和热情。

浙美版下册教案第二章【教学目标】1. 让学生了解和掌握浙美版下册教材第二章的内容。

2. 培养学生的观察能力和表现力。

3. 提高学生对美术学科的兴趣和热情。

【教学内容】1. 教材第二章的主要内容介绍。

2. 相关的美术技巧和理论知识。

3. 配合教材的示范和案例分析。

【教学过程】1. 引导学生阅读教材，了解第二章的内容。

2. 通过讲解和示范，让学生掌握相关的美术技巧和理论知识。

3. 组织学生进行观察和实践创作，鼓励他们发挥自己的表现力。

4. 对学生的作品进行评价和反馈，帮助他们进一步提高。

【教学评价】1. 学生对教材第二章内容的掌握程度。

2. 学生的观察能力和表现水平。

3. 学生对美术学科的兴趣和热情。

浙美版下册教案第三章【教学目标】1. 让学生了解和掌握浙美版下册教材第三章的内容。

2. 培养学生的创新能力和审美能力。

3. 提高学生对美术学科的兴趣和热情。

【教学内容】1. 教材第三章的主要内容介绍。

2. 相关的美术技巧和理论知识。

3. 配合教材的示范和案例分析。

【教学过程】1. 引导学生阅读教材，了解第三章的内容。

2. 通过讲解和示范，让学生掌握相关的美术技巧和理论知识。

3. 组织学生进行创新创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

浙美版下册教案第一章一、教学目标1. 让学生了解和掌握浙美版下册教材第一章的基本内容，提高学生的审美素养。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新意识和实践能力。

3. 通过对第一章的学习，使学生能够运用美术语言表达自己的情感和思想。

二、教学内容1. 教材解析：详细讲解浙美版下册教材第一章的内容，包括绘画、雕塑、设计、建筑等形式美的基本元素。

2. 课堂演示：教师通过展示优秀作品，分析其艺术特点和创作方法，引导学生认识和欣赏美术作品。

3. 实践练习：学生根据所学内容，进行绘画、雕塑等实践操作，培养学生的动手能力和创造力。

三、教学过程1. 导入新课：通过提问或展示相关作品，引导学生思考美术的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解教材：教师详细讲解第一章的内容，解答学生的疑问。

3. 课堂演示：教师展示优秀作品，分析其艺术特点和创作方法。

4. 实践练习：学生进行绘画、雕塑等实践操作，教师巡回指导。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。

四、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生在实践练习中的表现，包括绘画技巧、创意等方面。

2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。

3. 学生对美术的认知：通过课堂提问或作业，了解学生对美术知识的理解和掌握程度。

浙美版下册教案第二章一、教学目标1. 让学生进一步了解和掌握浙美版下册教材第二章的基本内容，提高学生的审美素养。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新意识和实践能力。

3. 通过对第二章的学习，使学生能够运用美术语言表达自己的情感和思想。

二、教学内容1. 教材解析：详细讲解浙美版下册教材第二章的内容，包括绘画、雕塑、设计、建筑等形式美的基本元素。

2. 课堂演示：教师通过展示优秀作品，分析其艺术特点和创作方法，引导学生认识和欣赏美术作品。

3. 实践练习：学生根据所学内容，进行绘画、雕塑等实践操作，培养学生的动手能力和创造力。

精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 1.画家故居 教学目标： 1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。 2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。 3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。 课前准备： （学生）有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居。 （教师）参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，收集他们作品的图片，了解历史背景。 教学过程： 一、出示图片，谈话引入。 出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图，提问：“看到这幅图，你有什么想法？猜猜主人是怎样的画家？”“你知道哪些中国画画家？”“我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？”（学生各抒己见。） 二、引导学生欣赏黄宾虹的作品。 （1）出示黄宾虹的《简笔山水图轴》，提问：“看这幅国画，你有什么感受？”（学生畅所欲言。） （2）出示黄宾虹的名字，提问：“大家对黄宾虹了解多少？”（学生把参观黄宾虹故居时了解的情况对大家做一些介绍。） （3）教师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段：大约60岁以前以师古人为主；60—70岁以师造化为主（以游历山川，写生为主）；70岁以后，自立面目，渐趋成熟。风格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾虹山水画的基本特点。 提问：“根据你对黄宾虹的理解，你认为《简笔山水图轴》大约是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？” （4）归纳黄宾虹的艺术特点：①浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重”。 ②主张创造，即使是学习别人的画，也要有创造性地学。 三、举一反三，欣赏其他三位画家的画。（以学生欣赏为主，老师进行方法指导。） （1）启发学生用以上学得的方法欣赏潘天寿的作品。 ①出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》（教师提醒重点分析它的构图、气势）,从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇崛，具有慑人心魄的力量感和现代结构美的艺术风格。 ②了解潘天寿的生平以及对近代国画界的贡献。（学生先说，教师补充。） （2）欣赏丰子恺、林风眠的作品。 ①了解丰子恺、林风眠的生平。请参观过他们故居的同学介绍他们的生平。教师重点介绍他们出国留学的经历，国外学习为他们的“中西合璧”、“引外为中”创造了条件。 ②欣赏林风眠的作品《渔舟》，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格；欣赏《菖兰》，感受构图的饱满，色彩的浓艳。 ③欣赏丰子恺的《瞻瞻的车》、《小梦》、《人散后一钩新月天如水》，体验漫画充满情趣的、简洁的美。 四、概括四位画家的共同点。 学生概括四位画家的共同点：创新。 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 教师小结：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革，创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风格，为中国近代美术的发展创立了新的里程碑。 五、拓展延伸。 这四位画家的作品还有很多，我们一节课无法详细欣赏，有兴趣的同学可以通过其他途径去了解更多的内容。 精品好文档，推荐学习交流

五年级美术下册全册教案（浙教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5y 一、教材分析浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。

全册共有15课，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。

在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。

二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

（设计、应用）3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。

（欣赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

（综合、探索）三、教学内容[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。

4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。