英语构词法在高考中的应用(20200614113248)
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高考英语总复习—构词法优质课件一、教学内容本节课的教学内容选自《高考英语总复习》教材的第五章“词汇与构词法”部分。
详细内容包括词根、词缀的识别与理解,常见前缀、后缀及其意义,以及构词法的实际运用。
二、教学目标1. 掌握常见的前缀、后缀及其意义,提高词汇理解和应用能力。
2. 学会运用构词法知识,扩大词汇量,提高英语阅读和写作能力。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力,提高解决问题的策略。
三、教学难点与重点教学难点:词缀的识别与运用,构词法的实际应用。
教学重点:常见前缀、后缀的掌握,以及通过构词法提高词汇量。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔。
学具:笔记本、教材、词典。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组单词,引导学生观察并发现它们之间的联系,引出构词法的学习。
2. 新课内容:讲解词根、词缀的概念,结合教材例词,分析前缀、后缀及其意义。
3. 实践活动:分组讨论,让学生找出更多具有相同词缀的单词,并进行分享。
4. 例题讲解:选取典型的高考题型,讲解构词法在阅读和写作中的应用。
5. 随堂练习:设计有针对性的练习题,让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 构词法概念2. 常见前缀、后缀及其意义3. 构词法在高考中的应用七、作业设计1. 作业题目:根据所学内容,找出5个带有前缀、后缀的单词,并写出它们的意思。
答案:略答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解构词法,帮助学生提高了词汇理解和应用能力。
课后,教师应关注学生的学习反馈,及时调整教学方法。
同时,鼓励学生利用构词法自主拓展词汇,提高英语水平。
拓展延伸:推荐学生阅读英语词汇学相关书籍,深入了解词汇的起源与发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的设计与实施。
3. 例题讲解的策略。
4. 作业设计的针对性与拓展性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定构词法的教学难点在于学生对词缀的识别与运用,以及如何将构词法知识应用于实际的语言环境中。
高考英语巧用构词法轻松记单词为你整理了<高考巧用构词法轻松记单词>,供你参考,更多高考资讯本网站将持续更新,敬。
高考英语巧用构词法轻松记单词英语中的构词法主要有三种,即转化法、合成法和派生法。
一. 转化法在英语中,一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的方法叫做转化法。
1. 动词转化为名词●Let me have a try.让我试试。
●They are only allowed to sell soft drinksat school.在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。
2. 名词转化为动词●He shoulderedhis way through the crowd.他用肩膀推开人群前进。
●The smell from the kitchen made his mouth water.从厨房传来的气味使他流口水。
3. 形容词转化为动词●We will try our best to betterour living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。
●They tried to perfectthe working conditi ons.他们努力改善工作条件。
4. 形容词转化为名词●He didn’t know the difference between rightand wrong.他不辨是非。
●The oldin our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。
5. 形容词转化为副词●How longhave you lived there?你在那儿住多久了?6. 个别词在一定场合中可转化为名词●Warm clothes are a mustin th e mountains.穿暖和的衣服到山区去是必须的。
●Life is full of upsand downs.人生有得意时也有失意时。
构词法在高三英语词汇复习课的应用摘要本学期笔者积极探讨,不断实践,力图探索出一条适合高三学生的英语词汇复习之路。
关键词构词法英语词汇复习课高三英语一轮复习中词汇复习起着非常重要的作用,词汇复习的效果直接影响着阅读理解、完型填空和写作等题的速度和质量,因此在高三的一轮复习中英语词汇复习应该是重中之重,但一直以来词汇复习都面临着各种各样的问题:学生边复习边忘,词汇拼写不正确,词汇搭配记忆不牢,不会表达等等问题。
本学期笔者积极探讨,不断实践,力图探索出一条适合高三学生的英语词汇复习之路。
本文以笔者的一堂外研社版教材必修二Module6《The Internet and Telecommunications》为例,以案例的形式探讨构词法在高三英语词汇复习课的应用。
一、教材分析《高中英语课程标准》对普通高中毕业生应达到的词汇要求是:运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等;在比较复杂的情况下,运用词汇给事物命名、描述行为和特征、说明概念等;学会使用3300个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。
“学会使用”就是强调学生要学会在真实的语言情境中用所学的词汇去表达、传递信息和交流情感。
本堂课为一轮词汇复习课,内容是必修一第六模块词汇。
该模块的中心话题是The Internet and Telecommunications. 介绍因特网和电讯的迅猛发展及其在现在交际的作用,所以介绍了额在信息技术方面的词汇,因此本单元的词汇有一定的难度。
二、学情分析本堂课的教学对象是高三平行班学生,在高三之前对于英语的学习积极性也不高,学生基础比较薄弱,疏于动手动笔,不敢甚至不愿动手动比,甚至没有自信心,思维能力不够系统甚至跟不上,但是进入一轮复习以后,学习意识和学习态度转变,想要学好英语。
由于一轮复习速度快,词汇量大,如何保持好学生的积极性,又能保质保量的完成分教学任务,这就要求老师耐心指导,设法创设情境,以培养学生的学习兴趣,从而提高学习效果。
第9讲构词法[析考点·规律探密] 真题体验透视命题规律授课提示:对应学生用书第29页英语中构词法主要可以分为派生法、转化法和合成法。
高考语法填空和短文改错对构词法的考查主要体现在派生词上。
在一个词的词根之前或之后加上某个词缀来生成一个新词的构词法,即称作派生法。
加在词根之前的词缀叫作前缀,加在词根之后的叫作后缀。
【考点练悟】(单句语法填空)1.(2018·全国卷Ⅰ)Toavoidkneepain, youcanrunonsoftsurfaces, doexercisestostrengthen(strength) yourlegmuscles (肌肉),avoidhillsandgetgoodrunningshoes.2.Heencouraged (courage) metobeawriter (write) inthefuture.3.Inthepastfewyears, Lucyhasformedthehabitofkeepingasupplyofcandlesincaseofapowerfailure (fail).4.(2018·银川一中模拟)Itisnatural (nature) thatyoungpeopleareoftenuncomfortable_ (comfort) whentheyarewiththeirparents.5.(2018·玉溪一中模拟)Today'sexperiencetaughtmesomevaluable (value) lessonsinmylife.6.IlovechildrenverymuchbecauseIalwaysfeelthattheybringgreathappiness (happy) andexcitement (excite) tomylife.7.IthinkwatchingTVeveryeveningisawasteoftime, becausetherearemoremeaningful (meaning) thingstodo.8.Whatpointscanberaisedindefence (defend) ofthisargument (argue)?【考点练悟】(单句改错请按照高考要求直接在原句上修改)1.Tomyhappy, shecouldcooksomedeliciousfoodforme.,shecouldcooksomedeliciousfoodforme.答案:Tomy happyhappiness2.Iamsolucktohavesomefriendswhosharethesameinterestwithme.答案:Iamso lucktohavesomefriendswhosharethesameinterestwithme.lucky3.Asweknow, challengeasitwas, itwasverybenefittous.答案:Asweknow, challengeasitwas, itwasvery benefittous.beneficial4.Itreflectedtheirlackofconcernforthesafeofbothothersandthemselves.答案:Itreflectedtheirlackofconcernforthe safeofbothothersandthemselves.safety 5.Herdisappointinglookshowedthatshefailedtheexamagain.答案:Herdisappointinglookshowedthatshefailedtheexamagain.disappointed6.We'relivinginaworldwherewecanneverstresstheimportantofsharingtoomuch.答案:We'relivinginaworldwherewecanneverstressthe importantofsharingtoomuch.importance[规律总结](一) 前缀1.表示否定意义的前缀(二) 后缀1.形容词后缀2.名词后缀(1)表示“人”的名词后缀(2)表示其他意义的常见名词后缀[刷题组·题型突破] 即时演练巩固复习成果授课提示:对应学生用书第31页Ⅰ.单句语法填空1.(2018·银川一中模拟)Thankfully (thank), Imanagedtogetthroughthegameandthepainwasworthitintheend.2.(2018·南昌市十所省重点中学模拟)Thesightseeingoptionsareendless (end), butmosttravelersbeginontheharborattheSydneyOperaHouse.3.(2018·山东省高三下学期综合测试)Ronhadasuccessful (success) careerandworkedforFordbeforeretiringandleadingarelaxedlife.4.Onlyinthiswaycantheygrowuptobeindependent (depend) andbecometrulysuccessful (success).5.Myfirstimpression (impress) ofhimwasthathewasakindandthoughtful (thought) youngman.6.Agroupofrobbersenteredthebuildingusingequipment (equip) todigholesanddestroywallsonSundaynight.7.Notknowinghowtooperatethecomputerisoneofthedisadvantages (advantage) infindingjobs.8.Newsoftherobberiesfrightened (fright) manypeopleintofittingnewlockstotheirdoors.9.Thehighschoolboysloveplayingbasketball, anditisauseful (use) waytoreleasetheirstudypressure (press).10.Anyone, whetherheisanofficialorabusdriver (drive), shouldbeequally (equal) respected.Ⅱ.单句改错(请按照高考要求直接在原句上修改)1.Theydiveddeepintotheforestandfeltdeepfrightened.frightened.答案:Theydiveddeepintotheforestandfelt deepdeeply2.Shelookedanxious.Itseemsthatshehasbeeninvolvedinproperbusinessdeals.businessdeals.答案:Shelookedanxious.Itseemsthatshehasbeeninvolvedin properimproper3.Personal, Idon'tlikehimatall, butit'sstrangethatheshouldbesopopularamongthekids.,Idon'tlikehimatall, butit'sstrangethatheshouldbesopopularamongthekids.答案:PersonalPersonally4.Iwasn'tblaminganyone; Imeresaiderrorslikethiscouldbeavoided.saiderrorslikethiscouldbeavoided.答案:Iwasn'tblaminganyone; I meremerely5.Thefiveyearsoldboycansingthesongverywell.答案:The fiveyearsoldboycansingthesongverywell.fiveyearold6.Inspiteofrepeatedwrongsdonetohim, helooksfriendtopeoplegreetinghim.答案:Inspiteofrepeatedwrongsdonetohim, helooks friendtopeoplegreetinghim.friendly7.Imustbegettingfat—Icanharddomytrousersup.domytrousersup.答案:Imustbegettingfat—Ican hardhardly8.AustraliaisanEnglishspokencount ry.答案:Australiaisan Englishspokencountry.Englishspeaking9.Weapologizedforanyconveniencecausedbythedelay.答案:Weapologizedforany conveniencecausedbythedelay.inconvenience10.Peoplewithdisabilitiesarenowdoingmanythingstorichtheirlives.theirlives.答案:Peoplewithdisabilitiesarenowdoingmanythingsto richenrichⅢ.语法填空MoststudentsdoanIQtestearlyintheirschoolcareer.Eveniftheyneverseetheirresults,theyfeelthattheirIQis1.____________determineshowwelltheyaregoingtodoinlife.Whentheyseeother 2.____________ (student) doingbetterthanthem,theyusuallybelievethatthosestudentshavea3.____________ (high) IQandthatthereisnothingtheycando4.____________ (change) facts.However,newresearchintoEQsuggeststhatsuccessisnot5.____________ (simple) theresultofahighIQ.WhileyourIQtellsyouhow6.____________ (intelligence) youare,yourEQtellsyouhowwellyouuseyourintelligence.ProfessorSalovery,7.__________inventedthetermEQ,givesthefollowingdescription:Atwork,itisEQ8.____________getsyoupromoted.9.____________ (support) byhisacademicresearch,ProfessorSaloverysuggeststhatwhenpredictingsomeone'sfuturesuccess,theircharacter,10.____________measuredbyEQtests,mightactuallymattermorethantheirIQ.[语篇解读] 文章介绍了智商和情商之间的关系。
英语构词法对语法填空的解题帮助英语词汇的构成有一定的规律和法则,这种造词的方法我们叫做“构词法”。
掌握一定的构词法知识,可以降低阅读中的生词量,使阅读更流畅。
当然,构词法也能对我们的高考新题型语法填空产生极大的帮助,所以小编就为同学们整理了一些对我们答题有所帮助的常用构词法及解题技巧,希望能够对同学们有所帮助。
1三种主要构词法英语主要有三种构词法,即转化法、合成法和派生法。
1. 转化法就是把一个词从一种词类转化为另一种词类。
如:You can water the flowers with dirty water. 你可以用脏水浇花。
说明:第一个water是动词(浇水),第二个water是名词(水)2. 合成法就是把两个或两个以上的词结合成一个新词。
如:Few people realized that dustmen were doing an important job.很少有人意识到清洁工人的工作非常重要。
说明:dustman(清洁工)由dust和man两个单词合成,dustmen是其复数形式。
3. 派生法就是将一个单词附加前缀或后缀,变为一个新单词。
前缀附加在单词前面,一般不改变原词的词类,但会引起词义的变化。
后缀附加在单词后面,一般不改变原词的基本含义,但会引起词类的变化。
如:We think it impossible to finish the work on time.我们认为不可能按时完成这个任务。
说明:impossible就是在词根possible前面加上前缀im-后构成的一个派生词。
词根possible(可能的)和派生词impossible(不可能的)都是形容词,词类没变,词义变了。
My grandpa looks very healthy. 我爷爷看起来很健康。
说明:healthy就是在词根health后加上后缀-y构成的派生词。
health(健康)是名词,healthy(健康的)是形容词,词义不变,词类变了。
2023年全国一卷英语构词法一、合成词合成词是由两个或两个以上的词素构成的词。
例如,“classroom”(教室)是由“class”(班级)和“room”(房间)两个词素构成的。
二、前缀和后缀前缀和后缀是构词法中的重要组成部分,它们可以改变单词的意义或语法功能。
前缀一般位于词根前面,如“un-”(不)、“re-”(再)、“pre-”(前)等;后缀一般位于词根后面,如“-able”(可…的)、“-less”(无…的)、“-ness”(状态)等。
三、词根和词干词根是构成单词的基本部分,通常包含了这个单词的基本意义。
词干是词根后面的一部分,可以是一个字母、一个词根或者一个词根+后缀的组合。
词干可以用来表示不同的语法形式,如名词、动词、形容词等。
四、缩写和拼写缩写是将一个较长的单词或短语简化为一个较短的词或短语。
例如,“exam”是由“examination”缩写而来的。
拼写是指将单词的字母按照一定的顺序排列起来,形成单词的形式。
五、派生词派生词是通过添加前缀或后缀而形成的单词。
例如,“slowly”(慢慢地)是由“slow”(慢的)添加“-ly”(副词后缀)而形成的。
六、转化词转化词是指同一个单词可以在不同的语境中具有不同的语法功能或意义。
例如,“book”(书)可以作为名词也可以作为动词使用。
七、名词性从句名词性从句是一种句子类型,可以作为名词使用,表达一个完整的意义。
例如,“That she passed the exam is true.”(她通过了考试是真实的。
)八、定语从句定语从句是一种句子类型,用来修饰名词或代词,说明它们的关系或属性。
例如,“The girl who is wearing a red dress is my sister.”(穿红色连衣裙的女孩是我妹妹。
)九、状语从句状语从句是一种句子类型,用来修饰动词、形容词或副词,说明它们的状态或关系。
例如,“When he finishes his homework, he will go to bed.”(当他完成作业时,他会去睡觉。
第十讲 构词法[考纲解读·定方向]正确运用构词法知识,是词汇学习的重要途径,同时也是扩大词汇量的一个重要方法。
英语中构词法主要分为派生法、转化法和合成法。
牢固掌握并熟练运用构词法知识,不仅有助于提高考生对阅读中生词进行辨识的能力,使其更加灵活地应对语法填空和短文改错对于词性转化的考查。
[重点强化]一、派生法在一个词的词根之前或之后加上某个词缀来生成一个新词的构词法,即称作派生法词缀。
加在词根之前的词缀叫做前缀,加在词根之后的叫做后缀。
1.形容词变名词的后缀后缀例词age short →shortage 不足;短缺cy efficient →efficiency 效率;功效 fluent →fluency 流利;流畅accurate →accuracy 准确性 private →privacy 隐私;私密dom free →freedom 自由;自主 wise →wisdom 明智;智慧ence different →difference 差异 silent →silence 沉默nessweak →weakness 虚弱;弱点 kind →kindness 仁慈;好意careless →carelessness 粗心大意 dark →darkness 黑暗thstong →strength 力气;强项 warm →warmth 温暖;热情true →truth 真实 wide →width 宽度y ty itydifficult →difficulty 困难 cruel →cruelty 残酷;残暴safe →safety 安全 disable →disability 无能;残疾Error!责任2.动词变名词的后缀后缀例词alapprove →approval 赞成;批准 arrive →arrival 到来;到达survive →survival 幸存 propose →proposal 提议;建议ance appear →appearance 出现;外貌 guide →guidance 指引;指导perform →performance 表演;节目enceexist →existence 存在;生存prefer →preference 偏爱refer→reference 参考;查阅ion attract→attraction 吸引construct→construction 建设educate→education 教育evaluate→evaluation 评估graduate→graduation 毕业ation expect→expectation期待;期望explain→explanation 解释consider→consideration考虑imagine→imagination 想象力starve→starvation 挨饿invite→invitation 邀请;请柬(s) sion discuss→discussion讨论;辩论decide→decision 决定admit→admission 接纳;准许入学ing hear→hearing听力;听觉begin→beginning 开始ment achieve→achievement功绩;成就argue→argument 辩论;论据treat→treatment 对待;治疗equip→equipment 设备ure fail→failure 失败press→pressure 压力ture mix→mixture 混合;混合物depart→departure 离开;出发y recover→recovery 恢复;痊愈discover→discovery 发现其他grow→growth 成长;发展choose→choice 选择vary→variety 多样化;种类tend→tendency 趋向;趋势3.动词、名词变形容词的后缀后缀例词able accept→acceptable 可接受的comfort→comfortable 舒适的fashion→fashionable 时髦的suit→suitable 合适的reason→reasonable 有道理的al music→musical 音乐的origin→original 最初的person→personal个人的;私人的center→central 中央的;中心的nature→natural 自然的;天生的form→formal 正式的nation→national 全国的ful doubt→doubtful怀疑的forget→forgetful 健忘的harm→harmful 有害的hope→hopeful 有希望的peace→peaceful 和平的care→careful 细心的use→useful 有用的help→helpful 有帮助的(e)d scare→scared恐惧的confuse→confused 困惑的puzzle→puzzled 迷惑的worry→worried 担心的bore→bored 厌倦的excite→excited 激动的;兴奋的underline→underlined 加下划线的ing surprise→surprising 令人惊讶的convince→convincing 令人信服的satisfy→satisfying 令人满意的worry→worrying 令人担心的bore→boring 令人厌倦的ible access→accessible容易达到的;容易取得的horror→horrible 可怕的;恐怖的terror→terrible 可怕的ive act→active 积极的;活跃的effect→effective 有效的;生效的attract→attractive 有吸引力的impress→impressive 给人印象深刻的instruct→instructive 有教育意义的expense→expensive 昂贵的ous continue→continuous 不断的;持续的anxiety→anxious 忧虑的caution→cautious 十分小心的;谨慎的curiosity→curious 好奇的humor→humorous 幽默的some tire→tiresome令人厌倦的trouble→troublesome 麻烦的y taste→tasty美味的;可口的health→healthy 健康的wealth→wealthy 富裕的;丰富的dirt→dirty 有灰尘的;脏的rain→rainy 有雨的sun→sunny 阳光明媚的cloud→cloudy 阴天的ern east→eastern东方的;向东的west→western 西方的;向西的ish child→childish 孩子气的fool→foolish 愚蠢的;可笑的self→selfish 自私的ic science→scientific科学的economy→economic 经济的history→historic 历史上著名的ary imagine→imaginary 想象的4.形容词变副词的后缀规则示例一般情况加lyslow→slowly缓慢地common→commonly 普通地immediate→immediately立刻地以“辅音字母+y”结尾,将y改为i然后加ly happy→happily 高兴地steady→steadily 稳定地busy→busily 繁忙地以le结尾,去掉e加y simple→simply简单地gentle→gently 温柔地terrible→terribly 可怕地possible→possibly 可能地以ic结尾,加allyeconomic→economically 经济地scientific→scientifically 科学地常考容易拼错的副词rudely;truly;politely;widely;nicely;closely;fortunately;surprisingly;i ncreasingly;hurriedly;healthily5.表示“人”的名词后缀在某些形容词、名词或动词后面加后缀变成具有某种职业或动作的人。
高考英语构词法必考点总结学习构词法基础知识也是非常有好处的,那就是它可以使我们能够轻松认识更多单词,以一种巧妙的方式扩大词汇量,短期内记住更多的单词。
英语中的构词法主要有三种,即转化法、合成法和派生法。
一. 转化法在英语中,一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的方法叫做转化法。
1. 动词转化为名词●Let me have a try.让我试试。
●They are only allowed to sell soft drinks at school.在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。
2. 名词转化为动词●He shouldered his way through the crowd.他用肩膀推开人群前进。
●The smell from the kitchen made his mouth water.从厨房传来的气味使他流口水。
3. 形容词转化为动词●We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。
●They tried to perfect the working conditions.他们努力改善工作条件。
4. 形容词转化为名词●He didn’t know the difference between right and wrong.他不辨是非。
●The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。
5. 形容词转化为副词●How long have you lived there?你在那儿住多久了?6. 个别词在一定场合中可转化为名词●Warm clothes are a must in the mountains.穿暖和的衣服到山区去是必须的。
●Life is full of ups and downs.人生有得意时也有失意时。
构词法在高中英语教学中的运用一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务聚焦于构词法在高中英语教学中的运用。
构词法是指通过词缀、派生、合成等方式形成新词的规律和方法,是英语词汇学习中的重要组成部分。
通过本课程的教学,旨在帮助学生掌握基本的构词法知识,提高词汇学习效率,增强语言运用能力。
教学任务包括:讲解构词法的基本概念和分类,分析常见词缀及其含义,举例说明构词法在实际语境中的应用,以及指导学生运用构词法进行词汇拓展和练习。
2、教学对象教学对象为高中学生,他们已经具备一定的英语基础,掌握了基本的语法知识和词汇量,但在词汇拓展和运用方面仍有待提高。
此外,学生在学习构词法时可能存在以下问题:对词缀的认识不够深入,难以准确理解词汇含义;缺乏有效的词汇学习策略,导致学习效率低下;在实际语境中,不能灵活运用构词法进行词汇拓展。
因此,本课程将针对这些问题,采用合适的教学策略,帮助学生克服困难,提高英语词汇水平。
二、教学目标1、知识与技能(1)理解构词法的基本概念、分类及其在英语词汇学习中的应用。
(2)掌握常见的词缀及其含义,并能运用词缀知识分析和理解新词汇。
(3)运用构词法知识进行词汇拓展,提高词汇量和语言运用能力。
(4)学会运用词汇学习策略,提高词汇学习效率,形成长期记忆。
(5)能够结合实际语境,运用构词法进行词汇创新和运用。
2、过程与方法(1)通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式,让学生在互动交流中掌握构词法知识。
(2)设计丰富的课堂练习,帮助学生巩固所学知识,提高运用能力。
(3)引导学生运用思维导图、词汇卡片等学习工具,整理和记忆词汇。
(4)采用任务型教学法,让学生在完成具体任务的过程中,自然地运用构词法知识,提高语言实践能力。
(5)鼓励学生进行自主学习,培养他们发现问题和解决问题的能力。
3、情感,态度与价值观(1)激发学生对英语词汇学习的兴趣,培养他们积极主动的学习态度。
(2)通过构词法的学习,使学生认识到词汇之间的内在联系,增强词汇学习的自信心。
英语构词法在高考中的应用
本课要点:1.各类词性的正确使用及转化
2.运用构词法知识猜测语境中词的语义
3.通过理解和掌握构词法扩大词汇量
考情分析:
1. We drank together and talked _____ (merry) till far into the night.( 07 高考)
2.This proverb is saying we have to let things go in their (nature) course.( 08 高考)
3.But Jane knew from past experience that her __ (choose) of ties hardly ever pleased her father.( 09高考)
4.His teacher took a deep drink, smiled _______(warm), and thanked his student very much for the sweet water.(10高考)
考点精讲:
Friendships change as our needs and lifestyles change.
Don’t trouble trouble until trouble troubles you.
They watched the train until it disappeared in the distance.
英语构词法主要有三种方法:
一..合成(Compounding):由两个或更多的词合成一个词
eg. house( 房子)+ wife( 妻子)----housewife(家庭主妇)
二. 转化(Conversion):由一个词类转化为另一个词类:
eg. water ( n.)水--- water ( v.)浇水
三. 派生(Derivation): 通过加前缀或后缀构成另外一个词:
eg. happy---- unhappy 加前缀一般不改变原词的,只改变其。
happy---- happiness 加后缀改变了原词的
一.合成法:
…Yet, shopkeepers m ay have to spend extra hours to deal with problems, such as shoplifters, who always take away things from the shop without paying for them. …What does the word “shoplifter”mean?
A.商店里的小偷
B. 商店里的推销员
C.商店里的老客户
D.商店里的搬运工
注意:
请你猜一猜下列划线的词的词义。
1.For them, playing well and winning are often life-and-death affairs.
2.Down-to-earth spirit is a necessity. Sharp words from a teacher can usually bring a day-dreaming student down-to-earth.
3.For a time we wrote, and her letters were the highlight of those terrible endless years.
二.转化法:
He is a man with broad s houlders.
We will shoulder the responsibilities at any time.
Nobel arranged in his will to give the largest part of his money to establish the Nobel prizes.(08高考)
触类旁通:feed cause use fly native major mail empty cheat free
三.派生法(重点):
(一)前缀
1.否定前缀:il- im- in- ir- dis- mis- un- non-
请为下列单词找出适当的否定前缀。
balance concern active patient possible understand legal lucky polite regular agree use honest advantage stop smoker fair
2.请找出下列单词的前缀,并讨论前缀所含意义
retell repay antiaircraft oversleep overlook superman coeducation subway subtitle international interview enlarge transport
归纳:
巩固练习:
1…It would be easy for someone to mispresent himself on line because you can’t see him. Thus someone who says that “she is a 12-year-old girl.”could really be an old man.
What does the word “mispresent ”mean?
A.Making a wrong judgment about
B.Understanding somebody wrongly
C.Giving a wrong description of
D.Forming a wrong opinion about
2….The computer also counts the loads and gives a signal by phone when the box is full. And a special piece of equipment breaks up the nonrecyclables.
3…. Another myth about eyes is that they can be t ransplanted. It is quite difficult to connect an eyeball to a new brain…
(二)后缀
1.常见的名词后缀
A: 表示人的后缀:
B: 其它常见的后缀:
技巧点拨:动词、介词、冠词、物主代词等词后一般接或动名词,如果所给单词是其它词类,就要将其改为,并注意名词数的变化。
动词,名词,形
容词时都有可能会考否定形式,一定要根据语境来判断。
(1)His (careful) resulted in the terrible accident
(2)He was one of the (visit) who thought highly of Tom, their guide. 2.常见的形容词后缀
- al ; – an ; – ern; -ble ; –ish ; –ive; – y; -ful ; - less –ly;-ous表示具有…的性质, 或与…有关
e.g. practical , American, southern , possible, foolish, native, rainy, careless,careful
3.常见的副词后缀:
- ly 表示方式,程度: freely ,happily
-ward (s) 表示方向: westwards
技巧点拨:动词前后、形容词前后可有,这时,如果所给词为形容词,
则需将其变为副词。
如果所给词为名词或动词,可先将其变为形容词,再加后缀-ly。
另外,在答题时还要考虑副词级的变化。
名词前面一般可有形容词修饰语,连系动词后接形容词作表语。
如果所需词为形容词时,还要考虑形容词级的变化。
如:
(1)The little girl is (extreme)eager to know the result of the exam.
(2)What,s the (length)river in the world?
(3)The (strength)we become, the more modest we should be.
4. 动词后缀: -fy (使…化) ; -ize (使…成为) ; –en(使…)
写出下列单词的动词形式。
beauty modern deep rich real quick
技巧点拨:动词是句子的灵魂,在确定语法填空的答案时,要考虑句子中是否有谓语动词,如果谓语动词,需将所给词通过加前缀或后缀变成动词。
两个en含有使动用法: en - (enrich) -en (widen)
易错点
1.Nowadays most aircraft fly highly.
2.They can watch lively broadcast ball games at home.
3.”We really did very well,”cried the fairy, in a pleasing voice,”for I found little unhappiness among the children this morning.。