三年级道德与法制课程纲要

《三年级道德与法治上册》课程纲要教学实施方案课程名称：小学《道德与法治》课程类型：综合性课型教学材料：北师大版三年级上册《道德与法治》授课时间：36课时授课教师：段瑞敏授课对象：小学三年级学生课程总目标：1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

2、知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果、珍惜资源爱护环境的表现。

3、学会与同学正确相处，懂得以诚相待的道理。

能够处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解。

4、懂得自己的成长离不开老师的劳动。

.形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系5、培养学生养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。

6、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。

理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。

7、培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。

学生知识能力习惯态度分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

教材分析：三年级的学生处于儿童期，这册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材分为三个单元：第一单元“温暖的家”，教学内容以家庭生活为中心，从儿童的出生、成长切入，引导学生认识父母对自己的养育之恩，增进对父母的感激和爱。

启发学生思考和理解长大的含义，形成对于个人和家庭的责任感。

三年级道德与法治课程标准一、课程目标1. 品德培养：培养学生积极的道德情感和良好的道德惯，懂得尊重他人，爱护环境，诚实守信，遵守规则。

品德培养：培养学生积极的道德情感和良好的道德习惯，懂得尊重他人，爱护环境，诚实守信，遵守规则。

2. 法律意识：了解并理解基本的法律知识，培养遵守法律的基本素养，懂得保护自己的合法权益。

法律意识：了解并理解基本的法律知识，培养遵守法律的基本素养，懂得保护自己的合法权益。

二、主要内容1. 基本道德规范* 尊老爱幼，诚实守信，团结友爱，勤奋研究，自尊自爱。

* 放学后，路上行为规范，遵守交通规则。

2. 基本法律知识* 理解"宪法"的基本含义，了解我国的基本法律制度。

* 研究并理解“公民的基本义务和权利”。

3. 社会公德* 爱护公共财物，保持公共环境卫生。

* 遵守公共秩序，尊重他人的权利。

4. 家庭教育* 爱护家庭，尊重父母，听从家长的教导。

* 理解并承担起适应自己年龄的家庭责任。

三、评价方式1. 过程评价：通过观察学生在日常研究和生活中的行为表现，以及对道德与法治课程内容的理解和应用情况进行评价。

过程评价：通过观察学生在日常学习和生活中的行为表现，以及对道德与法治课程内容的理解和应用情况进行评价。

2. 结果评价：通过测试和考试，评价学生对道德规范和法律知识的掌握程度，及其在实际生活中的运用情况。

结果评价：通过测试和考试，评价学生对道德规范和法律知识的掌握程度，及其在实际生活中的运用情况。

四、教学方法1. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际操作中理解和掌握道德规范和法律知识。

情境教学：创设生活情境，让学生在实际操作中理解和掌握道德规范和法律知识。

2. 活动教学：组织各种教育活动，如角色扮演，集体讨论等，引导学生积极参与，提高他们的实践能力和团队协作能力。

活动教学：组织各种教育活动，如角色扮演，集体讨论等，引导学生积极参与，提高他们的实践能力和团队协作能力。

道德与法治学科三年级第一学期学期课程纲要课程名称：道德与法治课程类型：必修课教学材料：人民教育出版社设计教师：适用年级：三年级授课时间：36课时一、背景（课标、教材及学情分析）课程标准的相关要求教材分析1.本册教材中编排的内容本册教材根据“学习生活”“学校生活”“安全成长”“家庭生活”四个学习主题，设计了“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”四个单元。

第一单元“快乐学习”包括“学习伴我成长”“我学习我快乐”和“做学习的主人”三个主题；第二单元“我们的学校”涉及的主要内容是“说说我们的学校”“走进我们的学校”“让我们的学校更美好”；第三单元“安全护我成长”主要内容有“生命最可贵”“安全记心中”“心中的“110””；第四单元“家是最温暖的地方”共有“父母多爱我”“爸爸妈妈的爱”“家庭的记忆”三个主题。

2．本册内容与前后内容的联系教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承接低年级段关于家庭、学校两个生活领域的内容，一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信，学习不得法的情况，另一方面也从学习观的角度，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。

学生的安全问题在三年级仍较突出，需要加强学生的防范意识、自我保护意识，增强学生的自我保护能力。

学生的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。

在低年级的学习中，学生对家庭生活已有了初步的认识和情感体会，但还需要增进学生对家庭情感的理解，帮助学生理解父母的爱，同时也增进学生对父母的爱，并在行动上进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。

这一注重家庭关系的主题，构成了中年级家庭教育的完整内容，也为四年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。

学情分析通过之前的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈螺旋上升提高。

通过两年多的学校生活，大多数学生已经养成的良好的学习习惯，能够遵守课堂规则认真学习，与他人进行合作探究。

部编版三年级上册《道德与法律》教学大纲及进度表第一单元：道德与法律的关系- 教学目标：了解道德与法律的定义，掌握二者的关系和相互作用- 教学内容：- 什么是道德？- 什么是法律？- 道德与法律的异同点- 道德和法律的相互关系- 教学进度：- 第一课：道德的基本概念和特点- 第二课：法律的定义和分类- 第三课：道德与法律的区别和联系- 第四课：道德和法律的相互支持和制约关系第二单元：遵守法律- 教学目标：明确遵守法律的重要性，学会遵守法律的基本要求和方法- 教学内容：- 常见的法律规定和限制- 履行法律义务的意义- 遵守法律的基本要求和方法- 教学进度：- 第五课：常见的法律规定和限制- 第六课：遵守法律的意义和好处- 第七课：遵守法律的基本要求和方法第三单元：公平和正义- 教学目标：认识公平和正义的重要性，培养公正的意识和行为惯- 教学内容：- 什么是公平和正义？- 公平和正义在生活中的体现- 公正的行为惯和态度- 教学进度：- 第八课：公平和正义的定义和意义- 第九课：公平和正义在日常生活中的应用- 第十课：培养公正的行为惯和态度第四单元：规则和契约- 教学目标：理解规则和契约的作用，学会遵守规则和履行契约- 教学内容：- 规则和契约的定义和特点- 遵守规则和履行契约的重要性- 遵守规则和履行契约的方法- 教学进度：- 第十一课：规则和契约的基本概念- 第十二课：遵守规则和履行契约的意义和好处- 第十三课：遵守规则和履行契约的方法和技巧第五单元：道德与法律的实践- 教学目标：应用道德和法律的知识，培养正确的价值观和行为惯- 教学内容：- 道德和法律的实际应用- 培养正确的价值观和行为惯的重要性- 实践道德和法律的案例分析和讨论- 教学进度：- 第十四课：道德和法律在实际生活中的应用- 第十五课：培养正确的价值观和行为惯的意义和方法- 第十六课：案例分析和讨论：遇到道德和法律问题时的应对方法以上为《道德与法律》教学大纲及进度表，共五个单元，十六节课。