三年级道德与法治(上)全册教案[人教版]

三年级道德与法治上册教学计划

一、教材分析:

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的

设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主

题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成

多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合

起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一

组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从

不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安

排了四个单元主题，即:“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护

我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活

领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题

与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学总目标:

1. 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2. 以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3. 教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点:

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点:

1. 初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2. 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

五、教学措施

1. 利用直观教具，引起学生的注意力。

2. 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

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3. 充分发挥现代化教育手段的作用。

4. 力体现“用中学、学中用”的原则。

六、教学进度:

第一单元快乐学习

1、学习伴我成长

2、我学习，我快乐

3、做学习的主人

第二单元我们的学校

1、说说我们的学校

2、走这我们的老师

3、让我们的学校更美好

第三单元安全护我成长

7、生命最宝贵

8、安全记处上

9、心中的“110”

第四单元家是最温暖的地方

10、父母多爱我

11、爸爸妈妈在我心中

12、家庭的记忆

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第一单元快乐学习

1.学习伴我成长

教学目标 :

1.知道生活中的点点滴滴都是学习 , 学习伴随着我们的成长。

2.了解学习的重要性 , 学会积极主动地学习 , 善于利用各种机会学习。

3.认识学习的重要性 , 热爱学习 , 树立终生学习的观念 , 不断充实自己。

教学重点 : 学习的重要性。

教学难点：会分辨生活中哪些是学习 , 认识到学习没有终点。

教学方法 : 演说与讨论

课前准备 :

教师: 课件、视频等。

学生: 课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。

教学时数 : 2课时

教学过程 :

一、新课导入

播放视频《小儿郎》导入新课 , 学生看完谈感受。

二、新知讲授

活动一: 成长离不开学习

教师: 从出生到现在 , 我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步 ,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

学生交流 :( 学说话、学走路、学写字、学整理等等 ) 。

教师: 活动小调查 : 请同学们问问爸爸妈妈一下问题 :

教师: 从出生到现在我们已经有了很多本领 , 这些本领都是天生就有的吗 ?你在学习中或得了哪些本领 ?

学生交流 : 小组讨论, 回答问题。

教师: 我们小孩子需要学习 , 那么大人是否还需要学习呢 ?请同学们拿出课前做的小调查, 我们一起看一看吧 !

学生交流 : 介绍自己的调查结果。

教师: 大人们已经学会了很多本领 , 为什么还要不断地学习 ?

学生交流 : 学生思考回答问题。

活动二: 处处可学习

教师: 你知道学习的途径有哪些吗 ?看看下面这些同学是通过哪些途

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径学习的 ?

学生交流 : 学生观察教材 , 回答问题。

1. 从报纸和儿童杂志上 , 电脑上学到很多知识 ;

2. 在与同学的交往中 , 我懂得了人与人之间应友好相待 ;

3. 跟叔叔学吹笛子 , 使我更喜欢音乐了 ;

4. 在野外玩耍时 , 我认识了许多植物和昆虫。

5. 参观科技馆 , 使我们增长不少科学知识。

教师: 玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么 ?还可

以通过哪些途径来学习呢 ?

学生交流 : 小组讨论, 小组代表汇总回答。

教师: 做事也能长本领 , 我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。让我们一起学一道菜或学种一种植物并这下准备过程、

操作过程、我的学习收获。

教师小结 : 我们的成长过程中无时无刻不在学习 , 随处随地不在学习 , 我们小学生是国家的希望 , 我们更应该争取时间好好学习 , 勤学好问 , 快乐的学习 , 过好我们美妙的小学学习生活。

教学反思：

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