高考漫画作文.ppt

私付出、对学生的爱和栽培 ●学生：感恩老师；认真前行；——学生如何回应老师的爱，
毕业后如何走向更好的未来。 ●师生：师生关系和谐发展——师；生 ●第四步：联系社会：教育的温度，社会需要如此
【参考作文1】 最后一课上的师生情
毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书， 我再看看你们。”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然 纸上。在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分， 而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从 中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学 生离开，也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭，那么老师是弓 ，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量 ，从而箭才能射得更准，抵达目的地。让箭射中靶心，是弓的使命， 也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一 丝失落与不舍。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解 惑也。”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识 的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展， 德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。而在这 花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一 课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
评价人才唯看业绩，经济发展唯看GDP；；；虎爸虎妈-
棍棒教育
●1、莫唯分数论，多元评价，过程评价，品行评价、因材 施教
●——分数论的影响（功利、素质低分数高）；创新性人才； 独立思考、自主探究的能力；教育焦虑；竞争教育
●2、奖罚不是教育的终极武器，教育者也要接受再教育 ●——并没有实质性地发现问题以及解决 ●3、暴力教育要不得 ●——家庭环境、父子关系、压力非动力 ●4、奖罚的依据/标准该如何确立这一问题

1993年全国卷高考作文题
写作要求： （一）仔细观察
右面这幅漫画，写 一段说明性文字， 字数在300字以内。 不要写成诗歌或抒 情散文。
（二）根据上面
这幅漫画的内容， 自拟题目，写一篇 议论文，字数在800 字以内。不要写成 诗歌或抒情散文。
1996年全国卷高考作文题目
1、仔细观察上面两幅漫画，用说明文介绍两幅漫画的画面和内容， 不少于200字。 2、在一漫画欣赏会上，对这两幅漫画有人说这幅好，有人说我喜 欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《》”为题，写一篇议论 文，表达你的看法， 不少于800字。
高考漫画多取材于_社__会__现__实___ 和__热__点__问__题___。
方法再探究
习惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
小结方法1：看标题。
标题是漫画的眼睛，有时透 过这“画眼”，可洞察整幅画的 主题。故在审画时首先要看标题 是什么，然后再把标题同漫画的 内容结合起来进行分析，这样就 容易弄清漫画的寓意所在，进而 得出观点。
1、从漫画中讽刺的节能措施的弄虚作假，延 伸到生活中的各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行 径；
2、从漫画中人物夸夸其谈、好大喜功，扩展 到生活中的只做表面文章、表里不一、形式主义 等官僚主义作风。
小结方法2： 看画中字
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意 赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解 漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认 真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时 它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。
2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。 措施：留心生活，关注时代热点、注重积累，
培养联想能力，揭示 内在的寓意。 3、混淆单幅画面和多幅画面 措施：单一画面：看关系、找联系；

61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
高考语文漫画作文
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！

在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
高考漫画作文专题复习课件共张-精选 文档
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

4．阅读下面的材料，根据要求写作。
漫画作品《人》
的立思意考请：。结合漫画的寓意写一篇文章，体现新时代青年 要1.求保:选持好个角性度色，彩确，定谱立意写，不明同确人文生体。，自拟标题;不要 套2.作因，材不施得教抄，袭让;不人得才泄露异个彩人纷信呈息。;不少于800字。 3.莫做扼杀青年创造力的刽子手。
5．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800 字的作文。
要立求意：：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意， 明1.确抵文制体诱，惑自，拟踏标踏题；实不实要做套学作问，。不得抄袭；不得泄 露2.个浮人躁信与息踏；实不。少于800字。 3.时代呼唤“工匠精神”。
6．观察下面这组漫画，按要求作文。
3．阅读下面两幅漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。
图一《进化：我们的生存工具》 图二《进化：我们的书写工具》
参考立随意着：时代的进步和科技的发展，人类的生存工具和书写 工科具技都发产展生的了同巨时大，变不化能。忘当记今传信承息，社不会能，忘人记类书生写存的的“工本具”已；经 发科展技为要鼠发标展，，而书人写们也的需书要写保也留不；再需要笔。 承载文化要和求情：感结功合能材的料汉的字内书容写和不寓能意丢，；选好角度，确定立意， 明过确分文依体赖，科自技拟，标书题写；的不基要本套能作力，会不逐得渐抄退袭化；，不甚得至泄丧露失个；人信 息科。技时代，也要注重提笔书写的表达方式； 利用便捷的信息技术，平衡网络和实际生活；
妒能”的人。
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4、看夸张处
弦外之音
现实
夸张处 寓意 观点
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这幅图的寓意可 理解为批评某些不学 无术，却喜欢摆架子 的人；
也可理解为赞扬 具有真才实学，却谦 虚谨慎的人；

的背后，都是深深的情、浓浓的爱。古人云：‘’天下无不是的父母。‘’
我的脸上，既留下过唇印，也留下过巴掌。如今，他们都幻化成了一份记忆、
一种感动。
•
然而，这份记忆，这种感动，我领悟得太迟了。很多同龄孩子，可能还
没有领悟到这一点。其实伴随我和他们十二年学习生涯的，是无穷的压力、
无限的自责和无尽的纠结。分数，分数，我的生活中，永远充斥着分数。你
程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓
励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退
步者则是为其留足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实
现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受
教育者保持一个积极向上的状态。
• 家长应鼓励孩子前进的每一小步。漫画中的第 二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩， 但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所 赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61 分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的。 家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至 千里；不积小流，无以成江海。”在自我的升华 过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对 于从差到优的路途来说是微小的，但没有这一步 步的积累便不可能到达优秀。因此，家长给予小 孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良 好的指引，脚踏实地，滴水穿石。
• 该漫画可以从三个层次来理解。
• 一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽 管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚；学生成绩 尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同 样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映 了家长对学生学习分数的态度。
• 二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面 追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人 的问题。

51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。