人教部编版初中七年级道德与法治下册《第二课青春的心弦(男生女生)(青春萌动)》优质教学课件

男生女生

一、单选题

1.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（ ）

A.男性比女性聪明 B.女性比男性聪明

C.男性和女性各有自己的优势和不足 D.男性和女性一样聪明

2.性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。男女生之间肯定有如下区别（ ）

A.生理方面 B.兴趣爱好 C.理想追求 D.文明礼貌

3.下列对青春期的男孩女孩认识正确的有（ ）

①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异

②在生理、心理和行为上都存在差异

③女生不如男生聪明和富有创造力

④各有优势和不足

A.③④ B.①② C.②④ D.①③

4.在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（ ）

A.取长补短，让自己变得更加优秀 B.大同小异，无明显差别

C.截然不同，根本对立 D.完全相同，无任何差别

5.女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。对此，下列认识正确的是（ ）

①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响

②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己

③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧

④我们在接受生理性别的同时，要对性别角色有正确认识

A.①②④ B.①②③ C.①④ D.③④

6.下面对于男女生之间差异的表述不正确的是（ ） A.男女生之间的差异不仅表现在生理上，还表现在其他方面

※精品试卷※

推 荐 下 载 男生女生

科 目 道德与法治 课型 新授课 年（班）级 七年级 使用时间

课题： 2.1男生女生

学习目标： 1．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。

2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。

3．男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。

学习重点 正确认识男生女生的性别优势

学习难点 如何做到男生女生之间的优势互补

学习过程（学案） 备注

一、新课导入：

孩童时代，你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？

现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？

这说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异。今天我们就一起来探讨关于男生女生这一话题。

二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）

1．男生女生的性别特征有何差异？

(1)到了青春期，男生女生在 方面的差异会更加明显。

(2)在社会文化的影响下，男生女生在 、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2．我们应如何对待男生女生的性别特征？

(1)男生女生的生理性别特征是 的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而

地接受。

(2)在接受自己生理性别的同时，不要过于受 的影响。

3．对性别角色的认识的意义？

可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造 ，如何与异性相处。

4．我们应如何对待男生女生的性别优势？

(1)不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 ，让自己变得更加优秀。

(2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的 而自傲，与不应因自己某一方面的 而自卑。

2020

《男生女生》

一、单项选择题(共7题,共21分)

1.进入发育期后，在神经内分泌的调节下，身体迅速生长，出现了人体生长发育的第二个突增阶段（第一个突增阶段在婴儿期），随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。这是男女在______方面的差异（ ）

A．生理

B．性格特征

C．兴趣爱好

D．思维方式

2.研究发现，成年女性往往从内心出发，充满感性地思考问题，遇到问题时更注重自己内心的感受。而成年男性可以“关闭”他们的情感，理性且逻辑地解决问题。这是男女在______方面的差异（ ）

A．生理

B．性格特征

C．兴趣爱好

D．思维方式

3.青春期是人一生中的黄金时期，生理方面会发生显著变化，身高和体重突增、体重突增、脑和内脏功能趋于完善、性发育和性成熟等。下列认识不正确的是（ ）

A．这些变化是与生俱来的

B．应平静而欣然地接纳自己的生理特征

C．要拿性别刻板印象严格约束自己

D．要正确认识自己的性别角色

4.从智力结构上讲，女性在语言流畅、记忆、知觉速度等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。因此，我们应该（ ）

①欣赏对方的优势

②发现对方的优势

③认识自己的优势

④夸大自己的优势

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

5.“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。其表现是有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲，更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。这是因为（ ）

A．男生比女生的优势多

B．女生比男生的优势多

C．男女之间不存在差异

D．男女生可以优势互补

6.据2016年10月13日《南方都市报》报道，近日，上海教育出版社推出了国内首本为小学男生量身订制的性别教育教材《小小男子汉》。该课程围绕小学男生成长过程中必须面对的与性别相关的困惑来组织教学内容，从而帮助男生“提升敢于担当的勇气与素养”，强化男生的优势。根据材料，男生需要强化下列优势（ ）

第2页 共4页 第二课 青春的心弦

第1课时 男生女生

◇教学目标◇

【情感、态度和价值观目标】

体验与异性交往的快乐与烦恼,在质疑思辨中认知自我,感受异性特有的思维方式和行为特征,善于从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处,以正确的态度对待性别差异,促进彼此健康成长,培养健康的人格品格。

【能力目标】

理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,学会在与异性交往中共同学习、共同提高、优势互补。

【知识目标】

认识男生女生的生理特征及性别角色的差异。了解男生女生各自的优势及双方优势互补的意义。

◇教学重难点◇

【教学重点】

男生女生的性别特点。

【教学难点】

男生女生优势互补。

◇教学过程◇

【导入新课】

欣赏歌曲《童年》(罗大佑),思考:

第2页 共4页 歌词:池塘边的榕树上/知了在声声叫着夏天/操场边的秋千上/只有蝴蝶停在上面/黑板上老师的粉笔/还在拼命叽叽喳喳写个不停/等待着下课/等待着放学/等待游戏的童年……

唯美的画面、欢快的节奏让你想到了什么?

提示:朝气、热情、对未来的渴望,童年趣事。

教师过渡:每次我听到这首歌曲时,心中不禁生出万千感慨:在渴望长大中,无忧的童年渐渐远去,多彩的青春悄然降临,稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。就像花儿,我们沐浴着青春的朝阳,和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月,给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。今天,我们一起来探讨成长中的话题“男生女生”。

【新课讲授】

一、他和她

1.观察照片,思考:

两组照片中,哪一组更容易区分性别?为什么?

提示:第二组。因为到了青春期,男生女生在身材、长相、穿着打扮等方面有着明显的区别。

【教师小结】到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。

2.阅读教材P14~15“相关链接”,思考: