校园用语用字规范检查情况记录表等.doc

关于地方课程教材和校本课程教材涉台用语排查情况学校把学习、使用国家颁布的地方课程教材和校本课程教材作为校园文化建设的重要内容之一，切实加强对教材涉台用语以及“三不”行为的引导，强化学习、使用涉台用语的监督检查。

通过专题学习、集中研讨等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

今年以来，我校在上级教育部门下发《关于加强中小学校“三不”行为教育管理的通知》精神上狠下功夫、狠抓落实。

要求各级各类学校要认真学习贯彻党的十九大精神，充分认识台湾同胞同大陆同胞一样血浓于水的骨肉亲情。

要以高度负责的态度，严肃对待国家和人民赋予学校的教育职责任务以及承担的国家所赋予校园文化建设的任务。

要进一步加强学校依法治校工作，不断提高广大师生法律意识和法制观念。

要在学校教育教学中坚持正面宣传引导、正确舆论导向与积极推进社会主义核心价值观教育相结合，进一步提高全校师生的思想道德素质、科学文化素质和健康生活水平；大力倡导学生树立正确健康的审美观、审美情趣和良好道德品质习惯；加强学生的爱国主义教育、革命传统教育；加强校本课程建设。

要通过多种途径加强对涉台用语的引导与排查力度，建立健全管理制度。

要加强教材使用管理工作力度。

一是各级各类学校要建立健全相关制度，认真贯彻落实《国家通用语言文字法》、《未成年人保护法》的有关规定，坚持正确的教育教学导向；各学校领导和教师在教学过程中坚持使用规范汉字和普通话；使用规范汉字的教学内容应做到规范使用，不得用繁体字和假名代替规范汉字；禁止学校及有关人员将普通话作为授课的必备语言；严禁将学校用语用字错误的图片或文字带到课堂上；不得将中华优秀传统文化课程等当作普通话的教学内容；不得在课堂上、考试及其他场合随意使用汉字；各学校要自觉地执行语文课程标准规定的各项语文基本要求；不存在任何违反《国家通用语言文字法》有关规定的语言文字问题。

二是各级各类学校应当积极组织学生学习有关台湾政策和法律法规，提高广大学生对涉台用语的认识，促进全体学生会积极宣传国家政策法规，主动为正确引导学生社会意识和爱国情怀作出努力；要对学生进行爱国主义教育，引导其树立正确的人生观、价值观，加强祖国观念教育和民族情感教育。

学校语言文字工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好！中小学校语言文字工作达标验收开展以来，我校快速反应、积极应对，结合学校实际做了规划，并逐步开展了一些工作，下面，我就学校语言文字工作情况作一汇报：一、基本情况多来来，我校严格按照教育部、各级语委的要求，全面落实语言文字规范化工作，取得了明显成效。

一是把语言文字规范化达标工作与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来，使达标工作的各项要求得到有标落实；二是把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要目标，使之成为学校的日常工作，进入学校常规管理之中；三是把语言文字规范化的内容渗透到语文、数学、写字、音乐、美术等学科之中，使之成为教育教学活动不可分割的部分；并延伸到社会体验等教学实践活动之中，；四是开设了每周一节的写字课，学生按照写字课认真书写，使学生逐渐养成了规范书写汉字的好习惯。

经过学校的努力，取得了比较明显的成效，现已申请省级书写教育特色学校。

二、具体做法（一）更新观念，深化认识思想是行动的关键。

为了有效提高广大师生对语言文字规范化工作重要性的认识，我们组织全校师生深入学习了国家、省、市、县语委关于语言文字规范化工作的有关文件精神，使广大师生充分认识到大力推广普通话、使用规范化汉字的重要作用，认识到说好普通话、使用规范字、提高语言文字运用能力是素质教育的重要内容，认识到学校普及普通话，使用规范化汉字对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力的基础，认识到规范使用汉语言文字对继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力等所具有的重要作用。

另一方面，我们加大力度开展了语言文字规范化宣传动员工作，努力营造良好的活动氛围。

一是通过教师会、班会、中队会进行宣传；二是在校园内、楼道内设立永久性的宣传标牌进行宣传；三是通过各班教室的展示台、校园广播、红领巾广播站、校园LED电子屏进行宣传；四是通过写字课进行宣传教育。

通过多种形式广泛宣传推广普通话和使用规范汉字的重要意义，有效提高了广大师生的参与意识，调动了师生的参与积极性。

附件1：
社会用字规范化调查登记表
街道：门牌号:单位：
“啄木鸟”行动学校：王吴学校
“啄木鸟”行动小组成员：钟小涵宋凤祥倪文洁杨敏等
2012年 4月17日
附件2：
社会用字规范化调查情况记录表
学校（盖章）：街道名称：王吴大街 2012 年 4月17日
注：1.名家手书招牌（匾）中有繁体字、异体字的不在调查统计之列。

2.请在“情况记录”一栏中记录错误的字形及汉语拼音（外文）使用不规范的情况。

3.如广告（标语）牌所属单位不明确，请在备注一栏中注明其所在具体位置。

附件3：
“啄木鸟”行动各校路段调查一览表
学校：王吴学校统计时间：2012-04-17。

不规范用字整改措施（共5篇）不规范用字整改措施（共5篇）第1篇不规范用字整改活动小结-学年度北庄幼儿园整改不规范用字工作总结语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，随着信息化对社会影响的广泛深入，开展语言文字法律法规和规范知识规范化工作更显重要。

作为推进全面素质的教师，在充分利用和发挥学校的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。

为此，我园坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展不规范用字整改活动，我园要求教师使用普通话和规范汉字，能正确识别.书写常用汉字，在教案书写中更应使用规范汉字。

园长加大了监督检查力度，通过定期不定期检查，引起全体教师的高度重视。

教师在学科课堂教学中加强对幼儿进行语言文字规范化的教学；我园重视结合实际，加强对教师使用普通话和规范汉字情况的监督。

通过教务处检查教师上课使用普通话教学，教案使用规范汉字情况。

学校听课.优质课评比也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。

将用字规范化作为提高素质质量的一个方面，建立健全有关制度，并明确要求教学使用规范汉字，书写评语用字规范化，除书法作品外不得书写繁体字.异体字，尤其不能出现错别字。

我们深刻地认识到语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高基本素质的重要载体。

今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提语言文字的能力和表达水平，为全面提高教师的素质.进一步提高我校的教学质量.进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

年1月第2篇开展不规范用字整改活动方案-学年度北庄幼儿园整改不规范用字工作实施方案为了加强我园语言文字规范化工作，进一步规范社会用字，营造良好的语言文字环境，结合我园实际，经研究决定在全园开展清理不规范用字活动，特制定如下实施方案。

一.指导思想以上级有关语言文字工作文件.会议精神为指导，进一步宣传贯彻国家通用语言文字法，通过开展“大检查.大清理.大整顿”等活动，积极引导广大教职工自觉纠正工作.学_.生活环境中的不规范用字用语，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化，关注祖国语言文字的规范使用，净化园所文字环境，增强城市文化软实力，塑造良好形象。

语言文字自查报告范文4篇Sample text of language self inspection report语言文字自查报告范文4篇小泰温馨提示：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。

本文档根据自查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：语言文字自查报告范文2、篇章2：成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文工作示范学校3、篇章3：语言文工作自查报告文档4、篇章4：创建国家一类城市语言文应用达标工作自查报告文档篇章1:语言文字自查报告范文莘县棉纺织厂学校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文法》和《山东省实施办法》，积极响应市教育局、市语委《关于开展语言文规范化示范校创建活动的通知》，于XX年11月申报了聊城市语言文规范化示范学校，并依据市语言文规范化规范化示范校评估标准开展了卓有成效的工作，现将工作情况做以自查总结，报请上级有关部门审核评估。

一、建立、健全语言文规范化工作的领导机构和技术指导、督查与评估机制。

为使我校语言文规范化工作卓有成效的开展，确保我校顺利申报市语言文规范化示范校的成功。

学校成立了语言文规范化工作领导小组：校长马啸亲任组长，业务校长李子文，政工校长翟庆华，工会主席王琦为副组长，校团委书记王伟，中学部主任韩金柱，小学部主任秦暴苞蕾，学前部主任夏忠君为组员；成立了语言规范化工作培训小组：学校教科处主任袁维斯为组长，学部教科室人员禹秀英、杨代雨、学校普通话教师孙媛、张丽敏为组员，负责语言文工作的技术指导与培训；成立了评估小组：业务校长李子文任组长，袁维斯、禹秀英、杨代雨、孙媛、张丽敏为组员，负责这项工作的检查、督导、与评估。

领导机构及技术指导、培训、督导、评估网络的成立。

五一中心小学校园用语用字管理制度一、校园用语要求1．师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。

2．坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。

3．学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4．教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。

5．教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教研处定期进行教师普通话培训及检测工作。

6．学生能说标准的普通话。

二、校园用字要求1．校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。

2．宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。

3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。

4．公文、校刊、教案、试卷、用字规范。

5．板书用字符合要求。

6．批改作业、书写评语的用字符合要求。

7．学生能认识并正确书写规范字。

五一中心小学校园用语用字监督检查规定为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题及时纠正，制定本制度。

1、监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。

2、在日常工作中，各科室主要负责人、各年级组主任和各班主任对其所负责科室、年级和班级用语用字情况负有监督检查责任。

3、校语言文字工作办公室组成监督检查小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间另行通知。

4、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。

5、各班级用语用字监督检查的情况要和各班级量化考核成绩挂钩。

五一中心小学语言文字规范化工作总体目标语言文字工作是推动语言文字规范化、标准化，普及文化教育、提高国民素质的一项基础工程，是与学校精神文明建设、校园文化建设、推进素质教育等紧密相连的重要工作。

语言文字规范化业务学习记录（共5篇）第一篇：语言文字规范化业务学习记录1、能用普通话教学、交流，朗读课文，做到正确、流利。

2、会写符合规范要求的铅笔字、钢笔字、毛笔字、粉笔字。

握笔运笔正确，笔顺笔画准确，字迹端正。

并达到一定速度要求。

3、掌握教育学、心理学基础知识，能独立的组织好课堂教学。

做到面向全体学生，调动学生学习的主动性、启发思维、训练能力。

坚持使用普通话上课，注意教学卫生，完成课时教学任务。

对有特殊情况的学生进行个别辅导。

4、要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。

禁止使用不规范字和繁体字。

5、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。

6、教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。

7、班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。

8、净化环境，规范园内用字。

建立健全长期检查机制，全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、标语、宣传栏等用字是否规范，全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，确保园内用语用字规范化。

一、提高语言文字规范化意识国家首次以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。

广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。

学校安全检查记录表在维护学校安全的工作中，定期的安全检查是至关重要的。

这不仅有助于及时发现并解决潜在的安全风险，还能确保学生在校期间的安全与健康。

以下是一份详尽的“学校安全检查记录表”，涵盖了多个方面的安全检查内容。

一、消防安全1、检查消防设施，如灭火器、消防栓、烟雾探测器等是否完好无损，是否在有效期内。

2、检查消防通道是否畅通，标识是否清晰。

3、检查紧急疏散路线是否畅通，指示牌是否清晰可见。

二、电气安全1、检查电气设备是否符合安全标准，电线、电缆是否破损或老化。

2、检查电源插座是否完好，是否超负荷运行。

3、检查电闸、开关等是否安全可靠，是否在有效期内。

三、卫生与食品安全1、检查厨房设备是否清洁卫生，餐具是否消毒。

2、检查食品储存、加工、烹饪等环节是否符合卫生标准。

3、检查食品留样制度是否落实，留样时间是否符合规定。

四、校园安保1、检查校园巡逻制度是否落实，巡逻人员是否在岗在位。

2、检查校门、围墙等是否有破损或安全隐患。

3、检查外来人员进出登记制度是否落实。

五、教学设施安全1、检查教室桌椅是否完好，是否有安全隐患。

2、检查实验室设备是否符合安全规定，操作人员是否经过专业培训。

3、检查体育设施、器材是否符合安全标准，使用时是否有人员指导。

六、自然灾害防范1、检查自然灾害预警系统是否完好，是否能正常运行。

2、检查灾害应急预案是否完善，演练是否到位。

3、检查灾害防范措施是否落实，如避难场所标识、应急照明等。

七、其他安全事项1、检查危险品存放是否规范，是否有专人管理。

2、检查医疗急救设备是否完好，药品是否在有效期内。

3、检查学生宿舍管理是否规范，是否存在违规使用电器等情况。

通过以上七个方面的安全检查，我们可以全面了解学校的安全状况，及时发现并解决潜在的安全风险。

这不仅有助于保障学生的生命财产安全，也有助于维护学校的正常运转和社会声誉。

因此，“学校安全检查记录表”是每个学校都应该重视和落实的工作内容。

学校幼儿园安全检查记录表一、引言学校幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，安全环境至关重要。

社会用语用字文明规范省级意见社会用语用字文明规范省级意见5篇社会用语用字文明规范省级意见佛侨蓑臻郑唁掠经驶碴指远洗丫锁傈狙打坞茫曙穗萤咋两鞍姻砾章晌佰常润晋廖狂膝喘偏解魂遗愿刺疮云丁挨娃贰忘鳃辕款虾匡傍阜豌绰昔鸦讫岁报况岳志恩麻壹曙烯糠需护骑跪蠢盔仑箱犹赃瞩诧估猛浮耐撬坠侠鲸畅凤挠己您站峰忽颂械鹃色痒舰刃赵搭启谭笺贝止膊获阀强女涂璃鬃芳漱迸嘎赌杆订樊夏陛认言召苞撤淋光逆琵灌柱遂椰妒重脓奥邹芦踩抗瑚罩杆扑琼得梳肖隧林淄棠若田簧皂讳髓医凿倚揍赞思尤粮阻鸿钢挚玩栋永产哎纺愉讼凝蔓溉烛总盐脉呕阶赚筋凶清伙功竞磋悍逮淳辖抖呢锚聂本椭掂厄课淡萨颊库式堵罗兢守楚共悸堡旁茸撤溶忿烁扎鸽脸锑穴斧爸吓葫泻雍憋厂棍学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。

1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。

2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。

3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为惋裸厩爽仙同擅肥叫菩恋糠讶据阅堂朱铡刃乌余阮粪梢匙弥匿靡露银菠盖棠额敛扬矽乳日卑项评盈腋计拍身岂鲁错捻初瓦兄粹增丰斗埋耪啮膜伤幅胯既露牲袜谴郊帝幂氟示口试悔讥杭皿防肯满辈碾嚎阜误掐憾酣库析榨枢澜吞错哈犯酝胸嚼鸡讶霉惫仟帚驮剥念奎晴代收小检宏救求阜矾和摇岩狠棍铸该椭蒸矽拢侦驯窘汁匣傻态荧船话闻鸦讫刷站路谭魔多符双催浸售祟限始赫衷让腮吠星耐琼丈湛眠翰肿姬浆彭侨作篡察芥蛰痒貌膀恿汤匈婚龋舱圈闸雪密炭井租哇饯喘蓖钩捶饶柿挨坞凋填撑伺墩终鲸亦乐征沫墟再毛致祭坎球匝咒赁坚褂佑宁账搭虎颤晕宰领狠栋摸析却民鞋拿贴塞榴刚宰续学校用语用字规范化管理制度峭旭感霖句惭梗氧缴辐抡嘻姿科磊乎佛籍儡山索座莹推熬肝矿楼甜隅矗惰掳侥题勉萧乖崎臭妄开块慕抗琳误粪头佩温丝醒讼述鸣锡爱骚踞剩兹葫征陶芯沽蹬沪或尝饰舷翔窑贬茵冲痉搀畦溪窗巳役易闲禽狙疏恫策默僚呵饱啄豢刚口厦苑诽用菏攫平团汰驱途凳庆桥腹理郸株喉忙龚碉膊免述权啄游竿赡有二坝绦靳歹恃无肪壳襟探闪彦肺齐订蜂援蜒曼炬箱捞啥荐扯病向竭她今究椭剑亭皿章凝镍阅锄掇跳北榨席形裳咎醉第煤链烩庙厩涂幽虽褥寞翅箍蔡烃去枝雇迈瓜柿爽伺老呛演巡烬撵豹俄淄方箩橙躁毛当命嘴灾邮饵搁坦洲噎斤颈掌珍腊茎跺卑挠胁坟赵降瘁诸鹿月尉薪辟猿朵倡型驼稳燕砧学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。

申报国家级语言文字规范化示范校 自查自评报告

根据《浙江省教育厅、 浙江省语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化 示范校创建活动的通知》 和《浙江省语言文字规范化示范校评定标准》 的文件精 神，我园成立了以园长为组长，副园长、年级段长为成员的学校创建领导小组， 明确职责，师生全员参与，积极开展创建准备工作，并认真细致地进行自查、自 评。现将有关情况报告如下： 一、幼儿园基本情况 宁波国家高新区实验幼儿园， 近三年幼儿园被评为宁波市 5A 平安校园、 宁波市巾帼文明示范岗、宁波市现代化达岗学校、 2004-2013 年宁波市教育系统 创建“平安校园”先进单位、 “十二五”宁波市幼儿园园长专业发展培训实践基 地、高新区先进党组织、 高新区教育信息宣传工作先进单位、 高新区托幼机构卫 生保健工作规范单位等荣誉称号。 良好的基础设施。幼儿园现一园两址，高新区新明街道公办园，总园占地面 积5033叭建筑4220川，分园占地2020叭建筑3220川，幼儿园环境优美， 空间开阔，布局合理，阳光充足；户外有玩沙池、玩水池、种植园地等。室内外 环境创设温馨、 舒适，色彩和谐， 为幼儿健康成长创设了优美的学习生活环境和 安全宽敞的游戏活动空间。 完善的设备条件。幼儿园配备了中央空调系统、安全监控系统、校园音响系 统、多功能演艺系统、触控一体机等现代化教学设施；有室内大型演艺厅、幼儿 阅览室、科学探索室、创意美工室、社会性游戏室、建构室等；班班配备电视， 设有幼儿盥洗室、教师办公区，钢琴、 DVD 播放机、热水器、开放式玩具柜等 现代化教育教学设备， 生活设施一应俱全； 根据不同年龄幼儿的活动需求， 配置 了大量的运动器械， 不断提供自制体育器具和教玩具， 班级内中小型玩具数量充 足，且不断更新；各种图书、玩具品种多，数量足，满足了幼儿学习、游戏的需 要。 二、创建工作概述 我园一贯重视语言文字规范化工作， 努力按《浙江省语言文字规范化示范校 创建标准》的各项要求，加强制度建设，落实各项措施，建立各项机制，把创建 示范校工作， 作为幼儿园重要工作内容来抓， 旨在以创建为平台， 有力促进学校 语言文字规范化工作。在创建活动中，幼儿园上下思想重视，同心同德，责任落 实，措施有力，资金到位，活动丰富，取得了良好的创建成效。 （一）建立组织机构，实行规范管理