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第19课俄国、日本的历史转折
1．俄国与日本的历史转折点分别指的是什么事件？这两个事件都是什么性质？
2．19世纪中期的日本是个怎样的国家？它名义上与实际上的统治者分别是谁？
3．打开日本国门的是哪个国家？它意味着什么？
4．明治政府是怎样取得实际统治权的？明治维新的领导阶级是些什么人？
5．明治政府在政治上采取的措施是什么？有什么作用？
6．明治政府在经济上采取的措施是什么？有什么作用？
7．明治政府在社会生活方面采取的措施是什么？有什么目的？
8．明治政府在军事上采取了什么措施，有什么影响？
9．明治政府是什么时间开始改革的？大约与它同时中国进行的改革是什么？在中国近代史上与明治维新相同性质的历史事件是哪个？
10．明治维新对日本产生了什么重要积极影响？
11．明治维新的消极影响是什么？19世纪末对中国发动了什么战争？。
第19课俄国、日本的历史转折九年级历史教案●一、教学目标1．知识要点：____年改革的主要内容、性质和历史意义。
16世纪～19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。
倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。
2．能力要求：通过本课学习，培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。
对复杂的史事进行简化、概括的能力。
用辩证的方法全面分析历史事件的能力。
使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。
3．情感培养目标：通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历史。
沙俄是最富于侵略性的国家，中国是它侵略的国家之一，启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。
同时让学生认识捍卫领土、维护和平的根本条件是国家的强大。
改革也是解放生产力。
以大名、商人、资本家、新兴地主为主体的改革力量，利用人民群众的力量推翻了幕府统治，而后新政府实行了一系列资产阶级性质的改革，使日本逐步走上了发展资本主义的道路。
认清明治维新的局限性。
由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。
●二、本课重点和难点重点：一是____年俄国改革及其历史意义；二是日本明治维新及其历史意义。
难点：如何在教材内容简单的情况下，使学生感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上的重大转折点。
二是通过学生探究“俄国____年改革的进步性和局限性”，教会学生全面、正确地评价历史事件的方法。
●三、【讲授新课】【导入新课】康熙皇帝在位时期曾与俄国签订了《尼布楚条约》，同学们是否还记得这个条约签订的时间？（答____年）同一年，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得大帝开始改革。
俄国的近代历史的发展状况又是怎样？以及日本的发展情况又怎么样呢？通过本课的学习，我们对此将有一个概括的了解。
●一、俄国废除农奴制19世纪中期，俄国的农奴制危机非常严重。
一方面它严重阻碍了俄国资本主义的发展，另一方面农民暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。
