3、同桌合作交流自读体会。 4、组织交流,教师随机评点,并指导读好事例。 1引导学生抓住重点词句,从李时珍、爱迪生和齐白石各 自专一的奋斗目标、 如何为目标持之以恒地努力和取得的成就几个方 面去领悟事例和“滴水穿石” 的联系。 2相机理解“迷恋”、“孜孜不倦”、“不教一日闲过”、“坚 持不懈”的意 思。
21.青 花
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资料袋
青花瓷指一种在瓷胎上用钴料着 色,然后施以透明釉,以1300℃左右 高温一次烧成的釉下彩瓷器。由于釉 下钴料在高温烧成后,呈现出蓝色, 故习称“青花”。
青花瓷
青花瓷
青花瓷
初读感知
快速阅读课文,注意读准生字和 新词,并说说课文主要写了哪些人物? 记叙了他们之间的什么事情?
中心主题
课文讲述了“以青花为业,以青花为荣” 的一家父子俩的生动故事,歌颂了父子俩可 贵的追求完美、不断创新的精神。赞美了青 花艺瓷人的执著的创新精神,也从另一个侧 面写出了中国青花世代相传、不断发展的原 因——那就是从古至今都有像文中父子俩那 样的瓷艺人在为中国青花的发展默默地奉献 着自己的智慧和精力。
三、再读课文,理清层次 1、课文除了写水滴的故事外,还写了人的故事,找找哪几个自然段写 的?写 了哪几个人的故事?(学生快速默看后回答)
2、 课文可分几部分?为什么这样分? 3、指导读好“滴水穿石”的故事。4、指导读好科学家的故事。5、指导 读好 启示。(学生讨论:一(1-2)讲述了“滴水穿石”的故事。二(3-4) 讲述了中 外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。三(5) 揭示“滴水穿石 ”给予我们的启示。 ) 四、教学生字、指导描红 五、布置作业,巩固所学 1、 抄写词语 2、 读熟课文 。 第二课时
生交流,示文字: 1、“原来在这块石头的上方,有水滴接连不断地从岩 缝中滴落下来 ,而且总是滴在一个地方。几百年过去了,几千年、几 万年过去了 ……水滴楔而不舍,日雕月琢,终于滴穿了这块石头,成 为今天太极 洞内的一大奇观。” 2、“水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持 之以恒,所以 能把石块滴穿。” 2从第二段文字理解滴水穿石的原因,说说“持之以恒” 的意思。