10.4越来越宽的信息之路

《越来越宽的信息之路》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 使学生了解互联网的主要应用领域及其对社会、经济、文化等方面的影响。

3. 培养学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4. 提高学生对信息技术的认识，培养学生的信息素养，为学生终身学习奠定基础。

二、教学内容1. 信息高速公路的基本概念和发展历程2. 互联网的主要应用领域3. 互联网对社会、经济、文化等方面的影响4. 利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习的方法和技巧5. 信息素养的培养和提高三、教学重点与难点1. 教学重点：信息高速公路的基本概念和发展历程，互联网的主要应用领域及其对社会、经济、文化等方面的影响。

2. 教学难点：利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习的方法和技巧，信息素养的培养和提高。

四、教学方法1. 讲授法：讲解信息高速公路的基本概念和发展历程，互联网的主要应用领域及其对社会、经济、文化等方面的影响。

2. 案例分析法：分析具体的互联网应用案例，让学生深入了解互联网的实际应用。

3. 实践操作法：引导学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习，提高实际操作能力。

4. 讨论法：组织学生就互联网的影响和信息素养的培养展开讨论，促进学生思考和交流。

五、教学准备1. 教学课件：制作包含图文并茂的教学课件，帮助学生更好地理解教学内容。

2. 互联网资源：搜集相关的互联网应用案例和素材，用于教学实践操作和讨论。

3. 教学设备：准备投影仪、计算机等教学设备，确保教学顺利进行。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国信息高速公路的发展历程和现状，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

2. 讲解信息高速公路的基本概念和发展历程：介绍信息高速公路的定义、特点以及我国信息高速公路的发展情况，让学生了解信息高速公路的基本知识。

3. 分析互联网的主要应用领域：讲解互联网在教育、医疗、商业、娱乐等领域的应用，让学生了解互联网的广泛应用及其对社会发展的影响。

越来越宽的信息之路一、单选题(共5道，每道10分)1.小敏通过电子邮箱向朋友发了封电子邮件，很快电脑中显示邮件已发送的提示，可是不多时小敏的邮箱里又收到了一封退信通知，说她发给朋友的邮件给退回了。

这封退信通知是谁发给小敏的( )A.邮局B.小敏的朋友C.小敏的邮箱服务器D.小敏朋友邮箱的服务器答案：C解题思路：退信是小敏所使用的邮箱服务器发给小敏的，因为收到了退信就说明邮件并没有通过自己的邮箱服务器发出。

故选C。

试题难度：三颗星知识点：网络通信2.关于光纤通信，小明同学曾思考这样的问题：在漫长的线路上，光纤免不了要拐弯、缠绕，而光在同种均匀介质中是沿直线传播的，激光通信信号怎能从一端传到另一端呢？后来在“研究光纤怎样传输光信号”的活动中，终于明白了：激光信号在光纤中( )A.就像水流沿弯曲水管流动那样B.就像电流沿弯曲导线传播那样C.不断地经光纤壁反射而向前传播D.不断地在光纤中折射而向前传播答案：C解题思路：光纤很细，有内外两层，内壁具有使光发生反射的特性（类似于平面镜），所以光经多次反射能从光纤的一端传播到另一端，而不是经过折射，也不会像电流和水流一样，因为激光方向性好，不会弯曲。

故C正确。

试题难度：三颗星知识点：光纤通信3.2014年巴西世界杯，要想把比赛实况进行全球转播，至少需要多少颗地球同步卫星( )A.1B.2C.3D.4答案：C解题思路：确定空间的一个点需要三个坐标，所以为了确定一个地球上的点位置，需要至少三个卫星；在地球同步轨道上布设3颗通讯卫星，即可实现除两极外的全球通讯。

故选C。

试题难度：三颗星知识点：卫星通信4.各种手机开机时显示屏上都有一串信号显示标志，当将手机放到地下室时，标志显示无信号，手机能够查询机内信息，但不能与外界联系。

将手机带回地面，显示屏上重新显示信号标志后，手机又能与外界联络了。

手机的信号显示标志的有和无说明了( )A.这个标志不是手机本身具有的，而是接收到某处的信息B.有信号时，手机之间就可以通话了，说明手机之间可以直接联络C.手机不通话时也有信号表示，说明手机总与这个信息的来源地保持联系，没有信号时也能与外界正常联络D.说明手机必须通过这个地方才能与外界联络答案：A解题思路：A：这个标志不是手机本身具有的，而是接收到某处的信息，故A正确；B：手机之间的联络必须通过通信卫星，故B错误；C：手机没有信号时就不能与外界正常联络，故C错误；D：错误。

《越来越宽的信息之路》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 让学生了解互联网的基本结构和工作原理。

3. 让学生认识到信息高速公路对人类社会的影响和作用。

4. 培养学生对信息技术发展的兴趣和好奇心。

二、教学内容1. 信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 互联网的基本结构和工作原理。

3. 信息高速公路对人类社会的影响和作用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：信息高速公路的基本概念和发展历程，互联网的基本结构和工作原理，信息高速公路对人类社会的影响和作用。

2. 教学难点：信息高速公路的发展历程，互联网的工作原理。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 使用案例分析法，让学生了解互联网的基本结构和工作原理。

3. 采用讨论法，让学生探讨信息高速公路对人类社会的影响和作用。

五、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，包括图片、视频等。

2. 准备互联网的相关案例，用于分析和讨论。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 引入：通过展示信息高速公路的发展历程图片，引导学生思考信息传递方式的变迁。

2. 讲解：讲解信息高速公路的基本概念和发展历程，引导学生了解信息高速公路的定义和发展过程。

3. 分析：分析互联网的基本结构，引导学生理解互联网的组成和功能。

4. 探究：让学生通过案例分析，了解互联网的工作原理，引导学生掌握互联网的运作机制。

5. 讨论：让学生分组讨论信息高速公路对人类社会的影响，引导学生思考信息高速公路对日常生活、教育、医疗等方面的作用。

七、课堂小结2. 让学生回顾互联网的基本结构和工作原理，理解信息高速公路的运作机制。

3. 强调信息高速公路对人类社会的影响和作用，激发学生对信息技术发展的兴趣。

八、作业布置1. 让学生结合所学内容，绘制信息高速公路的发展历程时间轴。

2. 让学生收集互联网在日常生活、教育、医疗等领域的应用案例，进行分享和讨论。

第四节《越来越宽的信息之路》教案●教学目标一、知识目标常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信.二、能力目标通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.三、德育目标通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.●教学重点了解现代通信知识.●教学难点了解现代通信知识.●教学方法讲解法、讨论法.●教具准备微机、光纤棒.●课时安排1●教学过程一、创设情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程.那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（微机播放）.（学生们讨论）［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多.［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息.［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多.因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题.二、进行新课第四节越来越宽的信息之路［板书］（一）微波通信［板书］［生甲］微波（microwave）的波长在10 m~1mm之间，频率在30 MHz~3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息.［生乙］微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50 km左右就建一个微波中继站.［生丙］微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到远方.［师］能否用月亮——地球的卫星作为中继站，实现微波通信？大家讨论.［生］（经过讨论）能，但是用月亮作为中继站不好.因为月亮可以反射微波，但它离我们太远了，信号衰减，时间延迟.况且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信.所以用月亮作为中继站，信号不好，还可能有时接收不到信号.［师］那么人造卫星做中继站可以吗？说出你了解的卫星通信的知识.（看屏幕，微机播放内容：人造卫星）（二）卫星通信［板书］［生甲］卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成.［生乙］在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信.［生丙］通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站.［生丁］现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处.［师］人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展.现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽.我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速.实际上光也是一种电磁波.与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍.但如何实现这一目的呢？看屏幕（微机播放光纤通信资料），通过讨论说出你对光纤通信的了解.（三）光纤通信［板书］［生甲］普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差.如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚.［生乙］1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光——激光（laser)，才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实.［生丙］通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维（optical fiber)里传播.［生丁］光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方.［生戊］光导纤维是很细很细的玻璃丝，是用高纯度的石英玻璃拉制成的.［生己］光缆是数条光纤敷上保护层，制成多芯光缆.［师］光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输.光纤通信，通信容量大，通信质量高，保密性好.光能沿弯曲的玻璃丝传播，观察演示.［演示］把大塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔，塑料瓶内盛满水，水中有一个光源，观察水流时的光.［生甲］看到水从小孔流出时，光随着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑.［生乙］这个实验说明光可以沿弯弯的水流传播也可以沿玻璃丝传播，不管玻璃丝怎样弯曲都可以传播.［师］光纤通信发展非常快，一些发达国家已经建立了跨越海底的光缆通信网络，我们国家也在大力发展光纤通信，已经建立了纵横大城市之间的光缆通信系统.请同学们阅读STS“我国光缆通信的发展”.（学生们阅读、教师巡回并与学生探讨）［师］电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化.计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础.全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”.看屏幕（微机播放网络通信）了解网络通信.（四）网络通信［板书］［生甲］世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享.［生乙］在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等.［生丙］电子邮件的传递方式是［师］网络通信在传播信息中越来越快捷方便.请同学们阅读科学世界“激光的应用”.三、小结本节我们了解了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识.四、布置作业动手动脑学物理：①②③［参考答案］1.延迟时间是0.24 s.由于电磁波的传播速度太快，市内电话相互之间的距离近，电磁波传播造成的延迟时间太短，人们根本感觉不到.2.波长最短的红外线的频率大约相当于电视广播第二频道频率的1×107倍.3.略五、板书设计第四节越来越宽的信息之路（一）微波通信（二）卫星通信（三）光纤通信（四）网络通信越来越宽的信息之路教学资料【学习目标】1．常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信．2．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的兴趣．【基础知识精讲】随着社会的进步，人类传递的信息量越来越大，由无线广播发展到电视，增加了图像的信息，但如同人类的进步无法停止，信息的传递继续发展．信息传输的多少与什么有关呢？信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多．根据电磁波家族成员特点：c＝λf可知，波长越短的电磁波，频率越高．相对无线电波，（长波、中波、短波）微波的波长更短、频率更高，因此可以传输更多的信息．我们可以形象地比喻为——信息之路越来越宽了．1．微波通信同无线电波相比，微波的波长更短，在1 mm至10 m之间，频率更高，在30 MHz至3×105 MHz之间，一条微波线路可以传输更多的信息，因此可在上面通行几千、几万路电话．但微波传输过程需要在其中建中继站，因为地球是球形．微波性质更接近光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射．所以在每传播一定距离后需将微波向地面引，如图9－7所示．根据实际情况必须每隔大约50 km左右就要建设一个微波中继站．而且传播的越远中继站需要的越多．图9－7微波通信受到挑战是因为必须建设中继站，并且在遇到雪山，大洋根本无法建设，这样就受到限制．如何解决这一问题呢？开始有人想利用月球做中继站，但由于月球离我们太远，没有足够能量的微波无法到达月球，更无从谈到携带信息反射回地面．后来人们想在天空中人造一个卫星做中继站，现在已经实现了，这得益于人造卫星的发展．2．卫星通信航天事业的发展使人类已飞出地球，在太空中建立太空站，可以发射人造卫星为我们服务，用地球同步卫星做微波中继站，很好地解决了地面中继站的弊端，实现无障碍中继，覆盖整个地球（360°）只需三颗通讯卫星如图9－8．卫星通讯标志着信息已可全球化．图9－83．光纤通信依然根据c＝λf．比微波频率更高的电磁波是光波．能否运用光波传送信息呢？如果用光波传送信息，这条“信息高速路”要比短波、微波宽出百万倍、千万倍．但发展光波通讯遇到这样一个问题，普通的光源夹杂了许多不同波长的光，难以携带信息或无法从光波中分离出信息．要想解决问题得制造一种单一且方向高度集中的光，作为载体才行．1960年，美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，激光是一种单一，方向高度集中的光，它携带信息时，可以从中将信息分离出来．图9－9激光用于通信，由于携带信息量可以更多，因此得到快速发展，各个国家都有光缆的通信工程，光缆是光信息的路径，是一种用玻璃做成的光导纤维，光在里面经过数次反射，最终从光缆另一头射出．如图9－9所示．光导纤维内心是空的，外面敷上保护层．由于光的频率很高，所以可以同时传递声音、图像等信息．4．网络通信信息的发送和接收都已经知道，但信息量的增大使人们面临着管理或挑选的问题，计算机可以处理大量的信息，而且速度快．把计算机同信息网络连在一起，就叫做网络通信．网络通信的优越性是很明显的，由于计算机介入信息的管理，人们又步入了一个崭新的信息时代．目前使用最频繁的网络通信形式是电子邮件．如图9－10所示，每人的计算机分别跟一个叫做服务器的大计算机相连，这就是平常说的上网．如同邮局与寄信人和收信人的关系．甲、乙计算机相当于收（寄）信人，而服务器相当于邮局，当甲发给乙一封电子邮件时，他的服务器A把邮件送到B储存起来．一旦乙上网，他就能从自己的服务器B得到这个邮件．每台电脑都有自己的“信箱”，即自己的“地址”，这样“邮递员”才能将信件送到准确的位置．图9－10网络通讯的“邮寄员”是集合现在通信载体的优点，他是导线、光缆、微波…的组合体．有时还运用通信卫星等各种通信手段．随着通信技术的发展，网络技术智能化程度越来越高，人们的沟通可以通过网络达到近乎“面对面”的程度，这得益于网络通信可以在很短时间内传递大量的信息，而且信息传送的速度甚至能够满足电视等活动画面的直接需要，我们可以在网上轻松地看电视了．利用网络通信收发电子邮件是最基本的功能．每个用户都有自己的信箱，信箱都编有地址名．例如：xiaolin@server．com．cn表示信箱属于一个自称“xiaolin”的人，他的服务器名叫sever．com．cn．其中“cn”是china的简写，表示这个服务器是在中国注册的．世界上凡是计算机集中的地方，例如企业、机关、某些居民小区等，大都已经把自己的计算机联在一起了．这些网络又互相联结，成为世界上最大的计算机网络，叫做因特网．因特网已经成为21世纪信息社会的基础．全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”．人们可以通过网络通信系统查阅资料、看新闻、购物、进行视频点播，可以上网和朋友聊天．另外可以通过网络进行远程教育、远程医疗等等．网络已经渗透到人们生活的各个角落．【学习方法指导】进入中学生活的最大的不适应，就是学习方法方面的不适应．小学的时候是“听课——做作业”的两段学习法，在同学们年龄小时显得较自然，随着年龄的增长，消极影响会越来越大，主要有以下几方面：一、违背记忆规律．两段学习法是极不科学的一次性记忆，其遗忘率很高，只是听完课做完作业，考试时再突击复习，在所学知识少且简单的小学还可以，但遇到初中综合及灵活题根本无法解决．二、两段学习法被动学习记忆，容易挫伤学习兴趣和信心，有的同学之所以厌学就是长期运用此种方法，他们不主动学习和复习，体验不到进步的欣喜，学习情绪很难高涨．要适应初中的学习生活，不仅涉及学习方法问题，还有学习目的、兴趣、毅力、习惯等方面的问题．以下一一介绍．科学用脑：实验证明，各学习器官耳、眼、口、手有机的配合进行学习，能有效的提高记忆效果，更好的发挥大脑的潜能．即上课时力争做到“五到”：心到、口到、眼到、耳到、手到．只要肯努力，人人都会变得很聪明．让大脑有劳有逸进行工作；让大脑在兴奋与抑制合理交替的前提下提高学习效率，是唯一正确和合乎学习规律的途径．养成良好的学习习惯：人的行为有80 %至90%受习惯的支配，但人们往往自己觉察不到．图9－11如何理解以上漫画的含义？它对你有什么启示？学校的教育就是帮助人培养良好的习惯，力求养成习惯把行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运．动力定型（习惯）有优劣之分．建立科学化的动力定型，便可以花费少的劳动去取得较大的成果．良好的学习习惯一旦形成，可以高效率支配自己的学习生活．我们就全面介绍初中生必须形成的科学的动力定型——五段学习法1．预习：（1）种类：课前预习、阶段预习、学期预习．（2）要求：了解大意，找出重点、难点，发现问题，培养自学能力，循序渐进，做好学期预习．不做预习的危害：（1）缺乏准备，某些内容可能听不懂．（2）上课好像听懂，下课很快忘了．（3）做作业困难，错误多．（4）养成被动习惯，无论做什么事都容易落后．2．课堂学习：（1）两分钟准备，应做4件事：入室静坐，作好上课心理准备，回忆上堂课的内容，回忆预习中发现的不理解的内容，检查学习用具．（2）充分利用课堂45分钟提高学习效率：验证预习中自己确定的重点与老师讲解的是否一样？学习老师分析问题和解决问题的方法，努力发现问题，并思维活动，特别是创造性思维活动，都是从发现问题开始的，有了问题才去思考和研究，才能发明和创造，在理解的基础上，当堂巩固70%以上的知识，接受老师传授的方法，做好听课笔记．3．复习：近期复习是指当晚或次晨进行第一次复习．再过2、3天再进行一次复习．长期复习做法如下：按先密后疏规律，安排一周、一月、甚至几个月的复习计划．4．完成作业：复习功课之后方可做作业，在量力而行的基础上，发挥创造性，养成严谨的习惯，再求速度，把作业当成考试对待．5．总结：做好当天的小结，做好重要专题的小结，有计划地总结知识，总结学习方法和经验．【拓展训练】微波微波也叫超高频无线电波，是无线电波中波长最短的一个波段，其波长范围的上限约为几米，下限通常定为1 mm．微波有许多特性，它除了具有电磁波的基本属性之外，还有波长短、频率高等特点．这些都是一般无线电波无法比拟的，这些特性使它能满足科研、国防、工农业生产中多方面的特殊需要，并逐步为世人瞩目．首先我们已经知道微波在广播电视和通讯方面必不可少．其次微波能穿透电离层，而其他无线电波都要被电离层反射回地面，所以只能用微波来进行卫星通讯和地面与卫星、飞船之间的联系．雷达是微波探测设备，一般雷达的工作频率是3×109 Hz至10×109 Hz，由于波长短，有利于精确地测量距离和时间；微波与光类似，它是在空间沿直线传播，遇到障碍物就像光的反射，并且可以用反射镜反射或透镜来聚集微波的能量，雷达所用天线像探照灯一样，把发射功率基本上全部集中于窄束之内辐射出去，还能收到目标反射回来的反射波，从而确定目标的方向、距离，甚至大小和形状．雷达不仅可以侦察敌情，搜索飞机和舰船、坦克等，还能控制导弹与炮火，跟踪卫星、洲际导弹和宇宙火箭．雨、云、雪、雾对微波都有不同程度的吸收与反射，因此用气象雷达可以预报天气情况．现代舰船和飞机上，都装有无线电导航设备，架设在海港、机场上的特种雷达可以指挥它们防止碰撞，并能在恶劣的天气里安全行驶，更高级的雷达还能根据太阳的辐射识别方向并测定自己在海上的位置．另外，微波还可用来加热．由于微波波段靠近红外波段，因此其热效应很显著．它的优点是热效率高、时间短．由于微生物在微波场中能得到选择性加热，因而微波能在环境温度低的情况下把食物、药品中的害虫和细菌杀死．。

越来越宽的信息之路随着科技的进步和互联网的普及，我们正处在一个信息爆炸的时代。

无论是工作、学习还是娱乐，我们都离不开信息的获取与传递。

然而，在这个信息泛滥的时代，我们需要面对许多挑战和问题，同时也能享受到前所未有的便利和机会。

信息获取的便利在过去，获取信息是一项费时费力的任务。

人们需要去图书馆查阅大量书籍、阅读报刊杂志、收听广播或收看电视来获取所需信息。

而现在，我们可以通过互联网轻松地获取海量的信息。

只需一台连接网络的电脑或智能手机，我们就能够访问各种网站、社交媒体和在线学习平台，从而了解最新的消息、学习知识，甚至与全球范围内的人交流互动。

这种改变不仅极大地提高了信息的获取速度，还丰富了信息的形式和内容。

我们可以通过文字、图像、音频和视频等多种媒体形式获取和传递信息。

这种多媒体化的信息让我们更直观地了解事物，更深入地探索知识。

信息过载带来的挑战然而，信息的膨胀也给我们带来了信息过载的问题。

在面对大量的信息时，我们常常感到无所适从。

我们很难确定哪些信息是准确可靠的，哪些信息是虚假误导的。

信息的快速流动使得我们难以对所获得的信息进行充分的整理和消化。

长时间处于信息高度曝光的状态下，我们的注意力也变得更加短暂和散漫。

此外，信息的广泛传播还给隐私和安全带来了挑战。

在互联网上，我们的个人信息可能被不法分子盗取和滥用。

每当我们在网络上购物、使用社交媒体或在线支付时，我们都需要谨慎处理个人信息，加强网络安全意识。

信息技术的应用与发展尽管面临这些挑战，信息技术的应用和发展依然取得了巨大的进步。

各种先进的技术如云计算、人工智能、大数据分析等被广泛应用于信息处理和管理。

云计算技术能够通过网络提供大量的计算资源和存储空间，为用户提供高效的信息处理服务。

人工智能技术可以自主地学习和推理，帮助我们处理和分析大量的信息。

大数据分析技术能够挖掘和利用海量的数据，揭示隐藏在数据中的模式和规律。

随着这些技术的快速发展，我们能够更好地管理和利用信息。

第四节越来越宽的信息之路教材分析：教学内容是义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级（下册）第二十一章第四节《越来越宽的信息之路》。

要求学生常识地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。

通过自学、互学、师生共同交流来认识人类信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。

从面提高学生学习科学的兴趣，树立正确的科学观。

教学重点是以大量的图片、影视画面介绍和展示各种通信方式的优点、缺点和改进方法。

知识目标：常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信过程方法：通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

情感目标：通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣学习重点：了解现代通信知识学习难点：了解现代通信知识教学过程：课前活动在教室内播放通信卫星在地球轨道上运行，跟地球同步自转的图片。

导入新课同学们，请大家谈谈古代人、近代人、现代人各用什么方法传递信息。

他们传递信息的信息量有什么变化？通过学生的激烈讨论，再结合播放0．5min故事和0．5min电影，非常自然地引入新课。

进行新课一、微波通信新课开始，由老师提出问题，看书并进行讨论。

先提出问题，让学生带着微波优点和缺陷问题切入主题，然后老师带着学生去寻找弥补微波通信缺陷的方法，引入下一个问题。

为什么微波会有这样的缺陷？怎样弥补？老师带着学生去寻找原因和弥补的方法。

先看看月球是否可以成为微波的中继站？通过计算发现延迟时间太长。

因此不能用月球做微波的中继站。

人类现在发射了卫星，用同步卫星做微波通信的中继站，解决了微波通信的缺陷。

二、光纤通信教师演示实验:通过演示实验提出问题，分析普通光的优势和缺陷，根据优势和缺陷提出解决的办法。

激光演示、光纤灯具演示。

演示光沿水传播。

（课本上的演示实验）演示光的全反射实验。

老师引导学生分析上面的每一个实验，找出光纤通信的原理、优势。

三、网络通信引导学生讨论网络通信的优势和特点。