西点军校的领导力培养之道

西点军校的培养方案
西点军校是美国军事学院，为学生提供全面的军事教育和培养方案。

该学校的培养方案主要包括以下几个方面：
1. 军事训练：学生在西点军校接受严格的军事训练，包括军事理论、战术技能和领导能力的培养。

学生必须参加军事训练课程，并通过相关考试。

2. 学术教育：西点军校提供全面的学术教育，学生需要修习包括数学、科学、人文科学和社会科学在内的各种课程。

学生必须完成学术要求，并获得学士学位。

3. 领导力培养：学生在西点军校接受系统的领导力培养，包括组织管理、决策能力和团队合作等方面的训练。

学生需要参与学校的各种领导实践机会，并担任领导职位。

4. 体育训练：西点军校注重学生的体育训练，培养他们的体能和体魄。

学生需要参加各种体育活动，包括操场训练、游泳、橄榄球等项目。

5. 实习和实践：学生在西点军校还有机会参与实习和实践活动，包括参观军事基地、实地演习和实际部队训练等。

这些实践活动有助于学生将理论知识应用于实际情境。

通过以上培养方案，西点军校旨在培养具有坚定军事信仰、道德品
质高尚、知识全面、领导能力强和体能优良的军事人才，为美国军队培养出一批优秀的将领和军事专业人员。

西点军校培养学员领导能力的主要做法作者：许强邹凯丽程佳来源：《管理观察》2011年第36期摘要：主要介绍了西点军校在培养学员领导能力方面的五点做法，包括清晰的培养目标、系统的培养科目及要求、优质的成才环境、严格的淘汰机制、细致的达标标准等。

关键词：西点军校学员领导能力培养美国西点军校（West Point）全称美国陆军军官学校，是美国陆军唯一一所实施单一的四年制大学本科学历教育的院校，是美国陆军军官的摇篮，也是世界著名的综合性军事大学。

自1802年建校以来，该校培养了3700多名将军，包括二战中功勋卓著的艾森豪威尔、麦克阿瑟、巴顿、布尔德雷等。

另外，西点军校还在政治、经济、教育等领域造就了许多精英，他们都成为各自领域的杰出领导者或带头人。

它把开发学员领导能力作为教职员工的一项共同责任，也是赋予学员旅的一项主要任务，在整个教学计划中占有举足轻重的地位，贯穿于学员学习和生活的方方面面。

本文主要对西点军校在培养学员领导能力方面的鲜明特色及主要经验，作一简要介绍。

1.树立清晰的培养目标在责任、荣誉、国家的校训的指引下，从美国军方到西点军校，都对学员领导能力的培养作了明确的定位。

美国军方赋予西点军校的任务和使命是为美国陆军培养未来的领导者和精英，学校确定的宗旨是为国家输送能够服务于国防的品质优秀的领导者。

具体而言，西点军校的培养目标分为毕业目标、分业目标、入校目标、课程目标四大类，其全部培养计划都服务于这些目标。

其中，毕业目标包括智力水平、军事素质、领导能力、身体素质、道德素养等五个方面；分业目标包括力争上游、骨干培养的协调、持续评估、教职员工的培养、教学、学术自由和管理、道德行为、领导哲学、转变、意见和建议等十个方面；入校目标包括教职员工、学员两个方面；课程目标包括文化科目目标、军事科目目标、体育科目目标三个方面。

需要指出的是，这些培养目标不仅仅是为学员定制的，也包括对教师、学者、士兵在内的教职员工的培养，使整个学校形成为培养目标而努力的高度团结的整体。

向西点军校学习领导力——关于美国企业领导力的开发及运用怀海涛枪林弹雨的诺曼底海滩，一队队手持步枪的士兵快速跳下登陆艇，密不透风的子弹、炮弹迎面而来，一个个士兵倒下，其余士兵躲向障碍物，无法前行，不停的有人倒下，枪炮声、惨叫声，战场血肉模糊，现场一片混乱……这是美国电影《拯救大兵瑞恩》的一个片段，这是在美国知名学府西点军校的领导力培训课堂上。

影片一停，西点军校的领导力教官特德·汉肖教授的提问就像连珠炮一样的开始了。

假设你是其中一名手持步枪的士兵，你会感觉到恐惧么？在这种情境下，你认为士兵对领导者的期望是什么？如果你是长官，你能在这种混乱的情况下，实现士兵对你的期望么？作战计划搁浅，士兵们失去了方向，你能成为他们可以依赖的领袖么？是的，你的士兵在等你作出决策，正确的决策，他们期望看到你的领袖气质和责任心，这时你需要展现的是作为领导者的信心、勇气、决断力和勇于担当，并带领士兵走出困境。

西点军校的领导力构建去年7月，笔者作为中山大学《美国•创新领导力研修班》的随团教授，率学员走进了西点军校，探索美国企业的领导力及领袖培养。

西点军校是美国的第一所军事学校，在其二百多年的历程中，培养了众多的美国军事人才，更难能可贵的是，西点不仅培养出美国总统格兰特将军和艾森豪威尔将军，它还为美国培养和造就了众多的企业家和商界精英，因所培养的CEO数量超过哈佛商学院而被誉为美国CEO的摇篮。

在西点军校的学员培养理念中，领导力训练被放在极高的位置，领导能力被认为是学员必备的素质之一。

西点军校对领导力的训练，通常被称之为六大支柱能力的培养，这包括：精神、道德观、知识结构、军事训练、体能训练和社会交往。

西点军校认为真正的领导者必须有强大的内心，坚定的信念，才能在逆境中生存下来。

所以，西点军校毕业证的这种精神不但体现在他们的军旅生涯中，还被带到了他们的生活和各自企业的管理中，使他们具备一般毕业生难以具备的团队领导力及决策力，这就足以解释为什么西点军校培养出众多的CEO了。

约翰
西点培训不仅教授了领导技能， 还培养了我对团队合作和责任 感的理解。
总结与展望
1
总结
西点领导力培训通过严格的训练和实践，
展望
2
培养了许多杰出的军事和民事领导者。
未来，西点领导力培训将继续推动领导
能力的发展，培养更多优秀的领导者。
3
愿景
成为全球领导力培训的首选机构，为各 行各业培养出色的领导者。
伦理价值观
• 诚信 • 责任心 • 公正
西点领导力培训的教学方法来自案例研究 演讲与辩论 团队合作
通过分析真实案例，培养学员的问题解决和决策 能力。
通过演讲和辩论训练，提升学员的沟通和表达能 力。
学员在模拟情境中进行团队合作，锻炼领导力和 团队协作能力。
西点领导力培训的成功案例
邱吉尔
英国首相，以坚持反法西斯斗争 而赢得二战的胜利。
西点领导力培训的背景与目标
1 背景
西点领导力培训始于军队对优秀领导 者的需求，旨在培养出色的军事和民 事领导者。
2 目标
通过培养领导者的核心素质，如决策 能力、团队合作和沟通技巧，提升领 导力和管理能力。
西点领导力培训的课程内容
军事教育
• 战略思维 • 作战原则 • 军事组织与管理
领导技能
• 团队合作 • 决策制定 • 沟通与演讲
卓越领导力培训之西点领 导力培训
西点军校成立于1802年，是美国军队最古老、最高学府之一，培养了众多杰 出的军事和民事领导者。
西点军校概况
历史悠久
西点军校是美国最古老的军 事学府之一，建校于1802年。
严苛训练
学员接受四年严格的军事训 练和学术教育，培养领导能 力和专业知识。
优秀校友

西点军校学员领导能力的培养及其启示作者：张智海曾梓铭来源：《科学与财富》2017年第15期（武警警官学院四川成都 610213）摘要：本文通过对美国西点军校培养学员领导能力的机制和方法的研究，得出一些值得我军院校借鉴的经验，并就我军院校在培养学员领导能力的目标确立、对学员领导能力内涵理解和学员领导能力培养的基本途径方面提出自己的看法，在培养创新型军事指挥人才方面作了一些理论尝试。

关键词：外军西点军校学员领导能力领导能力是衡量一名合格军队指挥员综合素质的重要指标。

高技术条件下的局部战争，需要指挥员具备与现代战争相适应的领导能力。

军校是培养军队指挥人才的主渠道，培养和提高学员的领导能力既是军队院校义不容辞的责任，也是推进素质教育，培养创新型军事人才的需要。

西点军校是著名的综合性军事大学，是美国陆军军官的摇篮。

因此，具体分析他们培养学员领导能力的机制和方法对我军院校培养学员领导能力具有重要的借鉴意义。

一、西点军校学员旅培养学员领导能力的机制和方法一是素质要求“具体化”。

美军认为“领导能力是有个性的领导选择这项光荣的、为国家服务的职业所应具备的基本条件之一。

”西点军校为便于开展对学员领导能力培养的组织实施和评估，把学员领导能力分解为12种基本能力，分别是职业动机、军人举止、团队精神等，每种能力都有操作性较强的具体内容。

二是培养途径“多样化”。

努力拓宽学员领导能力培养的途径是提高学员领导能力的有效办法。

西点军校通过智能、军事和体能三条培养途径，把学员领导能力培养贯穿于包括连队生活、课堂教学、课外活动在内的学员学习和生活的方方面面，贯穿于从入学到毕业47个月学习的全过程。

军事训练共有16项活动，包括4个军事科学课程和12项军人养成课程，军人养成课程中就有对学员领导能力培养的12个方面的评估。

三是培养过程“交互式”。

西点军校对学员领导能力的培养实行的是两个基本循环过程。

一是学员个人培养过程。

在这个过程中，学员通过学习技能和要达到的标准，在具体实践中逐步获得领导能力。

１ 培 养 目标定 位 高 西 点军 校 将 培养 目标 定 位 为 为 国家 和 军 队 培 养领 导 人 才 。
这 个 定 位 ， 然超 出了西 点 军 校 作 为 初 级 军 事 人 才 培 养 任 务 的 显 要 求 。西点 军 校 的课 程 设 置 和教 学 目的 ， 是 围绕 这 一 高 目标 都 而进 行 的 。担 任 西点 军 校 教务 长的 弗 莱切 耳 准将 说 ：我 们 的教 “ 学大 纲 中 的 目标 是强 有 力 的基 石 ， 予 全 部 的课 程 以深 度 和 广 赋 度 ， 与 军 事 和体 育 教学 大 纲 相得 益 彰 ， 同为我 们 的 国家 培养 并 共 有特 色 的领 导者 。西 点 军 校 培养 目标 定位 高 ， 课 程设 置 、 学 ” 为 教 组织 、 理 方 式提 出了 高标 准 和 高 要求 。 管 ２ 培养 模 式 内容 具 体 从 哪些 方 面 对 学员 领 导 能 力 进 行培 养 ， 点 军 校 通 过 长 期 西 的实 践 ， 供 了一 种 普通 的参 考 框架 ， 提 主要 包 括 １ 个 方 面 ： ２ 职业 动机 、 人 举 止 、 队精 神 、 响他人 、 军 团 影 关心 他 人 、 职业 道 德 、 织 组 能力 、 派 能 力 、 委 监督 能力 、 养 下 级 、 策 能 力 、 达 能 力 。从 培 决 表 以上 内容 可 以看 出 ， 西点 军校 培 养 领导 能 力更 注 意 三个 方 面 ： 一 方面 ， 视 培 养人 的职 业 观 。领 导 人 要 有 正 确 的职 业 动 机 和 合 重 乎伦 理 道德 的职 业标 准 和 价 值 观 。无 论 做什 么 ， 调 对 自已 的 强 行为 负 全部 责任 ， 调 先 公后 私 ， 持 高 标准 履 行 岗位 职 责 另 强 坚 方 面 ， 出培养 领 导 部 属 的具 体 能 力 这 包 括 正 确 决 策 的 能 突 力， 组织 分 工 的能 力 ， 响 他人 的 能 力 ， 促 落 实 的能 力 。作 为 影 督 领导 者 ， 更 加重 视 在群 体 中 的号 召能 力 和 驾驭 能 力 ， 应 而不 仅 仅 是具 体 的技 能 ， 者 说具 体 的专 长 。再 一 方 面 ， 或 注重 领导 者 形 象 的培 养 。包 括 言 行举 止 ， 强调 举 止 得体 ， 强 调 用 口头 和笔 头 表 更 达 自己 。因 为领 导 者很 重 要 的 是要 善 于 表 达 自己 的 思 想 ， 够 能 说 服他 人认 同取 得 一 致 ， 括 争 取 上 级 的认 可 ， 得 群 众 的 信 包 赢 服 。缺 乏表 达 能 力 就很 难 树 立一 个 领 导 者 的权 威 。

美国西点军校在培育领导力的过程中，特别强调领导者的“品格”( leader of character) 教育。

在我们访问西点期间，不仅深深感悟到西点校训和使命把培育领导者的品格放在第一位，而且亲眼目睹西点200年来通过学术、军事和体能三位一体的严格训练，一点一滴地培育士官生的品格素质。

西点教官认为，人的个性特征（personality）受到天生的影响，但人的品格（character）是可以经过后天培养和训练得到提升。

对于西点来讲，一个有品格的领袖要追求真理，评判是非，在行动中还要表现出勇气和承诺。

品格不仅涉及伦理道德的最高准则，同时包含坚定、决断、自我约束和判断力。

实际上，雷蒙·卡特尔(Raymond Cattell)早在1954年就首创了“领导力潜在素质”（Leadership Potential）方程式。

这一方程式是基于对军中领导人品格所作的研究得出的，包括情绪稳定、主导能力、勤勤恳恳、处事大胆、意志坚强和自制力。

而西点军校则提倡培育以下几种品格：●勇气（courage）：勇气是军人的天职，是领军人物所应具备的最优秀品质之一。

温斯顿·邱吉尔曾经说过：“人类最重要的美德就是勇气......因为它使其他的美德在遇到困难时不会退缩。

”西点在讲授领导力课的时候，通常要播放美国影片“拯救大兵瑞恩”中美军诺曼底登陆时遭到德军激烈反抗的一段镜头——炮火齐鸣，子弹横飞，尸首遍地，血肉模糊。

之后的讨论往往涉及以下问题：如果军校生面临这种局面，有没有勇气去参战，去冲锋？为了提高军校生的勇气，西点军校经常派人到伊拉克或阿富汗战场进行实战体验，并通过卫星把他们的体会传送回课堂。

在军事和体能训练的设计中，军校生往往要参与许多高难度、高惊险的活动以不断提高自己的勇气。

勇气就是在恐惧中经过祈祷之后，所凝聚而来的力量。

勇气是有感染力的，如果一个领军人物能够站稳立场，那么，其他的人腰骨都会随着挺直起来。

●决策能力（ability to make decisions）：在情况复杂、充满不确定性的状态下，保持清醒的头脑，做出迅速的决策和判断，是领军人物的重要品格。

培 养 渗 透 到 日 常 教 学 训 练 之 中 。西 点教官在课程设计中， 不仅让学生 在课堂上学到领导力的理论知识， 而且把领导力的理念渗透到西点 军 校 的 体 能 和 军 事 训 练 之 中 。其 在 组织学生体能训练时， 有大部分项 目均对学员的集体竞争意识和团 队合作精神的训练提出了要求， 以 充 分 发 挥 集 体 的 聪 明 和 智 慧 。三 是 采取自主式管理， 让学员在实践中 锻 炼 领 导 能 力 。西 点 军 校 实 行 学 员 连制 ， 每 个 学 员 连 均 由 高 、低 年 级 学员混合编成， 连里的连、排、班长 都由高年级学员担任， 学员连的教 学和生活秩序都由学员自主管理， 担任相应职务的学员行使领导权， 高年级学员毕业和新学员入校时， 将适时的进行调整更换， 从而使每 个学员都有担任领导的机会， 都是 由 被 管 理 者 逐 步 转 变 为 班 长 、排 长 、连长 ， 从 而 达 成 不 断 锻 炼 提 高 领 导 能 力 的 目 的 。新 生 训 练 由 高 年 级的学员主持， 所进行的每一项活
目前， 发达国家军队在部队管 理中普遍采用“领导凝聚”论， 强调 以情动人， 以理服人， 在领导者和 被领导者之间建立牢固的感情纽 带， 把一个单位建设成为凝聚力极 强的群体。在西点军校也是如此， 在西点的教育理念中， 一个卓越的 领导必须要有一群优秀的下属发 自内心的支持。因此， 西点军校采 取了许多措施来实现这一理念。首 先， 西点军校要求学员必须善于与 人沟通。西点的教官教育学员， 团 队要有好的表现， 领导人首先必须 非常尊重每一位成员。这包括开放 的心胸和真正的双向沟通， 耐心倾 听部属的建议， 即使是最离谱的意 见也要给他们表达的机会。其次， 是创造共同的敌人来进行训练。西 点的一个主要训练策略， 就是创造 一个团体共同的敌人， 激励众人一 起来打倒它。在西点军校巴克纳野 战营， 有一个活动， 就是把学生分 成３５人左右的小组， 让各组在几个 小时之内完成组合桥梁的任务， 这 是非靠团队合作才能完成的任务。 这种活动组合桥， 每一块桥面和梁 柱都有几百公斤重， 光是要抬起一 块桥面， 就需要一群人的力量。他 们 建 立 了 一 个 假 想 的 目 标 ， 对“敌 人 ”重 新 定 义 ， 各 组 互 相 竞 争 看 哪 一队先把桥搭好。训练之后， 教官 对优秀团队而非某个人进行公开 表扬奖励， 对获奖团队和其他团队 起到了不同的激励作用。再次是教 育学员学会关心别人。领导力的一 个突出表现， 取决于领导者是否对 团队的每个成员都真正关心。奥马 尔·布 拉 德 利 将 军 曾 写 道 ：“ 领 导 者

西点军校的培养方案1.引言1.1 概述概述：西点军校作为美国最负盛名的军事学府之一，其培养方案备受关注和推崇。

该方案以全面性、系统性和实践性为特点，旨在培养学员们成为具备领导才能、军事专业知识和道德品质的卓越军事人才。

在西点军校的培养方案中，学员们将接受严格的体能训练、军事理论课程和实践演练，以及全方位的综合素质培养。

在西点军校的培养方案中，学员们将接受严格的军事理论训练。

他们将学习军事历史、战略战术、武器装备等方面的知识，了解国际军事形势和军事文化。

通过这些课程的学习，学员们将获得坚实的军事理论基础，为成为一名优秀的军事领导者奠定基础。

此外，西点军校的培养方案还注重学员的体能训练和实践演练。

学员们将进行严格的体能训练，包括长跑、游泳、登山等项目。

这有助于增强学员的体魄和意志力，并培养他们对高强度军事任务的适应能力。

此外，学员们还将参与各种实践演练，包括野外生存、军事操演等，通过实践锻炼提高应对各种复杂情况的能力。

西点军校的培养方案不仅关注学员的军事训练，也十分重视综合素质的培养。

学员们将参与各种课外活动和社团组织，培养领导才能、团队合作和沟通能力。

此外，学员们还将接受军事道德教育，学习军人的职业精神和道德规范。

这有助于塑造学员们的品德和价值观，使他们成为具备高尚品质和责任感的军人。

总之，西点军校的培养方案通过全面性、系统性和实践性的教学方法，旨在培养学员们成为具备领导才能、军事专业知识和道德品质的卓越军事人才。

这一方案的实施将会进一步提升美国军队的人才素质和战斗力。

1.2文章结构文章结构部分旨在简要介绍文章的整体框架和组织方式。

它提供了对读者了解文章内容和结构的指导。

在这部分，将通过以下内容来解释文章的结构：文章的结构包括引言、正文和结论三个主要部分。

首先，引言部分将提供关于西点军校培养方案的背景信息和问题陈述。

它将概述西点军校在培养学员方面的独特性和重要性，以及本文将要介绍的培养方案的主要目的。

西点军校的领导力简介：领导力不仅关乎战斗(管理)的胜败，更深刻影响组织（公司）的未来。

本次引领我们走进了领导力培养的世界分享了最佳的实践方法和前沿的领导思想。

受过训练的人其思想和行动都会更加训练有素，这也正是他们区别于平庸的不同之处。

领导能力遵循五个层级发展，第五级是最高级别。

第一级，说明你是一个很有能力的个体；第二级，说明你是一个对团队有贡献的成员；第三级，说明你是一个有竞争力的管理者；第四级，说明你是一个有效的领导者；第五级领导者需要一个人同时具备谦卑的个性和职业意愿----将你个人雄心和能力导向一个更伟大的事业或使命的才能。

第五级领导者和第四级领导者的区别在于，第五级领导者首先必须是雄心勃勃的，他们将事业、组织、使命、民族、工作放在首位而不是将他们自己，而且他们有为之付出一切的意愿（在组织核心范围内）导师的本质：利用综合经验、学识、努力讲授，来教育、训练和激励我们军队未来的军官。

领导者培养的三个阶段：向最好的领导者学习，领导，反思你为什么要领导。

领导者失败的三个显着阶段：不知道我们做什么，不知道我们是谁，不知道我们想要成为谁。

诚实反思虽然极其痛苦，但是很有价值。

高级领导者应该在压力下保持清醒头脑，并且能够很好的处理坏消息；初级领导者需要有胆量，并且是值得信赖和可靠的；需要树立好榜样，并能培养和激励他们的团队成员。

第一部分：领导力和价值发展做一个领导者的培养者领导者培养：对领导者成功与否的真实度量作为一个领导者你所做的最重要的事情之一就是培养出其他的领导者，他们将“你的基因”延续下去，而且这些领导者又可以影响其他成千上万的人。

领导者的培养是一个深思熟虑的过程：你必须要做的一个重要决定----根据下级领导者按其自身风格自由发展，还是由你自己费心费力来栽培他们。

培养领导者的三个阶段：学习、领导以及反省第一阶段：向最好的领导者学习（向长期保持优势的人学习））第二阶段：领导。

即实践领导----领导者的任务就是找出组织或团队做得不好的地方，然后帮助他们改进。

西点军校的10大领导法则责任感：该做的时候就要去做。

99%的时间里你都应该明白你该做什么。

要积极主动，去做该做的事。

这一点对你的工作和私人生活都同样适用。

“尽管去做吧!”完美主义：既然做就一定要做好。

在你所有工作中保持完美的标准，因为你永远无法预料谁会看到你的工作成果，或是你的工作成果会用于何处。

你所传达的内容以及你传达的方式就代表着真正的你，尽量做到最好。

激情：做让自己充满激情的事情。

在你的工作中注入激情，你令人振奋的精神是具有感染力的。

如果你身边的人都能清楚地感受到这种精神，那成功就离你不远了。

毅力：胜利属于能坚持到最后的人。

生活并不是一件容易的事情，有些人仅凭个人的运气就能获得成功，但对于大多数人来说，成功是需要努力才能获得的--并且要付出巨大的努力，因为通往成功的路上布满了荆棘。

有时一切看上去都不太可能，但只有一件事是肯定的：一旦放弃，你肯定什么都做不成。

所以你一定要坚持下去。

策划力：若没有计划好，那注定要失败。

在个人的生活中，在事业上，在商战中，不管在哪一个方面你都需要制订计划。

设定你的目标，然后再制定出达到每个目标的步骤，你需要受到长期的锻炼并有意识地付出努力。

团队合作：舍小我，为大我，学会怎样与他人紧密合作。

实施一个想法需要很多人的支持，不管你在组织内担任何种级别的领导者，都必须明白怎样才能最好地激励身边的人。

一旦“我”变得比“我们”更重要，你的企业、你的团队以及你的关系网就会受到损害。

记住，团队中没有“我”这个字眼。

忠诚：忠诚将融入你的团队之中。

要时刻记住自己是谁，从哪儿来的。

你并不是完全靠自己的力量成为现在的你的，曾经帮助过你的人应该得到你的忠诚。

当你在谈论自己所在的公司、雇员或是上司时，要知道，别人可都是在认真地倾听。

当这些人需要你的时候，你要保证自己也能帮助他们。

灵活性：具备多种反应能力的人才能最终取胜。

不要固执于某种观念，在你的脑海中应该充满创意，思索怎样处理所遇到的问题。

被称为“美国将军摇篮”的西点军校,以培养具备高尚品德的领导者而著名。

在新的战争环境和全球局势下，西点的教育有何变与不变？从西点第58任校长戴维·亨通（David Huntoon）中将口中，我们可以了解今天的真实西点。

信息素养并非西点主要工作南方周末：西点在培养军官的领导力方面最看重哪一点？亨通：西点每年为美军输送19%的陆军军官，陆军军官还来自各院校的后备军官训练队项目和军官候选人学校项目。

这些项目都为美国陆军输送了杰出的人才，我们相互之间紧密联系，并彼此分享培养领导者的最好理念。

西点学员具备一些独特成功要素。

具体来说，西点的与众不同在于其特殊的文化——在西点，我们时时刻刻都注重发展学员的领导力。

这首先是从学员与指挥系统的互动开始的，然后通过全美陆军军官指挥系统得以强化，该系统由西点36个队的技术军官和技术非指挥类军官领导。

此外，各专业的老师和野战军的领导人，以及了解我们文化的人更进一步加强了学员的领导力。

他们是学生在课堂上的榜样，一般教室里的师生比是1∶15。

除了授课之外，教练也会帮助学员进一步加强其领导力。

教练深知西点的价值观和“责任、荣誉、国家”的内涵，也明白在体育竞技中获胜的重要性。

西点为学员提供了一种全方位的、紧密联系的、积极的领导力培养模式。

从长期来看，我相信这种氛围是西点209年来得以成功的主要原因。

我们一直努力培养具有高尚品格的领导者，并通过各种方式不断加强他们的领导力，从而服务于他们一生的事业。

南方周末：西点如何在信息战时代培养学员的信息素养？亨通：西点每日都在关注这个领域不同寻常的变化，关注过去20年里各种媒体应用的指数级增长，以及信息技术在军事方面的运用，即信息战的本质。

和其它军事院校一样，我们也在4年中的每一年培养我们学员的信息技术技能。

但信息素养并不是西点主要的工作。

我们认为学生是数字时代的原住民，我们这些较老的领导则是数字时代的移民，学生们更懂更理解什么是最新技术，并且能很快适应变化。

论西点军校对学员领导能力的培养作者：程春阳来源：《卷宗》2019年第34期摘要：美国西点军校全程全方位的教育训练学员，使学员学会服从，练就坚忍不拔、荣誉至上等领袖品质，在身体力行中提升领导力。

成功地培养出了一大批杰出的领导人才。

其骄人的业绩令人深思，其先进的理念给我们以启示。

关键词：西点;训练;领导能力具有200多年历史美国西点军校成功地培养出了一大批杰出的领导人才：有挥斥方道的政坛领袖，有驰骋疆场的军事将领，还有跨国公司的董事长、总裁。

辉煌的成绩使西点享有“领导人才的基地、商界精英的摇篮”之美誉。

美国前总统罗斯福说过“在这整整一个世纪中。

我们国家其他的任何学校都没有像西点这样，在我们民族最伟大公民的光荣史册上写下了如此众多的名字。

”1 学会服从是西点学员培养领导力的起点在西点，有一句“格言”：一年级必须学会服从，二、三、四年级必须学会领导。

要成为一名成功的领导者，必须学会做一名跟随者。

这是进人西点军校后第一学年学习期间的主要任务。

新学员通常都被告知，在军校的第一学年他们要学会做一名好的下属，要无条件服从高等级学员。

无条件执行是成功者品格塑造的重要一步。

入校新生必须打破多年养成的自由散漫的习惯，先从下属做起，自觉地、不折不扣地、完全彻底地执行命令。

经过一年的新生生活升为二年级时，学校要为学员举行一个隆重的升级典礼，这是被升为初级领导者的仪式，是开始受到尊重和接纳的时刻。

从现在开始，学员们就可作为初级领导者管理下届新生了。

2 坚忍不拔是西点学员磨炼领导者的品格西点训练是冷峻的、是严酷的。

西点的“兽营训练”、“别动队训练”、“空降训练”、“野战营训练”等都非常残酷。

特别是入学之初为期6周的“兽营训练”，被称为“最折磨人、最难熬的”训练。

训练营的课程堪称魔鬼炼狱，训练营的每一关，关关都象“鬼门关”。

比如，新学员背着10多公斤重的背包在烈日下跑步，跑得大汗淋漓，甚至虚脱了也不会有人管。

若赶不上队伍，遭带队的高年级士官训斥更是家常便饭。

--《哈佛商业评论》
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/112021/7/11Sunday, July 11, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/7/112021/7/112021/7/117/11/2021 1:43:00 PM
职业素养和专业能力是承担领导者职责的先决条件
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（三）行（DO）----行动
仅仅具有品质和知识是不够的。领导者必须去行动、去 做。身体力行、身先士卒。领导者应该发挥自己的性格特质， 运用自己了解和掌握的一切知识信息，综合所知道的一切方法 为下属提供目标、方向和激励。不管是在军队还是在企业还是 在政府机关，领导者都是一样的，都是要去影响他人，去执行 并且完成任务，通过行动使组织进步。
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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西点概貌 west point_0001.wmv 2

西点军校的领导力简介：领导力不仅关乎战斗(管理)的胜败，更深刻影响组织（公司）的未来。

本次引领我们走进了领导力培养的世界分享了最佳的实践方法和前沿的领导思想。

受过训练的人其思想和行动都会更加训练有素，这也正是他们区别于平庸的不同之处。

领导能力遵循五个层级发展，第五级是最高级别。

第一级，说明你是一个很有能力的个体；第二级，说明你是一个对团队有贡献的成员；第三级，说明你是一个有竞争力的管理者；第四级，说明你是一个有效的领导者；第五级领导者需要一个人同时具备谦卑的个性和职业意愿----将你个人雄心和能力导向一个更伟大的事业或使命的才能。

第五级领导者和第四级领导者的区别在于，第五级领导者首先必须是雄心勃勃的，他们将事业、组织、使命、民族、工作放在首位而不是将他们自己，而且他们有为之付出一切的意愿（在组织核心范围内）导师的本质：利用综合经验、学识、努力讲授，来教育、训练和激励我们军队未来的军官。

领导者培养的三个阶段：向最好的领导者学习，领导，反思你为什么要领导。

领导者失败的三个显著阶段：不知道我们做什么，不知道我们是谁，不知道我们想要成为谁。

诚实反思虽然极其痛苦，但是很有价值。

高级领导者应该在压力下保持清醒头脑，并且能够很好的处理坏消息；初级领导者需要有胆量，并且是值得信赖和可靠的；需要树立好榜样，并能培养和激励他们的团队成员。

第一部分：领导力和价值发展⏹做一个领导者的培养者领导者培养：对领导者成功与否的真实度量作为一个领导者你所做的最重要的事情之一就是培养出其他的领导者，他们将“你的基因”延续下去，而且这些领导者又可以影响其他成千上万的人。

领导者的培养是一个深思熟虑的过程：你必须要做的一个重要决定----根据下级领导者按其自身风格自由发展，还是由你自己费心费力来栽培他们。

培养领导者的三个阶段：学习、领导以及反省第一阶段：向最好的领导者学习（向长期保持优势的人学习））第二阶段：领导。

即实践领导----领导者的任务就是找出组织或团队做得不好的地方，然后帮助他们改进。

西点军校学员领导力培养概述摘要：西点军校建校以来，以其独特的培养理念和模式为美军培养了无数的军中精英，而其学员在政界、商界也取得了巨大的成就。

这与西点重视培养与塑造学员的领导力是密不可分的。

本文着重介绍西点在培养学员领导力的基本方法与经验，以便为我军人才培养提供借鉴。

关键词:领导力；培养西点军校作为美国陆军唯一一所招收高中毕业生，进行大学本科教学培养生长军官的正规军官院校，建校200多年以来，为美军培养了2届总统，5位五星上将，3700多名将军。

其毕业学员在社会政界、商界各个方面也取得了巨大的成就。

据统计,第二次世界大战美军陆军一半以上的师级指挥官来自西点[1]。

而2005年美国商务统计年鉴中表明: “二次世界大战以后, 在世界500强企业里面, 西点军校培养出来的董事长有1000多名, 副董事长有2000多名, 总经理、董事一级的有5000多名。

美国任何一所商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才”[2]。

而当人们问到西点学员在学校最大的收获是什么时候，得到的答案都是领导力的提高。

西点对于学员领导力的培养是如何做的，本文从西点的办学理念、课程教学、学员行为规范、岗位锻炼及评估五个方面对此进行分析。

一、坚持理念引领，高起点培养西点的理念就是要为军队培养优秀的指挥官和杰出的领导者，它的使命是：教育、训练和激励学员，使他们成为品学兼优、忠诚于“责任、荣誉与国家”的陆军军官。

在西点的招生简章中，有这么一段话“西点军校致力于成为为国家培养领导人才的主要教育机构。

让我们引以自豪的是，‘我们所教的历史大部分是由我们培养出来的人所创造的’。

在200年的时间里，西点为我们的军队培养了众多品学兼优的领导者。

”从这里可以看出西点的理念是致力于将每一个学员培养成为一个杰出的领导者。

为达到这一目标，西点首先在入学招生上进行了严格的筛选，具统计，西点2005年入学的1189名学员中，有707人获得过社团奖，有689人曾任学校运动队队长。

西点领导力悟道篇——明天道,了人道，而后开启商道西点的成功在于其领导力表现出的独特的品格魅力：勇气、决策能力、诚信、坚忍不拔的意志、换位思维、专家知识、适应性和自发性。

揭开西点的神秘面纱，让领导者掌握其中真谛，必定成为商战中的胜利者。

一、勇气在公司面临道德考验或存亡关键时，领导者需要有勇气面对现实，作出抉择，并敢于承担责任。

勇气是人类根深蒂固的基本能力，因此任何人都能够靠学习去培养发挥出来。

二、决策能力在情况复杂、充满不确定性的状态下，保持清醒的头脑，做出迅速的决策和判断，是领军人物的重要品格。

三、诚信一个人要想成为领袖，就必须要有跟从者；要有跟从者，领袖就必须赢得跟从者的信任。

领袖的最高人格是拥有无可置疑的诚实正直品格。

四、坚忍不拔的意志遇到困难挫折永不放弃是西点人的一个重要品格。

能发挥意志力的领导者，通常已做好破釜沉舟的准备。

意志力支配目标导向型领导者的两大特质：活力与专注力。

五、换位思维西点的教学中特别强调对士兵心理理解的领导品格。

领导者要把自己放在员工的位置，问问自己“希望领导者是什么样的人？”从中找出成功领导者所需要的能力，并身体力行。

六、专家知识丰富的专家知识是一个领导者作出正确决策的必备素质。

正是这种专家知识，使得他们拥有无上的权威。

七、适应性西点人提倡一种适应能力，对变化的形势能做出迅速的反应，同时在很短的时间内做出战略上、战术上、心理上的调整。

八、自发性在危机中，领导者的行动是最好的领导。

在危机时刻，对员工的正面或负面激励并不是像平时的重要，这时候领导者应该采取强势领导，并十分冷静的发挥你的核心能力，专注的带领团队共同对外应付各种危机，走出一条路来。

精术篇——坚毅笃志，精术敦行悟道指引成功的方向，精术给予成功的工具。

从西点的军规中，领导者可以发掘出成功的技能。

面对困境，变革必行，而变革首先是人的思想观念的转变，之后需要各种技能来武装自己，最后所有的一切都应该落实为企业的制度，并付诸实践。