郑州航院专业实习报告
本科专业实习报告（2015 至2016 学年第下学期）
专业名称：汉语国际教
行政班级： 91班
学号： 141209114
姓名：唐青
报告时间： 2016 年 08 月 15 日一、实习基本情况描述
注：本页由学生填写二、实习单位评测
写
三、实习过程记录
注：本页由学生填写
注：本页由学生填写
注：本页由学生填写
第十天
今天是暑假调查实践的最后一天，最后一天要继
续好好的坚持下去。在这次自己单独做查报告实践的过程中，真的体会到很多，和之前小组一起完成的感觉很不一样。之前遇到问题大家可以一起解决，自己选择自己擅长的任务
而这次自己一个人要担当的东西特别多，我们总要学会一个人独自成长，当然了，这次的调查如果只有我一个人，那也绝对完成不了，还是要大家的配合，每个人看似在自己成长，但其实都离不开他人的帮助，离不开集体，你需要社会帮你磨平棱角，成为那个更好的自己。你也会发现只有在自己的亲身实践过之后，才能明白做每件事都不容易的道理，看起来简单的一份调查报告，它的背后竟然是这么汗水凝结起来的。事情不像我们想象中的那么简单，它背后的付出是我们看不到的。不要小看任何事，每件事都可能决定你的人生，都说细节决定成败！我们就是需要认真做好每件事，无论大小，认真就好！
这次实践的是相当的有意义。带给了我许多第一次的体验，第一次在街头进行采访，第一次于陌生人搭讪等等，这个过程让我很享受！不仅让我这个暑假过得十分充实，而且会使我终身受益。
四、专业实习总结
五、学校指导教师评测
课程设计报告 2012 级质量与可靠性工程专业 1205101 班级课程名称自行车生产计划制定与调度安排 姓名学号 指导教师职称 二О一五年五月二十八日 目录 第一章绪论 1 1.1 小组成员 1 1.2自行车的基本结构 1 1.3自行车装配基本数据 4 第二章生产线布置设计 5 2.1生产线布置的基本方式 5 2.2生产线平衡优化布置方案 6 第三章自行车综合生产计划制定 9 3.1 车间库存采购基本费用及计划方案 9 3.2 方案基本数据 10 3.3 方案选择 13 第四章自行车主生产计划制定 14 4.1车间月生产能力指标确定 14 4.2 总装车间主生产计划的制定 15 第五章自行车某零部件车间生产调度 15 5.1 基础数据 15 5.2 生产调度安排 16
第六章总结 19 课程设计答辩评语 第一章绪论 1.1 小组成员 小组成员6共位。见表1-1所示。 表1-1 小组成员 姓名学号尾数姓名学号尾数 1.2自行车的基本结构 1.2.1自行车结构简介 自行车的车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等25个部件中，其基本部件缺一不可。其中，车架是自行车的骨架，它所承受的人和货物的重量最大。按照各部件的工作特点，大致可将其分为导向系统、驱动系统、制动系统： 1.导向系统：由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。乘骑者可以通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。 2.驱动（传动或行走）系统：由脚蹬、中轴、牙盘、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成。人的脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄，链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进。 3.制动系统：它由车闸部件组成、乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶,确保行车安全。 此外，为了安全和美观，以及从实用出发，还装配了车灯，支架，车铃。 图1-1 自行车组成结构 1.2.2自行车的产品结构树及物料表
郑州航空工业管理学院人才培养方案修订的补充意见 为进一步深化我校教育教学改革，培养适应社会发展需求的复合型应用人才，以学校“十三五”事业发展规划出台为契机，经研究，决定在《郑州航空工业管理学院关于修订2015-2018级人才培养方案的指导性意见》基础上，对我校培养方案的修订做出如下补充规定。 一、专业培养目标与培养要求的修订要求 (一)内涵要求 依据学校“十三五”事业发展规划、审核性评估要求、专业类教学质量标准，认真审视专业培养目标与学校办学定位、办学特色、人才培养总体目标的符合度，对专业培养目标与培养要求做进一步优化和完善，以有效支撑学校的办学定位和办学特色。 (二)描述规范 培养目标的语言描述要求精炼准确、特色鲜明，明确本专业毕业生就业领域和社会竞争优势。培养要求是对学生的知识、能力和素质的具体要求，应逻辑严密、层次清晰、重点突出。 二、专业教学进程的修订要求 (一)《体育》课程调整 调整方法： 1.全校各专业的体育课程不再开设体育(一)、体育(二)、体育(三)、体育(四)课程。 2.全校各专业第一学期开设《体育专项基础》(YB006A，Foundation of Special Sport，1.0学分，28学时，考试)。 解释说明： 第二、三、四学期开设《体育专项》(三个学期共计3学分)，不需要在教学进程表中设置课程，但毕业要求中的理论教学学分(必修课学分、公共基础课总学分、总学分)中应包含该三个学期的《体育专项》3学分。《体育专项》课程具体包括篮球、足球、排球、乒乓球、健美操、跆拳道等近30种具体项目。 (二)《大学生创业基础》课程调整 调整方法： 1.全校的《大学生创业基础》课程分别在第三和第四两个学期开设。 2.第三学期开设的学院：会计学院、工商管理学院、经贸学院、管理工程学院、机电工程学院和土木建筑工程学院。 3.第四学期开设的学院：信息科学学院、外国语学院、法学院、计算机学院、理学院、人文社会科学学院、电子通信工程学院、艺术设计学院、航空工程学院、民航学院和物流学院。 解释说明： 学生修读《大学生创业基础》的成绩由两部分组成：一是修读网络通识课《大学生创业基础》；二是参加招生就业处牵头组织的GYB(GENERATE YOUR BUSINESS IDEA)培训。学生修读《大学生创业基础》达到及格及以上成绩且取得GYB培训合格证书方可获得《大学生创业基础》课程的学分。 (三)《大学物理实验》课程调整 调整方法： 1.《大学物理实验》课程分别在第二和第三两个学期开设。 2.第二学期开设的学院：机电工程学院、土木建筑工程学院。 3.第三学期开设的学院：其他开设该课程的学院。 (四)学校特色课程调整
郑州航院大学生社会实践基地协议 甲方： 乙方： 社会实践是大学生了解社会，“受教育，长才干，作贡献”的最有效的方法。为了培养能力强，综合素质高的优秀人才，加强协议双方的相互了解，相互合作，经郑州航院团委（以下简称甲方）与（以下简称乙方）友好协商，就双方共建“郑州航院大学生社会实践基地”的提议，达成如下共识： 一、自签字之日起，双方着手共建郑州航院大学生社会实践基地，并择时在乙方正式举行“郑州航院大学生素质教育社会实践基地”挂牌仪式。 二、甲方的工作： 1.组织校内的大学生参加社会实践，并负责社会实践的现场组织和管理工作。 2.配合乙方进行科研、技改、管理等方面的写作工作，为新农村的经济建设和文化建设出谋划策。 3.社会实践结束后，组织学生进行总结、交流、评比，办展览，向校内、校外媒体投稿。 4.向乙方及其协作单位推荐优秀的毕业生。 三、乙方的工作：
1.安排甲方学生的社会实践活动，为甲方大学生顺利进行社会实践活动提供必要的条件、帮助和指导。 2.为甲方大学生的社会实践活动进行坚定。 3.为大学生社会实践活动的检查人员提供工作方便。 4. 每年3月31日前，向甲方提供可共大学生参与的科技、技改、管理等课题及所需的专业，以便甲方有针对地组建社会实践团队。 5.如果情况允许，为甲方安排相关专业的学生到相关企业进行专业实践。 四、联系方式： 甲方：联系人： 乙方：联系人： 五、其他： 1.双方及时交流社会实践的有关情况。 2.社会实践的具体事宜由双方协商确定。 3.双方进一步协商大学生挂职锻炼进行社会实践的有关事项。 六、本协议未尽事宜，双方协商解决。 七、本协议一式两份，具有同等效力。
网络工程课程设计报告 题目： 学号： 姓名： 指导老师： 2010年12 月1日
目录 一实践目的 (1) 二网络建设现状 (2) 三需求分析 (3) 3.1 网络的应用目标 (3) 3.2 网络的应用约束 (3) 3.3 网络的通信特征 (4) 四逻辑网络设计 (5) 4.1 网络结构设计 (6) 4.2 采用的体系结构 (7) 4.3网络管理方案 (8) 五物理网络设计 (9) 5.1 网络环境设计 (10) 5.2 网络设备选型 (11) 六网络安全设计 (12) 七网络设备安装与调试及验收 (12) 八自我感受 (13)
一实践目的 通过分析校园网建设现状和用户需求，熟悉校园网网络工程建设的目标、设计的原则、项目建设指导方针、实现的功能以及项目技术要求。掌握网络工程分析的方法和步骤，学会网络工程规划设计的一般方法，了解网络工程技术指标与网络性能参数的意义。能根据需要确定网络工程建设的目标、规模和结构。本次实践的主要目的是了解网络工程分析的方法；确定客户需求；使校园网网管中心与各分支机构的互联；提供快速的网络服务；设计低成本、低维护量的网络方案。 二网络建设现状 以郑州航空工业管理学院（东区）为例，学习占地1500余亩，学校已有普通全日制在校生两万多人，学校现有办公楼1栋（行政楼）、教学楼2栋（01和07）、实验楼1栋（02）、公寓楼24栋。各部门局域已经建立。 三需求分析 3.1 网络的应用目标 以满足校园内目前主要的网络应用为基本设计目标，为未来可能的应用保留充分的扩充余地。本方案根据郑州航院园网的现状和需求目标、特点及实现的功能与技术要求，充分考虑项目方案的实用性、经济性和先进性。尤其注重了网络设备易维护和易操作。采用目前通用的技术路线，但要充分考虑能够适应未来可能的技术发展。
转】郑州航院一位老师的一封信 发帖人：重新申号不再潜水发帖时间:2009-05-13 帖子可能有点老 但是郑州航院至今仍然是这样 本人去年来郑州航院任教，虽在郑州生活多年，但对这所学校了解并不多，而当我正找工作时正是假博士事件被媒体广泛报道的时候，说实话，恰恰是这一事件促使我选择了这里，因为我以为，一个敢于承认错误的学校，一个敢于把这样的事件在媒体上广泛告知的学校，其实是值得认同的。 可是来这里将近一年了，我终于发现我错了，这一事件有它必然的原因，这原因其实就是这个学校从根本上就没有大学精神，很难想象这所院校在2002年之前几乎没有进过像样的人才，他的人员结构在这之前几乎全部来自留校学生，这些人充斥在学校的各个部门，而领导的亲信、子弟更是占据重要岗位，学术上、管理上的近亲繁殖，使得这所高校腐而不朽、垂而不死，当然它之不死也是沾了国情的广，若在国外，恐早死掉了！因为没有大学精神，航院的相关领导就迷信博士，不敢怀疑，于是假博士钻了空子，他忽悠了这所大学，让她几乎体无完肤！ 而更可笑的是，学校已定了一百名博士的“宏伟蓝图”，只要有了一百名博士，就不再引进了，而我们的博士楼已近完工——可以入住七十二户！看看我们的的领导多么会计划吧！！ 而针对假博士这一事件，可悲的是我们的领导根本就没有反思，
而更可悲的是他们根本不知道要反思什么东西，他们是计划经济下面的最后的人——掌握权力，却不知道如何用；经营大学，在他们的思路里跟高中、中专一样；他们封闭、无知、无畏，可怕的集权、可怜的万马齐喑！王绍光曾说，在中国的今天，最落后的、最不成功的改革，是医疗体制和教育体制，而郑州航院恐怕是大学教育里面最不成功者的典范！ 在这里，本人不想进行太多的分析，我只想指出一些现象，请诸位看看大学精神在这里缺失到了什么地步！因为我生活在这里，我把这些所谓的怪现状罗列一些，之所以为怪，我以为这些东西根本不该在一所大学里存在，我的同事们常说，读了这么些年大学，又回到了高中！ 我还要声明的是，我说这些，决不证明我不热爱这里，因为是我自己的选择，我热爱我的工作，我的学生，我抱定的是以学术为志业，为往圣继绝学的理想！或许将来我会离开这里，但对于它的不足，我应该提出来，而我也敢于在领导面前提出来，所谓天下兴亡，匹夫有责！我爱她，才不能忍受她的错误，我以为这就是赤子之心！ 怪现象之一：杨振宁来了！ 在航院几乎没有像样的学术报告。因为这件事情的组织权力在科技处，这个部门同样是一些根本不懂学术的亲信在把持。系里要安排学术讲座，得先申请，然后“填写”统一格式的海报——两块擦屁股纸大小！不知道这是重视还是蔑视。而上个学期有一段
我所认识的郑州航院 首先，感谢孙老师百忙之中看到这个文档。可能在下面的内容中观点有点偏激也敬请您理解。因为通过上您的大学生情商管理这门课，让我认识到孙老师与其他老师的不同之处，比如您上课不喜欢用扩音器而是大声讲课，这是我大学生涯以来的第一次。其次，讲课的方式较为民主，宽容学生的睡觉、看课外书、玩手机等等一些习惯。当然，如果一味地讲您的优点，那这个就完全没有写的意义。下面就谈谈我所认识的郑州航院。 第一，学校名不副实。我曾经问过一些同学为何选择郑州航院？他们的第一印象是因为学校的名字比较霸气。可是这个郑州航空工业管理学院从字面上很理工的校名居然是个财经类院校，这可误导了多少莘莘学子。我的一位特别喜欢航空飞行制造的同学就是因为这个名字才来的，而实际上的他当初的分数完全可以上比这好的学校。更讽刺的是，来到航空工程系里的飞行器制造专业后他发现完全没有一点可与实际航空相联系的东西。当然除了西门那几个大飞机，也可能是因为它们的存在来映照着航院以往的历史。 第二，图书馆何时竣工？听一些任课老师说航院东校区从04年到现在14年，整体的工程基本完工。但是图书馆何时能完成，一直一直都是一个美丽的谎言，我来报到的时候接待的那个学姐还说我们这一届非常幸运，因为图书馆会在你们的学年内投入使用。我一脸茫然，难道一个大学连最具有学习氛围的图书馆建不好吗？而后，每当经过它时我都会观看一会，从12年的四五十个人到冬季的二十多个人一直都在敲敲打打，似乎就那么几个人在演绎一项宏大的作品就是这样成的。相比之下，对门河南财大的同学说瞧瞧我们的图书馆虽说建的晚，但也比你们快多了。而附近的河南农大更是具有独到的眼光，学校先修建图书馆再修建教师公寓。而我们恰恰相反，教师公寓建好后，看看晚上的亮灯情况就知道的它的入住率有多高了。更不用说，东门繁华的教室公寓一条街了。于是乎，我们只有去那个所谓的图书室了，借一些陈年旧书。比如最近一些同学考计算机二级去借阅相关的书，现在的office 都用2010版本但是那些书上还在说03版本的如何如何。一个同学就去华水找，结果人家满满一整架2010版的书和考试要点。现实就是我们经常为了一些书去买书或者跑别的学校。每次夕阳西下就会看看图书馆的大楼，然后就会听到声声的叹息。 第三，运动场！我的高中时代。新生入学的阅兵式在运动场进行，当我看到这个场地不免尴尬的一笑。许多人都在疑问这还没有高中的体育场大呢？而且连观众席都没有。曾经我拿这个问题问过一个老师。她的意思是说学校当时经费有限所以这样。这样也能算理
郑州航空工业管理学院 课程设计报告 XXXX 届工业工程专业 XXXXX 班级 课程名称质量工程学课程设计 题目关于打早操卡次数的质量分析 姓名XX 学号XXXXXXXXXX 指导教师禹建丽职称讲师 二О一五年五月四日
课程设计任务书 一、设计题目 大学生早操卡打卡次数均值——极差控制图的建立 二、设计依据 1、质量改进工具； 2、SPC控制图； 3、Minitab软件。 三、设计内容 早操卡制度对于中国的部分大学生来说并不是什么稀奇事情，很多大学的校园的校园里每天清晨早早的便会人流如织，各自奔向自己赶快前往打卡的地方。尽管社会各界对这件事莫衷一是、褒贬不一，但有一点是明确的，高校或者是国家肯定是从对学生有利得的角度去考虑这件事的。而且，作为大学生的我们在校期间养成早起的好习惯对我们的学习和身体的健康大有裨益。 基于以上的事实，又恰逢我校现在正在实行这一制度，我们小组打算利用这次用质量控制思想做课程设计的机会来进行这方面的统计过程分析控制。小组希望通过这次统计分析，来了解本校大学生对待早操卡打计持什么样的态度，进一步判断大学生们对早起早睡的认识。通过分析控制得到能够代表大多数同学的质量控制的控制限。
目录 课程设计报告 (1) 课程设计任务书................................................................................................................... I 一、设计题目........................................................................................................................... I 二、设计依据........................................................................................................................... I 三、设计内容........................................................................................................................... I 目录.......................................................................................................................................... II 序、课程设计简介. (1) 一、项目选择的依据和说明 (2) 二、数据采集与输入(Measure) (3) 三、分析(Analyze) (5) A、对数据所做的均值极差控制图如下所示： (5) 四、改进过程 (7) A、剔除异常值所在的子组后，数据统计表格如下： (7) 五、输出结果：控制用控制图 (10) 六、总结 (11) 参考文献 (11)
第一章 1.1简答或者选择 1.信息的要素：语义要素、差异要素、传递要素和载体要素 2.按信息描述的对象划分，分为自然信息和社会信息。 3.按信息加工深度划分，分为一次信息、二次信息和三次信息。 4.按信息的表现形式划分，分为文献型、档案型、统计型、动态型等。 5.按信息的性质划分，可分为语法信息、语义信息和语用信息。 6.信息一般表现为四种形态:数据、文本、声音和图像 7.从时间和空间上，信息运动的过程可分为自然信息运动、生物信息运动和人类社会信息运动三种不同的类型。 8.信息产业包含四大技术：信息获取技术、信息处理技术、信息传输技术和信息应用技术。 1.2知识点【判断】 1.核心资源、支持资源和环境资源构成了完整的信息资源体系。 2.冗余是指在表达和传递信息时，用较多的信息量来实现较少的信息传递。 3.自然信息运动过程是随机的和盲目的； 4.自然信息是不完整的，只有信息的生成和存储，而不能对信息进行加工和利用，存在着过程上的断层。 5.信息产业是智力和资本高投入、高风险的产业。 6.信息网络体系、信息产业基础以及社会支持环境这三者组成的有机整体也称为信息基础设施。 7.信息:信息是按照用户的需要经过加工处理的数据。对信息的加工是信息管理工作的核心。 8.信息资源：狭义的信息资源是指信息及其载体。也就是经过加工处理的、对决策者有用的数据。广义的信息资源把信息活动的各个要素都纳入到信息资源的范畴，强调系统的概念。 9.信息差异：由于客观事物差异性的存在，信息会表现出一定的差异性。越是表现细微差异的信息，越有使用价值。
1.3综合 1.信息传递模式的多样性：多向主动传递:是指信息生产者或收集者针对整个社会的需要将自己生产或收集到的信息主动传递给事先未确定的接收者。单向主动传递:是指信息生产者或收集者将信息传递给事先确定的接收者。多向被动传递：这种方式事先没有确定的接收者，是信息收集者向整个社会开展的信息服务。单向被动传递：这种传递方式是指信息生产者或收集者开展的信息咨询服务。【举例论述信息传递模式的多样性】 2.信息运动方式的多样性：辐射式运动：信息生成以后便向四面八方做辐射式传播和扩散。主要手段有广播电视网、计算机网络、报刊杂志等形式。有序性运动：信息运动的有序性既表现在信息自身的有序性，也表现在运动过程的有序性。信息在传递过程中,按人类社会的组织结构以一定的方式，沿着固定的方向运动。主要手段是传真、文件、报告、书籍、刊物等。接力式运动：信息运动从信源到信宿是需要多次接力传递的。布朗运动：信息在人的作用下往往做无规则、无休止的运动。人际交谈、小道消息是这种信息流动的主要方式。【举例论述信息运动方式的多样性】 第二章 2.1简答或者选择 1.人类的信息管理活动：传统管理阶段、技术管理阶段、资源管理阶段、知识管理阶段 2.信息源种类繁多，形式复杂，可分为记录型、智力型、实物型和零次型。 3.记录型信息源按不同的物质载体，可分为印刷型、缩微型、计算机阅读型、网络型、视听资料。 4.信息搜集必须遵循的原则是：针对性、系统性、预见性和科学性。 5.常用搜集信息方法和途径主要有以下几种：采购、调查、交换、索取和检索。 6.信息组织形式可按不同方式划分： ?按信息表现形式划分，有文字信息组织、图像信息组织、声音信息组织和视频信息组织。 ?按信息加工的程度划分，可分为一次信息组织、二次信息组织和三次信息组织。 ?按信息的传播载体划分，分为文献信息组织和非文献信息组织。
郑州航院学生教学信息员制度 （试行） 为了加强对教学工作的信息反馈，充分发挥学生参与教学管理和教学检查的主体作用，更好地了解与掌握教师和学生教与学的实际情况，进一步完善我校的教学质量监控体系，特制订本制度。 一、主要任务 学生教学信息员是在教务处直接领导下，为学校教学工作提供信息参考的大学生群体。主要对学校的招生专业、教学计划、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理、教学条件、教师教学态度、教学水平、实践教学环节、学生的学习情况及考试等环节提供有价值的信息、意见和建议。 二、工作职责 1．收集、汇总学生对任课教师教学态度、教学水平的意见和建议，教学过程的各环节（备课、课堂教学、实验教学、作业批改、课外辅导、实践环节、课程设计、考试等）的意见和建议。 2．收集、汇总学生对培养方案、教学内容的更新状况、教学方法及手段、教学评价等方面的意见和建议。 3．收集、汇总学生对教学管理部门（包括教学管理制度的制定与实施、教学活动的组织、教学质量的管理等）的意见和建议。 4．反映学生在教学活动中存在的学风问题。 5．反映学生及家长对学校办学的意见和建议。 6．学生教学信息员对以上工作的意见和建议在每月末反馈并填报《学生教学信息员反馈意见表》（到教务处领取）或利用电子邮件反馈信息至jxxx@https://www.doczj.com/doc/9b2760055.html,。书面材料交本系部学生教学信息站站长，学生教学信息站站长汇总后交教务处。教务处接到学生教学信息员反映的信息后，派专人调查核实，协调落实解决有关问题。 7．每学期期中教学检查工作中，学生教学信息员应协助教务处利用网上测评系统组织学生进行网上评教活动，使学生了解评价指标的内涵，认真客观地对待评价工作，确保真实地反映教师课堂教学质量，
郑州航空工业管理学院 桥梁工程课程设计 姓名：陈潇 学号：130905206 专业：土木工程 指导教师：潘春风 日期：2016-12-30
目录 桥梁工程施工课程设计 (2) 一、工程概况 (2) 二、主要技术标准 (2) 三、编制依据 (3) 四、桥梁主要部位施工方案 (3) 1. 基础施工 (3) 2．承台施工 (6) 3. 墩身、帽梁施工 (7) 四、工期保证措施 (12) 五、质量保证措施 (12) 六、安全保护措施 (13)
桥梁工程施工课程设计 一、工程概况 本合同段为黄河特大桥引桥部分，起止里程为K64+952～K65+552。 桥梁上部结构型式为： 20×30m先简支后刚构预应力混凝土T梁，分左右幅。下部为双柱墩，基础分别为4φ1.5m或8φ1.2m钻孔桩。桥台为承台分离、耳墙式桥台，基础为8φ1.2m钻孔桩。 地形、地貌：本合同段属黄河Ⅰ级阶地及黄河河漫滩，受河水洪冲积作用，地势起伏缓和，地面标高在375～400m之间。 地质情况及地震：据勘察及收集资料综合分析，沿线地层均为第四系松散堆积物，地形地貌简单，地层岩性变化复杂。本区地震活动频繁，基底隐伏构造复杂，区域地壳稳定性较差。本项目区域地震基本烈度为Ⅶ度，设计按Ⅷ度设防。 气象：本合同段属温带大陆性半干旱季风气候区。气候基本特征是冬夏风向更替明显，冬季寒冷，夏季炎热，春季温暖多风，秋季凉爽连阴，气候宜人。多年平均降水量480mm，雨水多集中在6月中旬至9月下旬。全年无霜期150多天，沿线以偏北风和偏南风为主，最大风速13-24m/秒。 水文特征：根据地层含水介质的特征、赋存条件、水理性质和水力特征，本标段沿线勘探深度内赋存的地下水均为第四系松散岩类孔隙水，按埋藏条件及地貌单元可分为浅层水和中层水。桥位处10%洪水频率流量为16180m3/s，水位为380.68m,流速为2.48m/s。桥位处所在河段历史上是堆积性河流，河道处于缓慢的淤积抬升状态，抬升速率0.08m/年。本河段河床自然演变冲刷主要为“揭河底”冲刷，自然冲刷深度5.0m，一般冲刷7.27 m,总冲刷水深26 m 二、主要技术标准 1、计算行车速度：120km/h。 2、路基宽度：总宽28m，其分布如下：
信息管理与信息系统 业务培养目标和要求 业务培养目标：本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： l．掌握信息管理和信息系统的基本理论基本知识； 2．掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术； 3．具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力； 4．具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力； 5．了解本专业相关领域的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。主干课程 主干学科：管理学、经济学、计算机科学与技术。 主要课程：经济学、会计学、市场营销学、生产与运作管理、组织战略与行为学、管理学原理、应用数理统计、运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库等。 主要实践性教学环节：程序设计实习、管理软件实习、毕业设计等。一般安排18周，其中毕业设计不少于12周。 修业年限：四年 授予学位：管理学学士 相近专业：管理科学工程管理体育产业管理资产评估 什么样的一门学科-对信息进行分类、管理、以及研究如何应用的科学 这个专业主要是研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法。通俗地讲，就是从信息中发掘财富。现代社会正是信息化社会，大量纷繁的信息如何管理，并且从中获得有效的信息，正是信息管理科学的研究重点。与计算机结合，使计算机作为工具，信息管理更加有效和实用。随着企业经营规模的现代化，对信息管理的要求越来越强烈。例如铁路订票系统，就是对车票这种信息的查询和管理系统。可以说软件开发的最主要面向的客户就是帮助企业制作良好的信息管理系统。信息管理涉及咨询、服务、物流等很多行业，有很多的就业机会。 授课的内容—偏重计算机、涉及管理课程 学习的内容涵盖计算机学科和管理学科的核心课程。管理学科方面有会计学、经济学、管理学、统计学；计算机方面有高级语言程序设计、数据结构、数据库、操作系统、
郑州航院老校区金工实习攻略 在航院，貌似除了空乘的同学，其他人都会到老校区进行金工实习，然而对一些作为东区的一员，往往对南区的情况不太了解，今年我刚结束老区的生活，回到美丽的东区。在这里，我将对即将加入金工实习大军的同学提供一些相关的信息，希望对大家有所帮助： 一、时间安排 二、食住问题 三、物品安全 四、课余生活 五、课程安排 六、周边环境 七、老区交通 八、温馨提示 一、时间安排； 周六：下午14：00从新区出发（如果上批同学回来迟的话出发时间会晚一些），周日在老校区周围玩一天，也可以回到东区。 周一：早上7：30集合集体到北区实习工厂（剩下的五天都是自行过去，不再统一组织），8：00到达工厂，然后老区的师傅们开始安排实习；实习的顺序以（钳工、车工、数控、铣热磨）为最佳，到时成品都是由自己制作出来的。
上班时间：上午8：00——11：30； 下午2：30——5：30。 实习时间为五天半，也就是第二周的周六下午一点回来，然后班车接下一批的同学。 二、食住问题 在老校区，男生会安排住在“学三舍”，女生会安排住在“学一舍”，说起住宿，得说一下大家需要带的东西，冬天（被子床单、褥子、衣服及其他生活物品），最好不要超过两包，否则会很不好拿；夏天（凉席、毛毯、衣服及其他生活物品）。老区的住宿条件相对于东区来说差距很大，班长记得在安排宿舍时最好多要几个房间（需要交一百元押金，结束时退回），这样就会安排的宽松一点。 咱们的饭卡在老区同样可以使用，老区的餐厅也有圈存机，建设银行在郑航宾馆下面，很方便。老区的饭菜价格总体来说比东区稍微便宜些，味道一般，不过也有几家不错。在学校门口外也有很多饭店，味道还行，价格比学校稍贵些。 老区有开水房和洗浴中心，就在餐厅东边。金工实习时，一般东门（走这里会近很多）都会打开供实习的同学通过，不过有时也会不按时开门，还得看运气（有一次就是因为这个门没开造成集体迟到）。早上在南门口有很多卖早餐的“天津灌汤包”，我个人认为味道还不错哦！ 三、物品安全 在老区，经常发生物品丢失的问题，下面我以“学三舍”为对象
法律系2010 届毕业论文（设计）选题汇总表 序号选题专业方向 指导教师 姓名 指导教师 职称 指导教师 姓名 指导教师 职称 备注 1论中国古代妇女的法律的地位法史学吕宽庆副教授2论中国古代官僚贵族的法律特权法史学吕宽庆副教授3论中国古代审判的“行政性”特点法史学吕宽庆副教授4论诸子均分原则法史学吕宽庆副教授5中国古代收嗣与现代收养制度之比较法史学吕宽庆副教授6论中国古代继承制度之演变法史学吕宽庆副教授7论亲族的“先买权”法史学吕宽庆副教授8论“宗法原则”在近代民法中的变化法史学吕宽庆副教授9中国古代分家研究法史学吕宽庆副教授10论法律儒家化对后世的影响法史学吕宽庆副教授11论中日法律近代化之异同法史学吕宽庆副教授12论中国古代刑律的家族本位原则法史学吕宽庆副教授13中国传统司法制度中的衡平理念及其价值分析法史学吕宽庆副教授14中国古代判例制度的产生及其流变法史学吕宽庆副教授15春秋决狱及其判例法价值法史学吕宽庆副教授16西方法律文明发展的主要途径法史学吕宽庆副教授17论科斯定理的原理与意义法史学李喜蕊讲师18论庞德的社会控制论法史学李喜蕊讲师 11
19论富勒的法律道德论法史学李喜蕊讲师20论罗尔斯的正义论法史学李喜蕊讲师21论经济分析法学法史学李喜蕊讲师22论德沃金的公民权利论法史学李喜蕊讲师23论历史法学派法史学李喜蕊讲师24论社会法学法史学李喜蕊讲师25论新分析法学法史学李喜蕊讲师26论卢梭的人民主权理论法史学李喜蕊讲师27边沁功利主义法学评析法史学李喜蕊讲师28论凯尔森纯粹法学理论法史学李喜蕊讲师29论弗兰克的法律改革思想法史学李喜蕊讲师30论汉密尔顿的分权制衡思想法史学李喜蕊讲师31论古典自然法学法史学李喜蕊讲师32论中国古代的“存留养亲”制度法史学云剑讲师33论中国古代的“亲亲相隐”制度法史学云剑讲师34“春秋决狱”现代价值评析法史学云剑讲师35论中国古代律学法史学云剑讲师36论清末的“礼法之争”法史学云剑讲师37论中国古代监察制度法史学云剑讲师38古代婚姻制度评析法史学云剑讲师39论中国古代的家族法法史学云剑讲师40论清末变法修律法史学云剑讲师 22
信息管理学整理--邱振东 本体层次的信息认识层次的信息智选机制支配的结果频次等级排，形成主体来源（期刊）的有序
年的文献的引用次数与总的一是在多长一段时retrievalbrowsing两种行为之间的关系是检索，是用户带有目的性的主动行.是浏览，是用户通过搜索引擎的反馈信息而进行.系统中的相关信息总量*100% 检索出的信息总量*100%
成互逆相关曲线在一个信息检索系统中当查全率和查准率达到查全率会持续下降反之在查全率不断提高的同时 1是社会经济快速发展的必要保证作用：2是社会经济快速发展的强有力的推动力 3为社会经济发展提供了方向，与时俱进 字以上）中每个词按其出现频次递减排列起齐夫定律：如果将一篇较长文章（约5000、151来（高频词在前，低频词在后），并用自然数给这些词编上等级序号，出现频次最高的为表示词的r表示词在文章中出现的频次，用……这样一直到D级，如果用f级，其次为2级为常数。等级序号，则有：fr=c，式中，c我们发现信息及相关因素常常表现出明显的传递和利用过程中，在社会信息流的产生、、16。核心趋势和集中取向如果将科学期刊按其刊载某个学科主“布拉德福定律（Bradford's Law of Scattering）：、17'‘核心题的论文数量，以递减顺序排列起来，就可以在所有这些期刊中区分出载文率最高的这时核心区和后继各区中所含的期刊部分和包含着与核心部分同等数量论文的随后几区，2”）数成1:a:a。的关系（a>1
分布。经典的洛特卡表达式又称平方反比、18的对如果横坐标取期刊按载文量递减排列时的顺序号n布拉德福定律还可用图形表示。、19，我们将绘制出的曲线称为布拉德福分散累积数量n 数，纵坐标取1至号期刊所载论文的曲线。定律受洛特卡定律的启示，普赖斯提出了核心生产者分布的平方根、20信息的离散分布是信息的重要属性，它表现为信息的内容单元以不同方式从不同角度、21分布于各种载体中。 齐夫定律具有广泛的应用，在词表管理和控制、信息系统建设、信息储存与检索、自、22动标引方面都取得了许多应用成果。 文献信息的老化一般指这样几种情形：文献中的信息仍旧有用，但为后来的著作所超越、、23信息不再有用、文献中所含的信息仍然有用，但现在已被包含在更新的其他论著中、文献中信息仍旧有用，但现在正处于一个人们对其兴趣下降的学科。排序，形成主体来源（期刊）的有频次等级布拉德福定律有两个基本要点：一是、24序目录；二是确定相关论文在主体来源中的分布规律。 当前信息服务的载体形式主要表现为(网络载体)。、25个最基本的构成要素，而信息机构不是。326、在信息服务过程中，信息源、信息活动和信息用户是 ）易用性原则、及时性原则信息服务的服务原则包括（、27 ）信息需求的特征有哪些？（知识性、多样性、模糊性、28 是个性化信息服务的一种表现形式RS2人机交互是网络信息交互行为的表现形式之一、30用户对提供信息服务及信息资料的时间要求有一个总趋势（更快更新）。、31感知到的需要或差距，或非常态知识。信息搜寻开始于（）。、32归纳起来，我们认为：信息资源由信息生产者、 信息、信息技术三大要素组成，信息、33是最关键的因素。生产者 信息科学源于香农的信息论，形成于“三论”的统合，这里所说的“三论”是指(信息、34论、系统论和控制论)。 信息论的创始人是(香农) 35、90年代，我国文献情报领域的学者们更多地吸收了欧洲学者的信息管理思想，形成了(信、36息管理学派) 信息系统学派主要代表人物包括(霍顿)、马钱德(D. A. Marchand)等，是三大流派最系统、、37最成熟的理论学派。 ( 信息管理学派)是三大派流派中内部分歧最大的理论流派，代表人物有马丁、克罗、38宁。1986年，信息管理学者马钱德和(霍顿)出版了《信息趋势：如何从你的信息资源中、39获利》，在这本书中将信息管理发展过程划分为五个阶段，信息战略规划成为信息管理发展过程的最新阶段。 40、 按信息活动的应用层次，可以将信息分为( 宏观信息与微观信息)。41、按主体的认识层次由
信息管理学整理--邱振东 1、事物存在的方式和运动状态的表现形式，这指的是本体论层次的信息。 2、主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态，这指的是认识论层次的信息。 3、信息链（In formation Chain ）中最高级别的环节是智能。 4、信息分布的“富集”和“贫集”现象实际上是人类社会特有的选择机制支配的结果。 5、信息分布中的“核心趋势”和“集中取向”有什么不同？ 核心趋势如高产作者群体的形成、期刊信息密度增大、高频词汇的确立等都是信息生产主体的主动期望与采取实际步骤的结果。集中取向则不同，是社会选择和影响的结果，信息生产者基本处于被动状态。 核心趋势和集中取向的效果是一致的，仅仅是累积的程度不一样。前者是相乘的累积，后者是相加的累积；前者是主动的选择，后者是被动的接受；前者称为自增生的过程，后者倾向大变量分布过程。 6、布拉德福定律有两个基本要点：一是频次等级排序，形成主体来源（期刊）的有序目录；二是确定相关论文在主体来源中的分布规律。 7、分析影响文献增长的因素 1、不同的学科发展态势 2、学科发展的不同阶段 3、学科研究人员的增加 4、受到物质、经济、智力、时间等因素的影响和限制 8、普赖斯指数，即某一学科领域内，对发表年限不超过5年的文献的引用次数与总的引用次数之比值。 9、文献的半衰期，是指某学科领域现时尚在利用的全部文献中的一半是在多长一段时间内发表的。 10、结合信息服务实践，谈谈信息服务设计应注意哪些方面的设计？ 信息产品设计、信息服务体验设计、信息服务传递设计三个方面很重要。同时从用户的角度来说，体验好，易获得，低成本，高效益。 11、请结合自身经历，分析retrieval与browsing两种行为之间的关系。 retrieval是检索，是用户带有目的性的主动行为 browsing是浏览，是用户通过搜索引擎的反馈信息而进行的 12、试分析查全率与查准率二者的关系 查全率=（检索出的相关信息量/系统中的相关信息总量）*100% 查准率=（检索出的相关信息量/检索出的信息总量）*100% 二者之间具互逆关系，成互逆相关曲线，在一个信息检索系统中，当查全率和查准率达到一定程度以后，两者就会呈现出非线性的反变关系。 也就是说，在查准率不断提高的同时，查全率会持续下降；反之，在查全率不断提高的同时, 查准率也会持续下降。 13、信息栈的增值功能是对信息进行加工和处理。 14、分析信息化在当代社会经济发展中的地位和作用 地位：是社会经济发展的基础也是社会经济快速发展的必要保证和强有力的推动力
郑州航院飞行器质量与可靠性 专业 评估材料 _航空工程_学院 2017年5月9日
_飞行器质量与可靠性_专业自评报告 一、总体概述 二、分项自评 1、生源情况 1.1 招生录取情况 1.1.1 近四年国家统一高考录取的该专业学生入学平均（标准）分数 1.1.2近四年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率 自评情况：良好 自评分数： 8 分 2、培养模式 2.1培养模式 2.1.1培养目标 ⑴培养目标和培养要求与专业人才培养定位、课程设置的符合程度 培养目标：培养在航空、航天、舰船、兵器等部门，在可靠性工程设计、管理、研究以及质量管理、质量工程、飞行器设计等专业领域从事产品可靠性、维修性、测试性、保障性、安全性设计以及试验（验证）技术等方面工作的复合型应用人才。 专业定位：可靠性、安全性设计及试验验证技术。 针对上述培养目标和人才培养定位，设置了相关的课程体系，相互之间具有较强的符合度。 ⑵毕业生的知识、能力和素质对培养目标的支撑程度 毕业生的知识、能力等方面的要求：系统学习系统工程的理论和方法，学习飞行器可靠性、维修性、测试性、保障性和安全性设计相关的基本知识，获得飞行器质量与可靠性、机械工程、航空航天工程、工业工程、实验测试和计算机应用等方面的系统训练，能在航空、航天、民航、交通、能源、环境等领域从事产品可靠性、维修性、测试性、保障性、安全性设计及试验（验证）技术等方面工作的基本能力。 毕业生的知识能力素质等方面的要求对培养目标具有较强的支撑度。
2.1.2 课程体系 ⑴课程设置与培养目标的吻合程度 主要课程有：理论力学、材料力学、机械设计基础、自动控制原理、质量工程学、可靠性工程、系统工程、现代产品质量管理、系统可靠性设计与分析、维修性设计与分析、可靠性与寿命实验技术、安全性分析与风险评估等。 课程体系基本按照培养目标进行设定，结构较为合理，与培养目标吻合度较好。 ⑵课程设置对知识、能力和素质要求的支持程度 针对于毕业生能力、知识、素养等方面的培养要求，课程的设置兼顾理论教学及实践环节开展，大力加强以维修与管理为特色的飞行器质量与可靠性类应用型技能技术人才为核心的课程建设，同时兼顾学生的创新能力培养，旨在增强毕业生的综合素质，对毕业生的能力、知识、素质等方面的要求具有较强的支持度。 ⑶教学计划中专业主干课程和主要专业课程对知识和能力要求的支持程度 专业主干课程主要有结构可靠性、现代产品质量管理、维修性设计与分析、系统可靠性与分析、可靠性与寿命实验技术、安全性分析与风险评估等。同时，相应的安排了集中实践环节，如飞机维修实习、系统可靠性设计与分析课程设计、可靠性与寿命实验技术课程设计、生产实习等。 采用理论结合实践的课程设置，对学生的知识、能力及素质等方面的培养能够起到较强的支撑作用。 自评情况：良好 自评分数：8.2 分 2.2培养模式改革创新 2.2.1 专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果 ⑴专业培养方案的调整与修订：在专业的建设与发展中，结合学生的培养效果，不断地对培养方案进行调整与修订，不断加强培养目标、毕业生整体素养、课程体系等方面的关联性、吻合度以及支撑度，优化课程设置，强化专业定位，取得了较好的成效。 ⑵教材方面：在课程实施过程中，不断总结教材与学生之间的匹配程度，优化教材方案，尽可能选用学生容易接受的理论教材，并逐步开展适合于本专业学生学习的专业教材的编制工作。 ⑶实践环节：尽可能地将实践环节落到实处，防止流于形式。通过对实践效果的审视与评估，优化实践方案，尽可能的使学生的实际动手能力得到增强。如计划将学生的生产实习从以参观学习为主变更为动手操作为主等。 2.2.2 专业国际化人才培养的改革措施与实施效果 开设了2～3门双语课程，并在培养方案中增设了专业英语，放置在第5～7学期，旨在加强学生的英语水平，为国际化人才培养奠定坚实的基础。 此外，激励学生积极参与专业教师的科研活动，旨在增强学生外文资料文献的搜索阅读能力以
试卷 编号： 郑州航空工业管理学院2010 —2011学年第 1 学期 课程考试试卷（A）卷 课程名称：信息分析与预测考试形式：闭卷 考核对象（专业或班级）： 08级信息管理与信息系统 学号：姓名： 说明：答案请答在规定的答题纸或答题卡上，答在本试卷册上的无效。 一、选择题（本题总计9分，每小题 1分） 1、德尔菲法采用了（）方式消除专家会议调查中专家易受权威、气氛、潮流等因素影响的缺陷。 A、匿名 B、反馈 C、统计 D、科学 2、经典德尔菲法包括（）轮调查。 A、1 B、2 C、3 D、4 3、客观事物之间的关系包括三种类型，下列哪一种不属于这三种类型。（） A、因果关系 B、表象与本质关系 C、虚无关系 D、相关关系 4、AHP法是通过求解判断矩阵的（）来确定各元素对于上一层某个元素的相对重要性的排序。 A、最大特征根 B、特征向量 C、一致性指数 D、平均随机一致性指数 5、为解决一些探索性设想问题，而且没有详细数据作为支持，最好的信息分析方法是（）。 A、内容分析法 B、头脑风暴法 C、引文分析法 D、层次分析法 6、内容分析法的核心是基于大量样本文献内容分析得出（）。 A、外部特征信息 B、内部特征信息 C、隐含信息 D、隐性知识 7、小世界网络模型是（）。 A、物理上的大，逻辑上的小 B、物理上的小，逻辑上的大 C、物理上的小，逻辑上的小 D、物理上的大，逻辑上的大 8、《中国统计年鉴》属于（）信息分析产品 A、系统资料类 B、动态报道类 C、研究报告类 D、新闻报告类 9、信息分析有许多相关概念，但以下概念中与信息分析无关的是（）。 A、情报研究 B、舆情分析 C、经济预测 D、信息组织