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班级 姓名 号数
六年级预习作业使用说明
1. 预习初期，自己将课文读熟，再正确、
流利、有感情地把课文读给家长听。
2.借助词典，联系上下文，理解课文中生
词的意思，并工整地写在横线上，注意字
与字之间的距离。
3.熟读课文重点段落后，能用自己的话解
答简单的问题。
4.查找与课文相关的资料，工整地写在横
线上，注意字与字之间的间距。
5. 提出不懂的问题，上课和老师、同学
们进行交流。可从题目、词语、句子、课
文理解等方面进行提问，在课本上做出标
记。
6. 其他各项题目，根据要求，在横线上
进行回答，回答问题要完整。书写时注意
字与字之间的距离，争取一次写对，不写
错别字。
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1、文言文两则
班级 姓名 等级
基础达标
1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。
学弈．（ ）惟．（ ）鸿鹄．（ ）缴．（ ）弗．（ ）
矣．（ ）与．（ ）盘盂（ ）沧．（ ）沧凉凉
孰．（ ）为汝．（ ）多知乎？
2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。
弈．( )秋，通国．．( )之善弈者也。使弈秋诲．( ) 二人弈，
其一人专心致志，惟．(wéi)( )弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有
鸿鹄．．(hú)( )将至，思援．弓缴(zhuó)而射之。虽与之．( )俱．( )
学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其．( )智弗若与(yú)？曰：非然也。
3、联系课文注释，理解下列句子的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
②虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。
③为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。
④“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
⑤：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”
4、我知道《学弈》写了
《两小儿辩日》写了
。
我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：
疑惑一：
疑惑二：
挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。
1、背诵课文。
2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。
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2、匆匆
班级 姓名 等级
基础达标
1、我能读准字音
○1读准字音，选择正确的画√
去的尽．管去着，来的尽．管来着。 （jǐn jìn）
太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪．移了。 （nuó nà）
便从凝．然的双眼前过去。 （níng yí）
我赤裸裸．．地来到这个世界。 （luǒ guǒ）
○2给课文中的多音字组词
zhuǎn ( ) báo ( )
转 薄
zhuàn ( ) bó ( )
jīn ( ) sàn ( )
禁 散
jìn ( ) sǎn ( )
2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。
（ ）地挪移 （ ）的双眼 （ ）地跨过
（ ）的痕迹 （ ）的日子 （ ）地旋转
3、我知道课文主要写了
4、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的：
学后疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学交流：
疑问一：
疑问二：
挑战自我：同学们，通过预习，你的收获一定很大吧？如果学有余力，你不
妨尝试一下能否背诵课文内容。
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3、桃花心木
班级 姓名 等级
基础达标
1、我能看拼音写词语
chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī
( ) ( ) ( ) ( )（ ）
2、我理解的词语有 。
3、用课文里的词语填空，完成练习。
他的一番话，使我非常（ ）。不只是（ ）， （ ）也是一样，在
（ ）中生活的（ ），能比较（ ）生活的考验，会（ ）
出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就
能（ ）把很少的养分（ ）为巨大能量，努力（ ）。写写自
己的理解和感受：
4、我知道作者运用 的方法，主要写了
，告诉我们这样的道理
。
学后疑惑：在收获的同时，我还有疑惑要与同学和老师交流：
疑惑一：
疑惑二：
挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。
1、把含义深刻的句子背下来，让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心，
不依赖别人，努力生长。
2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。
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4*、顶碗少年
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基础达标
1、读准字音，选择正确的画√
有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦．绕于心。 （yíng y
ín）
观众为每一个节目鼓掌喝．彩。 （hé h
è）
他头顶上顶着高高一摞．金边红花白瓷碗。 （luó lu
ò）
就在转身的一刹．那间，碗掉了。 （chà sh
à）
好多人附和．着喊起来。 ( hé h
è )
2、我理解的词语有
3、按课文填空：
顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次，在一个（ ）的
刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。顶碗的少年
（ ）地微笑着，（ ）地向观众鞠了一躬。第二次，音乐
又响起来，少年很沉着，（ ），依然是那么轻松优美……到最
后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年（ ），可是
来不及了。碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧烈地晃动起
来时，少年（ ），终于把碗稳住了。
4、我知道课文主要写了
，从中使我体会到
我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：
疑惑一：
疑惑二：
挑战自我：如果你学有余力，课尝试完成下面内容。
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课文的结尾写到：“以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起顶碗少年，
想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……”你能体会作
者心中“微微的激动”吗？在这种激动中，作者会想些什么呢？把你想到的
写下来。
5*、手指
班级 姓名 等级
基础达标
1、读准字音，选择正确的画√
血．要流出来了，叫他拼命按住。 （xiě xuè）
秽物，毒物，烈物，他接触．的机会最多。 （chǔ chù）
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处．优。 （chǔ chù）
小指的用处则更渺．小。 （miáo miǎo）
能力薄．弱也无过于他们了。 （bó báo）
有如上的差异却无爱憎．在其中。 （zēng zèng）
2、用课文里表示动作的词语填空。
（ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指
（ ）耳朵 （ ）鼻涕 （ ）笔杆
3、我知道作者写了五个手指这样的特点
4、我读了这篇文章，有很多启示，我要写一写
我的疑惑：我有疑惑要与老师、同学共同探讨：
疑惑一：
疑惑二：
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6、北京的春节
班级 姓名 等级
基础达标
1、读准字音，选择正确的画√
这不是粥．，而是小型的农业博览会。 （zhōu zōu）
新年时显出万象更．新的气象。 （gēng gèng）
北京虽然是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分．外热闹。(fēn f
èn)
2、读拼音，写词语
jiǎo zi fěi cuì biān pào zhēn zi lì zi sì yuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhāng dēng jií cǎi wàng xiàng gēng xīn fēng zhēng
( ) ( ) ( )
3、选择正确的解释，把序号填写在（）里。
彩：○1颜色○2彩色的丝绸○3称赞、夸奖的欢呼声○4花样，精彩的成分○5戏剧、
舞蹈正式演出前的化妆排演○6获胜的预兆
彩排（ ）喝彩（ ）丰富多彩（ ） 五彩缤纷（ ） 张灯结彩（ ）
4、从课文中找出下面各类物品的名称，写下来
春节食品：
春节玩具：
元宵彩灯：
5、请你按时间顺序排列一下节日活动
（）学生该去上学，大人又去照常做事。
（）泡腊八蒜过年吃饺子用。
（）买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。
（）孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。
（）大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。
6、请按详略的不同将下列内容分类
○1腊八这一天要做的事○2孩子们为过年做准备○3大人们为春节做准备○4过小
年○5小年后的准备○6除夕夜○7大年初一的景象○8店铺开张○9正月十五元宵节
的景象○10春节结束
详写的内容：
略写的内容：
学后疑惑：通过读书我有疑惑要和同学们探讨：
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7*、藏戏
班级 姓名 等级
基础达标
1、读准字音，选择正确的画√
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄．堂大笑。 （hōng hòng）
随着雄浑的歌声响彻．雪山旷野，有人献出钱财，。 （chè qiè）
雪山江河作背．景，草原大地作背景。。 （bēi bèi ）
观众在吃喝．玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优
哉游哉，毫无倦意。 （hē hè ）
2、用课文里的词语填空
（ ）的激流 （ ）的江水 （ ）的百姓
（ ）的牛皮船 （ ）的容貌 （ ）的舞姿
（ ）的唱腔
3、我理解了以下词语
我是这样理解的
4、我知道藏戏是这样形成的
5、课文运用了这样的表达方法
学后疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：
疑惑一：
疑惑二：
