人教版语文六年级下册预习单

3.桃花心木基础达标1.我能看拼音写词语chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī( ) ( ) ( ) ( )（）我理解的词语有 3.2.用课文里的词语填空, 完成练习。

他的一番话, 使我非常（）。

不只是（）, （）也是一样,在（）中生活的（）, 能比较（）生活的考验,会（）出一颗独立自主的心。

在不确定中, 深化了对环境的感受与情感的感知, 就能（）把很少的养分（）为巨大能量, 努力（）。

写写自己的理解和感受：3.我知道作者运用的方法, 主要写了, 告诉我们这样的道理。

学后疑惑: 在收获的同时, 我还有疑惑要与同学和老师交流:疑惑一: 疑惑二: 挑战自我：如果你学有余力, 可以尝试完成以下内容。

1、把含义深刻的句子背下来, 让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心, 不依赖别人, 努力生长。

2.结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。

4*、顶碗少年基础达标1.读准字音, 选择正确的画√有些偶然遇到的事情, 竟会难以忘怀, 并且时时萦绕于心。

（yíng yín）观众为每一个节目鼓掌喝彩。

（hé hè）他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。

（luó luò）就在转身的一刹那间, 碗掉了。

（chà shà）好多人附和着喊起来。

( hé hè )2.我理解的词语有3.按课文填空:顶碗少年骑在另一位演员身上表演。

第一次, 在一个（）的刹那间, 那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。

顶碗的少年（）地微笑着, （）地向观众鞠了一躬。

第二次, 音乐又响起来, 少年很沉着, （）, 依然是那么轻松优美……到最后关头了, 那一摞碗突然跳起摇摆舞来。

少年（）,可是来不及了。

碗, 又掉了下来。

5鲁滨逊漂流记(节选)课题鲁滨逊漂流记(节选) 时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.读准音节，再抄写一遍生字。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 惧寞霉聊剔袭2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

前所未有荒无人烟萦系沮丧心平气和吐露鲁滨逊来到了一座( )的小岛，他感觉( )极了，恐惧一直( )在他心头，他只能通过写日记来( )自己的心声。

内容感知课文按鲁滨逊历险的( )顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植”“救‘星期五’”“救船长”等故事。

这些故事情节，处处紧扣( )，塑造了一位( )的主人公形象。

资料搜集丹尼尔·笛福是( )国作家，被誉为欧洲的( )，代表作有( )和( )等。

阅读质疑1.如果鲁滨逊长期处在无人与他交流的环境中，他还会说话吗？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________ ___________5鲁滨逊漂流记(节选)(答案) 课题鲁滨逊漂流记(节选) 时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.读准音节，再抄写一遍生字。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 惧寞霉聊剔袭2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

前所未有荒无人烟萦系沮丧心平气和吐露鲁滨逊来到了一座( 荒无人烟)的小岛，他感觉( 沮丧)极了，恐惧一直(萦系)在他心头，他只能通过写日记来(吐露)自己的心声。

内容感知课文按鲁滨逊历险的( 时间)顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植”“救‘星期五’”“救船长”等故事。

这些故事情节，处处紧扣( 险)，塑造了一位( 不畏艰险、机智坚强、聪明能干)的主人公形象。

1.文言文两那么——〔1〕?学弈?一.联系原文理解以下字词的意思：善：专心致志：思：假设：智：二.辨字组词：悔〔〕缴〔〕弈〔〕弗〔〕惟〔〕诲〔〕邀〔〕奕〔〕佛〔〕唯〔〕三.思考并答复以下问题：1.?学弈?中弈秋的两个学生是怎样学下棋的？用文中的话答复。

2．。

你欣赏哪个学生？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．提出自己不懂的问题，并试着答复。

5．写三个与“专心致志〞意思相近的词语。

6．用“专心致志〞写一句话。

1．文言文两那么——〔2〕?两小儿辩日?一.意思：故：决：知：二.辨字组词：盂〔〕沧〔〕孰〔〕汝〔〕辩〔〕孟〔〕苍〔〕熟〔〕如〔〕辨〔〕三.思考并答复以下问题：1．?两小儿辩日?中两“小儿〞争辩的问题是什么？2．你觉得他们的观点对吗？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．写两个你知道的孔子?论语?中关于学习方面的名言，喜欢的请摘录下来。

2．?匆匆?一.意思：确乎：涔涔：潸潸：徘徊：赤裸裸：二.辨字组词：挪〔〕蒸〔〕徘〔〕徊〔〕伶〔〕俐〔〕哪〔〕丞〔〕排〔〕回〔〕玲〔〕利〔〕三.用“——〞画出多音字正确的读音：1．那是谁？又藏〔cángzàng〕在何处呢？2．被微风吹散了，如薄〔bóbáo〕雾，被初阳蒸融了。

四.思考并答复以下问题：1．读了课文，你有什么感受？2．时光终究是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。

3．你能写出两句珍惜时间的名言.警句.诗句吗？3．?桃花心木?一.意思：枯萎：优雅：语重心长：莫名其妙：二.辨字组词：秧〔〕萎〔〕番〔〕锻〔〕雅〔〕勃〔〕央〔〕委〔〕蕃〔〕缎〔〕唯〔〕脖〔〕三.用“——〞画出多音字正确的读音：1．我浇水只是模〔mómú〕仿老天爷下雨。

2．桃花心木在不确定中找到水源.拼命扎〔zhāzā〕根。

四.思考并答复以下问题：1．用一句话概括课文的内容。

2．读了课文，你明白了什么道理？3．提出自己不懂的问题，并试着答复。

六年级下册人教版语文第三单元作文预习示例回答如下1:Title: Preparing for Grade 6 Chinese Language Textbook Unit 3Introduction:In Grade 6, we will be studying Unit 3 of the People's Education Press Chinese Language textbook. This unit focuses on writing compositions and improving our language skills. In this article, we will discuss the key points and concepts covered in this unit.Body:1. The Importance of Planning:One of the essential skills we will learn in this unit is how to plan our compositions effectively. Planning helps us organize our thoughts, choose appropriate content, and structure our writing. By creating an outline or mind map, we can ensure a logical flow of ideas and maintain coherence in our composition.1.1 规划的重要性:本单元我们将学习的一个重要技能是如何有效地规划作文。

规划有助于我们组织思维，选择合适的内容，并构建作文结构。

通过创建提纲或思维导图，我们可以确保思路的连贯性和作文的条理性。

2. Understanding Different Types of Compositions:In this unit, we will explore various types of compositions, such as narrative, descriptive, and argumentative. Each type requires a different approach and style of writing. We will learn how to adapt our language and tone to suit the purpose and audience of our composition.2.1 理解不同类型的作文:在本单元中，我们将探索各种类型的作文，如记叙文、描写文和议论文。

第一课北京的春节一、读课文1．阅读课文题目“北京的春节”，你想了解什么？2．读准字音，读顺句子，整体感知课文，不懂的词语可以看看主书的“字词详解”哦！二、学知识1．读一读，在正确的读音或字形下打“√”。

米（酷醋）元（霄宵）（贺货）年彼（bǐ pǐ）此轿（jiào xiào）车眨（zhǎ zǎ）眼2．正确、工整地抄写下面的字，注意笔顺哦！蒜醋饺摊拌轿眨宵彼贺燃贩骆驼恰3．本文是按照什么顺序写北京的春节的？请你找出关键词。

三、记常识《北京的春节》的作者是，原名，他是小说家、戏剧家。

他一生著作颇丰，是中华人民共和国第一位获得“”称号的作家。

他善于运用极具北京特色的方言进行文学创作，作品“京味儿”浓厚。

他的代表作品有小说、等，话剧、等。

四、查资料十里不同风，百里不同俗。

请你查阅一下我国春节、腊八、元宵节的习俗。

五、提问题预习完课文，你有什么问题？请写在下面的横线上，上课时请老师和同学帮你解答。

第二课腊八粥一、读课文1．阅读课文题目“腊八粥”，你想到了什么？2．把课文读两遍，读准字音，读顺句子，不懂的词语可以看看主书的“字词详解”哦！二、学知识1．给下列字注音并组词。

腻 ( ) 缸 ( ) 粥 ( )稠 ( ) 肿 ( ) 褐 ( ) 2．正确、工整地抄写下面的字，注意笔顺哦。

腊粥腻咽匙搅稠肿熬褐缸脏3．《腊八粥》一文通过的视角，写他和的过程，描绘出腊八节甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，表现了作者对家乡的怀念和对亲情的眷恋。

三、记常识《腊八粥》的作者是，他是中国著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。

他的代表作有、等。

四、查资料请你查阅一下腊八节的来历以及不同地区的腊八粥的不同特点。

五、提问题预习完课文，你有什么问题？请写在下面的横线上，上课时请老师和同学帮你解答。

第三课古诗三首一、读课文把这三首诗分别读三遍,读准字音,读出节奏。

二、学知识1.用“√”给下面加点的字选择正确的读音。

畏筏陋蛮叛眺艘栅剔给下面的多音字注音，并组词。

耶廊禽聋刨揪遭凳缰潺眩4.给下面的多音字注音，并组词。

瞟契寡瘦惹搂敞嚣嚷祈给下面的多音字注音，并组词。

语文园地二交流平台1.试着用自己的话评价一下本单元三篇课文中的主人公吧。

2.想一想：我们在做人物评价的时候有什么可以注意的呢？（1）要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子。

（2）要注意从不同的角度去评价人物。

词句段运用3.读一读下面的句子，感受句中夸张手法的运用。

（1）村里的人排着队来到撒切尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。

（2）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。

（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

4.试着用夸张的修辞手法描述一下下面的一个场景。

盼望饿安静喜欢厚5.读一读教材上不同译者所翻译的《汤姆·索亚历险记》中的句子，试着说一说它们之间有什么不同。

日积月累6.读一读下面的句子，弄清它们的意思，然后把它们背下来。

（1）读书须用意，一字值千金。

（想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

）（2）莫道君行早，更有早行人。

（别以为你走得早，还有比你走得更早的人。

多指办事已被别人抢先下手了。

）（3）听君一席话，胜读十年书。

（听了你这一席话，感觉要比读了十年书还有用。

是指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。

）（4）路遥知马力，日久见人心。

（指的是路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。

）（5）近水知鱼性，近山识鸟音。

（指对某些事物接触的多了,时间长了,就能有一定的认识和了解）。

资料链接1.张思德小名“谷娃子”，1915年出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。

全家靠给地主帮工度日，母亲和几个哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡，不知所终。

张思德成了孤儿，是叔父叔母收养了他，11岁才读了几个月的书。

苦难的生活，磨砺出他坚韧的性格。

1933年8月，红四方面军解放了朱德总司令的故乡仪陇县，苦大仇深的张思德第一个报名参加少先队，成为乡里首任少先队长。

他积极帮助红军筹粮筹款，受到乡苏维埃的嘉奖。

同年10月，他加入红军，在县独立团二营当通讯员，在瓦子寨战斗中立功一次。

同年冬天他又随部队转战到四川，进入当地列宁小学学习文化和军事，毕业后被调到省军区指挥部当交通员。

不久后加入共青团。

他在战斗中浑身是胆，被战友们誉为“小老虎”。

1935年5月，他跟随红四方面军退出川陕根据地，开始长征，其间三次过草地。

1937年抗日战争爆发，张思德所在部队在开赴前线前，留下老弱病残编成一个警卫连。

张思德因有伤病也被编入警卫连，任副班长。

同年10月，张思德加入中国共产党。

1938年春，任班长。

1940年春，张思德调往延安，在中央警卫营任通信班长。

1942年10月，军委警卫营与中央教导大队合编为中央警卫团，领导决定张思德由班长改为战士，张思德愉快地接受了组织安排。

他说：“当班长是革命工作需要，当战士也是革命工作需要。

”他在战争年代参军11年，同期入伍的同志有许多人已当了团长甚至旅长，张思德身为战士却从不计较职务高低。

1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。

他们完成任务后，为了多出炭，张思德又参加了突击队，与战友一起开挖了一孔新窑。

9月5日中午时分，窑洞即将完成时突然塌方，张思德分离把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑洞里牺牲，时年29岁。

2.《为人民服务》发表的背景1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。

五年级语文下册整本预习资料全汇总一、文言文两则1.《学弈》选自《孟子·告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习、做事必须专心致志，不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是、谦虚谨慎的态度。

3.从文中“孔子不能决也”一句中可见两小儿所辩问题的复杂性。

在辩论过程中，两小儿表现的都很自信，说话有理有据。

孔子对待这个问题则表现了实事求是，谦虚谨慎的态度。

那么，第一个孩子是凭不同时间太阳大小变化做出判断；第二个孩子则是根据不同时间太阳凉热变化而得出结论。

4.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。

后世将他与孔子合称为“孔孟”。

孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。

孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。

《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

5.孔子名言：知之为知之，不知为不知，是知也。

学而不思则罔，思而不学则殆。

6.理解句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。

”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

3、桃花心木基础达标1、我能看拼音写词语chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī( ) ( ) ( ) ( )（）我理解的词语有 3、2、用课文里的词语填空，完成练习。

他的一番话，使我非常（）。

不只是（），（）也是一样，在（）中生活的（），能比较（）生活的考验，会（）出一颗独立自主的心。

在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能（）把很少的养分（）为巨大能量，努力（）。

写写自己的理解和感受：3、我知道作者运用的方法，主要写了，告诉我们这样的道理。

学后疑惑：在收获的同时，我还有疑惑要与同学和老师交流：疑惑一：疑惑二：挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。

1、把含义深刻的句子背下来，让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心，不依赖别人，努力生长。

2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。

4*、顶碗少年基础达标1、读准字音，选择正确的画√有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

（yíng yín）观众为每一个节目鼓掌喝彩。

（hé hè）他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。

（luó luò）就在转身的一刹那间，碗掉了。

（chà shà）好多人附和着喊起来。

( hé hè )2、我理解的词语有3、按课文填空：顶碗少年骑在另一位演员身上表演。

第一次，在一个（）的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。

顶碗的少年（）地微笑着，（）地向观众鞠了一躬。

第二次，音乐又响起来，少年很沉着，（），依然是那么轻松优美……到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。

少年（），可是来不及了。

碗，又掉了下来。

音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年（），终于把碗稳住了。

第二课《腊八粥》预习提纲1．收集资料了解作者沈从文和腊八粥2．把课文读两遍，画出文中的生字新词。

3．读写生字注音并组词两个：腊粥腻栗咽匙灌搅稠嘟熬褐缸脏筷4．读写新词：糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉5．阅读并思考：课文主要写了哪些内容？哪一内容给你留下印象最深刻6．自学，回答问题写出答案：A 朗读课文。

把课文读通顺，读流利。

给课文分段。

B 默读课文，说一说，课文主要写了哪两件事？给你留下印象最深刻的是什么内容，为什么。

C 再读课文说一说，课文哪些地方写得详细，哪些部分写得简略。

想一想作者为什么这样写。

这样写的好处是什么？D 细读课文说一说作者主要是怎样写等粥，喝粥的。

找出文中细节。

描写的语句，并说说这些细节描写有什么作用。

7.小练笔。

仿照课文的第一自然段，写一种你最喜欢的食物部分参考答案：课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。

想想这样写有什么好处。

等粥这件事详写，喝粥这件事略写。

详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。

小练笔范例一我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。

把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。

再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。

不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。

人教版六年级下册第21课预习教案以下是作者为大家收集的人教版六年级下册第21课预习教案（共含17篇），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：人教版六年级下册第21课预习教案一、回顾前文，导入新课在前几篇课文的学习中，我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。

今天，我们再来认识一位极有个性的科学课老师──怀特森先生。

他是作者心目中最好的老师。

(板书课题)二、整体感知，初步理解“最好”1.默读课文，想一想：①课文讲了一件怎样的事?②作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?划出课文的中心句。

(怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。

)三、读议结合，深刻理解“最好”1.作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师?2.老师在读这篇课文时，也不禁被怀特森先生独特的教学方法所折服，你喜欢这样的老师吗?3.怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象?(读、划、议)四、回归整体，加深对科学精神的认识1.古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例?(二年级学的《画家和小牧童》中敢于给戴嵩指出错误的小牧童;四年级学的《两个铁球同时着地》中敢于挑战权威的伽利略等。

)2.结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?五、拓展阅读，迁移延伸1.阅读《嗅苹果》，读后交流自己的体会。

嗅苹果学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理?笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。

他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。

”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿?”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味!”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。

10 古诗三首课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍, 朗读两遍, 读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.看拼音, 连接词语。

fén shāo què záo chuí zi wǎnɡ luò网络锤子确凿焚烧2.在田字格里抄写下面的生字, 并写出读音。

络锤凿焚3.解释下列字词。

何当: __________ 等闲: __________ 清白: __________钩: __________ 浑: __________ 任: __________金络脑: __________ 尔: __________金络脑：__________ 尔：__________内容感知读了这三首古诗, 根据注释和工具书我理解了这三首古诗的大意, 我能选择一首写出来。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________资料搜集搜集李贺、于谦、郑燮的资料。

阅读质疑1.这三首诗有的赞颂动物, 有的赞美植物, 为什么把它们放在一起呢？2.读了课文, 我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________10古诗三首(答案)课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍, 朗读两遍, 读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.看拼音, 连接词语。

fén shāo què záo chuí zi wǎnɡ luò网络锤子确凿焚烧2.在田字格里抄写下面的生字, 并写出读音。

【预习单】【预习单参考答案】六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》【预习单】六年级下册语文园地一交流平台1、阅读15 页“交流平台”内容，说说为什么有的文章，有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。

我知道：。

词句段运用2、汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

你从这几个加粗的词语中发现了什么？我发现：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

你从这几个加粗的词语中发现了什么？我发现：3、你知道下面这些习俗的寓意吗？书写提示4、先观察，再照着写一写。

看看你的书写速度有所提高吗？日积月累5、朗读背诵16 页古诗词《长歌行》，说说大意。

【预习单】六年级下册语文园地一交流平台1、阅读15 页“交流平台”内容，说说为什么有的文章，有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。

我知道：写文章先想好文章的主次，才能安排好详略，这样中心才会突出，表达才会清楚。

词句段运用2、汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

你从这几个加粗的词语中发现了什么？我发现：这些词语都有“全部”的意思。

全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

你从这几个加粗的词语中发现了什么？我发现：这些词语都表示“得了第一”的意思。

3、你知道下面这些习俗的寓意吗？过年的时候吃鱼，寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福书写提示4、先观察，再照着写一写。

看看你的书写速度有所提高吗？5、朗读背诵16 页古诗词《长歌行》，说说大意。

6年级下册语文人教版第一单元作文预习全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们,大家好啊!我是小明,今天就要给大家谈谈作文这个话题啦。

作文可是语文课里一个既重要又有趣的部分呢!相信很多同学都对写作文感兴趣吧?不过,写出一篇优秀的作文并不是一件容易的事情。

我们需要掌握一些基本的写作技巧和方法,才能把自己的想法很好地表达出来。

首先,我们要学会选择合适的作文题材。

有些同学可能会觉得"我的生活太平凡了,没有什么好写的"。

其实不是这样的哦!只要用心观察生活中的点点滴滴,处处都可以找到写作的素材。

比如你可以写写家里的一件珍贵的物品,或者描述一次难忘的户外活动;再或者讲讲你最喜欢的一位老师,等等。

生活就像一本厚厚的书,只要用心去翻阅,定能找到无数富有乐趣和启发性的内容。

选择好题材之后,下一步就是构思作文框架了。

好的作文都有一个明确的中心思想,并围绕这个中心展开。

我们要先确定要表达的主旨和要说明的重点,然后再编排文章的开头、主体和结尾。

开头的作用是抓住读者的注意力,主体是重点展开论述部分,结尾则是有理有据地总结全文。

这样就好比一只精致的手链,以开头为首环,以结尾为终环,主体就像珍珠穿在中间,整个作文就显得行文流畅、条理分明了。

当然啦,写作的过程中我们还要注意很多其他的技巧。

比如说要使用准确、生动的词语,努力达到简明质朴、直白朴实的语言风格;再比如要避免词语重复,注意语句的连贯;还要学会因材施教、根据不同的体裁要求来写作,等等。

这些看似枯燥的写作规则,掌握熟练之后,反而会让你在书写过程中得心应手哦。

最后嘱咐大家,作文写作是一个渐进的过程,需要不断积累锻炼。

不要一次就想写出顶级佳作,只要持之以恒、不断努力,定能取得进步。

每写一次作文,你就像多走了一步文字的阶梯,最终定能攀登到写作的高峰。

有时也会遇到瓶颈期,这时就要鼓足勇气加倍努力,一定会有突破的那天。

只要保持专注耐心,相信每一个同学都能成为写作小能手,写出属于自己风格的优秀佳作!篇2亲爱的伙伴们,大家好啊!我是小明,最近在学习六年级下册语文第一单元的内容,老师布置了一个作文预习的任务。