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教材版本：统（编）版六下第3课《古诗三首》课文预习和知识点总结课文：第3课《古诗三首》年级：小学语文六年级下册学习日期：课文原文文字版《寒食》寒食[唐]韩翃春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。
日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
作者介绍：韩翃：字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，是“大历十才子”之一。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。
著有《韩君平诗集》主题：《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。
同时也流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。
译文：春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。
夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。
注解：①春城：指春天的京城。
②御柳：皇帝御花园里的柳树。
③汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
④传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
⑤五侯：这里指天子宠幸之臣。
鉴赏：《寒食》是唐代诗人韩翊的一首七言绝句。
诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烬之味。
全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。
《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。
终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。
河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。
诗歌介绍：《古诗十九首》中国古代文人五言诗选辑，最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》。
诗中语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，被刘勰称为“五言之冠冕”主题：《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。
此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
第一课北京的春节一、读课文1．阅读课文题目“北京的春节”，你想了解什么？2．读准字音，读顺句子，整体感知课文，不懂的词语可以看看主书的“字词详解”哦！二、学知识1．读一读，在正确的读音或字形下打“√”。
米（酷醋）元（霄宵）（贺货）年彼（bǐ pǐ）此轿（jiào xiào）车眨（zhǎ zǎ）眼2．正确、工整地抄写下面的字，注意笔顺哦！蒜醋饺摊拌轿眨宵彼贺燃贩骆驼恰3．本文是按照什么顺序写北京的春节的？请你找出关键词。
三、记常识《北京的春节》的作者是，原名，他是小说家、戏剧家。
他一生著作颇丰，是中华人民共和国第一位获得“”称号的作家。
他善于运用极具北京特色的方言进行文学创作，作品“京味儿”浓厚。
他的代表作品有小说、等，话剧、等。
四、查资料十里不同风，百里不同俗。
请你查阅一下我国春节、腊八、元宵节的习俗。
五、提问题预习完课文，你有什么问题？请写在下面的横线上，上课时请老师和同学帮你解答。
第二课腊八粥一、读课文1．阅读课文题目“腊八粥”，你想到了什么？2．把课文读两遍，读准字音，读顺句子，不懂的词语可以看看主书的“字词详解”哦！二、学知识1．给下列字注音并组词。
腻 ( ) 缸 ( ) 粥 ( )稠 ( ) 肿 ( ) 褐 ( ) 2．正确、工整地抄写下面的字，注意笔顺哦。
腊粥腻咽匙搅稠肿熬褐缸脏3．《腊八粥》一文通过的视角，写他和的过程，描绘出腊八节甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，表现了作者对家乡的怀念和对亲情的眷恋。
三、记常识《腊八粥》的作者是，他是中国著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
他的代表作有、等。
四、查资料请你查阅一下腊八节的来历以及不同地区的腊八粥的不同特点。
五、提问题预习完课文，你有什么问题？请写在下面的横线上，上课时请老师和同学帮你解答。
第三课古诗三首一、读课文把这三首诗分别读三遍,读准字音,读出节奏。
二、学知识1.用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
部编版六年级语文下册课前预习辅导2ο2ο年2 月━、诵读课文第━单元1. 北京的春节默读两遍朗诵≡遍,读通、读顺课文。
ニ、识记字词1. 认读的生字词语:大蒜祝贺白醋骆驼杂拌ㄦ饺子摊贩彼此眨眼通宵恰好燃放小贩2. 认读多音字：铺3. 容易读错的词语:大蒜米醋眨眼4.容易写错的词语:白醋燃放5. 难理解的词语:萬象更新6. 可积累的词语:萬象更新截然 同萬 得己悬灯结彩截然 同悬灯结彩≡、知识链接1. 搜集有关老舍的资料2. 诵读王湾的《次北固山下》。
四、理解课文1. 为什么第━自然段末尾说“这 是粥,而是小型的农业产品展览会" ?“农业产品展览会"指腊ハ粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在━起开展览会。
这里用了打比方的说明方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊ハ粥这━民俗特点。
2. 第ハ自然段中作者是怎样描写“除夕真热闹"的?〔1〕从人们活动的角度来写。
“家家赶做年菜" “老少男女都穿起新衣" “在外边做事的人,除非萬 得己,必定赶回家来" ,还有“除了很小的孩子,没有什么人睡觉" , 足以看出人们差 多仝都在庆祝除夕,当然热闹了。
（2〕从“味、色、音"的角度来写。
“到处是酒肉的香味" “红红的对联"“各色的年画"“灯火通宵"“鞭炮声曰夜 绝" ,从香味到色彩再到声音,进行了全方位的描写,充分表现了除夕的“热闹" ,足见作者描写的细腻。
五、思考拓展1. 从第ハ自然段后≡句中可以感受到怎样的民俗文化内涵？ⓛ这几句充分展示了北京春节的传统习俗,渗透着浓厚的民俗文化韵味。
从“灯火通宵"“曰夜 绝" 等词语中可以感受到除夕之夜的热闹;通过“萬 得己"“必定"等词语,可以体会到人们非常重视除夕夜“吃团圆饭" ,这里饱含着浓浓的亲情②除夕夜的“守岁" ,体现厂人们对时光的珍惜和对长翠安康,长寿的企盼,浸润着得以代代相传的原因。
部编版六年级语文下册第14课《文言文二则》预习知识点梳理一、学习目标1.会写4个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3. 结合注释理解句子，疏通全文，了解故事内容。
能从课文中体会所蕴含的道理。
4.体会并学习用具体事例说明观点的方法。
二、作者简介孟子(公元前372 -公元前289)名轲，字子舆。
战国时邹(现在的山东邹城东南)人。
我国古代思想家、教育家，是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
列子：名寇，又名御寇，战国时期思想家。
是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。
三、我会写注音及组词援：yuán（支援、援助、援引）俱：jù（俱全、面面俱到、与时俱进）弗：fú（弗许、弗若、自愧弗如）辩：biàn（辩论、争辩、狡辩）四、多音字将：jiānɡ（将来）jiànɡ（将领）缴：jiǎo（缴纳）zhuó（弓缴）斗：dǒu（斗笠）dòu（战斗）五、理解课文《学弈》弈秋，通国之/善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
弈：下棋。
者：代词，用在名词后，指“......的人”。
也：语气助词，用在句尾，表感叹。
译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；使：让。
诲：教导。
专心致志：一心一意，聚精会神。
惟：只。
译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。
之：指弈秋讲的内容。
鸿鹄：天鹅。
援：拉。
弓缴：弓[缴：指系在箭上的丝绳]。
之：指鸿鹄。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
虽/与之/俱学，弗若之矣。
之：他，指前一个人。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人了。
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小学必背经典古诗词节选：
1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑燮《竹石》
2、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
——袁枚《所见》
3、敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
——北朝民歌《敕勒歌》
4、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
——骆宾王《咏鹅》
5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——贺知章《咏柳》
6、远山寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——杜牧《山行》
7、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
——杜牧《清明》
8、向晚意不适，趋车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
——李商隐《乐游原》
9、江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
——范仲淹《江上渔者》
10、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——王安石《元日》。
1 北京的春节学生预学案设计 1.读一读带有本课生字的词语，给生字补全音节。
____uàn ____ù ____án l____t____腊八蒜． 米醋． 燃．放 骆． 驼．2．抄写生字，注意把字的偏旁写正确。
摊 眨 宵 燃3．多音字注音并组词。
更⎩⎨⎧________（ ）________（） 空⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 间⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 分⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 4．联系上下文或借助工具书理解下列词语。
掺和 万象更新 开张 截然 恰好 分外2腊八粥学生预学案设计3古诗三首学生预学案设计1.给加点字补全音节。
h____ ____ān g ____ī王侯．文章．栖．息2．在田字格中抄写下面的词语。
哭泣盈利脉搏乌鸦3．解释下列字词。
春城：___________ 御柳：___________ 五侯：___________ 河汉女：___________擢：____________ 素：____________ 机杼：____________ 零：____________盈盈：____________ 脉脉：____________ 中庭：____________ 地白：____________读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择一4*藏戏学生预学案设计5鲁滨逊漂流记(节选)学生预学案设计1.读准音节，再抄写一遍生字。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 惧寞霉聊剔袭2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
前所未有荒无人烟萦系沮丧心平气和吐露鲁滨逊来到了一座( )的小岛，他感觉( )极了，恐惧一直( )在他心头，他只能通过写日记来( )自己的心声。
6*骑鹅旅行记(节选) 学生预学案设计7*汤姆·索亚历险记(节选) 学生预学案设计8匆匆学生预学案设计9那个星期天学生预学案设计1.认真抄写下列生字，并口头组两个词。
8匆匆8匆匆(答案)9那个星期天课题那个星期天时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.认真抄写下列生字，并口头组两个词。
媚蚁绞耽揉偎2.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
依偎：__________________________________________________________________翻箱倒柜：________________________________________________________________念念叨叨：_________________________________________________________________内容感知本文描写了一个( )在某个( )等待( )出去玩的经历，全文是以( )顺序来组织材料的。
与时间变化而一起变化的是( )，表现出一个孩子的纯真心灵。
资料搜集搜集史铁生的资料。
阅读质疑1.母亲答应了带“我”出去玩，为什么迟迟不去呢？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________9那个星期天（答案）课题那个星期天时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.认真抄写下列生字，并口头组两个词。
媚蚁绞耽揉偎2.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
依偎：亲热地紧靠着。
_______________________________________________________翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来。
形容彻底翻检。
________________________________________________________念念叨叨：指低声自语或含糊不清地说个不停。
