《怎样使学生注意力集中》读后感

如何让学生的注意力更集中课堂上经常会出现这样一些现象：老师讲得津津有味而学生却心不在焉，对老师的讲课表现出无所谓的状态，好像在听又似乎没有在听，一会儿低头干自己的事，一会儿交头接耳，这一切都反映出学生的注意力不集中。

所有的老师都希望学生在课堂上能够认真听讲，注意力集中，但是往往事与愿违，总有部分学生注意力不集中，这也是让老师们感到非常痛苦的事情。

那么，到底如何做才能让学生的注意力能够集中起来呢？控制注意力的问题，是教师工作中最精细的而且研究得还不够充分的一个领域之一。

作为教师，要控制学生的注意力，就必须懂得儿童的心理，了解他们的年龄特点。

如果我们不懂学生的心理特点就不可能做到控制他们的注意力，就无法让学生在课堂上能够做到注意力集中而认真听课，以一种积极的状态进入思考。

教师要能把握住儿童的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态一一即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。

学生的这种情绪高涨的状态，很多时候取决于学生对所学的知识的了解，以及自己的一些情感，取决于学生的见闻的广度。

当学生对所学的知识在之前已经有了浅层次的了解，或者很好奇，有探究的欲望和兴趣，在学习时注意力就会很集中。

例如，在学习百分数的知识时，学生的兴趣特别高，注意力比其他知识的学习高得多。

在这里，学生的注意力集中的主要原因是他事先已经知道百分数一系列有关的知识，在生活中也会经常遇到百分数的知识，比如零食袋上、手机充电、下载学习平台APP、厨房里的调料瓶上等等。

学生心存好奇心,想继续深入了解它的有关知识。

因此，注意力相比其他知识的学习集中很多，学习效果也很高。

他们会把毫无趣味的教材看成很有趣的教材而学习。

要让学生集中注意力学习新知识，我们可以提前安排学生通过阅读，来提升他们的学习兴趣。

比如在学习圆的认识时，推荐学生阅读有关祖冲之的书籍，拓展学生的阅读面和知识面，提前培养学生的学习兴趣，了解一些关于圆周率的知识。

数学读教师用书读书心得怎么写3篇教师要将自己的知识传授给学生，就要不断读书进行学习。

不妨写一篇教师读书心得。

书是帆，读书推动了人生的船。

读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩。

下面是为大家收集有关于数学读教师用书读书心得怎么写，希望你喜欢。

#553962数学读教师用书读书心得怎么写1读苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，感受颇深.他精练的语言，闪光的思想，针对教师的苦恼与困惑娓娓道来.作为教育理论家和实践家的苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基给教师建议的第一条就是：请记住：没有也不可能有抽象的学生.本书一开始就提出了这样一个让教师值得深思的问题："为什么早在一年的确是教育思想的集大成者，他的教育实践鼓舞着千百万教师.他相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝.级就会出现一些落伍的，考不及格的学生，而到二，三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢"是这些同学们太笨，还是他们上课没有专心听讲，还是应该从我们教师自己身上找某些原因其实，学生学习也是在从事一种脑力活动，本书中有一个很形象的比喻：有的孩子能打20桶水却不费吹灰之力，而有的孩子只打了5桶水也累得筋疲力尽了;同样一道题，有的同学只需5分钟就能解答出来，而有的孩子需花半个小时以上，脑力活动和体力活动一样，也应因人而异，个别对待.对后一种孩子应以特别的关照，了解他们的日常生活习惯，脾气，家庭背景等原因，从而在课堂上为不同的学生创造设计出能发挥他们自身能力的学习情景，这也是教学和教育的目的之所在，让他们真正享受到脑力劳动中的成功乐趣，让他们也感觉到自己也是在一点一滴的进步中.要做到这一点，确实不是很容易的.它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术，就像苏氏在文中提到的那位数学教师的数学课.他认为不存在什么对学生都一律适用的在学习上取得成就的先决条件.教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣.如果教师善于把学生引进一种力所能及的。

给教师的一百条建议读书心得体会〔精选11篇〕给教师的一百条建议读书心得体会〔精选11篇〕给教师的一百条建议读书心得体会篇1通过学习这本教育名著，我懂得了很多教育理念和教育方法，我更在努力地把他们用在我自己的教育教学工作中，用在班里的每一位学生身上。

在学校里，特别是义务教育阶段，学生不仅仅是为了学习知识，更重要的是应该被人尊重，被人理解，被人欣赏，所以，教育工作者要站在被效劳者的立场上去考虑问题，理解他们的所诉所求，所期所盼，为他们消除成长的烦恼，为他们做好效劳，使他们养成良好的学习习惯，获得实实在在的知识，更重要的是形成正确的人生观，世界观，学会做人，学会做事。

书中第二十二条讲到“争取学生热爱你的学科”。

在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生才会在这门学科上下功夫，他们的天赋素质才会得到开展，他们的爱好，禀赋，才能，志向才能自愿地建立起来。

我们经常可以从图书，报纸的种种事实可以看到，一个人最终的研究或开展方向，都可能与他小时候所喜欢的那门学科有很大的联络。

作为教师，自然希望学生喜欢上自己所教的学科，只有这样他们才会在课堂上积极考虑，踊跃参与，才能主动地考虑，学习，从而学好这门课。

如何让学生喜欢你的学科呢它所需要的条件太多了，教师靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢你任教的这门学科。

在这里，苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他希望你去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们——其他学科的教师来一番竞赛。

我们学校有位校长曾经说过，学生回家先做哪一门的作业，就说明他们最喜欢的是哪门功课。

我调查理解下来，学生们确实是把自己最喜欢科目的作业放在第一位的。

因此我特别注意激起学生的兴趣，加强课堂教学的互动性和兴趣性，改善作业的形式，适当减少了作业量，一段时间下来发现越来越多同学开始把英语作业放在第一个做，英语程度也有了一定的进步。

但也有一些学生对什么都不感兴趣，他们对一切都感到漠然。

教育教学专注读后感《教育教学专注》是一本由徐贲编著的教育心理学著作。

书中介绍了教育教学中的专注力问题，以及如何培养和提升学生的专注力，对于教育工作者来说，是一本很实用的参考书。

在这个信息爆炸的时代，学生面临着来自多个方面的干扰，尤其是在课堂上，他们很难保持专注。

专注力是学生学习的基础，只有掌握了专注力，才能真正有效地学习和掌握知识。

书中通过理论和实践相结合的方式，详细阐释了专注力的概念、特点和影响因素。

专注力是一种心理能力，是指个体能够将注意力集中在所选的目标上，并且持续相当长的时间。

然而，由于人的注意力有限，所以要提高专注力，就需要学会选取合适的目标，以及减少干扰。

作者提出了一些提高专注力的方法和策略。

例如，设置适当的目标，给学生明确的学习任务，以及适当的反馈。

此外，教师还可以通过创设愉悦的学习氛围，调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣，从而提高学生的专注力。

书中还提到了一些学习障碍因素对专注力的影响。

例如，学习焦虑、学习动机低下、学习任务过难等等。

对于这些问题，教师可以采取相应的措施，例如采用合适的教学方法和策略，帮助学生克服学习困难，提高他们的专注力。

读完《教育教学专注》，我深深地意识到专注力在学习中的重要性。

作为一名教师，我们要注重培养学生的专注力，帮助他们掌握学习的关键技能。

只有学生具备了良好的专注力，才能在学习中取得好的效果。

此外，我还发现专注力对于提高自我管理能力也很重要。

在生活和工作中，我们面临着各种各样的任务和诱惑，如果缺乏专注力，就很难将注意力集中在最重要的事情上，容易分心和做事不专心。

因此，提高专注力也是提高自我管理能力的一种有效方法。

综上所述，教育教学专注力是一本很实用的教育心理学著作，在书中，作者很系统地介绍了专注力的概念、特点和影响因素，并提出了一些提高专注力的方法和策略。

作为教育工作者，我们要注重培养学生的专注力，帮助他们更好地完成学习任务。

同时，我们也要关注自己的专注力，提高自我管理能力。

《给教师的建议》第五条建议读后感（五篇）第一篇：《给教师的建议》第五条建议读后感[《给教师的建议》第五条建议读后感]《给教师的建议》第五条建议读后感现在有许多教师总感到教学时间不够用，我想原因有许多，首先是因为儿童学习有困难，学生的负担还是很重，《给教师的建议》第五条建议读后感，读后感《《给教师的建议》第五条建议读后感》。

在高考的指挥棒下，家长们、老师们、学生们还是把分数看得相当重。

因此，“减负，减负，越减越负。

”怎样才能减负？我想，把实际技能作为掌握知识的基础，这还只是这个问题的开端。

知识的识记和把知识保持在记忆里--是这个问题的继续。

作为教师，我们应刻苦地钻研教材，课前认真备课，精心组织教学，课后注意提优补差。

真正做到让每一个学生“吃得饱、吃得好”！第二篇：给教师建议读后感在寒假里，我认真品读了魏校长推荐的《第56号教室的奇迹》一书，这本书给我留下阿印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了成功无捷径的真谛。

雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。

节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。

他那所谓的“魔鬼式训练”，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。

爱好孩子是很容易的，但要爱那些调皮的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。

对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。

其次就是教会孩子善待他人。

雷夫先生想让孩子们成为一个什么样的人，他首先让自己先成为那样的人，他为孩子们树立了一个很好的榜样。

书中他从教的小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。

但这些孩子经过雷夫的教育，在各个领域都取得了不凡的成就。

在他看来尽管教书是件苦差事，但成果却是甜美的。

是的，自古瓜儿苦后甜，没有付出就没有收获。

反思我们的教育，真感到汗颜。

教师感悟读书笔记及摘抄大全（14篇）教师读书笔记句子摘抄及感悟1、每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。

2、不要向儿童要求他不可能做到的事情。

3、教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。

4、对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢?就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

5、在你的科学知识大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

6、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

7、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

8、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。

9、不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。

10、只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。

11、懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。

12、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。

13、评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。

14、如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。

15、尽一切努力使学生相信自己的力量。

16、成功的欢乐是一种巨大的情感力量。

17、复习是学习之母，不要让它变成后娘。

18、复习时要放过细节，抓住要点。

19、观察是思考和记忆知识之母。

20、阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。

21、书写不好的人，总是那些阅读也不好的人。

22、让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应该引以为荣的事。

23、教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。

《云》读后感参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何让孩子在学习中保持专注力在当今信息爆炸的时代，孩子们面临着各种诱惑和干扰，学习专注力成为了许多家长和老师关注的焦点。

专注力是孩子学习的基石，只有保持良好的专注力，才能更好地吸收知识、提高学习效率。

那么，如何让孩子在学习中保持专注力呢？下面将从多个方面为您详细介绍。

创造良好的学习环境首先，创造良好的学习环境对于孩子保持专注力至关重要。

家长和老师可以为孩子营造一个安静、整洁、明亮的学习空间，远离嘈杂的环境和干扰源，让孩子能够集中精力完成学习任务。

合理安排学习时间其次，合理安排学习时间也是培养孩子专注力的关键。

过长或过短的学习时间都会影响孩子的专注力。

家长和老师可以根据孩子的年龄和注意力持久性来制定合理的学习计划，适时休息，避免长时间单调枯燥的学习任务。

培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯对于提高孩子专注力同样至关重要。

例如，定期复习、及时总结、做好笔记等都是培养孩子专注力的有效方法。

通过不断地重复和巩固，可以帮助孩子更好地掌握知识点，提高学习效率。

引导孩子多元化发展除了学习任务外，家长还应该引导孩子进行多元化发展，参加体育锻炼、艺术活动等课外活动。

这样不仅可以缓解孩子的学习压力，还可以拓宽孩子的视野，激发他们对知识的兴趣，从而增强他们在学习中的专注力。

鼓励孩子自主学习最后，鼓励孩子进行自主学习也是提高专注力的有效途径。

让孩子在学习中有一定的选择权和主动性，根据自己的兴趣和特长选择学习内容和方式，这样可以激发他们内在的学习动机，增强他们对学习任务的投入度。

综上所述，要想让孩子在学习中保持专注力，家长和老师需要共同努力，在创造良好的学习环境、合理安排学习时间、培养良好的学习习惯、引导多元化发展以及鼓励自主学习等方面下功夫。

只有通过持之以恒地培养和引导，才能帮助孩子建立起良好的专注力，更好地应对未来的学习挑战。

实用的教师读书心得体会范文锦集5篇教师读书心得体会篇1自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

在这短暂的一个学期里，正好休产假，有机会我读到了平时没看过的书。

读书成了我日常生活的一部分。

在这一个学期里，我感觉收获颇丰。

以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道:"茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。

"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读__的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。

当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说:"好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。

如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。

它会加强我们对__的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的__，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说"我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。

给教师的一百条建议读后感800字《给教师的一百条建议》，这本书就像是每一个教师心中的圣经，颇受推崇。

大家读后都有哪些感受?下面我们就来看看给教师的一百条建议读后感，欢迎参阅。

给教师的一百条建议读后感800字1《给教师的一百条建议》一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一向看着你，他们以你为榜样。

你要他们做到的事情，自己要先做到。

我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。

别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。

这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。

“欲齐其家，先修其身。

”作为教师，就应经常反思自己在学生心目中的形象。

学校大力倡导和发扬礼貌礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼;进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入;用心认真地参加学校组织的课外活动;上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……。

对学生的一系列鼓励措施，大部分学生用心参与。

学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢早上进校门，学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”!学生认真打扫保洁区，……。

我们的教师又是怎样的一种表现呢!学生有会怎样想呢有一位学生对我说起过：有的老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也……。

当然，这只是一种极个别的现象，但每每看到或听到这种现象，心里总不是滋味。

我自己也以前在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。

有一学生很认真地问我：“老师啊，上次我叫你，你没回我!为什么”我一脸茫然，怎样都想不起来，也许是我真的没看见或听见。

但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学生道歉，说声：“对不起!”学生还是很开心地走了。

对我来说是一件微不足道的小事，但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教育我就愿意理解，融洽了师生关系，无意中也缩短了老师和学生的距离，对老师的教育教学工作就应都是有所帮忙的。

给教师的建议(15篇)给教师的建议(15篇)给教师的建议1 最近看了《给教师的建议》，书中提到一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊！确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，如今还要抽出时间来读书搞科研。

带着这个问题，我阅读到书中所写“怎样进展呢？这就是读书，每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。

潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

假设你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

是啊！我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学根底知识，只不过是入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点根底知识，应当只是沧海之一粟。

”读了这段，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面亲密相关的。

教师进展劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！读了此书让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。

我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的学科中，使学校教科书里包含的那点科学根底知识，成为入门的常识。

在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点根底知识，应当只是沧海一粟。

明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。

书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。

他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地进步自己的教育技巧。

教师的时间问题是与教育过程的一系列因素亲密相关的。

教师进展劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！古人云：“开卷有益”。

常读书和常考虑，会使我们勇于和蔼于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的打破夯实根基。

怎样使学生注意力集中读后感《读后感，以怎样使学生注意力集中》。

在当今社会，学生们的注意力越来越难以集中。

尤其是在阅读这一活动上，学生们往往会因为手机、社交媒体等外部干扰而无法集中精力。

因此，如何使学生注意力集中成为了教育工作者们需要思考和解决的问题之一。

在《读后感，以怎样使学生注意力集中》这本书中，作者提出了一些关于如何帮助学生提高阅读注意力的方法，对此我深有感触。

首先，作者提到了营造良好的阅读环境。

在学生进行阅读活动时，我们应该创造一个安静、整洁、舒适的环境，避免外部噪音和干扰。

这样可以帮助学生更好地集中注意力，提高阅读效率。

我在自己的实践中也发现，当我在一个安静的环境中阅读时，我的注意力更容易集中，阅读效果也更好。

其次，作者提到了培养学生的阅读兴趣。

学生对阅读的兴趣是非常重要的，只有对阅读感兴趣，才能更容易集中注意力。

因此，教师们应该通过各种方式激发学生的阅读兴趣，例如推荐好书、组织阅读分享会等。

在我自己的学习过程中，我也发现当我对一本书感兴趣时，我就更容易集中注意力，从而更好地理解和吸收书中的知识。

此外，作者还提到了使用多种教学方法。

在教学过程中，教师们应该根据学生的特点和阅读内容的特点，选择合适的教学方法。

例如，可以通过讲故事、提问、讨论等方式来激发学生的兴趣，从而帮助他们更好地集中注意力。

在我的实践中，我也发现当老师使用多种教学方法时，学生的注意力更容易集中，学习效果也更好。

总的来说，《读后感，以怎样使学生注意力集中》这本书给我留下了深刻的印象。

通过阅读这本书，我深刻地认识到了学生注意力集中的重要性，以及如何帮助学生提高阅读注意力的方法。

我相信在今后的教学实践中，我会更加注重营造良好的阅读环境，培养学生的阅读兴趣，使用多种教学方法，从而帮助学生更好地集中注意力，提高阅读效果。

希望更多的教育工作者们也能够关注这一问题，共同努力，帮助学生提高阅读注意力，提高阅读水平。

提高孩子的专注力让学习事半功倍在当今社会，孩子们面临着越来越多的学习任务和诱惑，专注力不足已经成为许多家长和老师关注的焦点。

专注力是一个人在进行某项任务时所能集中注意力的能力，对于孩子的学习和成长至关重要。

那么，如何提高孩子的专注力，让他们在学习中事半功倍呢？1. 创造良好的学习环境首先，创造一个良好的学习环境对于提高孩子的专注力至关重要。

保持学习环境的安静和整洁，减少干扰因素，可以帮助孩子更好地集中注意力。

另外，良好的照明和通风也是必不可少的，让孩子在舒适的环境中学习可以提高他们的学习效率。

2. 培养良好的学习习惯其次，培养良好的学习习惯对于提高孩子的专注力也起着至关重要的作用。

定期制定学习计划和时间表，让孩子养成按时完成作业和复习的习惯。

同时，教育孩子保持耐心和毅力，在面对困难时不轻易放弃，这样可以增强他们的专注力和解决问题的能力。

3. 合理安排学习时间合理安排学习时间也是提高孩子专注力的关键。

过长或过短的学习时间都会影响孩子的注意力集中。

家长和老师应该根据孩子的年龄和个性特点，科学合理地安排每天的学习时间，适当安排休息时间，让孩子在学习中保持良好的精神状态。

4. 多样化的学习方式除了传统的课堂教学外，多样化的学习方式也可以帮助提高孩子的专注力。

例如利用教育软件、教育游戏等现代科技手段进行辅助教学，通过多种形式呈现知识内容，激发孩子的学习兴趣，提高他们对知识的专注度。

5. 鼓励孩子参加体育运动体育运动不仅有助于增强孩子体质，还可以提高他们的专注力。

适当参加体育锻炼可以释放身体积聚的能量，缓解压力和疲劳，让孩子在锻炼后更容易集中注意力进行学习。

6. 培养孩子自我管理能力最后，培养孩子自我管理能力也是提高专注力的有效途径。

教育孩子制定目标、规划任务、自我监督和调节学习状态，让他们逐渐形成自觉、自律、自主的学习方式，从而提高他们在学习中的专注度和效率。

综上所述，提高孩子的专注力需要家长和老师共同努力，在创造良好学习环境、培养良好学习习惯、合理安排学习时间、多样化学习方式、鼓励参加体育运动以及培养自我管理能力等方面下功夫。

教学书籍读后感800字教学书籍读后感800字教学书籍读后感（一）读了《有效教学方法》一书，书中有关促成有效教学的几种关键行为让我深有感触，有种豁然开朗的感觉。

1、清晰授课：能使要点易于理解；清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊。

在看清晰授课这部分内容前，我想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。

看过书之后才清楚要做到清晰授课自己还有很大差距。

一方面，由于对教材的熟悉程度还存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分，而且对于教学中所采用的教学手段过于单调，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法；另一方面，没有很好地去了解学生的知识水平和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。

无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识方面做的都不够好2、多样化教学：丰富教学的最有效方法之一是提问问题。

老师要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类型。

包括课堂里老师安排的活动和提供的材料等力求多样化。

3、任务导向。

有研究表明，老师用于教授待定课题的时间越多，学生的学习机会就越多。

如果课堂上师生的互动集中于思维内容，使学生获得学习机会，那么这个课堂上的学生的成功率可能更高。

我觉得以任务为导向的教师的引导作用主要表现在开始上课时，教师三言两语，简洁而准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生的学习积极性。

如看书，是独立围绕思考题看书，找答案，还是边看书，边讨论，边解疑等等。

4、引导学生投入学习过程。

5、确保学生成功率。

学生学习的成功率，是指学生理解和准确完成练习的比率。

读过了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，书中的第11条"思考新教材是上课的一个阶段"给我留下了深刻印象，这条实际是说在课堂上要给学生留出一定的思考时间，让学生思考，学生才能把知识理解透，掌握好。

教学书籍读后感（二）读过了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，书中的第11条"思考新教材是上课的一个阶段"给我留下了深刻印象，这条实际是说在课堂上要给学生留出一定的思考时间，让学生思考，学生才能把知识理解透，掌握好。

《给教师的一百条建议》读后感：怎样使学生注意力集中苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》这文书深刻的谈到“怎样使学生注意力集中”这个问题。

注意是伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态，没有注意的参加，不可能有比较稳定的心理反映，也就难以完成认知过程。

正如苏霍姆林斯基所说：“注意是学习的门户”。

因此，注意力的培养，显得尤为重要。

怎样培养孩子做事精力集中，克服注意力游移、分散的坏习惯呢？第一、让孩子在一段时间内专心做好一件事。

效率低的孩子有一个特点，就是干着这个，想着那个；一会儿干这，一会儿干那。

教师要从小培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。

如给幼儿看图书时，看完一本，再换一本。

给予幼儿玩具，也不要一下子太多。

如果玩具成堆、书成堆，容易使他们养成注意力分散的习惯。

孩子做完一件事情，也能体会到完成这件事的成就感和自豪感，这种愉快也能帮助他们继续学习，保持注意力。

第二、对孩子讲话不要老是重复。

有些教师对同一件事情或某一点要求总要反复交待好几遍。

这样的孩子入学以后常常忽视教师所讲的话。

因为他已经习惯于一件事反复地听好多遍，当教师只讲一遍时，他便当作耳旁风，以为老师也会像父母一样重复几遍。

漫不经心地听课使得孩子不能很好地理解教学内容，无法遵守老师的要求，自然也谈不上理想的学习效果。

因此，对孩子谈事情只说一遍，是培养孩子注意力的一种好方法。

第三、训练孩子善于“听”的能力。

“听”是人们获得信息丰富知识的重要，对于学生来说，谁要是上课善于听，能理解并记住听过的东西，谁就占优势。

因为学校里老师是以讲课的形式向学生传授知识的。

教师要以通过听的途径来训练孩子的注意力，如课余时间听小说连播、听音乐。

鼓励孩子复述或用自己的话概括听到的内容，从而培养专心听讲的习惯。

第四、不要让孩子的时间太充裕。

有的家长以为，读书做作业的时间越长，学习成绩就会越好。

其实，时间太多也有负作用。

造成许多孩子对于时间没有紧迫感，学习起来慢腾腾的，本来一小时可以做完的事，二三小时还没完成，而且养成注意力涣散的毛病。

学生在课堂中的集中注意力技巧随着社会的发展，教育的重要性日益凸显。

作为学生来说，课堂是获取知识的重要场所。

然而，很多学生在课堂中无法保持良好的注意力，导致学习效果不佳。

因此，学生如何在课堂中提高注意力成为了一个重要的问题。

下面将从多个角度探讨学生在课堂中的集中注意力技巧。

第一、创造良好的学习环境课堂环境对于学生的注意力至关重要。

教师应创造一个安静、整洁、舒适的学习环境。

课堂桌椅的排列要合理，保持学生有足够的空间集中注意力。

同时，教室的温度适宜，光线明亮但不刺眼，也有利于学生的注意力集中。

第二、挑选适合自己的座位学生在课堂中的座位选择也能影响他们的注意力。

不同的学生有不同的喜好和习惯，有的学生在座位后排才能集中注意力，有的学生则在前排更能保持注意力。

因此，学生可以根据自己的习惯选择适合自己的座位。

第三、积极参与课堂积极参与课堂是提高学生注意力的重要手段之一。

学生可以提前预习相关课程内容，对自己不明白的问题提前做好准备，并在课堂中积极发言、提问。

这样不仅能够增加学生对知识的理解和记忆，还能够使学生更加专注于课堂内容，提高学习效果。

第四、培养良好的时间管理能力时间管理能力是学生保持注意力的重要因素。

学生要学会合理安排时间，制定学习计划，并且按照计划进行学习。

合理的时间分配能够减少学习任务的累积，避免因任务过多而导致的分散注意力。

第五、掌握自我管理技巧学生应当具备自我管理的能力。

在课堂中，学生可以利用一些简单的技巧来提高注意力，比如做开场小运动，活动一下身体，舒展筋骨，让自己清醒一些。

此外，学生还可以适当调节呼吸，保持放松和平静，有利于提高注意力的集中程度。

第六、合理安排休息时间学生在长时间学习过程中，适当安排休息时间也是保持注意力的重要措施。

根据专家建议，每隔一段时间就应该适当休息一下，放松一下大脑。

可以做一些眼保健操、深呼吸或者适度运动，缓解疲劳，提高学习效果。

第七、养成良好的生活习惯学生的注意力也与生活习惯息息相关。

《怎么上课，学生才喜欢》读后感范文（精选5篇）《怎么上课，学生才喜欢》读后感范文（精选5篇）《怎么上课，学生才喜欢》读后感1一、自己也曾是学生魏老师在书中说到了作为一名老师千万别忘了自己也曾是学生。

魏老师的课堂设计总能别出心裁，这些都来源于魏老师从学生的经验来上课，这不仅激发学生的兴趣，更能让学生们将所学的知识内化为自身的素养。

我们在课堂教学中也要时刻记住：自己也曾是学生，这样才能给予学生不一样的惊喜，这样的惊喜才会有“侵略性”，才会有有“颠覆性”。

作为教师，我们无需总把自己摆在至高无上甚至不可侵犯的位置，这无形中让自己与学生有了距离感，我们要懂得以最真实的自我去面对学生，与他们分享自己的人生体验与思考，对他们施加教育的同时，我们也从学生的身上受到一定的教育及影响。

新时期的教育更要求教师要学会重新定义自己的角色，不要过于低估学生的能力，过于霸道和专制只会扼杀学生的创造力。

作为教师我们有各项规定需要遵守，但不代表我们没有自己的主权，所以我们要像魏勇老师说的那样，守住教育的一厘米主权，用良性的变革去促进教育的发展。

努力做一个幽默智慧放松孩子气的老师，这样更受学生的欢迎。

二、一堂好课的标准究竟怎样的一节课才能称得上是好课？相信这是所有老师都会思考的问题。

魏老师认为好课应以学生为中心，具有一定模糊性，一定的开放性，同时又有一定的边界性。

课堂的主角是学生，课堂要服务于学生的成长，一切为顺应学生的成长而设置。

而只有让学生感受到自己是课堂的主人时，他们才能在课堂上说出自己的想法，才能在原有的基础上生成新的知识和见解。

但课堂上自然生成的一些话题以及各种突发状况并不是老师所能预料到的，而老师如何处理这一系列的状况是这节好课的重点。

在我们的课堂上不要仅仅局限于某一学科的教学，学科间是融会贯通的，这样的课堂学生受益良多。

开放性的课堂要求我们吸纳更多不一样的观点和内容，但是并不代表没有边界，对于那些远离事实及逻辑的言论，我们要坚决抵制，要给学生们构建一节美好的课堂。

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