《怎样使学生注意力集中》读后感

如何让学生的注意力更集中课堂上经常会出现这样一些现象：老师讲得津津有味而学生却心不在焉，对老师的讲课表现出无所谓的状态，好像在听又似乎没有在听，一会儿低头干自己的事，一会儿交头接耳，这一切都反映出学生的注意力不集中。

所有的老师都希望学生在课堂上能够认真听讲，注意力集中，但是往往事与愿违，总有部分学生注意力不集中，这也是让老师们感到非常痛苦的事情。

那么，到底如何做才能让学生的注意力能够集中起来呢？控制注意力的问题，是教师工作中最精细的而且研究得还不够充分的一个领域之一。

作为教师，要控制学生的注意力，就必须懂得儿童的心理，了解他们的年龄特点。

如果我们不懂学生的心理特点就不可能做到控制他们的注意力，就无法让学生在课堂上能够做到注意力集中而认真听课，以一种积极的状态进入思考。

教师要能把握住儿童的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态一一即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。

学生的这种情绪高涨的状态，很多时候取决于学生对所学的知识的了解，以及自己的一些情感，取决于学生的见闻的广度。

当学生对所学的知识在之前已经有了浅层次的了解，或者很好奇，有探究的欲望和兴趣，在学习时注意力就会很集中。

例如，在学习百分数的知识时，学生的兴趣特别高，注意力比其他知识的学习高得多。

在这里，学生的注意力集中的主要原因是他事先已经知道百分数一系列有关的知识，在生活中也会经常遇到百分数的知识，比如零食袋上、手机充电、下载学习平台APP、厨房里的调料瓶上等等。

学生心存好奇心,想继续深入了解它的有关知识。

因此，注意力相比其他知识的学习集中很多，学习效果也很高。

他们会把毫无趣味的教材看成很有趣的教材而学习。

要让学生集中注意力学习新知识，我们可以提前安排学生通过阅读，来提升他们的学习兴趣。

比如在学习圆的认识时，推荐学生阅读有关祖冲之的书籍，拓展学生的阅读面和知识面，提前培养学生的学习兴趣，了解一些关于圆周率的知识。

数学读教师用书读书心得怎么写3篇教师要将自己的知识传授给学生，就要不断读书进行学习。

不妨写一篇教师读书心得。

书是帆，读书推动了人生的船。

读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩。

下面是为大家收集有关于数学读教师用书读书心得怎么写，希望你喜欢。

#553962数学读教师用书读书心得怎么写1读苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，感受颇深.他精练的语言，闪光的思想，针对教师的苦恼与困惑娓娓道来.作为教育理论家和实践家的苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基给教师建议的第一条就是：请记住：没有也不可能有抽象的学生.本书一开始就提出了这样一个让教师值得深思的问题："为什么早在一年的确是教育思想的集大成者，他的教育实践鼓舞着千百万教师.他相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝.级就会出现一些落伍的，考不及格的学生，而到二，三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢"是这些同学们太笨，还是他们上课没有专心听讲，还是应该从我们教师自己身上找某些原因其实，学生学习也是在从事一种脑力活动，本书中有一个很形象的比喻：有的孩子能打20桶水却不费吹灰之力，而有的孩子只打了5桶水也累得筋疲力尽了;同样一道题，有的同学只需5分钟就能解答出来，而有的孩子需花半个小时以上，脑力活动和体力活动一样，也应因人而异，个别对待.对后一种孩子应以特别的关照，了解他们的日常生活习惯，脾气，家庭背景等原因，从而在课堂上为不同的学生创造设计出能发挥他们自身能力的学习情景，这也是教学和教育的目的之所在，让他们真正享受到脑力劳动中的成功乐趣，让他们也感觉到自己也是在一点一滴的进步中.要做到这一点，确实不是很容易的.它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术，就像苏氏在文中提到的那位数学教师的数学课.他认为不存在什么对学生都一律适用的在学习上取得成就的先决条件.教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣.如果教师善于把学生引进一种力所能及的。

给教师的一百条建议读书心得体会〔精选11篇〕给教师的一百条建议读书心得体会〔精选11篇〕给教师的一百条建议读书心得体会篇1通过学习这本教育名著，我懂得了很多教育理念和教育方法，我更在努力地把他们用在我自己的教育教学工作中，用在班里的每一位学生身上。

在学校里，特别是义务教育阶段，学生不仅仅是为了学习知识，更重要的是应该被人尊重，被人理解，被人欣赏，所以，教育工作者要站在被效劳者的立场上去考虑问题，理解他们的所诉所求，所期所盼，为他们消除成长的烦恼，为他们做好效劳，使他们养成良好的学习习惯，获得实实在在的知识，更重要的是形成正确的人生观，世界观，学会做人，学会做事。

书中第二十二条讲到“争取学生热爱你的学科”。

在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生才会在这门学科上下功夫，他们的天赋素质才会得到开展，他们的爱好，禀赋，才能，志向才能自愿地建立起来。

我们经常可以从图书，报纸的种种事实可以看到，一个人最终的研究或开展方向，都可能与他小时候所喜欢的那门学科有很大的联络。

作为教师，自然希望学生喜欢上自己所教的学科，只有这样他们才会在课堂上积极考虑，踊跃参与，才能主动地考虑，学习，从而学好这门课。

如何让学生喜欢你的学科呢它所需要的条件太多了，教师靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢你任教的这门学科。

在这里，苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他希望你去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们——其他学科的教师来一番竞赛。

我们学校有位校长曾经说过，学生回家先做哪一门的作业，就说明他们最喜欢的是哪门功课。

我调查理解下来，学生们确实是把自己最喜欢科目的作业放在第一位的。

因此我特别注意激起学生的兴趣，加强课堂教学的互动性和兴趣性，改善作业的形式，适当减少了作业量，一段时间下来发现越来越多同学开始把英语作业放在第一个做，英语程度也有了一定的进步。

但也有一些学生对什么都不感兴趣，他们对一切都感到漠然。

教育教学专注读后感《教育教学专注》是一本由徐贲编著的教育心理学著作。

书中介绍了教育教学中的专注力问题，以及如何培养和提升学生的专注力，对于教育工作者来说，是一本很实用的参考书。

在这个信息爆炸的时代，学生面临着来自多个方面的干扰，尤其是在课堂上，他们很难保持专注。

专注力是学生学习的基础，只有掌握了专注力，才能真正有效地学习和掌握知识。

书中通过理论和实践相结合的方式，详细阐释了专注力的概念、特点和影响因素。

专注力是一种心理能力，是指个体能够将注意力集中在所选的目标上，并且持续相当长的时间。

然而，由于人的注意力有限，所以要提高专注力，就需要学会选取合适的目标，以及减少干扰。

作者提出了一些提高专注力的方法和策略。

例如，设置适当的目标，给学生明确的学习任务，以及适当的反馈。

此外，教师还可以通过创设愉悦的学习氛围，调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣，从而提高学生的专注力。

书中还提到了一些学习障碍因素对专注力的影响。

例如，学习焦虑、学习动机低下、学习任务过难等等。

对于这些问题，教师可以采取相应的措施，例如采用合适的教学方法和策略，帮助学生克服学习困难，提高他们的专注力。

读完《教育教学专注》，我深深地意识到专注力在学习中的重要性。

作为一名教师，我们要注重培养学生的专注力，帮助他们掌握学习的关键技能。

只有学生具备了良好的专注力，才能在学习中取得好的效果。

此外，我还发现专注力对于提高自我管理能力也很重要。

在生活和工作中，我们面临着各种各样的任务和诱惑，如果缺乏专注力，就很难将注意力集中在最重要的事情上，容易分心和做事不专心。

因此，提高专注力也是提高自我管理能力的一种有效方法。

综上所述，教育教学专注力是一本很实用的教育心理学著作，在书中，作者很系统地介绍了专注力的概念、特点和影响因素，并提出了一些提高专注力的方法和策略。

作为教育工作者，我们要注重培养学生的专注力，帮助他们更好地完成学习任务。

同时，我们也要关注自己的专注力，提高自我管理能力。

《给教师的建议》第五条建议读后感（五篇）第一篇：《给教师的建议》第五条建议读后感[《给教师的建议》第五条建议读后感]《给教师的建议》第五条建议读后感现在有许多教师总感到教学时间不够用，我想原因有许多，首先是因为儿童学习有困难，学生的负担还是很重，《给教师的建议》第五条建议读后感，读后感《《给教师的建议》第五条建议读后感》。

在高考的指挥棒下，家长们、老师们、学生们还是把分数看得相当重。

因此，“减负，减负，越减越负。

”怎样才能减负？我想，把实际技能作为掌握知识的基础，这还只是这个问题的开端。

知识的识记和把知识保持在记忆里--是这个问题的继续。

作为教师，我们应刻苦地钻研教材，课前认真备课，精心组织教学，课后注意提优补差。

真正做到让每一个学生“吃得饱、吃得好”！第二篇：给教师建议读后感在寒假里，我认真品读了魏校长推荐的《第56号教室的奇迹》一书，这本书给我留下阿印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了成功无捷径的真谛。

雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。

节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。

他那所谓的“魔鬼式训练”，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。

爱好孩子是很容易的，但要爱那些调皮的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。

对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。

其次就是教会孩子善待他人。

雷夫先生想让孩子们成为一个什么样的人，他首先让自己先成为那样的人，他为孩子们树立了一个很好的榜样。

书中他从教的小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。

但这些孩子经过雷夫的教育，在各个领域都取得了不凡的成就。

在他看来尽管教书是件苦差事，但成果却是甜美的。

是的，自古瓜儿苦后甜，没有付出就没有收获。

反思我们的教育，真感到汗颜。

教师感悟读书笔记及摘抄大全（14篇）教师读书笔记句子摘抄及感悟1、每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。

2、不要向儿童要求他不可能做到的事情。

3、教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。

4、对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢?就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

5、在你的科学知识大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

6、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

7、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

8、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。

9、不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。

10、只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。

11、懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。

12、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。

13、评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。

14、如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。

15、尽一切努力使学生相信自己的力量。

16、成功的欢乐是一种巨大的情感力量。

17、复习是学习之母，不要让它变成后娘。

18、复习时要放过细节，抓住要点。

19、观察是思考和记忆知识之母。

20、阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。

21、书写不好的人，总是那些阅读也不好的人。

22、让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应该引以为荣的事。

23、教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。

《云》读后感参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何让孩子在学习中保持专注力在当今信息爆炸的时代，孩子们面临着各种诱惑和干扰，学习专注力成为了许多家长和老师关注的焦点。

专注力是孩子学习的基石，只有保持良好的专注力，才能更好地吸收知识、提高学习效率。

那么，如何让孩子在学习中保持专注力呢？下面将从多个方面为您详细介绍。

创造良好的学习环境首先，创造良好的学习环境对于孩子保持专注力至关重要。

家长和老师可以为孩子营造一个安静、整洁、明亮的学习空间，远离嘈杂的环境和干扰源，让孩子能够集中精力完成学习任务。

合理安排学习时间其次，合理安排学习时间也是培养孩子专注力的关键。

过长或过短的学习时间都会影响孩子的专注力。

家长和老师可以根据孩子的年龄和注意力持久性来制定合理的学习计划，适时休息，避免长时间单调枯燥的学习任务。

培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯对于提高孩子专注力同样至关重要。

例如，定期复习、及时总结、做好笔记等都是培养孩子专注力的有效方法。

通过不断地重复和巩固，可以帮助孩子更好地掌握知识点，提高学习效率。

引导孩子多元化发展除了学习任务外，家长还应该引导孩子进行多元化发展，参加体育锻炼、艺术活动等课外活动。

这样不仅可以缓解孩子的学习压力，还可以拓宽孩子的视野，激发他们对知识的兴趣，从而增强他们在学习中的专注力。

鼓励孩子自主学习最后，鼓励孩子进行自主学习也是提高专注力的有效途径。

让孩子在学习中有一定的选择权和主动性，根据自己的兴趣和特长选择学习内容和方式，这样可以激发他们内在的学习动机，增强他们对学习任务的投入度。

综上所述，要想让孩子在学习中保持专注力，家长和老师需要共同努力，在创造良好的学习环境、合理安排学习时间、培养良好的学习习惯、引导多元化发展以及鼓励自主学习等方面下功夫。

只有通过持之以恒地培养和引导，才能帮助孩子建立起良好的专注力，更好地应对未来的学习挑战。

实用的教师读书心得体会范文锦集5篇教师读书心得体会篇1自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

在这短暂的一个学期里，正好休产假，有机会我读到了平时没看过的书。

读书成了我日常生活的一部分。

在这一个学期里，我感觉收获颇丰。

以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道:"茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。

"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读__的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。

当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说:"好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。

如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。

它会加强我们对__的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的__，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说"我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。

给教师的一百条建议读后感800字《给教师的一百条建议》，这本书就像是每一个教师心中的圣经，颇受推崇。

大家读后都有哪些感受?下面我们就来看看给教师的一百条建议读后感，欢迎参阅。

给教师的一百条建议读后感800字1《给教师的一百条建议》一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一向看着你，他们以你为榜样。

你要他们做到的事情，自己要先做到。

我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。

别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。

这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。

“欲齐其家，先修其身。

”作为教师，就应经常反思自己在学生心目中的形象。

学校大力倡导和发扬礼貌礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼;进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入;用心认真地参加学校组织的课外活动;上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……。

对学生的一系列鼓励措施，大部分学生用心参与。

学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢早上进校门，学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”!学生认真打扫保洁区，……。

我们的教师又是怎样的一种表现呢!学生有会怎样想呢有一位学生对我说起过：有的老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也……。

当然，这只是一种极个别的现象，但每每看到或听到这种现象，心里总不是滋味。

我自己也以前在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。

有一学生很认真地问我：“老师啊，上次我叫你，你没回我!为什么”我一脸茫然，怎样都想不起来，也许是我真的没看见或听见。

但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学生道歉，说声：“对不起!”学生还是很开心地走了。

对我来说是一件微不足道的小事，但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教育我就愿意理解，融洽了师生关系，无意中也缩短了老师和学生的距离，对老师的教育教学工作就应都是有所帮忙的。