《升国旗》(第二课时)教案(语文一年级上)

部编版小学语文一年级上册-识字《升国旗》（教案）教学目标1.了解《升国旗》的背景及意义。

2.通过学习《升国旗》这篇文章，培养学生爱国主义情感，激发学生爱国热情。

3.培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。

4.通过观看升旗队仪式，学生了解仪式的过程和意义，认识我们的国旗和国徽的意义。

教学内容及步骤教学内容本节课我们要学习的文章是《升国旗》。

教学步骤第一步：导入（1）教师引导学生看看教室里的国旗，询问他们是否知道国旗和国徽的意义和历史背景等。

（2）通过让学生感受和感悟国旗的意义，引导学生进入到本课的学习中。

第二步：朗读课文由教师或学生读课文《升国旗》，大声清晰，流畅有感情。

第三步：学习课文（1）教师引导学生读课文三遍，让学生自己理解文章的内容。

（2）指导学生在课文中找出生词、短语和认识的字。

（3）教师与学生一起判读生字，短语和句子，加深对文章的理解。

第四步：讨论课文内容（1）询问学生对文章有什么感想和收获，有没有遇到不懂或不理解的地方。

（2）询问学生知不知道升旗半旗的意义。

（3）安排小组活动，就升旗、挂旗等方面进行讨论。

（4）小组代表汇报讨论结果。

第五步：黑板报（1）教师讲解国旗的颜色和形状及国徽的图案，让学生在黑板上画出国旗和国徽数字。

（2）教师领读笔画，教学生默写笔画。

第六步：拓展延伸（1）引导学生到校学生会、升旗队参观，观摩升旗仪式，进行实地学习。

（2）教师推荐一些和升旗有关的歌曲和诗歌，让学生自己选择演唱或背诵。

教学方法本节课采用“以学生为中心”的教学方法，重点注重学生的参与和体验，通过学生的积极思考和实践，达到知识和情感的有机结合，促进学生贯彻以人民为中心的教育方针。

教学评价（1）课后教师针对课堂学习情况进行评价，以便是否需要调整教学方法或下一步教学安排。

（2）评价学生对学习经验的总结和对本节课学习的反思。

总结在本节课的学习过程中，教师以人民为中心的教育思想，采用了多种教学方法，使学生更直接地理解了《升国旗》这篇文章及升旗的意义和过程，并可以反思自己的学习经验和思考。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“升国旗”这个词汇。

（2）能够流利地朗读课文，并理解课文的大意。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和思维能力。

（2）运用分组合作、角色扮演等方法，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

（2）培养学生积极参与课堂活动，勇于表现自己的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与运用。

（2）课文的朗读与理解。

（3）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

2. 教学难点：（1）生字词的认读与书写。

（2）对课文深层含义的理解。

三、教学过程：1. 导入：（1）利用图片展示国旗，引导学生关注国旗。

（2）讨论国旗的特点和意义，激发学生的兴趣。

2. 生字词学习：（1）引导学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）讲解生字词的含义，让学生理解并能够运用。

3. 课文朗读：（1）分段朗读课文，注意语音语调的把握。

（2）引导学生理解课文大意，体会国旗升降的意义。

四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识等方面，给予相应的评价。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，关注生字词的掌握和课文的理解。

3. 情感态度评价：关注学生在学习过程中对国旗的尊重和热爱祖国的情感表现。

五、教学拓展：1. 组织学生进行国旗绘画活动，加深对国旗的认识和热爱。

2. 邀请家长参与课堂，共同进行国旗知识问答，增进亲子关系。

3. 开展爱国主题班会，引导学生树立正确的价值观。

六、教学资源：1. 教材《升国旗》。

2. 国旗图片若干。

3. 生字词卡片。

4. 课文音频。

5. 国旗绘画材料。

七、教学步骤：1. 步骤一：导入新课（1）展示国旗图片，引导学生关注国旗。

（2）讨论国旗的特点和意义，激发学生的兴趣。

2. 步骤二：生字词学习（1）引导学生自读课文，注意生字词的读音。

一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“升国旗”这个词汇。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱之情，增强国家意识。

（2）培养学生尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解“升国旗”这个词汇。

（2）流利地朗读课文，理解课文的大意。

2. 教学难点：（1）正确发音和认读生字词。

（2）理解课文中的抽象概念，如“祖国”、“国旗”等。

三、教学准备：1. 教学材料：课文《升国旗》，学生字典，教学图片等。

2. 教学设备：投影仪，电脑，音响等。

四、教学过程：1. 导入：（1）利用投影仪展示国旗图片，引导学生关注国旗。

（2）邀请学生分享他们对国旗的认识和感受。

2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词的意思。

（2）学生跟读课文，巩固发音和认读生字词。

3. 小组讨论：（1）将学生分成小组，讨论国旗的重要性。

（2）每个小组选代表进行分享，总结国旗的象征意义。

五、作业布置：1. 回家后，让学生向家人介绍国旗的重要性和象征意义。

2. 让学生模仿课文的语气，给家长讲述课文内容。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组讨论等。

2. 朗读能力：评估学生在朗读课文时的发音、语调和表情。

3. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对生字词的掌握和对课文内容的理解。

七、教学反思：1. 课堂效果：回顾课堂教学的整体效果，包括学生的参与度、学习兴趣等。

2. 教学方法：思考教学方法的有效性，是否需要调整或改进。

3. 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的看法。

八、拓展活动：1. 组织学生进行国旗绘画活动，让学生用自己的方式表达对国旗的热爱。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。

（2）学会升国旗的正确姿势，增强学生的爱国情怀。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高学生的词汇量。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）升国旗的正确姿势。

三、教学准备：1. 教材《升国旗》。

2. 投影仪或白板。

3. 国旗图片。

4. 生字词卡片。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示国旗图片，引导学生认识国旗，培养学生的爱国情怀。

（2）学生自由发言，谈谈对国旗的认识和感情。

2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意义。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。

（2）学生分组讨论，理解生字词的意思。

4. 课堂练习：（1）教师设计有关生字词的练习题，让学生巩固所学知识。

（2）学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、作业布置：1. 抄写生字词。

2. 复述课文内容给家长听，家长签字确认。

3. 观察升国旗的场景，拍下照片或画出情景，下节课分享。

六、教学过程（续）：5. 实践活动：（1）教师组织学生模拟升国旗的情景，注意教给学生正确的姿势。

（2）学生分组进行升国旗仪式，体验爱国情感。

6. 总结与反思：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）学生分享自己的学习心得和感受。

七、教学评价：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况等方面评价学生的学习效果。

2. 关注学生在实践活动中的表现，培养学生的爱国情感和行为习惯。

八、教学拓展：1. 邀请军人或升旗手来校进行升旗仪式，让学生更直观地了解升国旗的过程和意义。

一年级小学语文《升国旗》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国旗的敬爱之情，增强国家观念。

（2）培养学生热爱祖国、热爱学习的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解国旗的象征意义，培养对国旗的敬爱之情。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）国旗图片。

2. 学生准备：（1）预习课文。

（2）携带生字词卡片。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示国旗图片，引导学生观察国旗的特点。

（2）邀请学生分享对国旗的了解和感受。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意语音语调。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。

3. 学习生字词（1）学生自主学习生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文故事情节。

（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。

五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）画一画升国旗的场景，并写上自己对国旗的祝愿。

2. 课堂作业：（1）完成生字词卡片练习。

（2）小组讨论：如何表达对国旗的敬爱之情？教学反思：课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和语文素养。

关注学生的情感态度，培养他们对国旗的敬爱之情，激发他们的爱国热情。

六、教学评价1. 学生评价：（1）朗读能力：评价学生在课堂上的朗读表现，关注语音语调的准确性及表达的自然流畅性。

（2）生字词掌握：检查学生完成生字词卡片练习的情况，以及学生对生字词的实际运用能力。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《升国旗》。

（2）认识生字词，并能正确书写。

（3）理解课文内容，体会升国旗的意义。

2. 过程与方法：（1）通过集体朗读、个人朗读等形式，提高学生的朗读能力。

（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

（2）培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，认识生字词，理解课文内容。

难点：生字词的正确书写，对课文内容的理解和体会。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 国旗图片或视频。

4. 小组讨论记录表。

四、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的国旗，引起学生对国旗的兴趣。

（2）教师简要介绍国旗的意义，引发学生对升国旗的向往。

2. 学习课文（1）集体朗读课文，让学生感受升国旗的庄严气氛。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（3）教师讲解生字词，让学生正确书写。

3. 理解课文（1）学生讲述课文内容，检查学生对课文的理解。

（2）教师通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，讨论升国旗的意义，培养学生的合作意识和表达能力。

4. 巩固练习（1）学生进行生字词书写练习。

（2）学生进行朗读练习，提高朗读能力。

五、作业布置：1. 抄写生字词。

2. 家庭作业：和家长一起观察国旗，了解国旗的意义，下周分享。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、朗读和书写能力等，给予及时的表扬和鼓励。

2. 作业评价：检查学生的作业完成情况，对生字词书写和理解课文的能力进行评价。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、表达能力等。

七、教学拓展：1. 组织学生进行升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严和自豪感。

一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】升国旗教案一教学目标：1、能准确；流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够准确准确的书写。

理解4个字及一种新笔画。

3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点：理解课文内容并能够理解7个会写的字，会写8个会写的字。

教学难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

课前准备：生字卡片、ppt、《义勇军实行曲》。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题1、出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。

2、同时理解“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、出示插图，请小朋友们边看升旗仪式。

2、再听课文范读，要求看着课文，听清楚每个字的读音3、学生自由读课文，不理解的字看看拼音多读几遍。

4、检查自学情况。

（1）出示生字词。

指名读、齐读、去掉拼音读。

（2）指名分句读课文。

（3）齐读全文，说说你发现了什么？三、指导书写：升、我、们、中1、记忆字形。

2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。

3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。

四、课堂小结1、看升旗仪式，说说你的感想。

2、教师小结。

附：板书设计2、升国旗五星红旗我们的国旗国歌高高升起立正敬礼教学目标：1、能准确；流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够准确准确的书写。

理解4个字及一种新笔画。

3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点：理解课文内容并能够理解7个会写的字，会写8个会写的字。

教学难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

课前准备：生字卡片、ppt、《义勇军实行曲》。

教学时间：2课时教学过程：第二课时一、复习检查1、听写：升、我、们、中。

2、指名朗读课文。

二、精读训练1、指导看图，引读第一句。

（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子，指名读。

《升国旗》第二课时教案教学目标：1.会写“中、五、立、正”4个生字。

2.激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。

教学重点：会正确书写生字。

教学准备：教学课件。

教学过程：一、复习旧课，导入新课。

（用时：5分钟）1.课件展示生字，学生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。

2.学生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。

二、解读课文，激发情感。

（用时：15分钟）1.流利地朗读课文，找出不理解的词语。

2.课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情感。

教师：每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时，我们就要立正，向它敬礼。

因为五星红旗是我国的国旗，作为一名中国人应该感到骄傲和自豪。

3.指导有感情地朗读课文。

4.拓展：你们在哪些地方见到过国旗升起的时候？5.反复朗读，直至能背诵。

三、指导规范写字。

（用时：10分钟）1.同学们回忆一下，我们以前学过的汉字有哪些结构，看看本课要求写的字包括哪些结构呢。

（课件出示：中、五、立、正）2.课件逐个展示每个字的笔顺，提示注意每一笔在田字格中的占位。

然后再范写。

3.学生练习写字，教师巡视指导。

4.交流展示作品，评价。

四、组词和短语训练。

（用时：7分钟）1.上面的四个字都会写了，下面给这几个字组组词。

中（）（）五（）（）立（）（）正（）（）2.照样子读读说说。

美丽多么美丽好听多么好听高大（）（）（）（）（）选取其中的一个短语说句话。

五、课堂小结（用时：3分钟）这节课我们学习了哪些知识？教学反思：本节课教学时，教师通过课件向学生展示天安门前的升旗仪式，2008年中国举办奥运会开幕式上的升旗仪式等，给学生以形象的感性认识，再加上教师指导有感情地朗读，从而激起学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。

指导学生观察、分析，发现写字的规律仍是这节课教学的重点，在规范书写的基础上让学生练习扩词和说话训练，逐步培养学生学习语文的能力。

学生每日提醒励志名言：1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教材分析《升国旗》这篇课文是一篇关于爱国主义的短文，通过描述孩子们在升国旗仪式上的情景，教育学生热爱祖国，尊重国旗，懂得团结互助的精神。

本文语言简洁明了，情节温馨，易于学生理解和接受。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

（2）培养学生团结互助、积极向上的精神风貌。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：体会课文所表达的爱国主义情感，学会尊敬国旗。

四、教学方法采用情景教学法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学步骤1. 导入新课（1）利用图片或视频展示升国旗的场景，引导学生关注国旗。

（2）邀请学生分享他们对国旗的了解和认识。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生学习生字词，解释词语含义。

（3）教师引导学生跟读课文，注意语音语调。

3. 讨论交流（1）分组讨论：课文中的孩子们在升国旗仪式上的表现，值得我们学习的地方有哪些？（2）全班交流：学生分享各小组讨论的成果，教师点评并总结。

4. 情景模拟（1）组织学生进行升国旗仪式的模拟表演，体验仪式的庄严与神圣。

（2）学生发表感想，谈谈自己在模拟活动中的感受。

5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬国旗、热爱祖国的重要性。

（2）布置课后作业：让学生搜集有关国旗的资料，下节课分享。

六、教学评价1. 朗读课文：检查学生是否能够正确、流利地朗读课文，语音语调是否准确。

2. 生字词掌握：测试学生对生字词的掌握情况，包括字词的含义、书写和运用。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和口语表达能力。