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10 升国旗第二课时教案班级：______课时：_______课型：______一、学情分析《升国旗》是一首儿歌，描述了少先队员升国旗的场景，也简洁形象地介绍了升旗礼仪，表达了爱国的情感。
第二课时重点引导学生理解课文内容，从文中了解升国旗的知识，感受到国旗的庄重，懂得尊敬国旗，激发学生的爱国之情。
二、教学目标1.理解课文内容，熟读成诵。
2.了解升国旗的礼仪，懂得尊敬国旗，培养热爱祖国的情怀。
三、重点难点【教学重点】在阅读和活动中了解升旗礼仪，懂得尊敬、爱护国旗。
【教学难点】背诵课文，理解国旗的含义。
四、教学过程第一板块【复习巩固字词过关】1.放飞白鸽：出示本课生字词，帮助学生进一步巩固字词。
2.我会写：看拼音写汉字，并组词。
zhōnɡ中（中国）（中文）wǔ 五（五个）（五星红旗）lì立（直立）（立秋）zhènɡ正（立正）（正直）第二板块【理解课文了解礼仪】1.朗读课文：学生朗读，教师正音。
2.阅读理解：我们的国旗叫什么名字？你在哪里见过国旗？在什么情况下会升国旗呢？出示课文第一句：五星红旗,我们的国旗。
点拨：逗号后补充省略了的字“是”，引导学生明白我们的国旗叫五星红旗。
列举国旗出现的地方，如政府、奥运会、学校等，使学生知道国旗一般出现在庄严时刻、重要场合。
3.五星红旗：出示国旗图片，引导学生认识国旗的样子及其象征意义。
点拨：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，体现国家的主权和尊严。
播放天安门的升旗视频，让学生感受升旗仪式的庄严。
想想：为什么要升国旗呢？4.感受画面：找出文中描写国旗升起时的句子。
明确：国歌声中,徐徐升起；迎风飘扬,多么美丽。
点拨：徐徐——近义词：慢慢、缓缓；飘扬——随风摆动或飞扬；“国歌声中”——升国旗时需要奏国歌；“多么美丽”——赞美国旗，表达了热爱祖国的情感。
5.学以致用：用词语“徐徐、飘扬、多么美丽”填空。
（1）清风徐徐吹来,夹带着茉莉花的清香。
（2）玉屑似的雪末随风飘扬。
识字10 升国旗
教案
一、教学目标
1、掌握13个生字，认识“口、绞丝旁“2个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、知道五星国旗是我国的国旗，产生热爱五星红旗，热爱祖国的思想感情。
二、教学重难点
重点：掌握生字，学会偏旁“口、绞丝旁”，背诵课文
难点：知道五星国旗是我国的国旗，产生热爱五星红旗，热爱祖国的思想感情。
多媒体教学与互动教学
四、教学过程
第二课时
一、复习
1、背诵课文
2、说说我们的国旗是什么，是什么样子？
二、学习生字
1、教学二会字
（1）教学新部首“国字框”，师板书，范读，生跟读
国：（全包围，国字框，8）祖国国家国旗
（2）教学新部首“绞丝旁，师板书，范读，生跟读
红（左右，绞丝，6）红色火红红旗
（3）升（单一，丿，4）上升升高升旗
2、教学四会字
中（单一，竖，4）
Zhōng 中国心中中间
Zhòng 中奖中枪中毒
在我心中，一直有一个小小的愿望。
五（单一，二，4）五个五十五角星我手里有五个苹果。
立（独体，立，5）起立立正独立升国旗的时候我们要立正。
正（上下，止，5）立正正在正好
小鸟正在树上唱歌。
三、作业
1、抄写生字5遍，拼音标好，笔顺一遍，新笔画5遍
2、完成笔记抄写，读笔记，发语音
3、给生字写句子
4、准备默写：立正五十心中正在。
《升国旗》教学设计（第二课时）教学目标：1、学习课文后两句，随文识字“立”。
2、正确朗读课文，通过分析后两句，了解基本的升旗礼仪，要立正、敬礼。
3、懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学重难点：学习背诵课文的方法，能背诵本篇课文，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学过程一、复习检查，引入新课1、复习词语中国五星红旗国旗国歌升起多么美丽2、摘苹果考察识字情况3、过渡：同学们对词语掌握得很扎实，升国旗的什么我们要注意什么呢？带着这个问题，这节课就让我们再一次走进课文。
4、齐读课文。
接下来，我们一起读一读这篇课文吧。
二、随文识字，细品课文(一)学习第四句。
1．引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(出示：向着国旗，我们立正。
)2．学习生字“立”“正”。
讲述字理：出示“立”的字理图，古文字的“立”像人站立在地上，第一笔“丶”像人头，第二笔“一”像人的肩，第三、第四笔像两条腿，最后一笔像大地。
本义为站着不动。
3、解读立正。
军事或体操口令，命令队伍（也可以是一个人）在原地站好。
4．指导朗读。
师：“立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。
所以这句话中“向着”和“立正”要重读，来我们一起感受一下升国旗的庄重。
(二)学习第五句。
师：我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要——“望着国旗，我们敬礼”。
1．出示第五句：“望着国旗，我们敬礼。
”2．指导学生观察课文插图，理解“敬礼”。
（1）看看图中的小朋友在干什么。
小朋友们在面向国旗敬礼！（2）解释“敬礼”：表示立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。
（3）小结方法：小朋友们，学会看课文插图，也可以帮助我们理解诗歌的内容。
3．指导朗读第五句。
师：向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句。
(三)整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。
1．让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。
统编版一年级语文上册第五单元识字10《升国旗》教学设计一、教学目标1.了解《升国旗》的词语和内容。
2.能够朗读课文，初步理解课文内容。
3.能够通过教学活动加深对《升国旗》的了解和印象。
二、教学重点1.《升国旗》课文的朗读与理解。
2.学习与讨论《升国旗》中出现的生词和语段。
三、教学内容第一课时1.朗读《升国旗》课文，了解课文中的故事情节。
2.教师讲解课文中出现的生词和语段，让学生理解并掌握。
3.分组讨论课文中的个别段落，展开小组讨论并总结。
第二课时1.完成《升国旗》中的相关练习，巩固课文内容。
2.分角色朗读《升国旗》，培养学生表现能力。
3.小组合作，完成一定的创作任务，如写《升国旗》的延伸故事或将故事内容改编成小品表演。
四、教学过程第一课时1.引入：通过图片、视频等形式引入《升国旗》的主题，激发学生学习兴趣。
2.学习过程：朗读课文，学习生词和语段，展开小组讨论。
3.拓展活动：可以进行一些与国旗相关的手工制作活动，加深学生对国旗的了解。
第二课时1.温故知新：复习前一课学习内容，引导学生回忆并表述。
2.学习过程：完成《升国旗》相关练习，进行角色朗读和小组合作创作。
3.总结反思：让学生分享创作成果，教师进行点评和总结。
五、教学评估1.通过学生在课堂表现、练习成绩和参与讨论等综合评价学生对《升国旗》的理解和掌握程度。
2.可以布置相关作业或任务，评价学生对课文理解的深度和运用能力。
六、教学反思1.教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学过程有效。
2.需要在教学中注意激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
以上为《升国旗》教学设计的简要内容，希望能够帮助到您进行教学准备。
一年级上册语文教案《10升国旗》第2、3课时课时内容第2课时•课题：认读生字，读懂短文•目标：– 1.能认读本课的生字– 2.能听读短文，读懂全文– 3.能了解短文的大意•教学重点：生字认读，短文理解•教学难点：短文理解•准备工作：教材，多媒体设备•教学过程：1.热身环节：学生齐声读课文标题《10升国旗》，教师引导学生了解国旗的形象。
2.生字认读：教师板书本课生字，并逐个读给学生听，学生跟读并书写。
3.短文导读：教师用图文或多媒体展示短文，简单阐述短文大意，引导学生思考。
4.短文朗读：学生分组朗读短文，提高学生朗读速度和准确性。
5.文段解析：教师指导学生逐段理解短文，帮助学生掌握全文内容。
6.练习巩固：学生课下与同伴复述短文并练习相关习题。
7.课堂小结：回顾本课重点内容，梳理知识点。
第3课时•课题：朗诵课文，理解课文情感•目标：– 1.能流畅朗读本课文– 2.能理解课文蕴含的情感– 3.能模仿表演课文情感•教学重点：朗诵，情感表达•教学难点：情感表达•准备工作：教材，多媒体设备，音响设备•教学过程：1.热身环节：学生跟随音乐舒展身体，准备朗诵。
2.课文理解：教师解读课文情感，指导学生理解课文内涵。
3.朗诵训练：学生跟读课文，分组多次朗诵，提高朗读的感情表达。
4.情感表达：老师示范课文情感表达，引导学生模仿表演。
5.表演展示：学生进行课文表演展示，加深对课文情感的理解。
6.反馈练习：学生课下练习朗诵，分享自己的感悟和体会。
7.课堂总结：教师总结本课学习内容，鼓励学生继续练习朗诵。
教学评估•评估方式：课堂表现观察，朗诵效果评估•评估标准：– 1.生字认读准确率– 2.短文理解程度– 3.朗诵流畅度和感情表达•评估内容：课堂表现，个别指导•评估结果：根据评估结果调整教学策略和辅导措施总结本活动旨在通过《10升国旗》课文学习，培养学生对祖国的热爱情感，并提高学生的语文朗读能力和理解能力。
通过本节课的学习，学生能够认读生字，理解短文，朗诵表演，并在情感表达中体验课文情感。
第10课升国旗（第2课时）教学目标1.会写“中、五”等4个字。
2.知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
教学重点1.会写“中、五”等4个字。
2.知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
教学难点懂得尊敬国旗，热爱国旗。
教学过程复习旧知出示词语：中国五星红旗国旗国歌升起多么美丽立正学生齐读这几个词语，然后教师指名学生读。
教师：这节课让我们再一次走进课文，学写本课要求会写的字，通过熟读课文，背诵课文。
探究新知合作探究（一）探究一：会写“中、五”等4个字。
1.学写“中”。
教师出示“中”字，并领读。
教师出示“中”的书写视频。
学生仔细观看视频，结合课本中给出的笔顺，掌握“中”的笔顺。
教师：我们再来看看书写“中”的时候要注意些什么。
“口”要写得宽扁；竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。
学生在田字格里描红，再认真练写，教师巡视指导。
2.学写“五”。
教师出示“五”字，并领读。
教师出示“五”的书写视频。
学生仔细观看视频，结合课本中给出的笔顺，掌握“五”的笔顺。
教师：我们再来看看书写“五”的时候要注意些什么。
第二笔竖要微微左斜，横折的折斜度与竖画基本相同。
所有横向笔画之间等距。
学生在田字格里描红，再认真练写，教师巡视指导。
3.学写“立”。
教师出示“立”字，并领读。
教师出示“立”的书写视频。
学生仔细观看视频，结合课本中给出的笔顺，掌握“立”的笔顺。
教师：我们再来看看书写的时候要注意些什么。
第一笔点在竖中线上，第三笔是点，第四笔是撇，最后一笔横要拉长。
学生在田字格里描红，再认真练写，教师巡视指导。
4.学写“正”。
教师出示“正”字，教师领读。
教师出示“正”的书写视频。
学生仔细观看视频，结合课本中给出的笔顺，掌握“正”的笔顺。
教师讲解书写要点：第一笔横稍短，略向右上方倾斜；第二笔竖在竖中线上：第三笔横最短，在横中线上；第五笔横稍长，要写平稳；三个横画之间要等距。
10、升国旗第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。
2.在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一项庄严的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教具准备】课件、图片。
【教学过程】一、复习导入，继续闯关1.孩子们，这节课我们继续学习----（板贴：升国旗），（巩固读好“升”后鼻韵母）。
现在，看哪个聪明的中国娃能一眼就把他们读出来，出示：给划横线的字选择正确的读音打“√”。
国旗（qí pí）立正(zènɡ zhènɡ) 中(zhōnɡ zhōu)国多么( mē me)（各种形式认读）2.过渡：我们现在继续进行“最棒中国娃”的闯关，愿不愿意？二、我是中国娃，读好每句诗1．每周一我们都要升国旗，你现在想升一次国旗吗？（播放周一升国旗的视频，仍然要求全体起立，少先队员敬队礼！）2．孩子们，谁能说说五星红旗是怎样升起的？（五星红旗在慢慢地往上升；五星红旗越升越高等等。
）（课件出示13）你看，蓝天下，五星红旗升得多高啊！（读）你看，蓝天下五星红旗迎风飘扬，多美丽啊！（读）你看，鲜艳的红旗，庄严的国歌，多令人骄傲和自豪啊！（读）3．请把第一、二句连起来读，读出对国旗的热爱之情！4.点评和过渡。
（读好第三句）升国旗，多么美好的时刻啊！升国旗，多么庄严的时刻呀！作为中国娃，说说升国旗时，我们必须怎样做，才能表达对国旗的热爱呢？（1）（板书：立正 敬礼）指名读词语。
（2）请你填一填。
（课件出示15）（3）渲染：孩子们，我们胸前的红领巾也是鲜红鲜红的，它就是五星红旗上的一角，我们要像爱护五星红旗一样爱护我们的红领巾。
升国旗时，我们要立正，要敬礼。
谁愿意再来示范一下？（立正 敬礼）指名读，齐读（6）让我们带着对国旗的敬爱之情一起来读一读（课件出示16）：三、我是中国娃，会背中国诗1.过渡：好的，孩子们，一次次闯关，证明了你们是聪明的，是最棒的！我们向着冉冉升起的国旗敬礼，这是对国旗的热爱，对祖国妈妈的热爱。
1.认识“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立” 11 个生字 ,会写“中、五、教课立、正”4 个生字 ,认识部首“囗、纟”。
要求 2. 正确、流畅地朗诵儿歌。
背诵儿歌。
3.认识课文内容 , 产生对祖国的热爱之情。
要点识字和写字难点教课两课时课时10升 shē nɡ国ɡ uó旗 qí①中 zhō nɡ②国ɡ uó国ɡ uó旗 qí五 wǔ星 xī nɡ红 hó nɡ旗 qí五 wǔ星 xī nɡ红 hó nɡ旗 qí,我 wǒ们 men 的 de 国ɡ uó旗 qí[。
句导读 :这句话告诉我们,我们的国旗是五星红旗。
朗诵时语气要隆重一定,“国旗”要重读。
]国ɡ uó歌ɡē③声 shē nɡ中 zhō nɡ,徐 xú徐 xú升 shē nɡ起 qǐ;[句导读 :这句话告诉我们国旗是在响亮的国歌声中渐渐升起的。
朗诵时语调渐渐高升变得激动并且要充满幸福感。
]迎 yí nɡ风 f ē nɡ飘 pi āo扬 yá nɡ④ ,多 duō么 me 美 měi丽 l ì。
向xi à nɡ着 zhe 国ɡ uó旗 qí,我 wǒ们 men 立 l ì正 zhè nɡ⑤;望 wà nɡ着 zhe 国ɡ uó旗 qí,我 wǒ们 men 敬 j ì n礼ɡ l ǐ⑥。
[句导读 :这句话告诉我们,五星红旗在雄伟的国歌声中渐渐升起,每一此中国人都应当以最正直的站姿——立正,向国旗行注视礼 ,少先队员行队礼 , 表达出对国旗的热爱与尊敬。
朗诵时要用威严的语调 ,读出节奏感 , 表现出国旗的伟大与神圣。
]字词导读?①国旗 :由国家正式规定的代表本国的旌旗。
五星红旗是中华人民共和国的国旗。
10 升国旗
（第二课时）
授课时间：
教学目标：
1、在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
2、背诵课文。
教学重点：
背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
教学难点：
在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学过程：
一、复习旧课，导入新课
1.课件展示生字，学生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。
2.学生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。
二、细读课文，感悟内容
1.流利地朗读课文，找出不理解的词语。
2.课件出示天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情感。
每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时，我们就要立正，向它敬礼。
因为五星红旗是我国的国旗，作为一名中国人应该感到骄傲和自豪。
3.指导有感情地朗读课文。
4.拓展：你们在哪些地方见到过国旗升起的时候？
学生交流，如：奥运会中国运动员获得奖牌时，召开各种大型会议时……
5.反复朗读，直至能背诵。
6. 读课文填空。
（1）中国的国旗是（）。
（2）升国旗时，我们要向着国旗（），望着国旗（）。
（3）我们热爱（），热爱（）。
四、课堂小结
这节课我们学习了哪些知识？同小组同学相互交流交流。
五、指导写字
1.课件出示要写的生字：中、五、立、正
2.课件逐个展示每个字的笔顺，提示注意每一笔在田字格中的占位。
然后再范写。
3.学生练习写字，教师巡视指导。
4.交流展示作品，评价。
六、课堂练习。
1.给下面几个字组词。
中（）（）
五（）（）
立（）（）
正（）（）
2.照样子读读说说。
美丽多么美丽
好听多么好听
高大（）
板书设计
升国旗
中国国旗五星红旗
国旗：徐徐升起迎风飘扬多么美丽
我们：立正敬礼
教学反思：
《升国旗》的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手，让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课，这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容。
认识汉字以学生的自主学习为主，采用多种方式来掌握生字、学习新知识。
在扫清文字障碍之后，让学生反复诵读课文，这样既巩固了识字，又便于学生理解课文内容，激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。
授课教师：领导签字：。
