初中物理-电学电路范围问题三大类

浙教版八年级上册电学专题3电路故障【知识点分析】一．电路故障电路故障是指电路连接完成通电时，整个电路或部分电路不能工作。

它产生的原因主要有：1.元件本身存在问题，如元件内部开路、短路；2.连接时选用的器材不当（如R1>>R2）；3.电路导线接触不良或断开等。

初中物理学习的电路的三种基本状态是：1.通路，电路形成回路，电路中有持续电流，电路工作；2.开路，指电路的某一位置断开，无法形成回路，电路中没有电流，电路不工作；3.短路，指电源的正负极被导线直接相连，电流不经过用电器直接从电源正极流向负极，此时电路中的电流极大，可能烧坏电源。

二.电路故障的影响1、电压表示数为零的情况A 电压表并联的用电器发生短路(一灯亮一灯不亮，电流表有示数)B 电压表串联的用电器发生断路(两灯都不亮，电流表无示数)C 电压表故障或与电压表连线发生断路(两灯都亮，电流表有示数)2、电压表示数等于电源电压的情况A 电压表测量的用电器发生断路（两灯都不亮，电流表无示数）注：此时不能把电压表看成断路，而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器，由于电压表阻值太大，根据串联电路分压作用，电压表两端几乎分到电源的全部电压，电路中虽有电流但是很微弱，不足以使电流表指针发生偏转，也不足以使灯泡发光。

如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时，我们就锁定这种情况。

B 电路中旁边用电器发生短路（一灯亮一灯不亮，电流表有示数）三.电路故障的分析1.串联电路单故障判断方法2.并联电路单故障判断方法注意：①在复杂电路故障判断时，先列出故障原因，再把电表变化现象列出，寻找合适选项。

②并联电路基本上不考短路故障，只会涉及电压表（测电源）与干路电流；因此重点需要放在串联电路故障分析上，增加总结环节。

【例题分析】一、选择题1．将L1“3.8V 0.3A”和L2“2.5V 0.3A”两灯连成如图所示的电路。

闭合S及S1，以下说法正确的是（）A．两灯都能正常发光B．乙电流表一定比甲电流表的示数大C．两灯都会发光，且L1比L2更亮D．若L1出现短路故障，则L2也不会发光【答案】D【解析】根据实物图可知，该电路为并联电路，电流表测量干路中的电流；A．两个灯泡的额定电压不同，由于并联电路中各支路两端的电压相等，所以两灯不可能同时正常发光，故A错误；B．根据并联电路电流的规律可知，乙电流表示数要小于甲电流表的示数，故B错误；C.灯泡的额定电流相同，L1的额定电压大于L2的额定电压，根据URI=可知，L1的电阻大于L2的电阻；电路中灯泡两端的电压相同，根据2UPR=可知，L1的实际功率小于L2的实际功率，所以L1比L2更暗，故C错误；D．若L1出现短路故障，电源会被短路，则L2也不会发光，故D正确。

电学取值范围问题（基础必会）【诀窍】最大电流器表量，求解范围需统筹。

【浅释】电路中的最大电流受用电器规格、电流表量程和定值电阻两端电压表量程的限制，在计算电流表、电压表和滑动变阻器取值范围（电路安全）问题时，要全盘考虑，注意统筹。

不要丢三落四，顾此失彼。

【详解】取值范围类问题，在期中、期末会直接考试，在中考中间接考试，一般是电学计算题的某一小问。

此类题目要求有很强的思维能力。

介于“为了得分”这个目的（请不要骂我“唯分数论”），现将这类题目的做题步骤整理如下。

要求：一定要理解每一步的思路以及方法。

若不理解，也可以死记硬背（不提倡）。

此类题目常考图形如下：已知条件：电路电源电压为U 总，灯泡L 规格，这类题中灯泡电阻一般不变，滑动变阻器R 规格，电流表量程，电压表量程。

开关闭合后，要保证每个元件均安全。

即满足两点：1.不能超过允许通过的最大电流；2.电表不能超过量程现分析如下：1.判断电路中的最大电流I max电路中的最大电流受三方面限制：①用电器规格（即允许通过的最大电流）；②电流表量程；③定值电阻两端电压表。

上面三个数值中，最小值者即为整个电路中允许通过的最大电流I max 。

2.计算滑动变阻器的最小值R Pminin max=U R R I 电源Pm 定 3.计算滑动变阻器的最大值R Pmax①当滑动变阻器两端没有电压表时（上图中没有V 2），滑动变阻器可以随意增大，因此最大值为规格标注的最大值；②当滑动变阻器两端有电压表时（上图中有V 2），计算方法如下：令电压表V 等于最大量程，即U 满（满偏电压），利用串联电路中，电压之比等于电阻之比即：=U U U R R -电源满满Pmax 定（本式子中，U 电源、U 满、R 定均为已知量）4.计算电路中的最小电流I minmin +U I R R 电源Pmax定 本类型题，只要求出电流的范围，其他物理量均能够轻松求出。

【例题】如图（a ）所示，电源电压为9V 保持不变，电阻R 1的阻值为10Ω，滑动变阻器R 2标有“50Ω 0.5A ”字样，电流表量程“0~0.6A ”。

初中物理电学故障总结篇一：初中物理电学电路故障分析初中物理电学电路故障分析学习目标：通过学习把握大体电路故障分析与诊断。

初三物理电路故障分析Ⅰ．常见电路故障：短路或断路。

Ⅱ．简单故障：1．电源发烧必然发生电源短路。

2．串联电路中假设某部份用电器不能工作，那么这部份必然发生了短路。

3．并联电路中的故障大多直接利用并联电路特点就可分析得出。

Ⅲ．检测其它电路故障方式：一．将完好的用电器与被测电路并联。

（针对串联电路中的断路故障）1．用电器正常工作。

说明：被测电路上发生断路。

2．用电器不能工作。

说明：未测电路上发生断路。

二．用导线与被测电路并联。

（针对串联电路）1．未测电路正常工作。

说明：被测电路上发生断路。

2．未测电路不能工作。

说明：未测电路上发生断路。

三．利用电流表1．关于电路中原有的电流表示数转变情形分析。

（1）示数增大。

说明：电路（或支路）中部份用电器被短路。

（所有效电器都被短路，那么电流表烧毁）（2）示数减小。

说明：①电路（或支路）中发生断路。

②电流表坏了。

（3）示数不变。

说明：除电流表所在支路之外的其它支路上发生断路。

（并联）2．将电流表与被测电路并联分析。

（针对串联电路）（1）有示数。

说明：被测电路上发生断路。

（2）无示数。

说明：未测电路上发生断路。

四．利用电压表。

1．关于电路中原有的电压表示数转变情形分析。

（1）示数增大。

说明：①未与电压表并联的用电器被短路。

②与电压表并联的用电器断路（2）示数减小。

说明：①与电压表并联的被测电路上发生短路。

②电压表与电源正负极间发生断路。

③电压表坏了。

（3）示数不变。

说明：除电压表所在支路之外的其它支路上发生断路。

2．将电压表与被测电路并联分析。

（1）有示数。

说明：电压表与电源正负极间是通路的。

（2）无示数。

说明：①与电压表并联的被测电路上发生短路。

②电压表与电源正负极间发生断路电路故障：要紧判定断路和短路两种情形电压表示数为电源电压与电压表并联的电器断路电压表无示数电压表无示数短路电压表并联之外电路短路电压表示数为电源电压一、串联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发觉只有一盏灯亮。

初中物理电路知识点与题型剖析在初中物理的学习中，电路是一个非常重要的部分。

它不仅是考试中的常见考点，也是我们理解现代科技和生活中各种电子设备的基础。

接下来，让我们一起深入探讨初中物理电路的知识点和常见题型。

一、电路的基本组成电路是由电源、用电器、开关和导线四部分组成。

电源是提供电能的装置，常见的电源有电池、发电机等。

用电器是消耗电能的装置，比如灯泡、电动机、电阻等。

开关用于控制电路的通断，而导线则起到连接各个元件的作用。

二、电路的三种状态1、通路：处处连通的电路，电路中有电流通过，用电器能够工作。

2、断路（开路）：某处断开的电路，电路中没有电流通过，用电器不能工作。

3、短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路，此时电流很大，会损坏电源，甚至引发火灾。

短路分为电源短路和局部短路，局部短路是指电路中有部分用电器被短路，没有电流通过被短路的用电器，但其他用电器仍能工作。

三、电路的连接方式1、串联电路定义：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。

特点：电流只有一条路径；各用电器之间相互影响，一个用电器不工作，其他用电器也不能工作；电路中任意一处断开，整个电路都没有电流通过。

串联电路中电流、电压的规律：串联电路中电流处处相等，即 I ＝I₁＝ I₂＝… ＝ Iₙ；总电压等于各部分电路两端电压之和，即 U ＝U₁＋ U₂＋… ＋ Uₙ 。

2、并联电路定义：把电路元件并列地连接起来的电路。

特点：电流有多条路径；各用电器之间互不影响，一个用电器不工作，其他用电器仍能工作；干路中的开关控制整个电路，支路中的开关只控制所在支路。

并联电路中电流、电压的规律：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 I ＝ I₁＋ I₂＋… ＋ Iₙ；各支路两端的电压相等，都等于电源电压，即 U ＝ U₁＝ U₂＝… ＝ Uₙ 。

四、电流1、定义：电荷的定向移动形成电流。

2、方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。

在电源外部，电流从电源的正极经过用电器流向负极。

作图题03电学作图类（电路图、电路设计）-2022年中考物理二轮题型专项复习（全国通用）本专题分为3篇，分别为：（一）中考物理电学作图题之电路图、实物图互画篇（二）中考物理电学作图题之电路设计篇（三）中考物理电学作图题之电路图中填电路元件符号篇（一）中考物理电学作图题之电路图、实物图互画篇1．根据实物连接电路画对应电路图。

2．如图，完成电路连接，要求电压表测量小灯泡两端电压，滑动变阻器滑片向左移灯泡变亮。

3．按图甲所示的电路图，完成图乙中各个元件的连接（用笔画线表示导线）。

4．请画出如图所示实物图的电路图。

5．根据设计的实验电路要求，请用笔画线代替导线连接图最后的两根导线。

要求电压表选择小量程，滑片P向右移动，电流表示数变大。

6．根据如图所示的实物图，在框内画出对应的电路图。

7．根据如图图甲的电路图连接图乙的实物图。

8．在虚线框中画出如图实物图所对应的电路图（需标明对应元件字母名称）。

9．如图所示的电路中，有几根导线尚未连接。

请用笔画线代替导线补上，补上后要求：闭合开关后，向左端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗。

10．在如图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线将电路补充完整并在右图虚线方框内画出对应的电路图。

11．在如图中请你以笔代线电路图连接好实物路。

（其中A的量程为0～0.6A，V的量程为0～3V，导线不能交叉）12．请你只改接电路图中的一根导线，使电流表测干路电流。

（在要改的导线上画×，然后画出新的接线）13．请在虚线框中画出如图所示实物图的电路图。

14．根据图甲所示的电路图，用笔画代替导线，补全图乙所示的实物图。

15．如图所示，使用一个开关同时控制两盏灯的亮、灭。

请用两种不同的方法在图甲和图乙中连接实物图，注意不要涂改，导线不要交叉，并在右侧画出对应的电路图。

16．请在图方框内画出如图所示的电路图。

17．在左图中只改动一根导线，使两灯并联，电流表测量通过L2的电流。

动态电路电阻最值、范围问题【学习目标】1.会分析动态电路中的最值和范围问题2.掌握动态电路相关题型的解题技巧考点剖析滑动变阻器为什么接入阻值不能太小？在电路中，当电压不变时，电流与电阻成反比，当变化电阻（以滑动变阻器为例）阻值减小时,会使电路中电流增大，但由于电流表、小灯泡、定值电阻等有允许通过的最大电流值，电路中实际电流值不能超过电路允许通过的电流最大值，因此滑动变阻器的阻值就不能低于某一下限值。

滑动变阻器为什么接入阻值不能太大？当滑动变阻器阻值增大时，巾串联分压原理可知，滑动变阻器两端电压会增大，但不能超过其两端允许的电压最大值，山此滑动变阻器接入的阻值就不能高于某一上限值。

题型说明与设计在中考电学中，考查的主要是串联电路情况，很少考查并联电路（并联电路可转化为串联型电路分析）。

在串联电路中，有下列五种题型：（1）最大电流限制型今求滑动变阻器最小值；（2）定值电阻最大电压限制型与求滑动变阻器最小值：（3）变化电阻最大电压限制型今求滑动变阻器最大值；（4）电流表、电压表反对应型，电流、电压都有限制今求滑动变阻器的阻值范围；电流表、电压表反对应型。

如图所示，考查频率较高。

这类题的特点是：电压表测滑动变阻器两端的电压，滑动变阻器接入阻值最小，当电流表示数取到最大值时，电压表示数最小；滑动变阻器接入阻值最大，当电压表示数最大时，电流表示数最小。

解法：当电压表示数最大时，滑动变阻器阻值达到最大；可见电压表量程限定了滑动变阻器接入的最大值；当电流达到最大值时，滑动变阻器阻值达到最小（即滑动变阻器阻值再小，电路会被烧坏），可见电流限定了滑动变611器接入阻值的最小值。

为了保证电路安全，滑动变阻器接入电路的阻值应该同时满足电路中对电流和电压的要求。

3---------------（5）电流表、电压表正对应型，电流、电压都有限制T求滑动变阻器的最小值：如图所示，这类题的特点是：电压表测定值电阻两端的电压，电压客和电流表示数同时增大或减小，所以两表量程限定的都是滑动变阻器接入阻值的最小值，此时需解得两个阻值中较大值，才不至于把电路烧坏。

初三物理电学重点题型归纳
初三物理电学重点题型归纳主要包括以下几种题型：
1. 电路设计问题：此类问题主要考察学生对于电路的理解和设计能力。

解决此类问题时，需要先根据用电器是否相互影响确定用电器是串联还是并联，然后根据题意找出开关，最后根据开关的控制作用确定开关的串联或并联。

2. 电流、电压、电阻、电功、电功率在串联、并联电路中的规律：这涉及到电流、电压、电阻、电功、电功率在串联和并联电路中的基本规律。

包括串联电路中电流处处相等，并联电路中各支路电压和电源电压相等，以及总电阻要比任何一个串联分电阻阻值都要大等基本规律。

此外，还需要掌握电流、电压、电阻、电功、电功率的公式，如电流公式I=U/R，电压公式U=IR等。

总的来说，初三物理电学重点题型主要考察学生的理解和应用能力，需要学生掌握相关的基础知识和基本规律，并能够灵活运用来解决实际问题。

物理九年级的知识点电路物理九年级的知识点——电路电路是物理学中一个重要的概念，也是我们日常生活中经常接触到的东西。

它指的是电流在导体中的传播路径。

在九年级的物理学习中，我们将学习一些关于电路的基础知识和原理。

本文将介绍九年级物理学习中的电路知识点。

1. 电路的基本组成电路由三个基本组成部分构成：电源、导体和负载。

电源指提供电流的装置，常见的电源有电池和电压源。

导体是电流传导的材料，金属是电路中常用的导体。

负载是在电路中消耗电能的装置，如电灯、电视等。

2. 电路的分类电路可以分为两类：串联电路和并联电路。

串联电路是指电流只有一条路径通过各个元件。

并联电路是指电流分成几条路径通过各个元件。

3. 电路中的电流电流是电荷的流动，通过导体进行。

用字母I来表示，单位是安培（A）。

根据欧姆定律，电流的大小和电压、电阻之间有关系：I = U/R，其中I是电流，U是电压，R是电阻。

4. 电路中的电压电压是指电流的推动力，也是电荷在电路中流动的动力源。

用字母U来表示，单位是伏特（V）。

在串联电路中，各个元件的电压之和等于电源的电压。

在并联电路中，各个元件的电压相等。

5. 电路中的电阻电阻是电流流经导体时产生的阻碍。

用字母R来表示，单位是欧姆（Ω）。

不同材料的导体具有不同的电阻，常用的导体材料有金属、半导体和绝缘体。

在串联电路中，各个元件的电阻之和等于总电阻。

在并联电路中，总电阻等于各个元件电阻的倒数之和的倒数。

6. 电流的测量为了准确测量电流，我们需要使用安培计或电流表。

电流表的连接方式有两种：串联法和并联法。

在串联法中，电流表依次连接在电路中的元件之间。

在并联法中，电流表与电路中的元件并联连接。

7. 电路图电路图是一种用特定符号表示电路组成和连接的示意图。

电路图中用不同的符号表示电源、导体、负载、开关等元件。

电路图是研究和设计电路非常重要的工具。

以上就是九年级物理学习中的电路知识点。

通过学习电路，我们可以更好地理解电流、电压和电阻之间的关系，进一步认识到电路在日常生活中的应用。

初中物理电学电路故障分析在这种情况下，需要检查那盏不亮的灯，看看是否有烧坏或其他损坏的情况。

②闭合开关后两盏灯都不亮。

故障分析：这种情况下，电路很可能发生了断路。

需要检查电路中的连接是否正常，是否有松动或损坏的情况。

二、并联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①其中一盏灯不亮。

故障分析：并联电路中，每个用电器都有独立的通路，所以一盏灯不亮，不会影响其他灯的工作。

需要检查这盏灯本身是否有问题，比如灯泡是否烧坏。

②所有灯都不亮。

故障分析：这种情况下，可能是电源或电路中的连接出现了问题。

需要检查电源是否正常，电路中的连接是否松动或损坏。

总之，电路故障的分析和诊断需要有一定的经验和技巧。

通过研究常见故障的分析方法和检测手段，可以提高自己的电路故障诊断能力。

如上图所示，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。

电压表无示数，电流表有示数。

根据常用判断方法，电压表无读数说明连接电压表的电路是开路的，因此故障可能是L1断路或开关S接触不良。

对于第二个例子，开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。

根据常识，所有灯都不亮说明电路中存在断路现象，即电路是开路的。

可以用电压表逐段测量，如果某段两端有读数，则说明该段电路是通路的。

如果所有灯都不亮，则故障可能是开路现象。

对于并联电路中的故障分析，如果闭合开关发现只有一盏灯亮，则说明另一盏灯的电路是开路的。

如果一段时间后其中一盏灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，则故障可能是该灯的开路。

并联两灯都不亮的情况比较复杂，这里不做详细研究。

下面是一些回馈练：1.电路如图所示，当开关S闭合时，两个表都有示数。

过一会儿，电压表的示数突然变小，电流表的示数突然变大。

下列故障判断可能是（）：A。

L1短路；B。

L2灯短路；C。

L1灯丝断开；D。

L2灯丝断开。

2.电路如图所示，当开关S1和S2都闭合时，下列判断正确的是（）：A。

只有L1发光；B。

只有L2发光；XXX和L2都发光；D。

L1和L2都不发光。