《长江之歌》教案（精选3篇）

《长江之歌》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。

（2）培养学生对长江的热爱之情，提高环保意识。

（3）提高学生朗读、鉴赏诗歌的能力。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，了解长江的相关知识。

（2）采用朗读、默写、演讲等形式，培养学生的表达能力。

（3）以小组合作的方式，完成诗歌创作和表演。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情怀。

（2）增强学生保护环境、珍爱资源的意识。

（3）激发学生对诗歌的热爱，提高审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）长江的自然特点、历史地位和文化价值。

（2）诗歌的朗读、鉴赏和创作。

2. 教学难点：（1）长江相关专业术语的理解。

（2）诗歌韵律、节奏的把握。

三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解长江的背景知识。

（2）准备诗歌朗诵、演唱音频资料。

（3）准备诗歌创作的相关素材。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解诗歌内容。

（2）搜集关于长江的图片、故事等资料。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示长江图片，引导学生分享对长江的印象。

（2）简介长江的自然特点、历史地位和文化价值。

2. 学习诗歌（1）学生朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。

（2）分析诗歌结构，讲解诗歌的主题思想。

（3）讨论交流，深入理解诗歌意境。

3. 诗歌创作与表演（1）分组进行诗歌创作，要求体现长江的特色。

（2）选取优秀作品进行表演，展示小组合作成果。

五、作业布置1. 抄写诗歌，加强记忆。

3. 搜集更多关于长江的资料，进行拓展学习。

六、教学评价1. 学生对长江的自然特点、历史地位和文化价值的理解程度。

2. 学生朗读、鉴赏诗歌的能力及诗歌创作水平。

3. 学生保护环境、珍爱资源的意识及团队合作精神。

七、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学效果进行反思，如有不足之处，需及时改进。

2. 对学生的学习情况进行评估，针对不同学生的需求，调整教学策略。

《长江之歌》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《长江之歌》的内容，掌握生字词的正确书写和阅读。

1.2 能力目标培养学生热爱大自然、热爱祖国的情感，提高学生的文学素养。

1.3 情感目标通过学习课文，让学生感受到长江的壮丽景象，培养他们对祖国的热爱之情。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文《长江之歌》的阅读与理解，生字词的掌握。

2.2 教学难点理解课文中对长江的描绘，感受长江的壮丽景象。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解课文内容，分析课文结构。

3.2 问答法：引导学生提问，解答学生疑问。

3.3 讨论法：分组讨论，分享对长江的认识和感受。

第四章：教学步骤4.1 导入新课引导学生回顾对长江的了解，激发学生学习兴趣。

4.2 朗读课文学生齐读课文，感受长江的壮丽景象。

4.3 讲解课文分析课文内容，讲解生字词。

4.4 讨论交流分组讨论，分享对长江的认识和感受。

4.5 总结延伸总结课文内容，引导学生热爱大自然、热爱祖国。

第五章：课后作业5.1 抄写生字词学生抄写生字词，巩固记忆。

5.2 阅读延伸学生课后阅读有关长江的诗歌或文章，提高文学素养。

5.3 绘画作业学生绘制长江景象的画作，培养审美能力。

第六章：教学评估6.1 课堂问答：通过提问方式检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

6.2 作业检查：检查课后作业，评估学生对生字词的掌握情况。

6.3 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的交流能力和对长江的理解。

第七章：教学反思7.1 教学效果：回顾课堂教学，评估学生的学习兴趣和参与度。

7.2 学生反馈：收集学生对教学内容和方法的反馈，以便进行改进。

7.3 教学调整：根据评估结果和学生反馈，调整教学方法和内容。

第八章：教学拓展8.1 课外活动：组织学生进行长江相关的课外活动，如参观长江大桥等。

8.2 亲子活动：鼓励家长参与，共同了解长江的重要性，增进亲子关系。

8.3 社区参与：邀请社区专家进行讲座，增加学生对长江保护的认识。

《长江之歌》教案《长江之歌》教案范文作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《长江之歌》教案范文，希望对大家有所帮助。

《长江之歌》教案1学习目标：1、知识与技能：学唱《长江之歌》，能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲，知道影视音乐的概念、表现形式和内容分类。

2、过程与方法：聆听、演唱《长江之歌》，感受、体验影视主题歌或插曲在影视中的重要作用。

3、情感态度与价值观：在感受、体验影视音乐中，喜欢影视音乐并产生继续学习和了解的愿望。

学习重点、难点重点：能以赞颂、赞美的情感演唱歌曲《长江之歌》。

难点：教学过程一、导入新课1、教师播放：电视剧《西游记》的场景音乐；《猪八戒背媳妇》、电视纪录片《长江之歌》等影视音乐片段。

（1）要求：同学们认真聆听，会唱的跟着哼唱。

（2）问题：这些音乐属于哪个艺术门类？（3）交流：影视音乐。

2、了解影视音乐的基本概念和内容分类。

（1）提问：什么是影视音乐？它包括哪些内容？（2）交流：影视音乐就是电影、电视剧中的配乐和歌曲。

歌曲包括主题歌和插曲；配乐包括主题音乐和场景音乐。

3、教师简介《长江之歌》的有关内容。

二、学唱歌曲（一）教师播放音乐《长江之歌》，学生聆听。

思考：歌曲给你的整体感受是什么？它分为几段？交流：歌曲给人以雄伟、开阔、激昂、庄严、抒情、赞美……的感觉。

（二）全体学生有感情朗诵歌词。

（三）学唱旋律1、学生跟着教师的琴声用“啦”唱第一乐段的旋律。

（1）了解旋律的基本特点。

问题：请大家观察曲谱的旋律和节奏有哪些特点？交流：四个乐句都是弱起进入。

（2）、学生用充满激情和赞颂的声音唱旋律。

2、学唱第二段旋律（1）教师播放第二乐句旋律音乐，学生用“啦”跟唱。

提问：这段音乐与第一段音乐有哪些不同？他给你的感受是什么？交流：附点音符比较多、音域比较宽广；前后两句给人亲切抒情和精神饱满的感觉。

（2）教师指导学唱第二乐段旋律a、用撘音阶的方法演唱2 5 ，第三小节 3 5 1和第五小节 4 6 3，解决音准问题。

《长江之歌》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值；（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论、演讲等方式，让学生深入了解长江；（2）采用对比分析、小组合作等方法，提高学生的综合素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情怀；（2）增强学生的民族自豪感和责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）长江的自然特点、历史地位和文化价值；（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。

2. 教学难点：（1）长江资源的开发与保护；（2）如何培养学生的主人翁意识。

三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，制作PPT；（2）准备相关讨论话题和演讲题目。

2. 学生准备：（1）预习相关课文；（2）收集有关长江的资料。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放《长江之歌》歌曲，引导学生感受长江的魅力；（2）提问：你们对长江有哪些了解？2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解长江的自然特点、历史地位和文化价值；（2）学生分享收集到的长江相关资料。

3. 课堂讨论（1）讨论长江资源的开发与保护；（2）对比分析国内外长江治理的案例。

4. 小组合作（1）学生分组，每组选择一个长江治理项目进行研究；（2）小组成员合作，分析项目优缺点，提出改进措施。

5. 课堂演讲（1）每组选派一名代表进行演讲，展示小组研究成果；（2）其他学生担任评委，对演讲进行评价。

6. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调长江的保护意识；五、教学反思本节课通过歌曲、自主学习、课堂讨论、小组合作和演讲等形式，让学生深入了解长江，培养学生的保护意识。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

注重培养学生的合作能力和演讲能力，提高他们的综合素质。

六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习过程进行反思，包括对长江的了解、参与讨论和小组合作的表现进行评价。

《长江之歌》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的地理位置、发源地、流经省份等基本知识。

（2）通过学习，学生能够掌握有关长江的词汇和表达方式。

（3）提高学生朗读、理解和欣赏诗歌的能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等展示长江的自然风光和人文景观。

（2）运用朗读、讨论、小组合作等方法，引导学生深入理解诗歌内容。

（3）培养学生欣赏诗歌、抒发情感的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

（2）激发学生对家乡的自豪感，培养他们的感恩之心。

（3）引导学生珍惜和保护水资源，提高环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）长江的基本知识。

（2）诗歌的字词理解、句子翻译。

（3）诗歌的欣赏和表达。

2. 教学难点：（1）诗歌中的一些专业术语和表达方式的解释。

（2）诗歌的深层次含义和情感的把握。

1. 教具：课件、图片、地图、视频等。

2. 教材：课文《长江之歌》。

四、教学过程1. 导入新课：（1）展示长江的图片和视频，引导学生关注长江的美丽风光。

（2）邀请学生分享他们对长江的了解和印象。

2. 学习长江的基本知识：（1）通过地图引导学生找出长江的源头和流经的省份。

（2）讲解长江的相关知识，如全长、流域面积等。

3. 学习课文《长江之歌》：（1）让学生自读课文，理解诗歌内容。

（2）讲解诗歌中的一些专业术语和表达方式。

（3）引导学生通过朗读、讨论等方式深入理解诗歌的意境和情感。

4. 诗歌欣赏与表达：（1）让学生闭上眼睛，想象长江的美丽景色，感受诗歌的意境。

（2）邀请学生分享他们对诗歌的欣赏和感受。

（3）让学生尝试用自己的语言表达对长江的热爱和赞美。

五、作业布置1. 请学生结合课文内容，画出长江的流程图。

2. 要求学生课后搜集更多关于长江的资料，了解长江的生态状况和保护措施。

3. 鼓励学生写一篇关于长江的作文，表达自己对长江的情感和思考。

1. 介绍长江的生态现状：（1）通过课件展示长江的生态环境，让学生了解长江流域的生态保护重要性。

《长江之歌》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值；（2）通过学习，使学生能正确地朗读、背诵《长江之歌》并理解其含义；（3）培养学生对祖国河山的热爱之情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《长江之歌》；（2）利用多媒体展示长江的自然风光和历史人文，增强学生的直观感受；（3）组织学生进行诗歌创作，提高学生的文学素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感；（2）增强学生对中华民族历史文化的自豪感；（3）教育学生珍惜和保护长江资源，关爱生态环境。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生理解《长江之歌》的内容及主题；（2）培养学生正确的朗读、背诵技巧；（3）通过教学，使学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。

2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻字词的认读和理解；（2）如何引导学生深入体会诗歌所表达的内涵和情感。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过多媒体展示长江的自然风光和历史人文，让学生身临其境，增强直观感受；2. 自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生独立思考和解决问题的能力；3. 合作讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作精神；4. 诗歌创作法：激发学生创造力，提高学生的文学素养。

四、教学准备：1. 教学课件：制作包含长江自然风光、历史人文的多媒体课件；2. 教学素材：收集与长江相关的图片、视频等资料；3. 教学用具：录音机、投影仪等。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放长江风光视频，引导学生关注长江的美丽景色；（2）简介长江的自然特点、历史地位和文化价值；（3）提问：你们对长江有什么了解和印象？2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《长江之歌》，理解诗歌内容；（2）引导学生关注诗歌中的关键词句，体会诗歌的情感；（3）分组讨论，分享学习心得。

3. 课堂讲解：（1）讲解诗歌的创作背景和历史意义；（2）解析诗歌中的意象和修辞手法；（3）阐述诗歌所表达的爱国情怀和生态理念。

长江之歌教案音乐长江之歌教案音乐【篇一：《长江之歌》音乐教学设计】《长江之歌》教学目标：1、学唱《长江之歌》，引导学生能够用亲切、热情地情绪，以赞颂、赞美的歌声演唱歌曲。

2、了解歌曲的创作背景，引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在影视中的作用，体验、领会并用己的语言解释音乐所传达的情感信息。

3、通过歌曲《长江之歌》的学习，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点：唱好歌曲《长江之歌》，感受和体验歌曲的情绪及情感。

教学难点：歌曲情感的表现。

唱准歌曲中出现的六度七度大跳音程。

教学准备：钢琴、多媒体课件等。

教学过程一、情景导入播放歌曲《中国美》【设计意图：创设轻松活泼的氛围，渲染气氛，为导入新课作铺垫】师：同学们，刚才我们欣赏了歌曲《中国美》，中国美不美？生：美。

师：确实很美，山也美，水也美，山水之间流淌着中国美，中国的山水就是一幅美不胜收的画卷。

其中长江、黄河是盘踞在中国的两条巨龙，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，今天这节课我们就来学习一首赞美长江的歌曲——《长江之歌》。

《长江之歌》是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲。

1、首先，我们一起来了解《话说长江》这部纪录片讲述了什么？请同学们翻到课本第13页。

同学朗读《话说长江》简介2、感受长江的多姿多彩，千姿百态师：现在我们就一起走进神奇的长江，来感受长江浩荡而雄伟的英姿。

播放课件，【共同欣赏视频《话说长江》的开头片段】。

(注意画面及音乐)师：通过欣赏视频，请同学们说一说长江在你心目中的形象是怎样的？生：波澜壮阔、波涛汹涌、宏伟、壮丽??师：长江还有柔美的一面，我们可以联想到（生：长长的飘带，洁白的哈达），这也是长江。

作曲家王世光为这气势恢宏，千姿百态的场景配上了激昂优美的音乐，这段音乐是《话说长江》的主题音乐，也是《长江之歌》的主旋律。

【设计意图：学生了解了纪录片《话说长江》，通过欣赏视频，倾听音乐也感受到了长江的气势磅礴，千姿百态，为后面的演唱长江作了铺垫】二、新授歌曲1、现在我们一起来了解这首歌曲的创作背景。

小学音乐教案《长江之歌》优秀教案模板第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《长江之歌》的背景知识，包括歌曲的创作背景、作者等。

培养学生对音乐的感知能力，能够理解并表达歌曲的情感。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力。

运用图像、文字等教学资源，帮助学生更好地理解歌曲。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《长江之歌》的创作背景、作者等相关知识。

2.2 歌曲结构：分析《长江之歌》的曲式结构，包括前奏、主歌、副歌等。

2.3 歌曲主题：探讨歌曲所表达的主题思想，如对长江的赞美、对祖国的热爱等。

第三章：教学重点、难点3.1 教学重点：学会演唱《长江之歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。

3.2 教学难点：理解和表达歌曲中的情感，运用正确的演唱技巧。

第四章：教学过程4.1 导入：通过图片、视频等资源，引导学生了解长江的壮丽景色，激发学生的学习兴趣。

4.2 教授：讲解歌曲的背景知识，分析歌曲的结构和主题。

分组进行演唱练习，指导学生运用正确的演唱技巧。

4.3 练习：分组进行演唱练习，引导学生理解和表达歌曲的情感。

组织学生进行合唱，培养学生的团队协作能力。

4.4 展示：邀请学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。

第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的演唱进行自我评价，反思自己的表现。

5.2 同伴评价：让学生互相评价，给出建设性的意见。

5.3 教师评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的进步和问题，给予鼓励和指导。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《长江之歌》的乐谱，以及相关的背景资料。

6.2 器材准备：准备音响设备、钢琴等乐器。

6.3 教学资源：准备与长江相关的图片、视频等资源，以帮助学生更好地理解歌曲。

第七章：教学方法7.1 讲授法：通过讲解，让学生了解歌曲的背景知识和音乐理论。

7.2 示范法：通过演唱、演奏等方式，为学生提供示范，帮助他们学习。

课文《长江之歌》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《长江之歌》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，了解长江的地理、历史和文化背景。

（3）学会用课文中的词语和句式进行表达和写作。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。

（2）培养学生对自然景观的欣赏能力和对祖国文化的热爱之情。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对长江这一自然景观的敬畏之情。

（2）培养学生对祖国文化的自豪感和归属感。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学会运用课文中的词语和句式进行表达和写作。

三、教学难点：1. 理解课文中的修辞手法和文化内涵。

2. 运用课文中的词语和句式进行表达和写作。

四、教学准备：1. 课文《长江之歌》的文本。

2. 与长江相关的图片、视频等教学资源。

3. 教学课件或黑板。

五、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频展示长江的壮丽景色，引导学生关注长江。

（2）邀请学生分享他们对长江的了解和感受。

2. 朗读课文：（1）指导学生正确朗读课文，注意语音语调和节奏。

（2）学生自主朗读，教师巡回指导。

3. 理解课文：（1）学生分享他们对课文内容的理解。

（2）教师讲解课文中的关键词语和句子，解释长江的地理、历史和文化背景。

4. 表达与写作：（1）学生分组讨论，用课文中的词语和句式描述长江的景色和特点。

（2）学生展示他们的讨论成果，互相评价和交流。

5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调长江的重要性和保护意识。

（2）学生分组创作与长江相关的短文或绘画，展示他们对长江的理解和感悟。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论、写作等环节，了解学生的学习积极性。

2. 语言表达能力：评估学生在表达和写作环节的运用词语和句式的准确性、流畅性。

3. 理解能力：通过提问和讨论，检测学生对课文内容的理解程度。

《长江之歌》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。

（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，了解长江的相关知识。

（2）运用多媒体展示长江的美丽风光，培养学生欣赏美的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

（2）提高学生对生态环境保护的认识，培养负责任的公民意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）长江的自然特点、历史地位和文化价值。

（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。

2. 教学难点：（1）长江的开发与保护之间的平衡。

（2）如何培养学生对长江的情感认同。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过多媒体展示长江的美丽风光，引导学生进入学习情境。

2. 讨论交流法：分组讨论，让学生分享对长江的了解和感受。

3. 案例分析法：分析长江流域的生态环境问题，引导学生思考保护长江的重要性。

四、教学准备：1. 教师准备：查阅相关资料，了解长江的概况。

2. 学生准备：预习课文《长江之歌》，了解长江的基本信息。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放《长江之歌》歌曲，引导学生感受长江的壮美。

（2）简要介绍长江的自然特点、历史地位和文化价值。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解长江的基本信息。

（2）教师提问，检查学生的学习效果。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论，让学生分享对长江的了解和感受。

（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。

4. 案例分析：（1）教师展示长江流域的生态环境问题，引导学生思考保护长江的重要性。

（2）学生发表看法，提出保护长江的建议。

5. 情感体验：（1）学生朗读课文《长江之歌》，感受对长江的热爱。

（2）教师引导学生表达对长江的情感，培养学生的爱国情怀。

6. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调长江的重要性和保护意识。

（2）布置课后作业，让学生进一步了解长江的生态环境保护。