讲义

教案讲义是什么意思怎么写教案讲义是教师为备课和课堂教学而编写的一份详细指导材料，它准确地规划了教学过程和教学内容。

教案讲义提供了教学目标、学情分析、教学步骤、教学方法、教学资源、评估方式等重要信息，以帮助教师实施高效的教学。

以下是撰写教案讲义的常见步骤：1. 教学目标:明确教师想要在课堂上让学生达到的目标。

教学目标应该是具体、明确、可衡量的，并且与教育阶段的要求相符。

2. 学情分析:分析学生的背景知识、学习能力、兴趣和学习风格等。

了解学生的学情可以帮助教师更好地设计教学内容和选择教学方法。

3. 教学步骤:根据教学目标，分解出适合学生掌握的步骤和顺序。

每个步骤应该包含教师的教学活动和学生的学习任务。

4. 教学方法:根据学情和教学目标选择合适的教学方法，例如讲授、示范、讨论、合作学习、实践活动等。

各种教学方法可以结合使用，以促进学生主动参与和全面发展。

5. 教学资源:确定需要使用的教学资源，如教材、媒体资料、课件、实验设备等。

教师可以根据需要进行自主创新和资源整合，以提升教学效果。

6. 评估方式:确定适合本课程的评估方式，例如作业、项目、小组讨论、测验、观察等。

评估方式应与教学目标相一致，以帮助教师了解学生的学习情况并及时调整教学策略。

7. 教学反思:在教案中留出反思环节，帮助教师总结教学过程中的优缺点，并提出改进意见。

这有助于提高教师的教学反思和专业成长。

在撰写教案讲义时，要确保语言简洁、明确、易于理解。

可以使用标题、序号、段落和关键词等排版技巧，以增强教案的可读性。

此外，根据教育阶段的要求，教案讲义的格式、内容和深度也可能有所差异，建议结合具体教学需求进行适当调整。

总之，教案讲义应当是一份系统化、针对性强的指导材料，它为教师提供了明确的教学路径和方法，帮助教师设计和实施高质量的教学活动。

矿井五大灾害防治讲义职校：尚寿涛瓦斯爆炸及避灾措施 (4)第一节矿井瓦斯基础知识 (4)一、瓦斯基础知识 (4)二、瓦斯的赋存状态 (4)三、煤层瓦斯含量及瓦斯压力 (5)四、矿井瓦斯涌出。

(6)第二节瓦斯爆炸及预防 (6)一、瓦斯爆炸： (6)二、瓦斯燃烧： (7)三、瓦斯爆炸产生的危害 (7)四、影响瓦斯爆炸的主要因素 (8)五、瓦斯爆炸的原因分析 (10)六、瓦斯爆炸事故的预防 (13)第三节：防止瓦斯爆炸时遭受伤害的措施 (17)一、瓦斯与煤尘爆炸事故时的自救、互救。

(17)矿井水害防治 (19)第一节矿井水灾发生的原因及危害 (19)一、矿井水灾发生的基本条件 (19)二、造成矿井水灾的主要原因 (20)三、矿井水灾的危害 (21)第二节矿井透水防治 (21)一、矿井透水事故预兆 (21)二、谢桥矿防治水害的主要措施 (22)三、发现突水预兆时应急措施 (22)四、煤矿防治水规定（略） (23)矿井火灾防治 (24)第一节矿井火灾知识 (24)一、矿井火灾特征： (24)二、火灾的处理： (25)第二节外因火灾及其预防 (25)一、外因火灾的引火源： (25)二、预防对策： (25)三、井下发生火灾事故时避灾自救 (26)煤与瓦斯突出及其避灾措施 (28)第一节：煤与瓦斯突出的概述 (28)一、煤与瓦斯突出的概念及其危害： (28)二、煤与瓦斯突出的分类： (29)第二节：煤与瓦斯突出的预兆及规律 (30)一、煤与瓦斯突出的预兆： (31)二、煤与瓦斯突出的一般规律： (31)第三节：煤与瓦斯突出时的避灾措施 (33)一、发现突出预兆后现场人员的避灾措施 (33)二、掘进工作面发现突出预兆时避灾措施 (33)三、发生突出事故后现场人员的避灾措施 (33)顶板灾害防治 (35)第一节顶板事故的定义及分类 (35)一、什么是顶板事故： (35)二、顶板事故的分类： (35)第二节冒顶事故的原因及预兆 (35)一、冒顶的原因： (35)二、易发生冒顶的地点 (36)三、冒顶的预兆： (36)四、顶板事故的预防和处理： (37)五、冒顶事故时的自救互救 (37)矿尘危害及防治 (38)第一节概述： (38)一、矿尘的概念及危害： (38)二、矿尘的产生： (39)三、矿尘的分类： (40)四、〈〈规程〉〉对矿尘浓度的有关规定： (40)第二节、煤尘爆炸及其预防： (41)一、煤尘的燃烧和爆炸： (41)二、煤尘爆炸的预防： (44)瓦斯爆炸及避灾措施第一节矿井瓦斯基础知识一、瓦斯基础知识1、什么是瓦斯？瓦斯有什么特性？瓦斯是指矿井中以甲烷为主的有害气体，有时单独指甲烷。

培训课件和讲义哪个好培训课件和讲义哪个好在现代社会，培训已经成为了人们提升自身能力的重要途径之一。

而在进行培训时，选择合适的学习材料也是至关重要的。

常见的学习材料包括培训课件和讲义。

那么，培训课件和讲义哪个更好呢？本文将从多个角度进行探讨。

首先，我们可以从学习效果的角度来考虑。

培训课件通常以图文并茂的形式展示知识点，通过图像和文字的结合，能够更直观地呈现学习内容，帮助学员更好地理解和记忆。

而讲义则主要以文字为主，相对来说更注重理论的阐述。

对于一些理论性较强的学科，讲义可能更适合，因为文字能够更精确地表达概念和原理。

但对于一些需要实践和操作的学科，培训课件则更具优势，因为通过图像和示意图，学员能够更清晰地了解实际操作步骤。

因此，从学习效果的角度来看，培训课件和讲义各有所长，没有绝对的好坏之分。

其次，我们可以从学习方式的角度来考虑。

培训课件通常以幻灯片的形式展示，通过多媒体的方式呈现，可以增加学习的趣味性和互动性。

学员可以通过点击、拖动等操作来参与到学习过程中，提高学习的积极性。

而讲义则通常以纸质或电子文档的形式提供，学员需要通过阅读来获取知识。

对于喜欢独立思考和自主学习的学员来说，讲义可能更适合。

因为在阅读讲义的过程中，学员可以自由地思考和理解，不受课件中给出的答案限制。

因此，从学习方式的角度来看，培训课件和讲义各有所长，没有绝对的好坏之分。

此外，我们还可以从实际应用的角度来考虑。

在一些企业内部培训或学术讲座中，培训课件通常被广泛使用。

因为培训课件可以统一规范学习内容，便于管理和传播。

而在一些学术研究或专业课程中，讲义则更常见。

因为讲义可以更全面地呈现知识点，提供更多的参考资料和扩展阅读。

因此，从实际应用的角度来看，培训课件和讲义各有所长，没有绝对的好坏之分。

综上所述，培训课件和讲义各有各的优势，选择哪个更好要根据具体情况而定。

在学习效果、学习方式和实际应用等方面都需要进行综合考虑。

在实际应用中，有些情况下培训课件更适合，而有些情况下讲义更适合。

第二章企业制度与组织结构【本章知识结构】【本章考情概况】本章是考试中比较重要的章节，在22年、21年均考查了案例题，分值在20分左右；在23年还考察了30分的论述题目。

本章难度不大，但需理解的概念较多，尤其是中国特色国有独资公司法人治理结构的相关内容，22年及23年真题均考察此知识点，要熟练掌握。

有余力的学员可以了解一下《公司法》关于公司法人治理结构相关内容，对比理解掌握。

【本章知识点讲解】第一节企业制度【本节知识点】【知识点】企业制度的基本形式【知识点】企业制度对经营管理的作用（2021年案例）【知识点】企业制度的基本内容【本节内容精讲】【知识点】企业制度的基本形式(一）原始企业制度及其特征典型形式最典型的、占支配地位的形式是业主制企业企业特点业主个人出资兴办，归个人所有和控制的非法人企业（自然人企业），不具有法人资格制度特点（1）责任的无限性。

企业主要对企业的全部债务负无限责任，即当企业的资产不足以清偿企业的债务时，法律强制企业主以个人资产来清偿企业的债务，企业亏损或倒闭的直接后果可能就是业主的倾家荡产。

（2）资本结构的单一性。

业主制企业由业主个人独立出资，资本的所有者直接控制和经营企业，资产所有权、控制权、经营权、收益权高度统一。

（3）规模的局限性。

业主制企业基本上是封闭式经营，缺少外部资本来源，因而经营规模较小，企业自身易生易灭。

（4）管理的经验性。

业主制企业的一个突出特点是没有完全摆脱小规模生产经营方式的影响，仍然靠个人的经验进行企业的经营与管理。

(二）近代企业制度及其特征典型形式最典型的、占支配地位的形式是合伙企业企业特点各合伙人订立合伙协议，共同出资、共同经营、共同收益、共担风险，并对合伙企业债务承担无限责任的非法人企业制度特点（1）无限责任的关联性。

与业主制企业一样，合伙企业也是非法人企业，不具有法人地位，必须对企业的债务承担无限责任。

但合伙企业无限责任是由若干合伙人共同承担的，相互之间有着责任上的关联关系，最终必须有人来履行企业的债务责任。

第02章 调和函数的边界值第2.1节 调和函数的基本性质 定义.设n D E ⊂为区域,()2u CD ∈,若210nk k u u =∆=∂=∑,则称u 为调和函数.注.调和函数的平移,旋转,伸缩,偏导数也是调和的. 例.()22,t y i x tu x y eeππ--⋅=在1n E +上调和.例.()()()()12222,||nn y tyP x y c ex x yπ∧+-==+在(){}1,:0n Ex y y ++=>中调和.注意,1n >时,(),P x y 是()1222||1n n c x y n--+-关于y 的偏导数;当1n =时,(),P x y 是()1222ln ||n c x y+关于y 的偏导数,它们均是调和的.例.当2n >时,()2nu x x-=在{}\0n E 中调和;当2n =时,()ln u x x =在{}\0n E 中调和. 例.()201||||nx u x x x -=-在{}0\n E x 中调和.例.()1,sin cosh nk k u x y x ===∏在1n E +上调和.定理1(平均值定理).设u 在D 中调和,若()0,B x r D ⊂,则对任意00r r <<,均有()()()()()1,111,11n x u n n n B x r u x r u x rt dt u t ds r ωω----∑∂''==+=⎰⎰ .证.设{}:x x r εΩ=≤≤,()()2,2ln ,2n xn v x x n --⎧>⎪=⎨=⎪⎩,则0v u u ds v ds n n ∂Ω∂Ω∂∂==∂∂⎰⎰,而()()12n v uds n x uds n --∂Ω∂Ω∂=--∂⎰⎰,故1111r n n uds uds r εε--∑∑=⎰⎰,令0ε→,证毕.注2(格林定理).()()A n ds A dx ∂ΩΩ⋅=∇⋅⎰⎰.特别地,(1)2u ds u nds udx udx n ∂Ω∂ΩΩΩ∂=∇⋅=∇=∆∂⎰⎰⎰⎰; (2)()()vu u v ds u v v u nds u v v u dx n n ∂Ω∂ΩΩ∂∂⎛⎫-=∇-∇⋅=∆-∆ ⎪∂∂⎝⎭⎰⎰⎰.注.()()()1110n n n du x rt dt u x rt t dt r u x rt dt dr ---∑∑Ω'''''+=∇+⋅=∆+=⎰⎰⎰,故 ()()()111lim n n n u x rt dt u x t dt u x εεω---→∑∑''''+=+=⎰⎰.推论.设u 在D 中调和,若()0,B x r D ⊂,则对任意00r r <<,均有()()()111n nnt t ru x u x rt dt u t dt r ≤≤=+=ΩΩ⎰⎰.证.()()()11111110n n n n t u x rt dt dt u x r t d d u x r t dt ρρρρρρ----≤∑∑''''+=+=+=⎰⎰⎰⎰⎰()()()11110n n n n u x d u x u x nωωρρ---==Ω⎰,证毕.定理3(最大值原理).设实值函数u 在D 中调和,若()sup x DA u x ∈=<∞,则u 为常数,或者在D 中u A <.证.若()u x A =,则在(),B x δ内u A =,故(){}:x D u x A ∈=是开集,又由连续性,(){}:x D u x A ∈=是闭集,而D 连通,故(){}:x D u x A D ∈==,证毕.注.若()inf x DB u x ∈=>-∞,则u 为常数,或者在D 中u B >.推论.设实值函数u 在D 中调和,在D 上连续,若u 不是常数,则其最大值最小值 均只能在D ∂上达到.推论4.设实值函数12,u u 在D 中调和,在D 上连续,若在D ∂上12u u =,则在D 上12u u =.定理5(Liouville 定理).设u 在n E 上调和,若u 有界,则u 为常数. 证.()()()()()()()()121212,,11,,B x r B x r u x u x u x dx u x dx B x r B x r -=-=⎰⎰()()()12,,1n nB x r B x r u x dx r ∆Ω⎰,若()u x M ≤,故当12r d x x >=-时,有 ()()()()()()121222,\,0,\0,n nn nM Mu x u x B x r B x r B r B r d r r -≤≤-=ΩΩ ()20nn n M r r d r⎡⎤--→⎣⎦,令r →∞,得()()12u x u x =,证毕.引理6.设()2u C D ∈,若()()(),,x u B x r D u x r ⊂⇒= ,则u 在D 中调和. 证.()()()1111100ii jn n n n nt it t i ji i u x rt dt C u x rt t dt u x rt t t dt ---==∑∑∑''''''''''''+=⇒+=⇒+=∑∑⎰⎰⎰,故()()111110i j i i n nnt t i j n t t i i u x t t dt u x n ω--==∑'''''''==∑∑⎰,证毕. 定理7.设()u C D ∈,若()()(),,x u B x r D u x r ⊂⇒= ,则u C ∞∈,故在D 中调和. 证.设()0,B x r D ⊂,不妨设在()0,B x r 之外0u =;取径向函数()0n C E ϕ∞∈,满足()supp 0,1B ϕ⊂,且()1nE t dt ϕ=⎰,则()0,x B x r ∀∈,当ε充分小时,()()()()()()11nn n E u x u x t t dt dt u x rt r rdr εεεεϕϕϕ--∑''*=-=-=⎰⎰⎰()()()()()11110n n n n r r dru x rt dt u x r r dr u x εεεεϕωϕ----∑''-==⎰⎰⎰,即()()()u x u x εϕ=*,而C u C εϕ∞∞∈⇒∈,证毕 注.设()1loc u L D ∈,若()()()11,nt B x r D u x u x rt dt ≤⊂⇒=+Ω⎰ ,则u 在D 上调和.推论8.设{}k u 为D 中调和函数序列,若在D 的紧子集上{}k u 均一致收敛于u ,则u 在D 中调和.Dirichlet 问题.设D 为有界区域,若()f C D ∈∂,问:是否存在D 中的调和函数, 使得在D 上连续,在D ∂上等于f .定义.记()()22221111||11,||12cos n n n n x r p s x x s r r ωωγ----==--+,其中cos x sr γ⋅=,1s =, 称为单位球内的Poisson 核.定理9.(1)当1x <时,(),0p s x ≥;(2)当1x <时,()1,1n p s x ds -∑=⎰;(3)当1r →时,对x '一致地有(),0s x p s rx ds δ'->'→⎰.证.(2)()()11,,01n n p s rx dx p s ω--∑''==⎰,而2211||||n nr r rx s x rs --=⇒''--()(),,p s rx p x rs ''=,即得,证毕.定理10.设f 在1n -∑上连续,令()()()()1,,1,1n f s p s x ds x u x f x x -∑⎧<⎪=⎨⎪=⎩⎰,则u 在1x <内调和,在1x ≤上连续. 证.当1x <时,取δ充分小,则()()()()()11,,n n t x t x t x u t dt dt f s p s t ds f s ds p s t dt δδδ---≤-≤∑∑-≤===⎰⎰⎰⎰⎰()()()11111,n n n n n f s p s x ds u x ωδωδ-----∑=⎰,故u 在1x <内调和;x '∀∈∑,()()()()()1,n s x s x u rx u x f s f x p s rx ds δδ-''∑-≤->''''-≤-=+⎰⎰⎰,第一项当δ充分小时可任意小,而对固定的δ,第二项当1r -充分小时也可任意小,故 当1x <,x x '→时,()()()()()()u x u x u x u rx u rx u x '''-≤-+-可任意小,因此,()u x 在1n -∑上连续,证毕. 注11.令()()()()1220021001,,n nnn a x x f xas ds x x a au x x x asf x x x aω---∑⎧--+-<⎪⎪=--⎨⎪-=⎪⎩⎰,则u 在0x x a -<内调和,在0x x a -≤上连续,只要f 在0x x a -=上连续.定理12.设{}m u 为D 中调和函数序列,若在D 的有界子域S 上{}k u 一致有界,且S D ⊂,则存在子列{}k m u 一致收敛于S 上的调和函数.证.只要验证存在子列在S 上一致收敛,故只需验证{}m u 在S 上等度连续,因此 只需验证{}k m u ∂在S 内的每个闭球上一致有界,而0x S ∀∈,当a 充分小时,有()()()12202101n m mnnn a x x u x u xas ds a x x asω---∑--=+--⎰,得()()()()10001sup n k m m k k m m y Sn nnu x u x as s ds u x u y a a ω-∈-∑∂=+⇒∂≤⎰,证毕. 定理13(反射原理).设1n D E +⊂关于(){},:0n E x y y ==对称,u 在D 中连续,且 关于y 为奇函数,若u 在D +中调和,则u 在D 中调和.证.u 在D +与D -内显然调和,故只需验证u 在{}0D y ⋂=上调和;()0,0x D ∀∈,设(){}2220x x y a D -+≤⊂,记(){}2220U x x y a =-+<,令()()()2220011101,,,nn nn a x x y w x y u xas at d a x x as y at σω+--∑---=+---⎰,则w 在U 内调和,在U ∂上w u =,而在0y =上,由对称性,(),00w x =,故w u =,即在U +∂与U -∂上u w =,由于在U +与U -中两者均调和,故在整个U 中u w =, 证毕.推论15.设u 在1n E ++中调和,在1n E ++上连续,若在(){},:0n E x y y ==上0u =,且 在1n E ++中有界,则在1n E ++中0u =.注.没有有界性条件,结论不成立,例如(),u x y y =.这个例子也说明在无界区域1n E ++中,Dirichlet 问题的解不唯一:u y =,0w =均 在1n E ++中调和,且在1n E ++∂上0u w ==. 除非要求该问题的解必须是有界的.。

教案讲义是什么意思怎么写好呢教案讲义是指教师为了指导教学而编写的详细教学计划和教学指导材料。

编写好的教案讲义能够帮助教师更好地组织教学内容、明确教学目标、设计教学活动和评估学生学习情况。

以下是撰写优质教案讲义的几个关键要素：1. 教学目标：明确教学目标是教案讲义的首要任务。

教师应该清楚自己想要学生在本课时中学到什么，并将目标具体化、可衡量化。

例如，使用动词来描述学生的预期行为，如“学生能够解释……”或“学生能够运用……”。

2. 教学内容：在教案讲义中列出要授课的知识点、概念和技能。

将内容分成小节，并按照逻辑顺序进行组织。

可以使用标题、编号或其他符号来帮助学生更好地理解和组织信息。

3. 教学活动：设计教学活动是教案讲义的核心部分。

活动应该与教学目标相一致，并能够激发学生的兴趣和参与度。

活动可以包括小组讨论、实验、角色扮演、游戏等多种形式，以促进学生的互动和合作。

4. 教学资源：在教案讲义中列出所需的教学资源，如教材、幻灯片、图片、视频等。

同时，提供相关资源的链接或引用，方便教师和学生进一步学习和了解。

5. 评估与反馈：教案讲义应包括评估学生学习情况的方法和方式。

可以设计课堂小测验、作业、项目等评估形式，并在教案中注明评估的时间和方式。

同时，提供相应的反馈方式，帮助学生了解自己的学习进展和需要改进的地方。

6. 扩展和巩固：在教案讲义的最后，提供一些扩展和巩固学习的建议。

这些可以是额外的阅读材料、延伸问题、实践活动等，以帮助学生更深入地理解和应用所学内容。

最后，撰写教案讲义时要注意语言简洁明了、结构清晰、重点突出。

尽量使用学生容易理解的语言，避免专业术语过多。

同时，根据不同教育阶段的要求和学生的特点，灵活调整教案的内容和形式，以促进有效的教学和学习。

教案和讲义的内容区别在哪标题：教案和讲义的内容区别在哪教案和讲义是教学过程中两个不可或缺的部分，它们在内容上有一些明显的区别。

教案主要是教师为了实施教学活动而设计的详细计划，而讲义则是教师为学生提供的学习材料。

下面将详细介绍教案和讲义的内容区别。

一、教案的内容特点：1. 教学目标：教案中明确列出了具体的教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面的目标，以指导教师的教学行为。

2. 教学步骤：教案详细规划了教学过程中的各个环节，包括引入、导入、展示、练习、巩固和评价等环节，以确保教学的连贯性和系统性。

3. 教学方法：教案中明确了采用的教学方法和策略，以促进学生的主动参与和积极学习。

4. 教学资源：教案中列出了教学所需的资源和教具，如教材、多媒体设备、实验器材等，以保证教学的顺利进行。

5. 评价方式：教案中规定了对学生学习效果的评价方式和标准，以便教师及时了解学生的学习情况并进行调整。

二、讲义的内容特点：1. 知识点：讲义主要围绕课程的核心知识点进行编写，以便学生能够系统地学习和理解相关知识。

2. 重点难点：讲义中突出了课程的重点和难点，以帮助学生集中精力和解决困惑。

3. 示例和演练：讲义中通常会提供一些例题和练习题，以帮助学生巩固所学知识和提高解题能力。

4. 补充材料：讲义中可能会提供一些拓展阅读和参考资料，以满足学生对知识的进一步了解和学习需求。

5. 学习提示：讲义中可能会给出一些学习方法和技巧的提示，以帮助学生更好地进行学习和掌握知识。

总结：教案和讲义在内容上存在一些明显的区别。

教案主要是教师为了实施教学活动而设计的详细计划，包括教学目标、步骤、方法、资源和评价等方面的内容；而讲义则是教师为学生提供的学习材料，主要围绕课程的核心知识点进行编写，包括知识点、重点难点、示例和演练、补充材料以及学习提示等内容。

教案和讲义相辅相成，共同为教学提供了有力的支持。