追寻高雅生活

《追寻高雅生活情趣》教案教学目标：1、知识目标：懂得高雅生活情趣是対生活的热爱、对生活的兴趣和感受。

懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。

理解乐观、幽默的生活态度，是陶治高雅情趣的条件。

理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。

2、能力目标:通过本节课的学习，提高在现实生活屮善于发现，捕捉生活屮美好事物的能力。

3、情感态度与价值观冃标：通过学习，增强陶冶情趣的口觉性，使口己成为有高雅情趣的人。

培养乐观向上、幽默的生活态度。

教学重点、难点：1、重点：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。

丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。

2、难点：如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理，是本框的教学难点。

因为兴趣和爱好有正当与不正当的区别，有高雅与庸俗之别，如何让学生能够区分，正确把握兴趣、爱好的适度，都是教师要解决的问题。

教学过程：播放《稍息、立正、站好》师：你们喜欢这首歌吗？生：（略）师：为什么？生：（略）师：说的很好。

这首歌非常轻快，使人心情愉悦，产生美感。

有人说：“生活处处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”同样，生活处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。

首先，欢迎大家來到情趣小屋（点击，出现多媒体画面：一座带着四个窗户的小白屋），接下來，让大家跟着我去寻访陶冶高雅情趣的秘诀，第一个我们要拜访的人物是我们浙江的体育名人一一桑兰（点击第一个窗户，出现桑兰的图象）。

师：你们知道桑兰吗？生：（略）师：你知道桑兰的有关事迹吗？生：（略）师：（一边播放图片，一边介绍桑兰的事迹）：桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。

1998年7月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献冋报社会。

正如她自己说的“跌倒了再爬起來是我的人生信念，我要做一个生活的强者，我想拿的是人生的金牌。

追寻高雅生活做一个有情趣的人一、教学目标（一）知识目标：1．懂得富有情趣的爱好能让生活更为美好。

2．理解乐观、积极的生活态度能让人更多地感受感受到生活中的情趣3．懂得在追寻高雅生活中的一些注意事项，特别要理解辨别、选择正当的兴趣爱好的重要性（二）能力目标：通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。

（三）情感态度与价值观目标：通过学习，感受生活中美好的情趣，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。

培养乐观向上的生活态度。

二、教学重点、难点：难点：如何辨别、培养正当的兴趣爱好，正确把握兴趣、爱好的适度。

增强陶冶情趣的自觉性。

三、教学过程：（一）新课导入：《茉莉花》音乐欣赏，谈话导入（二）学生思考：欣赏完这首歌，请问你现在有什么样的感受？小结：民歌《茉莉花》的发源地在江苏，这首民歌的创作者非常热爱生活。

其实和美一样，我们今天所要一起探究的高雅的生活情趣也不是天生的。

它也来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。

我们这节课就和同学一起寻找高雅生活的秘诀。

（三）活动探究环节一：幽默欣赏：美国著名短篇小说家马克·吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言。

一位富翁因为换了一只假眼睛，那假眼几乎可以乱真，而到处炫耀。

一次，他问马克·吐温：“亲爱的马克·吐温，你能说出我哪只眼睛是假的吗？”马克·吐温告诉了他，富翁很惊奇：“您是怎么猜出来的？”“因为只有这只眼睛才透出一点仁慈。

”马克·吐温说。

马克·吐温幽默而机智的回答至今令人记忆犹新。

小结：是陶冶情操的途径，让我们体会生活中的美，感受生活的情趣。

用乐观幽默的态度，可以培养高雅的情趣。

我们要学会理解幽默和善于幽默，一方面要努力学习，经受实践考验，使自己富于才智和机智，另一方面也是更重要的，是要不断地清除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习，陶冶自己情怀，完善自己的人格。

《追寻高雅生活》教学设计一、教材分析《追寻高雅生活》是人教版《思想品德》教材第三单元第七课第二框的内容。

在此之前学生已经学习了情趣与兴趣，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫作用。

在中考中也会涉及到这框的内容，因此是初中思想品德学习不可缺少的部分。

二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：１、知识目标(1)懂得富有情趣的爱好能让生活更为美好。

(2)理解乐观、积极的生活态度能让人更多地感受到生活中的情趣。

(3)懂得在追寻高雅生活中的一些注意事项，特别要理解辨别、选择正当兴趣爱好的重要性。

２、能力目标通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现、捕捉生活中美好事物的能力。

3、情感态度与价值观目标通过学习，感受生活中美好的情趣，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。

培养乐观向上的生活态度。

三、教材的重、难点本着七年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：1、教学重点：培养高雅情趣的途径重点的依据：只有掌握了培养高雅情趣的途径，才能理解和掌握提升情趣、陶冶情操。

2、教学难点：如何提升情趣、陶冶情操。

难点的依据：如何提升情趣、陶冶情操这部分内容较抽象；对情趣与情操之间的区别不是很明确为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、教学方法1、直观演示法：利用图片等多媒体手段进行直观演示，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。

2、活动探究法：引导学生通过小品、游戏等活动形式获取知识，让学生真正参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

五、学法指导这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：1、思考评价法2、分析归纳法3、自主探究法4、总结反思法六、教学过程（一）导入新课上课之前，我先请同学们欣赏一段视频《我的家乡石河子》。