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课题第四课课时三课时教学目标知识与能力：帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。
青春决定青春最重要的因素是什么。
培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来。
过程与方法：帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。
培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。
情感态度与价值观：帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。
教学重点解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。
怎样追求青春。
教学难点悦纳青春、热爱青春。
怎样激起学生对青春充满希望教具使用多媒体课件【教学过程】第一课时第四课第一框走进青春导入好像就是昨天，我们还在做着过家家的游戏，为得到一颗糖而高兴不已，好像就是在昨天，听老师说，同学们，欢迎你们来到某某小学……，看看我们现在，坐在初一的课堂里，身边是十几岁的同学们。
好像转眼之间，我们长大了，在为成长高兴的同时，我们也发现生活中有了新的烦恼。
看看这几位同学的心事，你也有过类似的烦恼吗？活动一：烦恼有多少？出示几个学生的小故事：小文：同学们都说自己太胖了，小文对自己的身材也很不满意，她开始节食了，可是一点效果也没有，反而把自己弄得软绵绵的，成天没精打采的。
小波：脸上长了好多小痘痘，别人都笑话他满脸青春美丽疙瘩痘。
他挤来挤去，痘痘却越来越多了。
小滔：我在小学的时候不喜欢和女生玩，可现在变得想和女生说话了。
有时看到女生走过来，我就不自觉地去打招呼。
和女生一起做活动的时候，总想做得特别好，引起她们的注意……我这是怎么了？学生说说自己在青春期产生的烦恼。
活动二：烦恼哪里来？讲解：以上谈到的烦恼不是个别同学才有的，大多数同学在相应的阶段都要面对类似的问题。
因为从12、13岁开始，大家的身心发展就进入了一个新的时期——青春期。
由于在短短的几年内，同学们要从生理上和心理上完成从童年到青少年的重要过渡，巨大的变化必然带来一些不适应，于是就有了以上的一些烦恼。
第四课欢快的青春节拍1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？P36怎么看待？(1)身体的变化。
(2)身体内部器官的。
(3)性机能的。
期是人一生中身体发生显著变化的时期。
在青春期会出现一系列特殊现象，如长痘痘、变声等，这些都是的生理现象。
2、为什么要处理好青春期的心理矛盾？P38青春期心理充满着。
这些内心矛盾是我们成长过程中正的现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但是它们构成了我们向前发展的。
当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的。
保持心理健康将有助于我们的协调发展，顺利地度过青春期。
3、怎样处理好青春期的心理矛盾？ P38我们可以通过各种，借助各种调控心理矛盾：如向父母、老师、家长、朋友以及社会，学会当自己的“”等。
如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。
4．正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P39--40（1）是我们相互交往需要遵循的基本准则。
相互交流，彼此共享成长的体验。
(2)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从深处散发的魅力，真正的独立是逐渐依赖，勇于为自己行为的精神。
（正确理解长大的含义）(3)男女同学之间的交往，有益于我们身心健康发展。
5、解读青春的含义？P41-42（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，更意味着一种新的精神世界，更多地体现在一个人的、、想象力和中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
（2）青春是活的象征，它蕴涵着、勇敢和。
（3）青春和年迈不仅在于年龄的大小，而且在于。
6．如何理解青春是幸福的？P43(1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。
但青春更多的是，是，是幸福。
(2)因为拥有青春，我们每一天都站在新的上迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情自己的梦想，并努力；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以。
