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世界地理东亚与日本精选教案大全下面是Wie大家准备以下东亚与日本教案，希望对你们有所帮助。
【教学过程】东亚概况1、位置和范围东亚在亚洲的东部、太平洋的西侧，包括中国、朝鲜、韩国、蒙古和日本等国家(见上图)。
其中朝鲜、蒙古同我国接壤，日本、韩国与我国隔海相望。
2、地形特征(1)多半和岛屿，海岸曲折(多港湾)东亚海岸线比拟曲折(图7.2)，沿海有许多半岛(朝鲜半岛、山东半岛)、岛屿(日本群岛、琉球群岛、南海诸岛、台湾岛、海南岛)和边缘海(日本海、黄海、东海、南海)。
(2)地势西高东低东亚的西部内陆多高原和山地，东部沿海多平原、丘陵。
地势西高东低，许多大河从西往东注入太平洋。
(3)多高原与山地丘陵，平原少东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原面积狭小，河流短促。
(下列图)。
地形如何影响其他地理环境要素(1)影响气候：我国地势西高东低，向海洋倾斜，利于(夏季风)海洋上湿润气流深入内地，形成丰富降水;(2)影响河流(水系)：地势西高东低使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海和内地的经济联系。
(3)影响河流(水文)：地形呈阶梯状使河流在流经阶梯之间的河段，由于具有较大的地形落差，蕴藏极为丰富的的水能资源。
(4)影响河流(水系水文)：半岛和岛屿上多丘陵山地，使河流短促，落差大，水能丰富。
(5)影响植被与含沙量(水文)：半岛和岛屿上多丘陵山地，加上气候湿润，有利林木生长，森林覆盖率高，河流含沙量小。
东亚沿海与内陆的经济差异比拟工程西部内陆东部沿海经济开展条件的差异海陆位置和交通深居内陆，距海遥远，交通不便临海，有优良的港口，交通条件优越地形和土地资源多高原、山地，平原广阔多平原、丘陵，耕地数量多气候温带大陆性气候(枯燥) 温带、亚热带季风气候科技力量比拟薄弱强经济上的差异畜牧业和畜产品加工业在经济中占重要地位，矿产资源的开发利用难度较大，人口稀少出现了不少经济兴旺的新兴工业区;人口稠密日本一、自然地理环境(一)位置范围：位于30°N~45°N，东亚岛国，领土由北海道、本州、四国、九洲四大岛屿及其附近的1000多个小岛组成。
总结东亚地理知识教案二。
在这堂课中，我们首先了解了东亚的基础地理概念及其地形特征。
东亚地区主要由中国、日本、朝鲜半岛、蒙古国、台湾及其周边群岛组成。
在面积上，中国是整个东亚地区最大的国家。
东亚地区的特征主要体现在其地形上，包括东亚山脉、河流、湖泊等自然资源。
通过对这些内容的学习，学生们已经初步领会了东亚地貌的基本特征，以及其对区域文化和经济的影响。
我们学习了东亚地区的气候特点。
在东亚地区，气候因为地理位置、气候地形、季风和海洋气候的影响而表现出多样化的特点。
根据气候类型，东亚地区可以分为大陆性气候和海洋性气候两大类。
这也为我们理解该地区的生态系统发展和登记变化提供了重要的线索。
我们详细了解了东亚地区的经济发展趋势。
自从改革开放以来，中国凭借着庞大的市场和劳动力成为了世界上最强大和最重要的国家之一。
同时，日本也是世界上最富有和最先进的国家之一。
韩国则是经济快速发展的后起之秀。
而其他国家和地区的社会经济发展也取得了长足的进展。
这种发展趋势在全球化的今天，对世界经济和政治格局产生着影响。
在这堂课中，学生们还学习了一些重要的文化和历史要素，例如：中华文明、汉字文化、佛教、道教、儒家思想、丝绸之路和文化背景等等。
这些文化和历史遗存，不仅在东亚地区产生了深远的影响，而且在全球范围内都有着非常重要的地位。
通过这堂精彩的东亚地理知识教案二的课程，我们不仅全面认识了东亚地区的自然和人文环境，更加了解了该区域的历史发展、文化特征和经济趋势。
这些知识不仅可以为我们打开进一步了解和认识世界的大门，而且可以为未来提供更加丰富的学习和发展机会。
我们期待着学生们在这个全球经济和文化交流时代，能够充分利用这些知识为自己的未来发展铺平道路。
高二地理学案1——东亚概述编选：李继花审核：高志强时间：16—3—10【学习目标】1、通过填图，明确东亚的位置、范围。
2、通过图表资料，了解东亚地区东、西部地理环境的差异。
3、通过图表资料，分析东亚自然地理环境对区域经济发展的影响。
【自主学习】一、东亚的位置和范围1、填注东亚五国的名称及各国首都2、填注朝鲜半岛（东亚最大半岛），日本群岛（东亚最大群岛）、琉球群岛，台湾岛、海南岛。
3、填注日本海、黄海、东海、南海、朝鲜海峡。
4.根据上图，描述东亚的地理位置。
二、东亚的自然地理特征1、地形特征——结合下图分析东亚的地形特点。
2、河流：许多大河自向注入洋，半岛、岛屿上河流。
3、气候（1）对比分析东亚气候的东西差异（2）分析东亚季风气候最显著的原因。
三、东亚的人文地理特征——人口、城市、经济【课堂探究】1.结合必修1相关知识，(1)探究图中从A —B 沿线经过自然带名称、 体现的地域分异规律及其成因。
(2)读哈尔滨、东京气温和降水量分配图回答下列问题①表示哈尔滨、东京各月气温和降水量分配图的分别是 ②对比分析哈尔滨、东京气候特征的差异（3）体验高考气候类型分布地区气候特点成因 ABC(2010·上海)下面左图为“世界某区域图”，右图为“某地气温曲线和降水量柱状图”，读图回答。
①左图中A、B、C三地与图10所示气候特征一致的是地，简单概括其降水特点并分析其成因。
②A地所属岛屿具有的农业地域类型是，根据气候特征的相似性，同样具有此类农业地域类型的国家还有北美洲的，南美洲的2.概括归纳东亚地区东部沿海、西部内陆自然与经济的差异及成因东部沿海西部内陆自然地理特征海陆位置地形河流土地气候经济特征交通工业农业人口、城市【课堂检测】读东北亚地区略图，回答1—2题：1．2005年8月18日，中俄双方在图中A、C两地举行了大规模的“和平使命—2005”联合军事演习。
关于这两个城市的说法，正确的是A.都属于温带季风气候B.分别是第一、第二亚欧大陆桥东端的桥头堡C.附近都有寒流经过，温度都比附近内陆低D.A有铁路相通，C没有铁路相通2．关于图中B、D两工业区的叙述，正确的是A.都是利用当地丰富的自然资源建立起来的B.都是以重工业为主的工业区C.都以温带季风气候为主D.工业区B以温带季风气候为主，工业区以亚热带季风气候为主下图示意日本本州岛部分地区樱花初放日期。
第一课时东亚【考点解读】1、东亚位置范围、自然地理特征（主要地形、河流、主要气候类型分布规律、成因、特点；资源、自然灾害）2、东亚人文地理特征（居民、民族、各国经济特点，东亚沿海和内陆差异比较）3、日本的自然地理特征（位置范围、地形、气候、自然资源、自然灾害）4、日本经济发展的有利条件和不利条件5、日本的经济发展状况（工业、农业、贸易）6、日本主要的工业地带、工业区7、了解日本进出口的产品构成【重点与难点】1、东亚主要的自然地理特征、人文地理特征2、日本的自然地理特征3、日本经济发展的条件分析4、日本的工业分布及特点【学法指导】1、区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征和人文地理特征三方面分析。
2、读图识记东亚政区图、地形图、气候图及日本重要海港及城市图，进而分析区域特征。
3、运用区域地理的比较法、综合法分析东亚、日本的地理特征。
【课时安排】2课时【教学手段】多媒体辅助教学【知识梳理】第一课时东亚［读图识记］1．五国及其首都；2．青藏高原、蒙古高原；3．日本海重要海港一、位置和范围1、位置：80ºE~140ºE，20ºN~50ºN纬度位置：绝大部分在北温带海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸找出东亚五国的名称及各国首都：中国（北京）、蒙古（乌兰巴托）、朝鲜（平壤）、韩国（首尔）、日本（东京）哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？2、范围：包括中、日、蒙、朝、韩临海国：中国（首都北京）内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）岛国：日本（首都东京）本区重要的经纬线23°26′N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛（玉山）。
40°N纬线穿过：塔里木盆地、河西走廊、内蒙古高原（黄河几字形大拐弯）、黄土高原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。
东亚概况地理位置和自然环境（地理教案）东亚概况位置和自然第一节地理位置和自然环境目的1.使学生了解东南亚的范围及包括的国家,掌握东南亚的地理位置及其重要性,掌握东南亚地形、气候的一般特点,及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。
2.通过指导学生使用地图,东南亚的重要地理位置,地形、气候特点,提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。
3.通过各自然地理要素之间关系的分析,了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。
教学重点东南亚重要的地理位置,东南亚的地形、气候特点。
教学用具《东西半球图》、《东南亚地形图》、热带雨林气候的天气示意图。
教学方法讲述法与谈话法相结合。
教学提纲第一节地理位置和自然环境一、范围、地理位置及国家1.中南半岛和马来群岛2.联系两大洲、沟通两大洋的“十字路口”3.位于南纬10°至北纬25°之间二、自然条件1.地形:中南半岛山河相间,纵列分布:马来群岛多火山、地震。
2.气候:①热带雨林气候②热带季风气候教学过程复习提问我们在东亚区域地理时,是从哪几个方面认识东亚的?(范围、地理位置、居民及自然条件和经济特点。
)引入新课我们今天学习东南亚的区域地理,仍然是从这几个方面分析,找出它与东亚的差异,出东南亚区域地理特征。
学习新教材一、范围、地理位置及国家(板书)[读图]读《东西半球图》,教师指图明确范围,在图中找出中南半岛和马来群岛,教师做简单介绍。
[提问]从图上看东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间?(从海陆位置看,东南亚在亚洲东南部,濒临太平洋和印度洋,正处于亚洲和大洋洲,印度洋和太平洋的“十字路口”,从古至今一直是海上交通要道,马来半岛南面的马六甲海峡,是通过这个路口的咽喉,交通位置十分重要。
)1.中南半岛和马来群岛2.联系两大洲、沟通二大洋的“十字路口”[读图]读“马六甲海峡的航线”图。
教师介绍马六甲海峡。
[提问]日本把马六甲海峡为“海上生命线”,这是为什么?提示学生可参看“日本主要工业原料来源示意图”回答。
第一节概述（2课时）_高中地理教案第一节概述（2课时）教学目的1.了解东亚的地理位置、范围及所包括的国家，掌握其地形特点和气候特点，并进一步认识季风气候的成因，了解东部沿海与西部内地的差异。
2.通过亚洲东部一、七月的气压和风向图的分析，进一步培养学生分析地图的能力。
初步学会掌握区域地理的基本方法。
3.通过对东亚自然环境特点的分析及对沿海、内陆的经济发展所带来的影响，使学生认识到地理事物之间的相互影响、相互制约的辩证关系。
教学重点和难点东亚的地形特点和气候特点，沿海与内陆的经济差异是重点。
季风气候的成因为教学难点。
教学用具《东亚地形图》、《东亚的政区图》、《世界区域的划分图》。
教学方法讲述法、谈话法和指导自学法。
教学提纲第一课时一、范围、位置二、居民三、地形1.多高原山地2.地势西高东低3.东部海岸曲折，多半岛、岛屿第二课时四、季风气候显著1.季风2.季风形成的原因3.特点4.东西部气候的差异五、沿海与内陆的差异1.自然条件的差异2.经济发展的差异教学过程第一课时复习提问指《世界区域的划分图》回答，按地理位置、自然和人文地理因素，世界分为哪11个大区？引入新课[提问] 今天我们开始学习分区地理，首先学习位于亚洲东部的这个区──东亚。
谁能说出为什么把东亚这个区安排在第一个分区地理中讲呢？（我国属东亚，而且东亚所包括的几个国家都是我们的近邻，和我国关系极密切。
）现在我们先看一下东亚包括哪几个国家？学习新教材一、范围和位置（板书）[读图] 指导学生读东亚地图，并要求学生说出东亚包括哪几个国家？所在纬度和海陆位置有什么特点？（东亚包括中国、蒙古、日本、朝鲜、韩国。
大部分在北回归线以北，位于亚洲东部，东临世界最大的大洋──太平洋。
）[指导阅读] 教师指导学生阅读课本第124页“东亚国家概况表”，使学生对五国有一概括认识。
二、居民（板书）[提问] 根据第六章“世界上的人类”《人口密度图》，说说东亚居民分布有什么特点？（东亚地区居民分布不均匀，西部人口稀少，而东亚东部地区属世界人口稠密区。
地理教案－东亚概述
教学目标
记住东亚五国的国家及首都的位置，记住主要海洋、岛屿、半岛的分
布。
知道东亚的地形特征，了解季风气候的成因和特征。
通过学习东亚五国历史、文化和相互交往，以及五国存在的共同之处
人种、风俗等加深学生对东方文化的认识。
通过对东亚内部自然环境的差异地形、气候及由此导致的人口、农业、
工业差异的学习，使学生正确认识东亚自然环境、经济发展的东西差异。
使学生学会用综合分析和比较的方法来研究有关区域的问题，提高学
生分析问题、解决问题的能力。
教学建议教材分析
本节分五个标题，分别讲述东亚的位置、地形、气候、居民和经济特
征
第一个标题位于太平洋西岸，主要讲海陆位置。
海陆位置的不同，使东西部内陆自然环境存在很大的差异，经济发展
情况的差异与此也有密切的联系。
本节以海陆位置为轴，介绍东亚的地理特征及东西部的差异。
纬度位置对东亚区域地理特征有很大的影响，特别是东亚季风区内，
从北到南由寒温带、中温带、暖温带到亚热带和热带的变化很明显，详细
内容将在中国地理中讲述，这一节东亚概述，只在季风一段内提到温带季
风和亚热带季风的区别。
同样，青藏高原的高寒气候本节也略去。
东亚是世界上季风气候最显著的地区之一，又是学生最先学习的一个
区域，因此，本节把季风气候显著作为重点和难点，并联系前面已有的知
识来讲述，让学生知道季风气候的特点，为以后学习东南亚和其他大洲的
季风气候打下良好的基础。
人口和经济一段，主要是从自然环境为人类生产提供哪些条件，以及
人类利用自然，发展生产所取得的成就两方面来讲，重点指出了日本、韩
国、中国的东部沿海、台湾和香港地区在国民生产总值中的比重都高于农
业包括畜牧业。
例如，蒙古和我国西北各省区在近几十年内，工农业、交通、科技、
贸易都获得发展，人口增多，也出现一些工业城市，不过同东部沿海地区
比，差距还很大。
因此课文中说明西部内陆畜牧业和畜产品加工业在经济中占重要地
位，矿产资源也在开发利用中。
关于东亚地形的教法建议
讲解该知识点时，应注意指导学生读图，从西往东找出主要山脉、高
原、平原和大河，从而认识地形的东西差异
东部临海，海岸线曲折，多岛屿和半岛；地形多平原、丘陵
西部远离海洋；地形多高原、山地
这种东西地形的差异导致了地势西高东低，大河多自西向东，流入太
平洋。
关于东亚经济的教法建议
讲解经济时，可联系学生已有的知识，通过比较，掌握课文内容要点，
注意沿海和内地的经济差异，同时也应说明西部内陆与东部沿海一样，经
济也在发展中，使学生建立辨证的、发展的观点，防止产生片面的认识。
阅读课文，并填写下表比较项目西部内陆东部沿海海陆位置和交通深
居内陆，距海遥远，交通不便临海，有优良港口交通条件优越地形和土地
资源多高原、山地草原广阔多平原、丘陵耕地数量多气候温带大陆性气候
干燥温带季风和亚热带季风气候湿润科技力量较薄弱较强经济上的差异
畜牧业和畜产品加工业在经济中占重要地位，矿产资源在开发利用中，人
口稀少是世界水稻、茶叶、蚕丝等农产品主要产区，出现了不少经济发达
和新兴工业区，人口稠密关于东亚人口的教法建议
讲述东亚人口外貌特征一段应抓以下两点
了解东亚是黄色人种的主要分布地区。
让学生找出东亚五国共同的文化特征和风俗习惯。
通过了解东亚各国平均人口密度和沿海平原地区人口密度等数据，认
识东亚人口分布不均，东部沿海是世界人口稠密地区之一。
关于东亚位置的教法建议
本课要熟悉较多的岛屿、半岛、海洋、山脉、高原、平原、河流等地
理事物的空间分布。
教学中应充分利用地图，帮助学生形成空间概念。
讲述东亚的位置，可按以下步骤
利用东亚在世界的国家和地区图，找出东亚的海陆位置；指出东亚的
国家在五带中属于哪一带。
然后归纳东亚的地理位置和范围
位置海陆位置——亚洲东部，太平洋西岸
纬度位置——绝大部分在北温带
范围中国——临海国
朝鲜和韩国——半岛国
蒙古——内陆国
日本——群岛国
指导学生读图，从北往南找出太平洋的边缘海、群岛、半岛岛屿。
关于季风气候的教法建议
季风是中学地理的难点内容，特别对于初中学生来说，理解起来有困
难，为突破难点，可以从感性认识入手。
季风就是随季节变化有规律转变风向的风。
这里的季是季节的之意，联系自己的感性认识--我国东部地区冬季吹
西北风，夏季吹东南风，冬、夏季风正好相反，所以分别称为西北季风和
东南季风。
然后进一步分析风向转变的原因是气压中心的季节变化，而气压中心
的季节变化的原因是海陆气温的季节变化，气温的季节变化是有海陆位置
和温度的升降所决定。
这种有感性认识入手而得到的新知识往往掌握的很牢固。
读懂哈尔滨各月气温和降水量的分配图以及东京各月气温和降水量
的分配图，是理解掌握着一部分内容的关键。
具体步骤如下
１观察分析两图，看看气温曲线有什么特点？降水量各月有什么特点？
２引导学生分析夏季风和冬季风的性质，总结出季风气候的特征夏季
高温多雨，冬季寒冷干燥，高温期与多雨期一致。
冬季夏季风向陆地吹向海洋——偏北风偏南风——海洋吹向陆地气流
性质寒冷干燥温暖湿润对东亚气候的影响冬季风风力强，东亚大部分地区
低温少雨夏季炎热，东部近海地区降水多，往西北内陆，雨量减少
３思考并回答东亚的东西部在气候上有何差异？哪个部分适于耕作
业的发展？哪个部分适于畜牧业的发展？教学设计示例1教学重点
1东亚的地理位置特点。
2国家及首都、主要海洋、岛屿及半岛。
3东亚地区季风气候显著。
教学难点
国家、岛屿、半岛、海洋等地理事物的空间分布。
2东亚季风气候显著。
教学媒体相关挂图
【导入】为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、
自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。
从这儿开始就进入了分区学习。
今天首先要学习的就是我们国家所在的、也是为我们大家所熟悉的地
区——东亚
【板书】一、东亚
1．组成东亚五国中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古
【读图】读东亚的国家和地区图东亚包括那几个国家？中国、日本、
朝鲜、韩国、蒙古。
它们的首都分别叫什么？北京、东京、平壤、汉城、乌兰巴托看看朝
鲜、蒙古同中国陆地相邻的界线。
学生活动1用彩笔描出东亚地区的范围。
2找出东亚五国的名称及各国首都并用彩笔标记。
看看哪些国家是临海国，哪些是内陆国，哪些是半岛和群岛国家？
【提问】把这五国归为一个地区，说明它们存在着共性。
这5国的共性，和世界其他的地区相比就是东亚的个性。
请思考一下，东亚有什么个性？
为什么叫东亚？找出东亚地区濒临哪个大洋？背靠哪块大陆？亚洲
东部，太平洋西岸它在空间的位置是唯一的、特定的，这是位置的个性。
【板书】一、东亚
位置亚洲东部，太平洋西岸
【提问】东亚背靠世界第一大陆——欧亚大陆，面向世界第一大洋——
太平洋，这一特殊的位置使东亚的自然环境具有什么个性呢？首先请同学
们说说我们这个地区一年中风向是否有变化？有什么变化？
学生讨论、回答我们这个地区一年当中风向有很大变化，夏季刮偏南
风，冬季刮偏北风。
【读图】读亚洲东部一月和七月气压风向图。
思考冬季，气流从西伯利亚和蒙古高原吹向海洋，形成寒冷干燥的偏
北风，即冬季风。
冬季风使东亚大部分地区低温少雨。
夏季，气流从太平洋、印度洋吹向亚洲大陆，形成温暖湿润的偏南风，
即夏季风。
夏季风为东亚东部近海地区带来丰沛的降水。
为什么一年中会有这种风向的转换呢？
【提问】为什么会刮这样的风呢？简要讲解海陆热力差异
【读图】读哈尔滨各月气温和降水量的分配，以及东京各月气温和降
水量的分配图，他们之间有什么不同？
学生讨论、回答哈尔滨冬天更冷，夏季的雨量更少，也更集中，说明
大陆和岛屿的气候特点是不同的，一个是温带大陆性季风气候，一个是亚
热带海洋性季风气候；西北内陆雨量逐渐减少，所以只是东亚东部季风气
候显著，而中国的西北内陆和蒙古境内，受不到季风的影响，是温带大陆
性气候【概括总结】通过阅读，我们了解到夏季陆地增温快，比海洋热，
气压低，风从海洋吹向陆地；冬季陆地冷却快，比海洋冷，气压高，风从
陆地吹向海洋。
所以由于海陆差异非常显著，在这儿形成了世界独有的季风气候区？
这也是东亚国家具有的共同特征。
【板书】冬季夏季风向陆地吹向海洋——偏北风偏南风——海洋吹向
