最新世界地理概况教学设计

世界地理教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解世界地理的基本概念和地理学科的研究内容；（2）掌握世界地理的基本分区，如亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲等；（3）了解各大洲的主要国家、地理位置、自然地理特征和人文地理特征。

2. 过程与方法：（1）通过地图观察和分析，培养学生的地理观察能力和思维能力；（2）运用比较法，让学生了解各大洲之间的异同，提高学生的综合分析能力；（3）运用案例分析法，让学生深入了解特定国家的地理特点和人文现象。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和爱好，提高学生的人文素养；（2）培养学生尊重和理解不同国家和文化的态度，树立全球观念；（3）培养学生关注人类可持续发展，提高学生的社会责任感。

二、教学内容1. 第一课时：世界地理的基本概念和地理学科的研究内容（1）世界地理的定义和意义；（2）地理学科的研究领域和内容；（3）世界地理与我们的生活。

2. 第二课时：世界地理的基本分区（1）亚洲地理概述；（2）欧洲地理概述；（3）非洲地理概述；（4）北美洲地理概述；（5）南美洲地理概述；（6）大洋洲地理概述；（7）南极洲地理概述。

3. 第三课时：亚洲的主要国家（1）中国的地理特征；（2）日本的地理特征；（3）印度的地理特征；（4）俄罗斯的地理特征。

4. 第四课时：欧洲的主要国家（1）英国的地理特征；（2）法国的地理特征；（3）德国的地理特征；（4）意大利的地理特征。

5. 第五课时：非洲的主要国家（1）埃及的地理特征；（2）南非的地理特征；（3）尼日利亚的地理特征；（4）阿尔及利亚的地理特征。

三、教学资源1. 地图：世界地图、各大洲地图、主要国家地图；2. 图片：各大洲的自然景观、人文景观图片；3. 教材：世界地理教材；4. 网络资源：相关世界地理的网站和资料。

四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性；2. 作业完成情况：学生完成作业的质量和速度；3. 地图绘制能力：学生绘制地图的准确性和美观度；4. 小组讨论：学生在小组讨论中的表现和成果。

世界地理教案【篇一：第1讲世界地理概况[教案]】第一章世界地理第1讲世界地理概况【最新考纲】 1.世界海陆分布；海底地形；陆地地形。

2.不同尺度区域(如大洲、地区、国家等)的主要地理特征。

【基础知识*自主学习】一、大洲和大洋 1、基本概念⑴、岛屿、半岛、大陆、大洲的概念面积较小的陆地称作岛屿。

三面临水，一面同陆地相连的陆地称作半岛。

面积广大的陆地称作大陆，地球上共有6块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、南美大陆、北美大陆、南极大陆、澳大利亚大陆。

大陆和岛屿是人为划分的，世界上面积最小的大陆是澳大利亚大陆，面积最大的岛屿是格陵兰岛。

大洲是对大陆和它附近的岛屿的总称。

⑵、海、海峡、海湾、洋的概念大洋的边缘部分称作海，其中伸入大陆内部只有狭窄水道与海洋相通的海叫内海（如波罗的海），介于两个或两个以上大陆之间的海叫陆间海（如地中海）。

向陆地凹进的海域称作海湾（如几内亚湾）。

两个海区之间狭窄的水道称作海峡（如直布罗陀海峡）。

海洋的中心部分称作洋。

2、七大洲和四大洋⑴、七大洲： a 、；b 、欧洲； c 、；d 、大洋洲； e 、南极洲；f 、北美洲； g 、。

按照面积大小排序，依次是 acfgebd 。

二、陆地地形和海底地形 1、海底地形类型与分布⑴、大陆架：水深不超过200米。

蕴藏着丰富的石油和天然气。

⑵、。

大陆坡：大陆架向外海倾斜的陡坡。

⑶、⑶、海沟：板块的消亡边界。

⑷、洋盆：大洋底部，有锰结核分布。

⑸、海岭：板块的生长边界。

2、陆地地形的类型与特征三、世界的居民和国家1、世界的居民⑴、人口分布不均①稠密区：a、东亚、南亚和东南亚；b、欧洲西部；c、北美洲东部等中低纬度近海的平原地带。

②稀疏区：极端干旱的热带沙漠区，如d；气候过于潮湿的热带雨林区，如e；终年严寒的极地地区，如f；地势高峻的高原、山区，如g。

【重点难点*突破解疑】【经典例题*思维建模】〖例1〗读“北京奥运火炬传递路线示意图（部分）”，回答问题。

世界地理教案一、引言地理学作为一门综合性学科，旨在探究地球上的自然环境、人类活动及其相互作用。

本章节将介绍一个世界地理教案，旨在让学生了解世界各地的地理特征，促进他们对全球化和地理意识的认识。

二、教学目标1. 理解地理学的重要性和应用；2. 掌握世界各地的地理特征及其对人类活动的影响；3. 培养全球化和地理意识。

三、教学内容1. 世界地理概述a. 地球的形状和结构——地球的黄赤道、北极、南极等重要地理特征；b. 地球的气候带划分——热带、温带和寒带的特点；c. 地球的陆地和海洋分布——世界地图的标志性陆地和海洋。

2. 亚洲地理特征a. 亚洲地理概述——亚洲的大小、人口分布、主要山脉和河流等；b. 亚洲的自然环境——亚洲地表形态、气候类型等；c. 亚洲的人类活动——亚洲主要国家及其人口、宗教、经济发展等。

3. 欧洲地理特征a. 欧洲地理概述——欧洲的大小、人口分布、主要山脉和河流等；b. 欧洲的自然环境——欧洲地表形态、气候类型等；c. 欧洲的人类活动——欧洲主要国家及其人口、宗教、经济发展等。

4. 非洲地理特征a. 非洲地理概述——非洲的大小、人口分布、主要山脉和河流等；b. 非洲的自然环境——非洲地表形态、气候类型等；c. 非洲的人类活动——非洲主要国家及其人口、宗教、经济发展等。

5. 美洲地理特征a. 美洲地理概述——美洲的大小、人口分布、主要山脉和河流等；b. 美洲的自然环境——美洲地表形态、气候类型等；c. 美洲的人类活动——美洲主要国家及其人口、宗教、经济发展等。

6. 大洋洲地理特征a. 大洋洲地理概述——大洋洲的大小、人口分布、主要山脉和河流等；b. 大洋洲的自然环境——大洋洲地表形态、气候类型等；c. 大洋洲的人类活动——大洋洲主要国家及其人口、宗教、经济发展等。

四、教学方法1. 课堂讲授：通过讲授地理知识，向学生介绍世界各地的地理特征；2. 图表分析：通过地图、图表等工具，让学生对地理概念有直观的认识；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对不同地理特征的认识和观点；4. 视频观看：选择相关的地理教育视频，增加学生对地理的兴趣和理解。

世界地理概况（1）[学习目标]1、世界的陆地和海洋。

世界海陆分布、陆地地形和海底地形的种类与分布。

2、各大洲地形基本特点。

世界著名山脉、高原、平原。

[学习重点]各大洲地形基本特点[学习过程]一、大洲和大洋1、世界海陆分布：海洋占71%，陆地占29%2、七大洲七大洲按面积排序：“亚非北南美，南极欧大洋”主要在西半球的大洲：洲、洲；洲跨东西半球。

主要在南半球的大洲：洲、洲跨经度最广的大洲：洲；跨纬度最广的大洲：洲。

亚洲、欧洲——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、黑海、土耳其海峡亚洲、非洲——苏伊士运河、红海、曼德海峡亚洲、北美洲——白令海峡南美洲、北美洲——巴拿马运河南美洲、南极洲——德雷克海峡欧、非——直布罗陀海峡、地中海3、四大洋：太平洋：面积最大（将近一半）大西洋：呈“S”形。

印度洋：热带海洋面积大。

北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。

4、读《世界地图》识记（1）岛屿：格陵兰岛（最大）、纽芬兰岛、冰岛、爱尔兰岛、大不列颠岛、马达加斯加岛、斯里兰卡岛苏门答腊岛、台湾岛、海南岛、新西兰北岛、新西兰南岛、火地岛（2）群岛：马来群岛（最大）、日本群岛、菲律宾群岛、西印度群岛、夏威夷群岛（3）半岛：朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛、雷州半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（最大）、小亚细亚半岛、索马里半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛、斯堪的纳维亚半岛、拉布拉多半岛、佛罗里达半岛（4）边缘海：一般面积较小，靠近大陆，由半岛或岛屿同大洋大致隔开。

日本海、渤海（内海）、黄海、东海、南海、阿拉伯海、红海、地中海、黑海、北海、波罗的海、加勒比海（5）海湾：孟加拉湾、波斯湾、墨西哥湾、几内亚湾（6）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。

琼州海峡、台湾海峡、马六甲海峡、霍尔木兹海峡、曼德海峡、直布罗陀海峡、英吉利海峡、莫桑比克海峡、白令海峡、麦哲伦海峡、德雷克海峡（7）运河：苏伊士运河、巴拿马运河二、陆地地形和海底地形★1、陆地五种基本地形的形态特征大洲类型高度地表起伏特征平原海拔＜200m 地表平坦、起伏较小高原一般海拔较高，＞1000m 绝对高度大、相对高度小地区丘陵海拔200m～500m，相对高度＜100m 地表起伏、坡度较缓山地海拔＞500m，相对高度＞100m 地表起伏大盆地无一定高度四周高中间低注：有的山地呈带状分布，并且沿着一定方向延伸很长，叫山脉。

地理课教案世界地理概述一、引入部分（300字左右）当今世界是一个多元化和复杂化的地球村，全球化的趋势日益明显。

地理学作为一门研究地球环境与人文现象相互作用的学科，对于理解和把握世界格局、认识人类社会的发展与变化具有重要意义。

本节课将对世界地理进行概述，使学生了解不同国家和地区的地理特点，为进一步学习地理知识打下基础。

二、亲身体验部分（400字左右）人们常说“走出去，看见世界”，而地理学的核心就是要通过亲身体验来感受不同地区的地理环境和文化氛围。

本课将通过互动游戏的方式，让学生利用地图定位、描述世界地理特点等活动，亲身感受各个洲际间的地理差异。

通过这些亲身体验，学生将能够更加直观地理解世界地理。

三、大国概述部分（600字左右）世界上有许多大国，它们对世界地理格局以及全球政治和经济的影响都是巨大的。

本节课将分几个小节对几个具有代表性的大国进行概述，包括中国、美国、俄罗斯、巴西等。

学生将了解到这些国家的地理特点、人文景观以及对全球化进程的影响。

四、小国及岛国概述部分（500字左右）世界上除了大国外，还有许多小国和岛国，它们虽然地域较小，但其特点千差万别，给世界地理格局带来了丰富多样的元素。

本节课将对一些小国和岛国进行概述，学生将了解到这些国家的地理特点、文化传统以及对地缘政治的影响。

五、环境保护与可持续发展部分（500字左右）世界地理概述不仅包括了地理特点和文化信息，还要关注人类与地球环境的相互关系。

在全球化的背景下，环境保护和可持续发展成为世界各国共同面临的挑战。

本节课将重点介绍各国在环境保护与可持续发展方面的政策和举措，呼吁学生加强环境意识，为地球生态平衡的维护作出自己的贡献。

六、世界地理之旅部分（200字左右）为了更好地激发学生对世界地理的兴趣，本节课将推出一个“世界地理之旅”的项目。

学生可以自由选择一个国家或地区，进行深入研究，并制作一份小报告或PPT展示给全班。

通过这次世界地理之旅，学生将更加深入地了解自己选择的国家的地理特点和文化底蕴，培养自主学习的能力。

世界的地理优质课教学设计、学案1. 引言本文档旨在提供世界地理课的优质教学设计和学案，帮助教师更好地开展世界地理课程。

本文档将介绍以下内容：课程目标、教学策略、教学资源以及学生评估。

2. 课程目标本课程的主要目标是帮助学生深入了解世界各地的地理特点，并培养他们的地理意识和跨文化交流能力。

具体目标包括：- 掌握世界地理的基本概念和知识；- 了解不同地区的地形、气候、人口和文化特点；- 研究如何使用地图和其他地理工具；- 培养学生的研究和分析能力；- 培养学生的合作和沟通能力。

3. 教学策略为了达到上述目标，教师可以采取以下教学策略：- 启发式教学方法：通过引入新鲜、有趣的案例，激发学生的研究兴趣和主动性。

- 视觉辅助教学：利用图片、地图、视频等视觉辅助工具，帮助学生更直观地理解地理概念。

- 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作项目，鼓励他们共同思考和解决问题。

- 实地考察：组织实地考察活动，让学生亲身体验地理现象和文化差异。

- 使用多媒体教材：使用互动性强的多媒体教材，增加学生的互动和参与度。

4. 教学资源为了支持教学活动，教师可以利用以下资源：- 地图和地理工具：提供各种类型的地图和地理工具，帮助学生进行地理分析和研究。

- 多媒体教材：选择适当的多媒体教材，包括演示文稿、视频和网页资源，使学生更好地理解地理概念。

- 外部专家：邀请地理专家或相关领域的专业人士进行讲座或分享，增加学生的知识和见识。

5. 学生评估为了评估学生的研究成果，教师可以采用以下评估方式：- 日常作业：布置与课程相关的作业，检查学生对地理概念的理解和应用。

- 项目展示：要求学生参与小组项目，展示他们的研究成果和分析能力。

- 课堂参与：评估学生在课堂上的主动性和参与程度。

- 考试或测验：组织定期考试或测验，检验学生对地理知识的掌握程度。

以上是世界地理课的优质教学设计和学案，希望能为教师们提供一些参考和指导。

在实际教学过程中，教师可以根据具体情况进行灵活调整和创新，以达到最佳的教学效果。

地理世界教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、申报材料、规章制度、计划方案、条据书信、应急预案、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as report summaries, contract agreements, application materials, rules and regulations, planning schemes, doctrine letters, emergency plans, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!地理世界教案地理世界教案作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解世界地理的基本概念和地理现象。

2. 培养学生分析、归纳地理问题的能力。

3. 增强学生对世界地理知识的兴趣和热爱。

教学重点：1. 世界地理的基本概念和地理现象。

2. 世界地理分区及其特点。

教学难点：1. 世界地理分区及其特点的理解。

2. 分析、归纳地理问题的能力。

教学准备：1. 多媒体课件2. 世界地图3. 相关地理书籍教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍世界地理的基本概念和重要性。

2. 学生讨论：世界地理对我们生活的影响。

二、讲授新课1. 介绍世界地理的基本概念，如：地球、地理环境、地理现象等。

2. 讲解世界地理分区及其特点，包括：a. 世界七大洲：亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。

b. 世界四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

c. 地理分区特点：地形、气候、人口、资源等。

三、课堂练习1. 学生根据世界地图，指出世界七大洲和四大洋的位置。

2. 学生讨论：不同地理分区对人类活动的影响。

四、总结本节课1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答。

二、讲授新课1. 讲解世界地理分区特点，包括：a. 地形特点：山地、平原、高原、盆地等。

b. 气候特点：热带、温带、寒带等。

c. 人口特点：分布、密度、城市化等。

d. 资源特点：矿产、能源、水资源等。

三、课堂练习1. 学生根据所学知识，分析不同地理分区的特点。

2. 学生讨论：如何合理利用和开发地理资源。

四、总结本节课1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学评价：1. 学生对世界地理的基本概念和地理现象的掌握程度。

2. 学生分析、归纳地理问题的能力。

3. 学生对世界地理知识的兴趣和热爱程度。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解世界地理的基本概念、特点和发展趋势；（2）掌握世界地理的基本知识和技能，如地图阅读、地理信息系统操作等；（3）提高学生的地理素养，培养其地理思维能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，提高学生的地理学习能力；（2）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对世界地理的兴趣，提高学生的爱国情怀；（2）培养学生尊重自然、关爱地球、关注全球环境变化的责任感；（3）培养学生具备国际视野，关注世界发展趋势。

二、教学内容1. 世界地理概述2. 世界人口与城市3. 世界自然地理环境4. 世界经济地理5. 世界政治地理6. 世界文化地理三、教学过程1. 导入新课（1）播放世界地理相关视频，激发学生兴趣；（2）提出问题，引导学生思考。

2. 讲授新课（1）教师讲解世界地理的基本概念、特点和发展趋势；（2）通过实例分析，使学生掌握世界地理的基本知识和技能；（3）引导学生关注世界地理热点问题，提高学生的地理素养。

3. 课堂活动（1）小组合作探究，分析世界地理问题；（2）学生展示探究成果，教师点评；（3）课堂讨论，提高学生的地理思维能力。

4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，梳理知识体系；（2）布置课后作业，巩固所学知识。

5. 课后拓展（1）推荐阅读相关书籍、观看纪录片；（2）关注世界地理热点问题，提高学生的社会责任感。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作探究能力、表达能力等；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量和完成度；3. 期末考试：评估学生对世界地理知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材、教辅资料；2. 地图、地理信息系统；3. 视频资料、网络资源；4. 教学课件、教学案例。

通过本教学设计方案，旨在培养学生对世界地理的兴趣，提高学生的地理素养，使其具备国际视野，关注世界发展趋势。

世界地理常识教学设计一、引言地理是一门研究地球表面的学科，它涉及到地球的自然环境和人类活动。

世界地理常识是指关于世界各个地区的基本地理知识，如地理位置、气候、地形、资源等。

本文将围绕世界地理常识展开，设计一节地理课的教学内容。

二、教学目标1. 了解世界地理概况：包括地理位置、面积、人口等基本信息；2. 熟悉世界各大洲的地理特点：地形、气候、资源等；3. 掌握世界地图的使用方法：如读懂地图上的符号、比例尺等；4. 培养学生的地理意识和跨文化交流能力。

三、教学内容1. 介绍世界地理概况1.1 地理位置：地球的经度、纬度和地理坐标系统；1.2 面积和人口：了解世界各大洲的面积和人口分布，以及人口密度的概念；1.3 自然地理特征：介绍地球的自然环境，包括大洋、大陆及其分布。

2. 探索世界各大洲2.1 亚洲：介绍亚洲的地理特点，包括地形、气候、主要河流和山脉等；2.2 欧洲：介绍欧洲的地理特点，包括地形、气候、主要河流和山脉等；2.3 非洲：介绍非洲的地理特点，包括地形、气候、主要河流和山脉等；2.4 北美洲：介绍北美洲的地理特点，包括地形、气候、主要河流和山脉等；2.5 南美洲：介绍南美洲的地理特点，包括地形、气候、主要河流和山脉等；2.6 大洋洲：介绍大洋洲的地理特点，包括地形、气候、主要岛屿和海洋等。

3. 学习世界地图的使用方法3.1 地图符号：学习地图上常见的符号，如山脉、河流、城市等；3.2 比例尺：了解地图上的比例尺，以及如何根据比例尺计算实际距离；3.3 方位角：学习使用罗盘来确定方向，如东、南、西、北等；3.4 经纬度：了解经度和纬度的概念，以及如何使用经纬网确定地点的坐标。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解地理知识和展示地图，向学生介绍世界地理常识；2. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观地理特点明显的地区，如山脉、河流等；3. 小组讨论：组织学生分组讨论，归纳总结各大洲的地理特点，并展示给全班；4. 视频展示：播放相关地理纪录片，帮助学生更直观地了解世界各地的地理特点；5. 制作海报：要求学生制作关于世界地理的海报，展示给全班，并进行展示和点评。

世界地理教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解世界的地理分布，掌握各大洲、主要国家的地理位置、地形、气候等特征。

2. 过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对世界地理的兴趣，培养学生的全球视野，增强学生对地球环境的保护意识。

二、教学内容1. 第一课时：世界地理概述a. 地球的位置和构造b. 世界的地理分区c. 世界的地理位置和面积2. 第二课时：亚洲a. 亚洲的地理位置和面积b. 亚洲的地形、气候和资源c. 亚洲的主要国家3. 第三课时：欧洲a. 欧洲的地理位置和面积b. 欧洲的地形、气候和资源c. 欧洲的主要国家4. 第四课时：北美洲a. 北美洲的地理位置和面积b. 北美洲的地形、气候和资源c. 北美洲的主要国家5. 第五课时：南美洲a. 南美洲的地理位置和面积b. 南美洲的地形、气候和资源c. 南美洲的主要国家三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究世界地理知识。

2. 运用地图观察法，培养学生的地图阅读和分析能力。

3. 采用案例分析法，让学生深入了解各大洲和主要国家的地理特征。

四、教学资源1. 世界地图、各大洲地图和主要国家地图。

2. 相关图片、视频和案例资料。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对世界地理知识的掌握程度。

2. 地图阅读测试：评估学生的地图阅读和分析能力。

3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和地理思维能力。

4. 课后作业：巩固学生对世界地理知识的学习成果。

六、教学内容6. 第六课时：非洲a. 非洲的地理位置和面积b. 非洲的地形、气候和资源c. 非洲的主要国家7. 第七课时：大洋洲a. 大洋洲的地理位置和面积b. 大洋洲的地形、气候和资源c. 大洋洲的主要国家8. 第八课时：南极洲a. 南极洲的地理位置和面积b. 南极洲的地形、气候和资源c. 南极洲的特色和保护9. 第九课时：世界地理现象和问题a. 人口分布与迁移b. 经济发展与资源分配c. 环境问题与可持续发展a. 回顾世界地理的主要知识点b. 分析世界地理对人类活动的影响c. 探讨世界地理未来的发展趋势七、教学方法1. 采用比较法，让学生了解各大洲的异同。

世界地理教学教案第一章：地球与世界地理1.1 地球的构造与特征地球的层结构：地壳、地幔、地核地球的形状：赤道膨胀、两极稍扁地球的自转与公转1.2 世界地理的研究内容地理位置与地图气候与自然环境人文地理与经济发展人口、城市与交通第二章：亚洲地理概览2.1 亚洲的地理位置与特征亚洲的位置与面积亚洲的地理分区：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚亚洲的地形与河流：高原、山地、平原、长江、黄河、印度河、恒河等2.2 亚洲的主要国家与经济亚洲的主要国家：中国、日本、印度、俄罗斯、韩国等亚洲的经济特点：快速发展、多样性、区域合作（如ASEAN、SAARC等）第三章：欧洲地理概览3.1 欧洲的地理位置与特征欧洲的位置与面积欧洲的地形与河流：平原、山地、莱茵河、多瑙河、泰晤士河等欧洲的气候：温带海洋性气候、地中海气候、温带大陆性气候等3.2 欧洲的主要国家与经济欧洲的主要国家：法国、德国、英国、意大利、俄罗斯等欧洲的经济特点：高度发达、一体化进程（如欧盟）第四章：非洲地理概览4.1 非洲的地理位置与特征非洲的位置与面积非洲的地形与河流：撒哈拉沙漠、尼罗河、刚果河、尼日尔河等非洲的气候：热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候等4.2 非洲的主要国家与经济非洲的主要国家：埃及、南非、尼日利亚、阿尔及利亚、安哥拉等非洲的经济特点：资源丰富、经济发展不平衡第五章：北美洲地理概览5.1 北美洲的地理位置与特征北美洲的位置与面积北美洲的地形与河流：落基山脉、密西西比河、圣劳伦斯河等北美洲的气候：温带大陆性气候、亚热带湿润气候、寒带气候等5.2 北美洲的主要国家与经济北美洲的主要国家：美国、加拿大、墨西哥北美洲的经济特点：高度发达、区域合作（如北美自由贸易协定）第六章：南美洲地理概览6.1 南美洲的地理位置与特征南美洲的位置与面积南美洲的地形与河流：安第斯山脉、亚马逊河、拉普拉塔河等南美洲的气候：热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候等6.2 南美洲的主要国家与经济南美洲的主要国家：巴西、阿根廷、哥伦比亚、秘鲁、委内瑞拉等南美洲的经济特点：资源丰富、经济发展不平衡、区域合作（如南共市）第七章：大洋洲地理概览7.1 大洋洲的地理位置与特征大洋洲的位置与面积大洋洲的地形与河流：澳大利亚大陆、新西兰群岛、大堡礁等大洋洲的气候：热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候等7.2 大洋洲的主要国家与经济大洋洲的主要国家：澳大利亚、新西兰、巴布亚新几内亚等大洋洲的经济特点：资源丰富、高度发达、人口密度较低第八章：南极洲地理概览8.1 南极洲的地理位置与特征南极洲的位置与面积南极洲的地形与气候：冰盖、冰川、极端寒冷的气候南极洲的生物多样性与保护8.2 南极洲的科研活动与国际合作各国在南极洲的科研站建设与科研活动《南极条约》与南极洲的保护第九章：世界地理环境的变化9.1 全球气候变化与影响全球变暖与温室效应气候变化对生态系统、农业、水资源的影响9.2 自然资源的消耗与可持续发展能源消耗与环境保护可持续发展的重要性与实践第十章：世界地理教育与研究10.1 世界地理教育的重要性地理教育对培养全球公民的意义地理教育的方法与实践10.2 世界地理研究的趋势与挑战地理信息科学（GIS）的应用与发展人类活动对地球环境的影响与应对策略重点和难点解析1. 地球的构造与特征：理解地球的层结构、形状以及自转与公转的概念是本章节的重点。

世界地理概述教案【篇一：世界地理课程教学大纲】《世界地理》课程教学大纲课程信息课程代码：z1101014a/z1101014b课程名称：世界地理英文名称：geography of the world课程类别：专业主干课适用专业：地理科学本科专业总学时：96课时理论学时：88学时实践学时：8学时总学分：6学分开设学期：第五、第六学期开设考核方式：闭卷考试先修课程：自然地理学；人文地理学；经济地理学；中国地理大纲拟定人：大纲审定人：课程简介《世界地理》是面向师范类地理学科专业高年级开设的专业课，课程性质为必修课。

本课程的基本目的就是在学生已经掌握了自然地理、经济地理和人文地理的基本理论和基本知识的基础上，引导学生初步掌握研究区域地理的基本理论与方法，正确认识，并探讨各大洲各自然地理要素的整体性和差异性，正确认识产业分布和地域经济运动的客观规律。

为从事中学地理教学和其它经济建设行业培养合格人才。

本课程的主要内容包括：全球地表形态与全球气候；全球陆地自然带及其理论；全球海洋及人类的海洋活动；全球人类活动的基本地域格局；亚洲；欧洲；美洲、大洋洲、南极洲。

本课程教学的具体目标如下：1．使学生系统地掌握世界地理的基础知识，如：区域的概念、区域综合特征、世界政治、经济形势的发展变化、世界各国、各地区地域生产和生产力布局特征等。

2．以自然地理、经济地理和人文地理的基本理论为指导，使学生掌握世界地理的研究方法，正确认识，并探讨各大洲各自然地理要素的整体性和差异性，正确认识产业分布和地域经济运动的客观规律。

3．结合教学内容与地理专业的培养目标，使学生进一步巩固各种基本技能，如搜集、整理和运用地理文献的能力，运用和绘制、分析地图图表的能力，对有关地区进行考察的能力。

4．结合教学内容，进行爱国主义国际主义教育、辩证唯物主义，历史唯物主义及其科学方法论等方面的教育，帮助学生树立责任感、使命感。

教学内容及要求绪论教学重点和难点：世界地理的研究对象和内容实践环节：无建议使用的教学方法与手段：使用多媒体进行启发式教学教学学时：理论学时2、实践学时0教学目标和要求：一、世界地理的主要研究对象和内容二、开设世界地理课程的意义三、学习世界地理的方法第一章全球地表形态与全球气候教学重点和难点：板块构造理论在全球海陆演化的解释中的应用；全球气候分布规律及其成因。

世界地理概况教案世界地理概况一、世界的海陆分布（一）世界海陆分布面积世界海陆分布:陆地29％ 1.49亿平方千米，海洋 71% 3.61亿平方千米(二）七大洲—六大陆1、概念：大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿:面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛—世界最大半岛: 阿拉伯半岛—世界最大大洲：大陆和它附近的岛屿2、七大洲面积与分布:大洲面积：万平方千米亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900分布：分布在东半球亚非欧洲在西半球南北美洲跨东西半球南极洲全部在北半球欧洲、北美洲全部在南半球南极洲地跨南北半球亚非大洋洲南美洲界线：亚、欧：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡亚、非：苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美：巴拿马运河亚、北美：白令海峡南美、南极：德雷克海峡欧、非:直布罗陀海峡、地中海地跨两大洲的国家:俄罗斯、美国、埃及、巴拿马、哈萨克斯坦、土耳其、印度尼西亚等3、七大洲的海陆轮廓特点:亚洲：较完整，缺少深入大陆的海湾、内海,东部、东南部多半岛、岛屿非洲：北宽南窄，海岸平直，半岛、岛屿不多欧洲:海岸线最曲折，多内海、半岛、岛屿北美:北宽南窄，北部、东南部海岸线曲折,多半岛、岛屿南美：北宽南窄，海岸线较平直,大陆西南部海岸线曲折大洋州：海岸线较平直,东北部有大堡礁南极洲：半岛、海湾不多（三)四大洋1、概念：大洋：世界海洋的主体部分海：大洋的边缘部分。

一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开海峡：连接两个海洋之间的狭窄水域世界地理概况教案大西洋：呈“S"形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低（陆间海-地中海内海—渤海边缘海—东海、南海 )如何描述海峡、运河地理位置重要性描述位置：在哪儿？连接的水域；说明重要性：1.交通地位—-捷径、唯一通道、必经之地、咽喉要道、交通要道、缩短航程2.战略地位——联系几洲、几洋，交汇处、十字路口、咽喉要道二、世界地形(一）陆地地形及基本特征1、概念●地形是指各种地表形态的总称●地势是指地面高低起伏的总趋势2、五种基本地形：山地、高原、平原、盆地、丘陵（二）海底地形及基本特征大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸,深度一般不超过200m大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形 （三）各大洲地形特点：洲名 地形主要特征亚洲 (1)地形复杂多样，高原、山地面积广;（2)地势起伏很大，中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；⑶大陆东缘有岛弧带,外环太平洋火山地震带主要地形：8大高原：青藏高原、帕米尔高原、中西伯利亚高原、蒙古高原、德干高原、阿拉伯高原、小亚细亚高原、伊朗高原8大平原:西西伯利亚、恒河、印度河、美索不达米亚、图兰、东北、华北、长江中下游平原8条山脉：喜玛拉雅、昆仑、天山、阿尔泰、兴都库什、大兴安岭、乌拉尔、大高加索 最高峰：珠穆朗玛峰非洲 ⑴地形以高原为主，山脉少,分布在西北和东南角高原边缘地面地伏不大；⑵地势由东南向西北倾斜；⑶东部纵贯着巨大的东非裂谷带主要地形：3大高原：埃塞俄比亚、东非、南非2条山脉：德拉肯斯、阿特拉斯、1个山峰：乞力马扎罗（最高峰)1大盆地：刚果 1大沙漠 ：撒哈拉 1大裂谷：东非裂谷欧洲 ⑴平原面积广大占总面积2/3；⑵地势低平，为世界地势最低一洲（300m ），地势南北高,中部低；⑶冰川地形广布主要地形:3大平原：东欧、中欧、西欧2大山脉：阿尔卑斯、斯堪的那维亚山脉（大高加索山脉：厄尔布鲁士山最高峰）北美洲 ⑴地势东西高，中部低;⑵南北纵列三大地形区，西部是山地,东部是山地、高原，中部是平原；⑶冰川地形在大陆北半部广布主要地形：2条三脉:科迪勒拉山系、阿巴拉契亚山脉（最高峰:麦金利山）2大高原：墨西哥高原、拉布拉多高原、大高原1大平原：中部平原包括密西西比平原、大西洋沿岸平原南美洲 ⑴西部为南北纵贯的安第斯山脉；⑵东部为平原、高原相间排列主要地形：3大平原：奥里诺科、亚马孙、拉普拉塔3大高原：圭亚那、巴西、巴塔哥尼亚1条山脉:安第斯山脉 （阿空加瓜山大洋洲 ⑴地势低平。

第一章世界地理第1讲世界地理概况【最新考纲】1.世界海陆分布；海底地形；陆地地形。

2.不同尺度区域(如大洲、地区、国家等)的主要地理特征。

【基础知识*自主学习】一、大洲和大洋1、基本概念⑴、岛屿、半岛、大陆、大洲的概念面积较小的陆地称作岛屿。

三面临水，一面同陆地相连的陆地称作半岛。

面积广大的陆地称作大陆，地球上共有6块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、南美大陆、北美大陆、南极大陆、澳大利亚大陆。

大陆和岛屿是人为划分的，世界上面积最小的大陆是澳大利亚大陆，面积最大的岛屿是格陵兰岛。

大洲是对大陆和它附近的岛屿的总称。

⑵、海、海峡、海湾、洋的概念大洋的边缘部分称作海，其中伸入大陆内部只有狭窄水道与海洋相通的海叫内海（如波罗的海），介于两个或两个以上大陆之间的海叫陆间海（如地中海）。

向陆地凹进的海域称作海湾（如几内亚湾）。

两个海区之间狭窄的水道称作海峡（如直布罗陀海峡）。

海洋的中心部分称作洋。

2、七大洲和四大洋⑴、七大洲：A、；B、欧洲；C、；D、大洋洲；E、南极洲；F、北美洲；G、。

按照面积大小排序，依次是 ACFGEBD 。

⑵、四大洋：代号洋名面积（万km2）均深（米）特征甲太平洋17967.9 4028 最大、（水温）最高、最深、（岛屿）最多乙大西洋9336 3627 “S”形海岭，岛屿少,盐度最高丙印度洋7491 3897 海底中部有高大海岭，大部分在热带丁北冰洋1310 1200 最小、最低、最浅，海岸曲折洲（洋）名称地理分界线亚洲与欧洲乌拉尔山—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡亚洲与非洲苏伊士运河亚洲与北美洲白令海峡非洲与欧洲直布罗陀海峡、地中海南北美洲巴拿马运河南美洲与南极洲德雷克海峡太平洋与大西洋巴拿马运河、通过南美洲最南端的合恩角的67°W经线太平洋与北冰洋白令海峡太平洋与印度洋马六甲海峡、通过塔斯马尼亚岛的146°E经线大西洋与印度洋通过非洲南端厄加勒斯角的20°E经线大西洋与北冰洋丹麦海峡1、海底地形类型与分布⑴、大陆架：水深不超过200米。

课题：《世界地理概况》（教案）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教材分析由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关世界地理的相关内容。

包括世界的海陆分布、海底地形、陆地地形、世界气温与降水的分布、不同尺度区域的位置、范围及自然地理和人文地理的主要特征。

二、教学目标：.知识目标：（1）了解世界陆地和海洋的分布、各大洲主要地形特点,及海陆变迁状况.（2）理解世界气候主要特征和自然景观.（3）识记主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.（4）了解世界居民的变化及分布,知道世界地理分区。

2.能力目标：（1）培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。

（2）要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。

3.情感、态度和价值观目标：（1）认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。

（2）通过认识世界地理概况，理解各个自然要素对地理环境的形成起重要作用，从而进一步热爱自己生活的地球。

三、教学重点难点：重点：理解世界气候主要特征和自然景观难点：气候类型的判断。

四、学情分析本节是世界地理的基础知识，学生常见错误主要是各大洲和大洋的空间分布不明确，导致空间定位不正确。

气候类型的判断是自然地理中重要的知识，常见错误主要是判断方法不正确。

五、教学方法：、学案导学：见后面的学案。

2．自主学习、合作探究学习、讲解法六、课前准备．学生的学习准备：预习学案2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。

七、课时安排：1--3课时八、教学过程预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）问题导入、展示目标。

教师首先提问：世界海陆分布中七大洲和四大洋，在北半球有谁？我们来看本节课的学习目标。

教案：初中地理世界地理教学目标：1. 了解世界的地理分布，掌握各大洲的基本情况和地理位置。

2. 学会使用地图和地理信息系统，提高地理素养。

3. 培养学生的全球观念，增强对世界各国文化的理解和尊重。

教学内容：1. 世界的地理分布2. 各大洲的基本情况3. 地图和地理信息系统的使用4. 全球观念的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示世界地图，引导学生观察世界的地理分布，提出问题，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对世界地理的了解和认识。

二、新课内容展示（15分钟）1. 教师讲解世界的地理分布，介绍各大洲的名称、地理位置和特点。

2. 学生跟随教师的学习，记录重要信息。

三、地图和地理信息系统的使用（15分钟）1. 教师教授地图的阅读方法，引导学生学会使用地图。

2. 学生通过地图练习，掌握地图的基本要素，如比例尺、经纬度等。

3. 教师介绍地理信息系统的概念和应用，引导学生了解地理信息系统在现实生活中的作用。

四、全球观念的培养（10分钟）1. 教师通过案例分享，引导学生认识到世界各国之间的联系和相互依赖。

2. 学生进行小组讨论，分享自己对全球问题的看法和解决方案。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重要内容，强调学生的学习成果。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关的练习题。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议。

以上是一篇初中地理世界地理的教案，希望对您的教学有所帮助。

世界地理学详细教案第一章：世界地理概述1.1 教学目标让学生了解世界地理的基本概念和研究对象。

使学生掌握世界地理的主要特点和分布规律。

培养学生对世界地理的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容世界的定义和意义世界地理的研究对象和方法世界地理的主要特点和分布规律世界地理学的发展历程和现状1.3 教学活动引入世界地理的概念，引导学生思考世界地理的重要性。

通过地图和图像，展示世界地理的主要特点和分布规律。

组织学生进行小组讨论，分享他们对世界地理的理解和观点。

进行课堂小测，检查学生对世界地理知识的掌握程度。

第二章：世界气候2.1 教学目标让学生了解世界气候的基本概念和分类。

使学生掌握世界气候的分布规律和影响因素。

培养学生对世界气候的兴趣和好奇心。

2.2 教学内容气候的定义和分类世界气候的分布规律和影响因素主要气候类型的特点和分布区域世界气候的变化趋势和应对措施2.3 教学活动引入气候的概念，引导学生思考气候对生活和环境的影响。

通过地图和图像，展示世界气候的分布规律和影响因素。

组织学生进行小组讨论，分享他们对世界气候的理解和观点。

进行课堂小测，检查学生对世界气候知识的掌握程度。

第三章：世界人文地理3.1 教学目标让学生了解世界人文地理的基本概念和研究对象。

使学生掌握世界人文地理的主要特点和分布规律。

培养学生对世界人文地理的兴趣和好奇心。

3.2 教学内容人文地理的定义和意义世界人文地理的研究对象和方法世界人文地理的主要特点和分布规律世界人文地理学的发展历程和现状3.3 教学活动引入人文地理的概念，引导学生思考人文地理的重要性。

通过案例和图像，展示世界人文地理的主要特点和分布规律。

组织学生进行小组讨论，分享他们对世界人文地理的理解和观点。

进行课堂小测，检查学生对世界人文地理知识的掌握程度。

第四章：世界自然资源4.1 教学目标让学生了解世界自然资源的基本概念和分类。

使学生掌握世界自然资源的分布规律和利用状况。

培养学生对世界自然资源的兴趣和好奇心。