部编版一年级语上状元大课堂课件7 大小多少42页PPT

系。
初步认识“加”和“减”的 含义，渗透加、减法意识。
过程与方法
通过朗读、观察、比较等方式，引导学生认识“大、小、多、少”等概念 运用实物、图片等直观教具，帮助学生理解“大、小、多、少”等概念 通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的合作精神和自主学习能力 通过游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性
一年级上册语文课件-识字 7.大小 多少
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汇报人：
目录
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02
教学内容
04
教学重点与难点
06
教学评价与反馈
教学目标 教学方法 教学过程
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
认识“多、少”等12个生 字，会写“小、土”等5个 生字。
正确流利地朗读课文，理解 “大小”“多少”的对比关
生
注意事项：讲 解要生动有趣， 避免枯燥乏味
演示法
演示法：通过实 物、图片、视频 等直观手段展示 教学内容，帮助 学生更好地理解 和记忆。
讲解法：教师对 知识点进行详细 讲解，帮助学生 深入理解。
练习法：通过大 量的练习，帮助 学生巩固所学知 识，提高应用能 力。
游戏法：将知识 点融入到游戏中， 让学生在轻松愉 快的氛围中学习。
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大小多少的文字描述：大字表示 数量多或程度高，小字表示数量 少或程度低，多少则表示数量的 多少或程度的高低。
大小多少的文字描述：大字表示 数量多或程度高，小字表示数量 少或程度低，多少则表示数量的 多少或程度的高低。
大小多少的图像展示
大小多少的实物图片展示
大小多少的卡通图片展示

认识“多、少”等12个生字， 会写“小、少”等6个汉字。
正确朗读课文，理解“大小多 少”的含义。
培养学生的观察能力和语言表 达能力。
激发学生对语文学习的兴趣和 对自然界的热爱。
正确流利地朗读课文，理解“大小”“多少”的意境。
正确流利地朗读课文，理解 “大小”“多少”的意境。
认识12个生字，会写“多、少” 等6个汉字。
课文中“大小”“多少”的意境理解。
“大小”的意境：通过对比大小，让学生感受数字的差异和相对性 “多少”的意境：通过数量多少的比较，让学生理解数量的概念和 重要性 结合具体情境，让学生更好地理解“大小”“多少”的意境
通过实践活动，让学生亲身体验“大小”“多少”的意境
04
教学重点与难点
重点：认识和书写生字，理解“大小”“多少”的意境。
学生活动：小组讨论，互相检查 生字掌握情况
教师指导：引导学生思考，启发 学生思维
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学生活动：朗读课文，加深对课 文的理解
教师指导：及时纠正学生的错误， 帮助学生掌握正确的学习方法
07
教学过程
导入：通过展示大小、多少对比明显的图片，引导学生进入课文 情境。
展示大小对比明显的图片，如一张大苹果和一张小苹果，让学生直观感受大小的概念。
一年级上册语文教学课件-7.大小 多少（13）-部编版
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02
教学内容
04
教具和教学目标 教学重点与难点
教学方法 评价与反馈
01
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02
教学目标
认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等6个汉字。

孩子们在日常生活中会遇到很多 比较大小和多少的情况，这个主 题与他们的实际生活紧密相关。
学习目标
01
02
03
知识目标
掌握本课涉及的汉字和数 量词的正确书写和使用。
能力目标
能够正确使用“大小”和 “多少”进行比较，并能 够用这两个词进行简单的 表达。
情感目标
培养孩子们的观察和表达 能力，激发他们对汉字和 语言的兴趣。
课文中的重点和难点
学习重点
本课的学习重点是掌握“大小多少”的概念和相关的汉字。学生需要能够正确区分不同大小、数量的 物品，并能够正确使用相关的汉字进行表达。
学习难点
本课的学习难点是理解“大小多少”的概念和区别不同物品的大小、数量。对于一些相似的物品或情 况，学生需要仔细比较和分析，才能正确判断和表达。
07
课堂互动
小组讨论：你如何理解“大小多少”的概念？
总结词
通过小组讨论，引导学生们互相交流，分享 各自对“大小多少”的理解，激发他们的思 考和表达能力。
详细描述
在教师的引导下，学生们分组围坐，展开讨 论。教师可巡回聆听，鼓励学生们自由表达 ，并引导他们从生活实例中理解“大小多少
”的概念。
小游戏：识字大比拼
少
shào，声母为舌尖后音，韵 母为齐齿呼，与“小”字区分
。
牛
niú，声母为舌面中音，韵母 为开口呼，与“羊”字区分。
小
xiǎo，声母为舌面中音，韵母 为齐齿呼，与“少”字区分。
生字书写
01
02
03
04
“猫”字书写时注意右上部分 不是“犬”，而是“犬”字去
掉一点。
“少”字的书写要特别注意第 一笔是竖，不是横。
希望学生在学习中要 团结协作，互相帮助 ，共同进步。

duō yì biānshǎo ⒋ 一边 多，一 边 少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo 一堆 杏 子一个桃。 【句解：同第2节一样，通过“一堆杏 子”和“一个桃”感受事物的多与少。】❶❷❸
❷品析:通过比较，我们感受 到了事物的大小、多少，还认 识了一些数量词，积累了关于 数量词的一些知识。
7 大小多少
课前预习篇
新课导入
小朋友们，在生活中我们会接触到很多很多的事物，形容这些事物 的时候我们常常会用到很多量词，量词就是这些事物的数量单位。比如 说：一个苹果，一辆小汽车，一只猫等等。那么你会用这些量词吗？今 天就让我们一起来认识这些量词。
目标导学
1. 认识“多、黄”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。认识笔 画“竖折折钩。”（重点）
词语天地
正音：苹·果（pín
píng）
√
黄牛
·
（niú
√
liú）
一只·鸟（zī
zhī）
√
辨形：辨形：“牛”字不要写成“午”。“鸟”字不要漏写里面那一点。
shǎo（多少）
zhǐ （只要） 运用：1. 此刻数不清有多少（shǎo）少
少
只
（shào）年儿童聚集在少年宫里。
shào（少年）
zhī（一只） 2. 一只（zhī）小狗一天只（zhǐ）要两根火
①黄牛:牛的一种，用来耕 地或拉车。 造句：春天到了，老家的老 黄牛又派上了用场。 ②群:量词，成群的人或物。 造句：这群小学生正在吃饭。 ③颗:量词。 造句：天上有无数颗星星。
❶思考:课文中都出现了哪些量 词？这些量词有什么区别？
个、头、只、群、颗、 堆。在表达不同事物的时候 要用不同量词。“个、头、 只、颗”表示单个的事物， “群、堆”都表示多个事物。

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活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
一堆苹果
一堆黄豆
15
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
带有 量词“只”的短语：
难点突破
（ ）小鸟
（ ）松鼠
（ ）兔子
（ ）企鹅
（ ）小猫
（
）猴子 16
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
带有 量词“只”的短语：
难点突破
（一只）小鸟
（两只）松鼠
（三只）兔子
（四只）企鹅
（五只）小猫
（六只）猴子 17
课堂练习
根据实际需要新增页
难点巩固 第一关：你来连一连
一头
鸭子
一只
枣
一群
杏子
一颗
桃
一个
黄牛
一堆
猫
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课堂练习
根据实际需要新增页
难点巩固 第一关：你来连一连
一头
鸭子
一只
枣
一群
杏子
一颗
桃
一个
黄牛
一堆
猫
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课堂练习
一年级-上册-第五单元7
《大小多少》
难点名称：初步了解“个、只、头、群、颗、堆”等量 词的意思，学习并积累带量词“只”的短语。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
一个梨
一颗草莓
一堆苹果
一只猴
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
难点巩固

2. 通过实例和语境， 让学生理解近义词和 反义词的语义和用法 ，如“这个房子很宽 ，那个房子很窄”（ 近义词）“这个房子 很高，那个房子很矮 ”（反义词）。
3. 引导学生自己思考 和发现近义词和反义 词的规律，如“大小 ”的近义词多与尺寸 、面积、体积等有关 ，“多少”的反义词 多与数量、程度等有 关。
是“一只鸟，一朵花”。
第三题
组词。这个题目的目的是让学生 通过组合不同的词语，掌握词语 的含义和用法。答案分别是“大
小不一，多多少少”。
字义
需要注意的字义有“大表示数 量多，小表示数量少；头表示 方向，只表示数量，朵表示花
的单位”等。
练习题答案解析回顾
第一题
找反义词。这个题目的目的是让 学生通过对比，理解反义词的概 念。答案分别是“大—小，多—
少”。
第二题
填空。这个题目的目的是让学生 通过具体的物品数量比较，掌握 量词和形容词的用法。答案分别
课文段落分析学习
总结词
分析课文结构
详细描述
在掌握重点字词之后，我们需要引导学生分析课文的结构。可以通过课件中的图表、流程图等方式来 展示课文的层次和逻辑关系，帮助学生更好地理解课文的主旨和意义。同时，还可以通过小组讨论、 个人思考等方式来培养学生的阅读理解能力和分析能力。
03
CH述
首先，我们需要引导学生了解课文的背景，让他们知道这篇课文是关于“大小 多少”的。在课件中，可以通过展示一些与大小多少相关的图片或实物来帮助 学生更好地理解这个概念。
重点字词解释学习
总结词
掌握重点字词
详细描述
在理解课文的基础上，我们需要引导学生掌握课文中的重点字词。可以通过课件中的图片、动画等方式来展示字 词的含义，并给出相应的例句和练习题来加深学生对字词的理解和记忆。