部编版一年级语上状元大课堂课件7 大小多少共40页

部编教材一年级上册语文《大小多少 》课堂 课件
xìnɡ
杏
部编教材一年级上册语文《大小多少 》课堂 课件
xìnɡ zi 杏子
部编教材一年级上册语文《大小多少 》课堂 课件
táo
桃
部编教材一年级上册语文《大小多少 》课堂 课件
táo zi 桃子
部编教材一年级上册语文《大小多少 》课堂 课件 部编教材一年级上册语文《大小多少 》课堂 课件
关 长 无 后 小
部编教材一年级上册语文《大小多少 》课堂 课件
一头黄牛 一个苹果
一只猫 一颗枣
一群鸭子 一只鸟 一堆杏子 一个桃
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一头 一只 一个 一颗
枣 苹果 猫 黄牛
一朵 一幅 一片 一群
大雁 树叶 白云 画
biān
边
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huā biān 花边
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yā
鸭
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yā zi 鸭子
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pínɡ
苹
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pínɡ ɡuǒ 苹果
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结构：独体 组词： 小鸟 鸟儿
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我能在田字格中写这些字。
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理解“大小多少”的概念 难点：
难点：
区分“大、小”、“多、少”两个汉字的用法
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理解“大小多少”的相对性
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难点：如何比较大小多少，理解“多、少”的含义
讲解“多、少”的含义：通过举例说明，让学生理解“多、少”的概念，并能够区分多少。
讲解“大、小”、“多、少”的用途：通过实际应用，让学生了解“大、小”、“多、少”在生 活中的作用，并能够运用所学知识解决实际问题。
讲解法的优势：通过讲解法，可以让学生更加直观地理解“大、小”、“多、少”的含义及用途， 并且能够提高学生的学习兴趣和积极性。
一年级上册语文课件-7 大小 多少
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容 4 教学方法 5 教学步骤 6 教学重点与难点
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教学目标
认识“大、小”两个汉字
认识“大、小” 两个汉字
正确书写“大、 小”两个汉字
低等
“多、少”两个汉字的读音、字形、含义及用途
读音：多读 duō，少读
shǎo
字形：多由两 个“夕”组成， 少由撇和撇组
成
含义：多表示 数量大，少表
示数量小
用途：多用于 形容数量或程 度，少用于形 容数量或程度
通过比较图片或实物，理解“大小多少”的概念
准备图片或实物，如 大小不同的苹果、大 小不同的玩具等
教师总结本课内容，布置作业
总结本课所学知识，包括生字、词语、句子的认读和理解。 回顾本课重点难点，强调需要注意的地方。 布置相关作业，包括课后练习、预习任务等。 提醒学生认真完成作业，及时复习巩固所学知识。

实际应用：比较日常生活中的大小和多少
引入实际应用场景：通过展示日常生活中的物品，如水果、玩具等，让学生了解大小和多少的 概念。
实践活动：设计一些实践活动，如让学生比较不同物品的大小和多少，培养他们的观察和比较 能力。
拓展应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，如购物时比较商品的大小和多少，选择合 适的物品。
观察学生练习情况：通过观察学生的练习情况，了解他们对“大小多少”这一概念的理解和应 用。
口头反馈：在练习过程中，及时给予学生口头反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们更好地 掌握知识点。
鼓励与引导：通过鼓励和引导，激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们主动参与课堂活动。
总结与反思：在课后进行总结和反思，分析学生的学习情况和教学效果，为今后的教学提供参 考和改进方向。
抄写本课生字词，背诵课文段落
抄写本课生字词：学生需要将本课出现的生字词抄写三遍，加深记忆。
背诵课文段落：学生需要选择自己喜欢的段落进行背诵，培养语感和 阅读理解能力。
观察家中物品，记录大小和多少情况
观察家中物品，记录大小和多少情况 观察家中物品，记录大小和多少情况 观察家中物品，记录大小和多少情况 观察家中物品，记录大小和多少情况
为学生提供反馈，指导学生进行自我评价和反思
为学生提供反馈：及 时给予学生评价和指 导，帮助他们了解自 己的学习状况
指导学生进行自我评 价：引导学生反思自 己的学习过程，培养 他们的自我评价能力
反思：鼓励学生思考 自己的学习方法和策 略，发现自己的不足 之处并加以改进
促进学习进步：通过 评价与反馈，帮助学 生发现自己的优点和 不足，激发他们的学 习动力和自信心
总结回顾：回顾故事中的知识点，总结大小和多少的概念，为后续的学习打下基础

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一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
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鸭
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一（ 堆 ）杏
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桃
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一（ 个 ）桃
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一（ 只 ）鸟
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一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
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苹 果
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大小 多 少
黄 牛
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一（ 头 ）黄牛
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猫
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一（ 只 ）猫
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引入课文：通过 故事导入，自然 地引入课文内容， 为后续的教学做 好铺垫。
讲授新课：通过PPT展示，讲解“大小多少”的概 念和比较方法。
展示PPT，引导 学生观察图片， 理解“大小多少” 的概念。
讲解比较方法， 通过实例演示， 让学生掌握比较 的方法。
引导学生进行练 习，巩固所学知 识。
总结本节课所学 内容，布置作业。
相关的生字、生词和句子
生字：大、小、多、少 生词：大小、多少 句子：我有多少个苹果？你有多少个香蕉？
04
教学重点与难点
重点：掌握“大小多少”的概念和比较方法
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 重点：掌握“大小多少”的概念和比较方法 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 重点：掌握“大小多少”的概念和比较方法 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
内容4：引导学生观察生活，培养观察力 * 布置作业，引导学生观察生活中的 “大小多少”，培养他们的观察力和语言表达能力。
* 布置作业，引导学生观察生活中的“大小多少”，培养他们的观 察力和语言表达能力。
感谢观看
汇报人：
小组讨论：学生分组讨论大小、多少等概念，互相交流并分享自己的看法。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
进行比较活动：通过比较不同物品的大小、多少等，加深学生对概念的理解和记忆。 这种教 学方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们主动思考和交流，提高教学效果。
这种教学方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们主动思考和交流，提高教学效果。
07

7 大小多少
黄牛
小鸟 小猫 鸭子
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
一个大，一个小，
yìtóuhuánɡniú yìzhīmāo
一头黄牛一只猫。
大
小
yìbiānduō yìbiānshǎo
一边多，一边少，
yì qún yā zi yì zhīniǎo
一群鸭子一只鸟。
多
少
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
你会吗？
条 头
匹 架
谢谢
一边多，一边少， 一（群）鸭子一（只）鸟 。
一个大，一个小， 一（个）苹果一（颗）枣 。
一（ 只）鸟
一（ ）牛 头
一（ 只）猫
一（ ）个桃
一颗星
一轮
一只鸟
一棵大树
一架飞机
一朵云
一艘轮船
一座桥
天上有（ ），河面上有（
），地上有（ ）。
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
一个（ ），一个（ ）， 一头（ ），一只（ ）。
01大小多少.mp4
一边（ ），一边（ ）， 一群（ ），一只（ ）。
量词儿歌
一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭 。 五本书，六支笔，七棵果树八朵花。
九架飞机十辆车，用错量词出笑话 。
一个大，一个小，
yí ɡèpínɡɡuǒ yì kē zǎo
一个苹果一颗枣。
大
小
yìbiānduō yìbiānshǎo
一边多，一边少，
yì duīxìnɡzi yí ɡè táo
一堆杏子一个桃。

直观演示法：利用 实物、图片等直观 手段，帮助学生理 解课文内容，加深 印象
情境教学法：创设 与课文内容相关的 情境，让学生在情 境中感受、体验和 学习
游戏教学法：通过 游戏的形式，让学 生在轻松愉快的氛 围中学习知识，提 高学习兴趣
教学步骤
导入新课
故事导入：讲述 与课文内容相关 的故事，引起学 生的兴趣
教学目标达成情况：评估学生是否理解并掌握《大小多少》中的知识点
教学方法有效性：反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣 和积极性
学生参与度：评估学生在课堂上的参与度，是否能够积极思考和回答问题
教学效果评估：根据学生的表现和成绩，对教学效果进行评估，并提出改 进意见
教学资源与工具
PPT课件的制作与使用
教学方法
图片展示法
图片展示法：通过展示相关图片，帮助学生直观理解大小多少的概念 情景模拟法：通过模拟实际场景，让学生感受大小多少的实际应用 小组合作法：通过小组合作，让学生互相交流、讨论，共同解决问题 互动游戏法：通过互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度
情景模拟法
情景模拟法：通 过模拟实际场景， 让学生更加直观 地理解大小多少 的概念。
讲解课文内容：逐段讲解课 文内容，引导学生理解课文
意思
课堂练习：通过练习题、游 戏等方式巩固所学知识
总结回顾：对本课所学内容 进行总结回顾，帮助学生加
深记忆
小组讨论与展示
小组讨论：学生分组讨论，互相交流对大小多少的认识和理解 展示成果：各小组选派代表上台展示讨论成果，其他同学倾听并评价 教师点评：教师对各小组的讨论成果进行点评和总结，引导学生深入理解课文内容 拓展延伸：教师引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新精神

大小多少的应用
掌握大小多少的概念
学会比较大小多少的方法
了解大小多少在生活中的应用
培养学生对数学的兴趣和爱好
教学方法
讲解法
讲解法：通过生动形象的语言描述，帮助学生理解课文内容 演示法：通过实物、图片等演示，增强学生的感性认识 讨论法：引导学生积极参与讨论，培养他们的思考能力和表达能力 练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识并提高学生的应用能力
趣。
过程与方法
通过观察、比较和实际操作，让学生理解“大小”和“多少”的概念。 通过游戏、小组合作等方式，培养学生的合作精神和探究意识。 通过与生活实际的联系，让学生了解“大小”和“多少”在生活中的运用。 通过课堂互动和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热爱，激发学习动力。 引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关心他人，培养良好的人际关系。 培养学生的自信心和自尊心，鼓励学生勇于尝试，不怕失败。 培养学生的团队合作精神，学会与他人合作，共同完成任务。
感谢观看
汇报人：
差异和需求
练习法
练习法：通过大量的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
直观教学法：通过实物、图片等直观手段，帮助学生理解抽象的概念和知识点。
情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。 小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，提高学习效 率。
口头提问与回答评价：在课堂上提出问题，观察学生的回答情况，评估他们的思考能力和表 达能力
反馈方式
口头反馈：教师直接向学生提供反馈，指出学生的优点和不足 书面反馈：教师通过作业、试卷等书面形式向学生提供反馈 小组讨论反馈：学生分组讨论，互相评价，共同进步 个别辅导反馈：针对个别学生的问题进行个别辅导，提供有针对性的反馈

强调概念的重要 性：在介绍概念 时，要强调“大 小”和“多少” 在生活中的重要 性，让学生认识 到这些概念在解 决实际问题中的 应用价值。
区分“大小”和“多少”的方法
定义概念：首先明确“大小”和 “多少”的基本概念，让学生理 解它们所表示的含义。
练习辨析：通过大量的练习，让 学生学会区分“大小”和“多 少”，例如给出一些物品或数字， 让学生判断是“大”还是“多”。
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对比实例：通过具体的实例，让 学生观察并比较“大小”和“多 少”的不同之处，例如比较两个 不同大小的苹果和不同数量的苹 果。
总结规律：通过总结规律，让学 生掌握区分“大小”和“多少” 的方法，例如“大”通常表示面 积或体积较大，“多”则表示数 量较多。
实际应用中的例子
提高学生运用“大小”和 “多少”进行表达的能力
培养学生的观察和比较能力
通过图片和实物展示，引导学 生观察大小、多少等特征。
让学生通过比较，理解大小、 多少等概念。
培养学生的观察力和比较能力， 提高他们的思维能力和语言表 达能力。
通过游戏和互动，激发学生的 学习兴趣和积极性。
03
教学内容
“大小”和“多少”的概念介绍
PPT课件的内容：包括生字、词 语、句子、练习等多个方面，帮 助学生更好地掌握“大小多少” 的知识点。
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PPT课件的制作：结合教材内容， 制作生动有趣的PPT课件，包括 图片、动画、声音等多种形式， 激发学生的学习兴趣和积极性。
教具和多媒体资源的准备：提前 准备好所需的教具和多媒体资源， 确保课堂的教学效果和质量。
02
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06
教学过程
导入：通过故事导入，引导学生进入学习情境
讲述故事：通过讲 述与“大小多少” 相关的故事，吸引 学生的注意力，激 发学习兴趣。
提出问题：在故事 中提出问题，引导 学生思考“大小多 少”的概念，为后 续学习做好铺垫。
引入课题：通过故 事引出课题“大小 多少”，让学生明 确本课的学习内容。
演示：通过直观的演示，让学生更加深入地理解“大小多少”的实际应用。
练习：通过大量的练习，让学生熟练掌握“大小多少”的用法和技巧。
教学手段：PPT演示，实物展示
PPT演示：通过PPT展 示大小多少的对比图 片，帮助学生理解大 小多少的概念。
实物展示：通过展示 实物，让学生更加直 观地感受大小多少的 概念，增强学生的感 性认识。
大小关系的比较在生活中的 应用
大小关系的比较在数学中的 应用
04
教学重点与难点
重点：数字1-5的认识，大小关系的比较
数字1-5的认识：学生能够正确认识数字1-5， 知道它们的名称、形状和顺序。
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大小初步认识：学生能够初步认识大小的概念， 知道如何比较两个数的大小。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
重点：大小多少的初步认识
多少初步认识：学生能够初步认识多少的概念，知道 如何比较两个数的多少。 重点：大小关系的比较
重点：大小关系的比较
大小关系应用：学生能够理解大小关系在生活中的应 用，如比较物品数量、长度等。 重点：数字1-5的
认识
重点：数字1-5的认识
数字1-5顺序和数数：学生能够理解数字的顺序， 能够正确进行数数的操作。
收集生活中的数字和量词，进行分类整理
收集生活中的数字：让学生留意生活中的数字，如门牌号、电话号码、车牌号等，并记录 下来。