教学资源管理系统

“优教通”教学资源管理系统（校级管理员）操作手册郑州威科姆科技股份有限公司2014-1目录1范围 (2)2本地资源目录管理 (2)2.1新增 (3)2.2修改 (4)2.3启用/禁用 (5)2.4排序 (5)3本地资源入库及审核 (5)3.1资源入库 (5)3.2资源审核 (10)3.3注意事项 (14)附：本地资源的整理规范及资源准备 (15)优教班班通——教学资源管理系统（校级）本地教育资源是提高本地教学质量，促进本地教育资源均衡的重要因素，是当地优质教育教学资源库的重要组成部分。

优教班班通平台支持本地资源管理者个性化的校本资源建设，实现本地优质教育资源的共建共享。

1范围本手册提供详细的制作平台标准及操作方法，适用于学校管理员和教师，内容包括教学资源目录管理、教学资源制作入库。

管理及维护的操作步骤基本为：第一步,本地资源目录管理：通过目录管理建立新目录，管理已有目录，以便进行目录下的资源管理。

第二步,本地资源管理：依据资源目录及资源规范，进行资源的入库及审核。

下面进行详细描述。

2本地资源目录管理本地资源目录管理通过“资源管理系统”实现，主要为校本资源提供资源目录的新增、查询、修改、启用/禁用等功能。

下面介绍资源目录管理方法。

登录优教班班通管理中心：校级管理员启动IE浏览器（推荐在1026*768分辨率下），在地址栏输入管理中心地址，如/sso；打开系统登录选择页面，输入用户名（学校编号+0000）、密码（初始为123456）及验证码。

如图所示：图2.1 登录页面进入之后选择“教学资源管理系统”：即可进行资源目录管理及资源信息的管理。

图2.2选择页面2.1新增选择“资源目录管理”进入“本地学校”。

图2.3资源目录管理选择“增加”，出现资源目录新增页面，填写目录名称，选择资源目录类型（基础资源目录指的是与教材同步的资源目录，与优教通用户应用系统中本地资源下的“教学资源”目录对应；拓展资源目录指的是专题拓展或活动类资源目录，与优教通用户应用系统中本地资源下的“专题资源”目录对应。

教务管理系统教务管理系统是现代教育管理的重要工具，用于学校、教育机构或教育部门内部的管理和信息化处理。

它通过信息技术的支持实现对学生、教师、教学资源和课程等方面的全面管理，为教务工作的顺利进行提供便利。

一、系统概述教务管理系统是通过网络或局域网实现的一套软件系统，包括学生信息管理、课程安排、考试管理、成绩录入和查询、教师管理、教学资源管理等功能模块。

通过该系统，教务人员可以高效地完成学生选课、教学计划制定、考试安排等工作，同时提供在线成绩查询、教学资源下载等服务。

二、学生信息管理学生信息管理是教务管理系统的核心模块之一。

教务人员可以通过该模块录入和维护学生的基本信息，如姓名、年龄、性别、班级等。

学生信息管理模块还可以实现学生档案管理和学籍管理，包括学生出生证明、入学通知书、转学证明等文档的扫描和存档。

三、课程安排课程安排模块是教务管理系统的另一个重要组成部分。

在该模块中，教务人员可以根据学校的课程表安排制定每个学期的课程安排。

教务人员可以根据课程计划分配任课教师、教室，以及设置上课时间和周次。

学生和教师可以通过系统查询课程安排，确保教学工作的顺利进行。

四、考试管理考试管理模块是教务管理系统的重要一环。

通过该模块，教务人员可以设置考试科目、考试时间和地点，并编制考试安排表。

教务人员可以录入考试成绩并导入系统进行统计和分析。

学生和家长可以通过系统查询考试成绩，及时了解学生的考试情况。

五、成绩录入和查询成绩录入和查询是教务管理系统的基础功能之一。

教师可以通过该模块录入学生的考试成绩，并实现自动统计和生成成绩单。

学生和家长可以通过系统查询个人的成绩情况，及时了解自己的学业进展。

六、教师管理教师管理模块用于管理学校的教师信息。

教务人员可以通过该模块录入和维护教师的基本信息，包括姓名、工号、职称等。

该模块还可以实现教师档案管理和教师评价管理，方便对教师的工作情况进行跟踪和评估。

七、教学资源管理教学资源管理模块是教务管理系统的辅助功能之一。

教学资源管理系统安装手册DocVersion2.0**:***一．功能描述二．环境需求●RedhatLinux7.0或以上；支持zh_CN编码:●足够的硬盘分区空间(最小5G,推荐50G),可以容纳教师上传的所有教学资源的极限容量.三．安装步骤0.检查和设置Linux的Locale编码,硬盘分区空间:资源管理3.1版要求采用zh_CN的locale进行安装,如果采用en_US的locale 进行安装,则在在线编辑器的某部分可能会出现中文问题.所以如果你安装的linux不支持zh_CN编码,请立即先重新安装linux确保其支持zh_CN编码.相应地启动Resin的时候必须相应地设置环境变量LANG=zh_CN,否则页面上应当出现中文的地方可能会出现乱码.检查的步骤是:(a)在Shell下面执行locale–a|grepzh_CN命令,如果有输出zh_CN,则表示本机支持zh_CN的locale,则以下安装步骤中应当选用zh_CN的locale,请记住,并继续进行步骤b,否则表明本机不支持zh_CN的locale,可以尝试按以下步骤让系统支持zh_CN编码：1）检查是否存在目录：/usr/share/i18n/locales2）如果存在，则使用下面的命令让系统支持zh_CN编码cd/usr/share/i18n/localeslocaledef-izh_CN-fGB2312zh_CN如果做了上两步以后仍不能支持zh_CN，则请重新安装Linux系统确保其支持zh_CN编码.如果本机既不支持en_US也不支持zh_CN的locale,即使勉强继续安装,安装好后也无法解决页面上的中文乱码问题,所以这时应当停止安装本资源管理系统,重新安装Linux操作系统确保其能支持zh_CN的locale才能继续安装资源管理系统.(b)在Shell下面执行env|grepLANG命令,看env|grepLANG的输出是否是LANG=zh_CN,例如:[wooce@mdv2env|grepLANGLANG=zh_CNenv|grepLANG命令的输出正确,则Locale编码无问题,进入步骤d,否则继续进行步骤c.(c)Locale编码有问题,则:vi/etc/sysconfig/i18n把LANG=”…”改成LANG=”zh_CN”存盘退出.然后要退出Shell再重新登陆才能生效.检查修改是否生效的方法是,在Shell命令行下输入命令locale,例如:[wooce@mdv2lib]$localeLANG=zh_CNLC_CTYPE="zh_CN"LC_NUMERIC="zh_CN"LC_TIME="zh_CN"LC_COLLATE="zh_CN"LC_MONETARY="zh_CN"LC_MESSAGES="zh_CN"LC_PAPER="zh_CN"LC_NAME="zh_CN"LC_ADDRESS="zh_CN"LC_TELEPHONE="zh_CN"LC_MEASUREMENT="zh_CN"LC_IDENTIFICATION="zh_CN"LC_ALL=上面的输出表明locale的修改已生效,正确地设成了zh_CN.(d)指定一个分区作为资源管理系统所安装到的硬盘分区,其空闲空间必须足够大(最小5G,推荐50G),足以容纳教师上传的所有教学资源的极限容量,建议把该分区指定为/usr00.获取序列号:在linux命令行下执行/sbin/ifconfig-a在类似其下的输出当中:以系统显示的第一块网卡的地址为准eth0Linkencap:EthernetHWaddr00:90:27:A7:8B:4FinetUPBROADCASTRUNNINGMULTICASTMTU:1500Metric:1RXerrors:0dropped:0overruns:0frame:4TXerrors:0dropped:0overruns:0carrier:0其中HWaddr后面的00:90:27:A7:8B:4F就是本机的网卡硬件地址,将此网卡硬件地址报告给产品发布人员,产品发布人员将回馈一个安装序列号,请记下此安装序列号.1.安装java运行环境把安装包中的j2re-1_4_2_01-linux-i586.bin拷贝到一临时目录,cd到该临时目录下面.: Doyouagreetotheabovelicenseterms[yesorno]输入yes回车,很快解包完毕.如果linux系统是以前未考虑资源管理系统的时候即安装的,那么可能要把linux 系统原有的jdk1.3(如果有的话,如果没有则直接进行下一步)换成现在装的jdk1.4 vi/etc/profile.d/java_sdk.sh(如果有的话)把root=/opt/IBMJava2-131注释掉,换成root=/usr/local/vi/etc/profile.d/java_jre.sh(如果有的话)把root=/opt/IBMJava2-131注释掉,换成root=/usr/local/2.安装数据库文件:(1)确定mysql数据库的数据库文件的存储位置:一般有两种可能,/usr/local/var/下面或者/usr/local/mysql/var/下面(把一切东西安装在/usr/local/mysql/下面的情况).(2)把安装包中的erms-db.tgz拷贝到一临时目录,tarxvzferms-db.tgz解压之,然后将解压出来的erms目录拷贝到(1)中所获知的目录位置,例如: cp–rerms/usr/local/var/(3)登陆mysql命令行，执行以下sql语句：grantallprivilegesonerms.*tomdverms@'localhost'identifiedby'mdv,123';flushprivileges;3.创建和指定一个目录作为资源的存放目录在前面步骤0的(d)步骤所指定的分区下面创建,一般可设置为/usr/disk.4.安装Resin:把安装包中的erms-setup.tgz拷贝到一临时目录,然后解压后将其拷贝到前面步骤0的(d)步骤所指定的分区下面.5.根据前面的安装设定和系统实际情况修改配置:(1)验证和改好资源存放目录的设置:根据步骤3的设定相应改好这里:<StorageDir>/usr/disk/</StorageDir>(2)填入安装序列号:<License></License>将第0步所获得的安装序列号填在这里<License>和</License>的中间.(3)验证网页模板路径(如步骤4中所设的Resin目录不同则相应改变这里) 存盘退出vi.6.设置环境变量:vi/etc/profile在exportPATHUSERLOGNAMEMAILHOSTNAMEHISTSIZEINPUTRC的之前加上::PATH="$PATH:$JAVA_HOME/bin"然后再在exportPATHUSERLOGNAMEMAILHOSTNAMEHISTSIZEINPUTRC的后面加上JAVA_HOME,ERMS_CONF_PATH成为: exportPATHUSERLOGNAMEMAILHOSTNAMEHISTSIZEINPUTRC JAVA_HOME存盘退出vi然后要退出linux的shell再重新登陆才能使以上的环境变量生效.7.修改页面上和具体客户相关的信息:.存盘退出.8.验证java命令是否可用:在命令行敲入java命令,如果显示类似下面的信息:Usage:java[-options]class[args...](toexecuteaclass)orjava-jar[-options]jarfile[args...](toexecuteajarfile)whereoptionsinclude:-clienttoselectthe"client"VM-servertoselectthe"server"VM-hotspotisasynonymforthe"client"VM[deprecated]ThedefaultVMisclient.-cp-classpath<directoriesandzip/jarfilesseparatedby:> setsearchpathforapplicationclassesandresources-D<name>=<value>setasystemproperty…………………则是正常的,可继续下面的步骤.如果有类似下面的错误信息:[root@mdv4javaError:failedbecauselibscannotopensharedobjectfile:Nosuchfileordirectory则需要把安装光盘里的other目录下面的libstdc++-libc6.1-1.so.2拷贝到/usr/lib/下面:cplibstdc++-libc6.1-1.so.2/usr/lib/9.设置开机自启动:在/etc/rc.d/rc.local中加入:LANG=zh_CNJAVA_HOME="/usr/local/PATH="$PATH:$JAVA_HOME/bin"exportJAVA_HOMEPATHRESIN_HOMELANG$RESIN_HOME/bin/httpd.shstartjava-jar$RESIN_HOME/lib/UploadServer.jar1234&然后再重启机器.重启机器之后,立即尝试:进入系统主界面进入资源管理系统的总后台管理入口总后台管理入口可以以初始用户名system,密码12345进入,进入后为安全性起见请立即自行修改密码.进入库管理入口如果发现不能访问页面或页面有错误,则按以下步骤解决问题.四．启动与停止服务(1)手工启动服务:cd./httpd.shstart(启动资源管理系统的主服务程序)java-jar../lib/UploadServer.jar1234&(启动多文件上载服务器)A.查看资源管理系统是否正在运行的方法:[wooce@mdv4psax|grepresin15616pts/0S0:00sh-c-Dresin.hom15617pts/0S0:01-Dresin.home=/home/15618pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15619pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15620pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15621pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15622pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15623pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15624pts/0S0:00-Dresin.home=/home/psax|grepresin所看到的java-Dresin.home=/home/……是resin的各服务进程,表明Resin服务正在运行,如果看不到这样的进程则表明Resin服务没有启动起来.B.查看多文件上载服务器是否正在运行:[wooce@mdv2psax|grepUploadServer14817pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414818pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414819pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414820pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414821pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414822pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414823pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414824pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414825pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414826pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414827pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar1234能看到java-jar../lib/UploadServer.jar1234这些进程则表明多文件上载服务器正在运行,反之则未有运行.如果Resin的启动有问题,则tail-f参看下面的第五部分”常见问题及解答”可查找解决办法.如果自己不能解决,则必须将stderr.log发给开发部.(2)停止Web服务:注意必须是启动Resin的同一用户身份,例如以mdv用户身份启动,就必须以mdv 用户身份停止(此时用root用户身份停止也不适合).cd./httpd.shstop五．常见问题及解答1.访问系统主界面时，出现：500ServletExceptionsorry,initializeapplicationnullconfig.xml(Nosuchfileordirectory)……解决方法:用env命令查看环境变量ERMS_CONF_PATH有没有生效.并且,查看的时候必须是启动resin时的那用户,例如,以mdv用户身份启动Resin的,则必须在mdv用户身份下查看环境变量ERMS_CONF_PATH有没有生效.2.启动UploadServer的时候提示:提示：[root@ycclasses]javaUploadServer1234&[1]861[root@ycclasses]#Erroronline32:Endofentitynotallowed;anendtagismissing.答:config.xml改得不对,改了之后config.xml文件中的<>和</>之间不成对....,请正确改好config.xml3.安装后打开首页出现“CannotconnecttoMySQLserveronlocalhost:3306.IsthereaMySQLserverrunningo nthemachine/portyouaretryingtoconnectto”事实上，mysql已经在运行，我用portscan扫描，也可以看到3306这个端口. 答:首先重启一次resin看看.如果问题依旧,则pinglocalhost,看localhost是否指向本机.若pinglocalhost不通,则必须做以下设置:vi/etc/hosts,在里面加上一行:localhostlocalhost.localdomain(注意不能断开成两行)使localhost能够正确指向本机.4.访问资源管理系统首页时出现这个提示，原因是什么？Serverconfigurationdeniesaccesstodatasource答:这是安装中比较常见的问题,首先重启一次resin看看.如果问题依旧再尝试重启mysql.若问题仍存在,则首先检查config.xml里的数据库设置用户名,密码等是否有误,然后进mysql数据库,usemysql;select*fromuser;检查mysql的用户权限和config.xml中的设置进行比较.例如,如果本机的hostname为yc,config.xml里的数据库连接字符串里面是写IP而不是写localhost的话,比如而select*fromuser看到的记录如下:|localhost|root|1b13bcb03d50bfe1|Y|yc|root||Y同时在config.xml里<password></password>之间是设为|localhost|root|1b13bcb03d50bfe1|该记录所对应的密码,那么访问资源管理系统首页时将出现以上的错误提示.因为IP被反向解析成主机名yc,mysql将匹配到|yc|root|这条记录,而这条记录的password字段和|localhost|root|那条记录不一样,为空,所以匹配的结果自然是没有权限,拒绝访问,解决的办法是只要将|yc|root|这条记录的password字段update成和|localhost|root|这条记录一样就可以了.。

教学资源管理平台的使用教学资源管理平台使用指南一、介绍教学资源管理平台是一种用于管理教育机构教学资源的工具。

通过该平台，教师可以、整理、共享教学资源，学生可以获取并利用这些资源来提高学习效果。

二、注册与登录1、注册账号：用户需要访问教学资源管理平台的注册页面，填写个人信息并创建账号。

个人信息包括姓名、邮箱、联系方式等。

2、登录账号：注册成功后，用户可以使用已注册的账号登录平台。

输入用户名和密码，登录按钮即可。

三、用户角色与权限1、教师角色：教师可以创建课程、教学资源、管理学生账号、发布作业等。

2、学生角色：学生可以加入课程、访问教师的资源、提交作业、参与讨论等。

3、管理员角色：管理员可以管理平台的整体运行、添加、删除用户、课程以及处理投诉等。

四、课程管理1、创建课程：教师可以创建新的课程，包括课程名称、描述、开课时间等。

2、加入课程：学生可以在平台上搜索感兴趣的课程并加入。

3、课程设置：教师可以设置课程的属性，如讨论区开启与否、作业提交日期等。

4、课程资源：教师可以各种教学资源，如课件、教案、习题等。

5、作业管理：教师可以发布作业、查看学生提交的作业、批改作业并给出反馈。

6、讨论区：教师和学生可以在课程讨论区进行互动与讨论。

五、资源管理1、资源：教师可以将所需的教学资源到平台，包括文档、图片、视频等。

2、资源分类：教师可以对的资源进行分类，方便学生查找。

3、资源搜索：学生可以通过关键字搜索平台中的资源，并使用。

六、作业管理1、发布作业：教师可以在特定的时间段内发布作业内容和截止日期。

2、学生提交：学生可以在指定的时间内提交作业，并可以通过平台查看提交状态。

3、作业评价：教师可以对学生提交的作业进行批改，并给予评价和建议。

七、系统设置1、个人设置：用户可以在平台上修改个人信息、密码和邮箱等。

2、通知设置：用户可以设置接收平台的各类通知的方式和频率。

3、隐私设置：用户可以设置个人信息的公开或保密程度。

教学管理系统在当今教育领域，教学管理系统扮演着至关重要的角色。

它就像是一位默默付出的幕后工作者，为教学活动的顺利开展提供着有力的支持和保障。

教学管理系统是一个综合性的平台，涵盖了教学过程中的诸多方面。

从学生的信息管理，到课程的安排与调度，再到教学资源的分配与利用，都离不开它的统筹规划。

首先，在学生管理方面，教学管理系统能够实现对学生个人信息的全面记录和跟踪。

包括学生的基本资料，如姓名、年龄、家庭住址等，以及他们的学习成绩、奖惩情况、参与的课外活动等。

通过这些详细的记录，教师可以更好地了解每一个学生的特点和需求，从而制定出更具针对性的教学计划。

同时，家长也能够通过系统及时了解孩子在学校的表现，加强与学校的沟通和合作。

课程管理是教学管理系统的另一个重要功能。

学校可以根据教学大纲和实际需求，在系统中安排课程的时间、地点、授课教师等。

这不仅能够确保课程安排的合理性和科学性，还能够避免出现课程冲突等问题。

而且，当需要对课程进行调整时，系统能够快速地进行重新规划和通知，大大提高了工作效率。

教学资源的管理也是系统的关键部分。

这里所说的教学资源包括教材、教具、实验室设备等。

教学管理系统可以对这些资源进行登记、分类和库存管理，方便教师和学生在需要时能够快速找到并使用。

同时，对于资源的损耗和补充，系统也能够及时提醒相关人员进行处理，保证教学活动的正常进行。

在教学评估方面，教学管理系统同样发挥着重要作用。

教师可以通过系统提交教学计划和教学总结，学校管理层可以对其进行审核和评价。

学生的考试成绩、作业完成情况等也能够在系统中进行统计和分析，为教师改进教学方法和学校制定教学策略提供依据。

此外，教学管理系统还为师生之间的交流互动提供了便利。

学生可以在系统中向教师提问、提交作业，教师可以进行在线答疑和批改。

这种在线交流的方式打破了时间和空间的限制，让学习变得更加灵活和高效。

然而，要想让教学管理系统充分发挥其作用，还需要解决一些实际问题。

学校教学管理信息系统一、引言在当今社会，信息技术的快速发展和广泛应用已经渗透到各个领域，教育领域也不例外。

学校教学管理信息系统是指通过计算机技术和网络技术，对学校的教学管理工作进行全面、高效的管理和监控。

本文就学校教学管理信息系统的定义、功能、优势等方面展开讨论。

二、定义学校教学管理信息系统即学校通过网络和计算机技术，集成各个教学环节以实现教学过程的全面管理和监控的一种系统。

该系统旨在通过信息化技术手段，提高教学质量、提升学校管理效率。

三、功能学校教学管理信息系统具有多种功能，包括考勤管理、课程管理、教师评价、学生评价、成绩管理、教材管理、教师资源管理等。

这些功能的实现，既方便了教师对学生的管理和教学，也方便了学生对自己学习情况的了解和反馈。

四、考勤管理学校教学管理信息系统通过学生刷卡或者指纹识别等方式，实现了对学生的考勤管理。

教师可以及时获取学生的出勤情况，从而及时采取措施对学生进行督促或者奖励，提高学生的出勤率和学习积极性。

五、课程管理学校教学管理信息系统通过设置学生选课界面，方便学生选择自己感兴趣的课程，并能够根据学生的选课情况自动生成课程表。

同时，教师可以通过系统对课程进行发布和管理，确保教学资源的充分利用和公正分配。

六、教师评价学校教学管理信息系统可以通过学生对教师的评价，实现对教师教学效果的评估。

学生可以通过系统对教师的授课质量、教学态度等进行评价，并提供建议和意见。

这样，学校可以及时发现和解决教学问题，提高教师的教学能力和水平。

七、学生评价学校教学管理信息系统还可以通过教师对学生的评价，实现对学生学习状况的评估。

教师可以通过系统对学生的学习态度、自主学习能力等进行评价，提供指导和支持。

学生可以根据教师的评价，调整自己的学习方法和学习目标，提高学习效果。

八、成绩管理学校教学管理信息系统能够方便地对学生成绩进行管理和分析。

学校可以通过系统及时统计和发布学生成绩，方便家长了解学生的学习情况。

第1篇一、系统概述正方实践教学管理系统是针对我国高校实践教学需求而开发的一款综合性实践教学管理平台。

该系统以实践教学为核心，以学生为主体，以教师为引导，通过信息技术手段实现实践教学资源的整合、优化和共享，提高实践教学效果。

二、功能模块1. 实践教学资源管理（1）实践教学项目库：系统提供实践教学项目库，包括项目名称、项目简介、项目目标、项目内容、项目要求等信息，方便教师和学生查阅。

（2）实践教学资源库：系统提供实践教学资源库，包括实验设备、实验材料、实验指导书、教学课件等资源，实现资源共享。

2. 实践教学过程管理（1）实践教学计划管理：系统支持实践教学计划的制定、审核、执行和监控，确保实践教学有序进行。

（2）实践教学过程监控：系统对实践教学过程进行实时监控，包括实验课时、实验设备使用情况、实验成绩等，以便教师及时了解学生实践情况。

3. 实践教学成绩管理（1）实践教学成绩录入：系统支持实践教学成绩的录入、修改和查询，方便教师和学生查阅。

（2）实践教学成绩统计与分析：系统对实践教学成绩进行统计分析，为教师提供教学质量评估依据。

4. 实践教学评价与反馈（1）实践教学评价：系统支持实践教学评价，包括学生自评、互评、教师评价等，促进实践教学质量的提升。

（2）实践教学反馈：系统支持实践教学反馈，学生可以就实践教学过程中遇到的问题进行反馈，以便教师及时调整教学策略。

5. 实践教学信息发布与交流（1）实践教学信息发布：系统支持实践教学信息的发布，包括实验通知、实验要求、实验进度等，确保信息畅通。

（2）实践教学交流：系统提供实践教学交流平台，教师和学生可以就实践教学相关问题进行讨论和交流。

三、应用场景1. 高校实践教学：正方实践教学管理系统适用于高校实践教学，提高实践教学效果，实现实践教学资源的优化配置。

2. 企业实践培训：企业可以将正方实践教学管理系统应用于实践培训，提高员工实践能力。

3. 社会实践项目：社会实践项目可以借助正方实践教学管理系统进行项目管理，提高项目执行效率。

顺通在线教育资源管理系统教学管理平台
随着IT行业的飞速发展，教育资源的数量与日俱增。

如何对这些资源进行有效的管理和组织是相当重要的事。

顺通在线教育资源管理系统教学管理平台，可简单、快捷、整合的管理学校文件，还有助于实现教学互动。

有效解决组织内部文件管理混乱、文件访问权限不明等问题，迅速提升内部文件管理水平，实现对学校文件资源的简单化管理！
系统特点：
1、资源共享
师生可以按照自己整理的课件或资料进行资源共享，可设置积分数。

2、文件归档
各个部门可以设置相关文件夹进行文件的发布，并可以让相关的老师进行文件的填写和上传。

3、搜索查询
师生可登陆教育资源平台进行搜索，查找相关的资料。

4、资源管理
用户可对资源进行上架、下架和上传，可根据标题、科目、上传者昵称、上传类型资源进行查询。

5、运维管理
可根据ID、昵称手机号、用户类型、是否有效vip、用户号状态进行查找；可查看用户详情、禁用用户等。

6、系统管理
可填入角色名称进行查询角色、新增角色、编辑角色的信息和删除角色。

该平台可对核育资源，使用客户迸行管理发作用户可在用户端对敦育澧源迸行操作。

教学视频资源管理系统§1.1系统概述随着数字校园的推进，使用网络系统辅助教学活动已日渐普遍。

对于学习系统，用户的需求主要集中在资源管理、作业管理、互动教学、课程教学内容展示等方面。

同时随着用户对录播设备的认可，越来越多录播设备投入校园使用，如何合理并最大化使用设备，也是用户日渐关注的问题。

A V A公司在充分调研了各学校教育技术部门、一线教师的基础上，认为在高校信息化进程中，必须采用新模式的学习系统，释放大量的管理人员繁重的工作，合理设计教学单元，实现教学案例的多人评价，并且在此基础上，实现教学资源的整合及再利用，由此我们提出全新的解决方案，即“A V A教学视频资源管理系统”，简称“ACM”。

§1.2用户需求●教学视频录制设备无统一管理，录播课室利用率未能得到最大发挥，该问题造成学校资源的浪费，大量的教学视频录制管理工作也面临极大挑战。

●教学资源的管理简单，知识单元内容单一化，未能支持多种格式的文件混合打包，也无法实现知识单元内容的导入、导出、共享。

●教学资源的再利用较困难，检索、浏览以及共享的方式有限，极大限制教学资源价值的发挥。

●不能提供专业的教学资源评价系统，主要未能满足师生多人打点评价评分要求。

●需要系统提供人性化点播界面，实现视频资源的点播，同时尽可能增加分享的可能。

§1.3系统技术要求●以“高效、规范、安全管理各种教学资源”为目标而设计●可自定义高教课程分类级别和列表，能实现多级管理；●不限制资源上传，并自动读取教师、教师任教课程等信息；●多纬度搜索，可按教师、知识点等各种纬度；●支持上传多种格式（word、ppt等）文档管理，实现视频+教改方案、案例说明、课件等教学单元管理方式；●支持按权限随时更改上传文档；●支持文档的单一下载和打包下载；●实现资源共建共享，支持知识点用户完善、文档贡献（可设审核）；●点播界面类似全球优秀的C2C分享社区“豆丁网”，友好人性的应用界面；●提供多种分享（订阅、下载等）渠道，创新引入WEB 2.0分享窗口，让学生随时随地使用资源；●可根据教师、知识点，订阅喜欢的教学单元，审核后资源会第一时间推送到用户界面；●支持收藏教学单元，实现对教学单元的快速访问；●实现教学资源的权限保护，为原创者提供版权保护；●支持点播界面的智能推荐，即可自动推送与点播相关教师、知识点的教学单元；●支持对对教学单元视频进行打点并记录评价，支持按打点信息控制视频进度；●支持对教学单元进行综合积分，用顶和踩的直观方式展示；●支持聊天室，对教学单元的观后感进行互动教学，以及课后观摩研讨；●支持观看直播，对多套录播设备的集中直播管理；●支持教学资源按标准格式导出，实现各局域网间的信息往来，消除信息孤岛；§1.4系统架构●采用多地址安全策略，即管理后台、资源管理、资源分享三个模块，分别通过三个不同地址进行访问；●系统采用三层B/S（浏览器/服务器模式）架构；●系统基于Web技术开发，所有用户无需另外安装客户端软件，只要使用浏览器就可以进行使用和管理的有关操作；●系统支持多种主流服务器，支持Windows Server系列；●系统支持SQL Server等大型数据库。

教育管理信息系统教育管理信息系统一、概述教育管理信息系统是一种用于教育机构管理、教育行政管理、教师管理、学生管理以及课程管理的信息系统。

它是利用计算机等技术手段，对教育管理进行全面的集中化处理、统计、分析、管理和决策的系统。

该系统有效地提高了教育管理的效率和质量，成为现代化教育管理不可或缺的一部分。

二、系统功能1. 教育机构管理该功能主要是对教育机构的组织、人员架构、资源配置、设施管理、财务管理等方面进行管理。

通过教育管理信息系统的支持，可以实现对教育机构的全面管理和监督，提高教育机构的管理效率和管理水平。

2. 教育行政管理该功能主要是对教育行政管理的各个方面进行全面的统计、分析和管理。

并且可以对教育行政的各项政策进行在线发布和管理。

这样能够有效地优化教育行政管理的效率和质量。

3. 教师管理该功能主要是对教师的管理、教育教学能力的评价和改进等方面进行管理。

同时，可以实现教育教学资源的共享和教师资格管理的一体化。

这样能够提高教师的工作主动性和积极性，提高教学成果质量。

4. 学生管理该功能主要是对学生的管理，包括学生信息的统计、分析和管理，还可以支持学生的考试、学习和评价等方面。

这样能够优化学生管理的效率和质量，同时还可以提高学生的自我管理能力和自我控制能力。

5. 课程管理该功能主要是对教学计划和课程安排情况进行管理和调整。

通过教育管理信息系统的支持，可以实现教学资源的共享与控制，有效地提高教学质量和效率。

三、系统应用1. 提高教育管理水平通过教育管理信息系统，实现了教育管理的集中化和规范化，提高了教育管理的水平。

能够对各方面进行全面监测，提供有效保障和指导，支持教育机构管理，促进教育发展。

2. 优化教学资源配置通过教育管理信息系统，实现了多维度、全方位教学资源的共享和优化，有效地减少了资源浪费和不合理分配的存在，同时优化教学质量和效率。

3. 提高教育教学质量通过教育管理信息系统，能够对教学质量及时监测和矫正，及时把握教学质量的状态，提高教学效果和教学质量。