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教师网上教学资源管理系统一、系统介绍教师网上教学资源管理系统是一种基于互联网的教学辅助工具，旨在帮助教师管理和利用教育资源。
通过该系统，教师可以在线上传、下载和共享教学资源，提高教育教学效果。
二、资源上传与管理教师可以通过该系统将自己的教学资源上传至云端，如教案、课件、试卷等。
系统提供分类、标签和搜索功能，方便教师按照需求查找和管理自己的资源。
三、资源下载与应用系统不仅提供了教师上传的资源，还汇集了公开的教学资源库。
教师可以根据教学需求，便捷地下载适用的教学资源，并在课堂上灵活运用，提高教学效果。
四、资源共享与交流教师网上教学资源管理系统也是一个资源共享平台。
教师可以将自己的教学资源分享给其他教师，促进教学资源的互通有无，共同提高教育质量。
五、学生学习辅助教师网上教学资源管理系统也为学生提供了学习辅助功能。
学生可以根据教师上传的资源进行自主学习，巩固知识和理解概念，提高学习效果。
六、系统安全与隐私保护教师网上教学资源管理系统注重系统安全和隐私保护。
采取密码登录、数据加密等手段，确保教师和学生的信息安全，保护教学资源的知识产权。
七、多维度评估与反馈系统提供多维度的评估功能，可以帮助教师评估自己的教学效果。
通过学生对教学资源的评价和反馈，教师可以及时调整教学方案，提高教学质量。
八、资源更新与维护教师网上教学资源管理系统会不断更新和维护资源库，确保教师能够获取到最新的教学资源。
同时，也鼓励教师分享自己的教学成果，丰富资源库的内容。
九、管理机制与版本控制该系统设有管理机制，对上传资源进行审核和管理。
系统提供版本控制功能，记录资源的更新和修改历史，方便教师对教学资源进行追溯和管理。
十、用户培训与技术支持为了保证教师能够熟练使用教师网上教学资源管理系统，系统提供用户培训和技术支持服务。
教师可以参加培训课程，掌握系统的使用技巧和注意事项。
十一、系统的优势与展望教师网上教学资源管理系统的优势在于提高教学效果，促进教育资源的共享和交流。
高校教学资源管理系统设计与实现教学资源是高校教学过程中不可或缺的重要组成部分，它对于提升教育教学质量和效率起到至关重要的作用。
为了实现高校教学资源的有效管理和利用，设计和实现一套高校教学资源管理系统显得尤为重要。
一、需求分析在设计和实现高校教学资源管理系统之前，我们需要对系统的需求进行充分的分析和了解。
这包括了解高校教学资源的类型和数量，了解教师和学生对于教学资源的需求以及高校教学过程中存在的问题和痛点。
1. 教学资源的类型和数量：教学资源包括课件、视频、教材、试题等多种形式和类型。
不同学科、不同阶段和不同教学环节所需的教学资源也有所不同。
了解教学资源的类型和数量，可以为系统的设计和实现提供参考。
2. 教师和学生的需求：教师需要便捷地获取教学资源、上传自己的教学资源，并能够根据教学进度和学生需求进行有效组织和分发。
学生需要方便地获取教学资源，帮助他们更好地学习和理解知识。
3. 痛点和问题：通过深入调研和了解高校教学过程中存在的问题和痛点，如资源分散、组织不合理、资源共享度低等，可以为系统设计提供解决方案，并提高教学资源的管理效率和质量。
二、系统设计基于前期的需求分析，我们可以开始进行高校教学资源管理系统的设计和规划。
系统设计包括系统结构设计、功能模块设计、数据库设计等方面。
1. 系统结构设计：根据系统的功能需求以及教师和学生的使用需求，确定系统的整体结构，包括前端展示界面、后台数据管理和存储等。
2. 功能模块设计：根据需求分析的结果，设计系统的各个功能模块，包括教师资源管理模块、学生资源查询模块、资源上传和下载模块、资源推荐模块等。
每个模块需要具备明确的功能和操作方式。
3. 数据库设计：根据教学资源的类型和数量，设计合理的数据库结构。
数据库应能够存储多种类型的教学资源，并实现对资源的增删改查等操作。
同时，要保证数据库的安全性和性能。
三、系统实现在系统设计的基础上，进行高校教学资源管理系统的实现。
高校教学资源管理系统构建方案V2随着高校教育的快速发展和推广，如何管理和利用好教学资源，成为各大高校所必须面对的问题。
为此，我们提出了“高校教学资源管理系统构建方案V2”，旨在提高高校教学资源的管理和利用效率。
一、系统设计该系统主要由三部分组成：前端系统、后端系统、数据库。
前端系统负责处理用户的请求，后端系统根据请求进行相应的数据处理，将结果传递回前端系统。
在这个过程中，数据库扮演着一个极为重要的角色，主要存储和处理数据。
二、功能模块1.用户模块：该模块主要包括用户的注册、登录和信息管理，用户可以根据自己的身份选择不同的权限进行操作。
2.课程资源模块：该模块主要提供课程的添加、修改和删除等操作，大幅度提高课程资源的利用效率。
3.教学计划模块：该模块主要包括教师的教学计划和学生的学习计划，可以帮助教师和学生更好地安排时间，并提高教学效果。
4.作业提交模块：该模块主要负责作业的提交和批改，大幅度提高作业批改效率。
5.考试管理模块：该模块主要实现考试的管理和成绩的统计，帮助教师更好地评估学生的学习情况。
三、系统实施1.建立相应的开发和测试环境，保证整个系统稳定运行。
2.根据功能模块要求，将系统按照模块拆分，分别开发和测试，最终集成成一个完整的系统。
3.根据用户的反馈和需求，不断优化和完善系统的功能，提升用户的使用体验。
四、系统优势1.实现了教学资源的全面、高效管理，方便教师进行教学。
2.课程选修人数、学习计划资源调整、作业提交情况等多方面数据可视化分析，及时发现教学中的问题。
3.增强了教师和学生之间的交流和互动，促进教学质量的提高。
总之，“高校教学资源管理系统构建方案V2”不仅为高校教学资源管理提供了全面、高效的解决方案，同时也将推动高校教育的深入发展。
教学资源共享与管理系统建设近年来，教育信息化迅猛发展，为教学资源的管理与共享提供了更广阔的空间。
教学资源共享与管理系统的建设有助于优化教育资源的分布和利用，提高教学质量，满足师生的需求。
本文将从需求分析、系统架构、数据管理、用户权限控制、安全性保障、使用效果评估、维护与更新等方面展开。
1. 需求分析教学资源共享与管理系统的建设应根据师生对资源的需求进行细致的分析。
师生需要资源的种类多样化，包括课件、教学视频、实验设计等。
而这些资源涉及不同学科和年级，因此系统应能够满足多样化的需求，提供易于检索和使用的界面。
2. 系统架构系统的架构应具备可扩展性和稳定性。
一方面，系统需要能够承载大量的教学资源，因此需要合理的数据库设计和存储能力。
另一方面，系统需要能够支持多用户同时访问，提供高效的网站性能。
3. 数据管理系统中的教学资源需要进行统一的分类和标注，以方便用户检索和使用。
应该建立起一套规范的资源命名和描述方式，并通过人工审核和标引，确保资源的质量和可靠性。
此外，资源的版本管理也是重要的一环，能够帮助用户了解资源的历史性和更新性。
4. 用户权限控制系统应提供丰富的权限控制方式，保护教学资源的知识产权和版权。
管理员可以设定不同用户的权限，限制部分资源的访问和下载。
同时，教师可以将自己的教学资源进行私有化管理，只对特定的学生或用户开放。
5. 安全性保障教学资源共享与管理系统应具备一定的安全性保障机制。
系统应对用户的登录信息进行加密存储，防止用户信息的泄露和滥用。
同时，系统也需要对上传的资源进行杀毒和安全分析，以防止潜在的恶意软件和病毒的传播。
6. 使用效果评估在系统建设完成后，对系统的使用效果进行评估是必不可少的。
可以通过问卷调查、数据统计等方式，了解师生对系统的满意度和使用体验。
根据评估结果，对系统进行优化和改进，提供更好的用户体验和功能。
7. 维护与更新教学资源共享与管理系统的建设不是一次性的工作，需要进行持续的维护与更新。
数字化教学资源管理系统旨在帮助学校或教育机构有效地管理、组织和分享教学资源，提升教学效率和质量。
以下是一个典型的数字化教学资源管理系统的设计与实现要点：1. 系统需求分析-明确系统的功能和服务范围，包括教学资源的收集、分类、存储、检索和分享等功能。
-调研用户需求，包括教师、学生、管理员等用户对于教学资源管理的期望和需求。
2. 系统架构设计-划分系统模块，如资源上传管理模块、资源检索模块、权限管理模块等。
-确定系统的技术架构，包括前端界面设计、后端数据库设计、服务器选型等。
3. 功能设计与实现-资源上传管理：教师可以上传各类教学资源，包括课件、文档、视频等，并进行分类和标记。
-资源检索：用户可以通过关键词、标签等方式快速检索所需的教学资源。
-权限管理：不同用户角色有不同的权限，如管理员具有资源审核和管理权限，教师可以上传和编辑资源，学生可以查看资源等。
-在线预览与播放：系统支持在线预览和播放各类教学资源，如文档预览、视频播放等。
-互动评论与评价：用户可以对教学资源进行评论和评价，提供反馈和建议。
4. 技术实现-前端开发：采用HTML、CSS、JavaScript 等技术实现用户界面和交互功能。
-后端开发：使用Java、Python、Node.js 等后端语言，结合数据库（如MySQL、MongoDB）实现系统的业务逻辑和数据存储。
-安全性设计：确保系统的安全性，包括用户身份认证、敏感信息加密等。
-界面友好性：设计直观、易用的用户界面，提高用户体验。
5. 测试与部署-对系统进行功能测试、性能测试和安全测试，确保系统稳定可靠。
-部署系统到服务器，并进行运行监控和故障排除。
6. 运营与维护-培训管理员和用户，推广系统的使用。
-定期维护系统，更新功能和修复bug。
以上是一个数字化教学资源管理系统的设计与实现要点，系统的具体设计和实现会根据实际需求和技术选择而有所不同。
在设计和实现过程中，还需要考虑数据备份与恢复、系统扩展性等因素，以确保系统的稳定性和可靠性。
教学资源管理系统教学资源管理系统文档1. 系统概述1.1 目的和背景教学资源管理系统是为了提高教育机构对于各类教学资源的有效利用而开发的一套软件系统。
该系统旨在帮助教职员工更好地组织、存储、共享和使用各种类型的课程资料，包括电子书籍、视频素材等。
1.2 功能特点- 资源与：用户可以将自己制作或收集到的相关资料至平台，并可根据需求进行。
- 分类整理：支持按照科目分类以及关键字搜索功能，方便用户快速找到所需要查阅或使用的内容。
- 版权保护：针对版权问题，在时会有相应审核措施，并且仅限注册用户才能访问部分受限制文件。
2. 用户权限与角色划分2.1 系统管理员（Admin）拥有最高权限，负责整个系统运行配置以及账号管理等操作；- 添加/删除/修改其他管理员账户信息；- 对所有数据具备完全读写权限；3.模块介绍A) 学生端：a）登录界面: 提供用户名密码输入框并验证身份；b）资源浏览：学生可以根据自己的需求，查看并所需要的教学资料。
B) 教师端：a）登录界面: 提供用户名密码输入框并验证身份；b）资源：教师可将相关课程材料、作业等内容进行，并设定权限控制；C) 管理员端：a）登录界面: 提供管理员账号和密码输入框以及验证码功能来保证安全性b) 资源管理：对所有用户的文件进行审核与分类整理操作；4. 数据库设计4.1 用户表（User）- ID (主键)- 姓名- 角色ID4.2 文件表（File）- ID (主键)- 文件名–所属科目–创建时间5.系统部署要求- 操作系统支持Windows/Linux/MacOS;- 需要Java运行环境(JRE);6.附件本文档无涉及附件。
7.法律名词及注释：版权问题指在使用他人创造或发明时可能引起侵犯知识产权方面纠纷。
为了避免此类问题，在该平台上会有相应审核机制确保合规性。
教师教学资源管理系统的设计与实现一、引言教师教学资源管理对于提高教学质量、促进教学改革具有重要意义。
随着信息技术的迅猛发展，教师教学资源管理系统逐渐成为解决教师资源管理难题的利器。
本文旨在探讨教师教学资源管理系统的设计与实现。
二、系统需求分析1.教师资源需求管理教师教学资源管理系统应能够准确地获取教师对于教学资源的需求，包括课程教材、教学工具、教学活动等。
教师可以通过系统进行资源申请、查看审核状态，并能够根据自身需求搜索和筛选合适的资源。
2.教学资源分类与管理系统需要建立完整的教学资源分类体系，包括课程分类、教材分类、教学活动分类等，以方便教师进行资源查找和管理。
同时，系统应具备丰富的资源管理功能，包括资源上传、存储、修改、删除、分享等。
3.教学资源共享与交流教师教学资源管理系统应建立起教师资源共享平台，促进教师之间的资源交流与共享，并通过评价、评论等功能激发教师积极参与其中。
此外，系统还可提供教师教材制作、资源包装等功能，以帮助教师将资源进行优化和整合。
三、系统设计与实现1.系统架构设计教师教学资源管理系统应采用三层架构，分别为表现层、业务逻辑层和数据访问层。
表现层采用WEB技术，提供用户界面；业务逻辑层负责用户请求的处理与业务逻辑的实现；数据访问层用于访问和管理数据库中的教学资源信息。
2.数据库设计系统需要建立教师信息、教学资源信息等数据库表，以满足系统的功能需求。
其中，教师信息包括教师编号、姓名、职称等；教学资源信息包括资源编号、资源名称、上传者、资源分类等。
3.功能设计与实现系统应具备教师资源需求管理、资源分类与管理、资源共享与交流等功能。
教师资源需求管理功能包括资源申请、审核与发布。
教师可以提交资源申请，并能够随时查看审核状态和结果。
管理员则负责审核教师的资源申请，并根据实际情况发布资源。
资源分类与管理功能包括资源上传、存储与管理。
教师可以将自己制作的教学资源上传至系统，并进行分类和管理。
教学资源管理系统教学资源管理系统1.引言1.1 目的和范围本文档的目的是为了详细描述教学资源管理系统的功能和使用方法。
教学资源管理系统是一个用于管理教学资源的平台，它提供了教师和学生使用、共享、组织和评估教学资源的便捷方式。
1.2 定义、缩略语和缩写词1.2.1 定义- 教学资源：指用于教学活动的各种教材、教具、课件、视频和音频素材等。
- 教学资源管理系统：指本文档描述的系统，用于管理教学资源。
1.2.2 缩略语和缩写词- CMS：教学资源管理系统（Course Management System）2.教学资源管理系统概述2.1 系统背景教学资源管理系统的出现是为了解决传统教学资源管理方式中存在的一些问题。
传统方式使用纸质教材、文件夹或网络共享文件夹进行资源管理，存在资源分散、版本混乱、难以搜索等问题。
教学资源管理系统的目标是提供一个集中、易用、高效的平台，用于教师和学生的教学资源管理。
2.2 主要功能- 教师可以、组织和共享教学资源。
- 学生可以访问并使用教师共享的资源。
- 教师和学生可以进行交流和讨论。
- 系统会自动统计和评估教学资源的使用情况。
3.系统具体功能3.1 用户管理3.1.1 注册和登录- 用户可以通过注册页面创建系统账号。
- 已注册用户可以通过登录页面登录系统。
3.1.2 用户权限管理- 系统管理员可以设置不同用户角色的权限，如教师、助教、学生等。
- 教师可以创建课程、资源和管理课程成员。
- 学生可以访问并使用教师共享的资源。
3.2 课程管理3.2.1 创建课程- 教师可以创建新课程，并设置课程信息，如课程名称、学期、教材等。
- 系统会自动一个唯一的课程代码，用于识别该课程。
3.2.2 添加学生- 教师可以通过课程管理界面添加学生到课程中。
- 学生可以通过课程代码加入相应的课程。
3.2.3 管理课程成员- 教师可以管理课程成员，如删除学生、修改学生权限等。
3.3 资源管理3.3.1 资源- 教师可以通过资源管理界面各种类型的教学资源，如文档、图片、视频等。
《教学资源管理系统》需求分析设计说明书学院：信息学院研 13级学号： 66姓名：杨涛目录一. 引言 (3)教学资源管理系统的发展 (3)教学资源管理系统功能和特点 (3)教学资源管理系统设计目的 (3)教学资源管理系统开发步骤 (4)二. 需求说明 (4)需求分析 (4)可行性分析 (4)技术可行性 (4)经济可行性 (5)操作可行性 (5)三. 系统构架及开发工具简介 (5)应用系统架构方式 (5)B/S架构概述 (5)系统体系结构 (6)开发工具简介 (7)系统开发技术JSP (7)ORACLE简介 (7)四. 概要设计 (8)系统具体功能 (8)系统的整体功能模块 (8)系统的不同用户操作权限介绍 (8)系统整体界面设计 (8)系统整体结构设计 (8)一般用户登陆操作流程介绍 (9)一般用户登陆后台验证流程介绍 (9)数据库设计 (10)逻辑设计 (11)数据字典设计 (11)一. 引言教学资源管理系统的发展随着Internet的飞速发展，教学资源的数量与日俱增。
如何对这些资源进行有效的管理和组织是相当有必要的。
但是，简单地实现以二进制形式组织教学资源、以计算机管理代替人工管理教学资源这个功能是不能满足信息化教育教学的要求的。
随着教育改革的深入发展，改变传统课程实施过于强调学生在教室接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作的能力是当今信息化教学的一个发展方向。
即教学的重心开始由“教”转向“学”，使学生完全从教师控制的家教式、被动式学习状态转变为自主学习、双向交流的状态。
目前，美国和英国等发达国家的教育资源管理系统都往网络化方向发展。
即在原有功能基础上增加一些实时的教学功能，比如：教师在线解答疑难问题、学生通过观看在线视频、视频点播或者进入虚拟教室来实时地进行学习，这也是我国教学资源管理系统的一个发展趋势。
教学资源管理系统功能和特点本系统能实现一般教学资源管理系统应该具有的基本功能。
比如：学生用户快速搜索、浏览、下载学校最新公告和其所需教程、课件；教师用户发布课件、上传相关教学辅助材料，对相关课程，教案等进行增加，编辑，删除。
教学工作的开展是双向的，只有为师生之间的交流提供一个好的平台，营造出民主、和谐、平等的教学环境，才能提高教学效率，适应信息化社会对教育教学的要求。
教学资源管理系统设计目的通过此次设计掌握教学资源管理系统软件的基础思路和方法，熟悉软件工程思想，进一步提高利用JSP开发软件水平，并能够熟练掌握基于ORACLE数据库的管理和开发，熟悉利用本地API部分Java驱动程序访问模型实现对数据库的访问和B/S软件开发模式。
教学资源管理系统开发步骤一般来说，软件开发的过程主要包括软件定义规划、软件开发和软件运行维护三个时期组成，其中软件的定义过程通常又进一步划分为问题定义、可行性研究和需求分析三个阶段。
软件开发时期又分为系统的总体设计、详细设计、编码和单元测试、综合测试四个阶段。
《教学资源管理系统》采用软件工程中应用最广泛的过程模型——瀑布式开发，阶段间具有顺序性和依赖性，前一阶段的输出文档就是后一阶段的输入文档，只有前一阶段的输出文档正确，后阶段的工作才能顺利进行。
二. 需求说明需求分析当前计算机网络教育的迅速发展，使得教学资源呈现出数量大、种类多、形式杂的状况。
实现对这些资源进行有效的组织和管理，让学生在繁多的教学资源中快速搜索、浏览所需信息，让教师能方便快捷地进行课件发布是一个亟待解决的问题。
此外，《教学资源管理系统》主要是为学校教育教学服务，以提高教学效率，促进学生全面发展。
系统用户群主要是教师和学生，教学是一个师生交互、交流的过程，故还要求系统能实现一定的用户交互，成为一个生生、师生交流的平台[1]。
可行性分析技术可行性JSP运行和开发环境：浏览器：IE；数据库：ORACLE；操作系统：Windows XP；开发工具：JDK；Web服务器：Tomcat；JSP引擎：Tomcat。
综合开发本系统应用到的JSP动态网页技术对开发环境的要求的考虑，在技术上是可行的，而且可靠性很高[2～4]。
经济可行性本系统是为方便管理员对教学资源进行管理，运行该应用软件，即可使用，系统成本较少，而当投入运行后便可为学校的教学资源管理节约大量的人力，物力。
系统所带来的效益远远大于系统软件的开发成本，方便有效，简单易行。
操作可行性本系统经过仔细的分析后所设计的界面简洁清晰，尽可能考虑人们使用时的一些习惯，使得操作简单，每一个操作后都会对用户有所响应，数据读取灵活可靠，功能规范齐全，使用容易。
三. 系统构架及开发工具简介应用系统架构方式B/S架构概述本系统采用浏览器/服务器架构方式实现。
B/S架构方式由浏览器和服务器组成。
浏览器是表示层，在表示层中包含了系统的显示逻辑。
它的任务是由浏览器向网络上的某一Web服务器提出服务请求，Web服务器对用户身份进行验证后用HTTP协议把所需的主页传送给客户端，客户端接受传来的主页文件，并把它显示在浏览器上[5]。
《教学资源管理系统》采用此构架方式主要基于以下几点考虑：⑴在服务器上对数据进行处理并将处理结果生成网页，使得客户机上对数据的处理被进一步简化。
客户机上以浏览器作为客户端的应用程序实现对数据显示，而不用再为客户端单独编写和安装其他类型的应用程序。
⑵由于数据的处理、存储都是在服务器上完成，因此将来对系统(无论是硬件还是软件)的升级都只是对服务器进行。
所以，网络应用软件易于管理和维护，而且扩展性好。
系统体系结构《教学资源管理系统》最底层是网络操作系统Windows xp Server；第二层是数据库系统层；第三层是数据库接口层，通过应用服务器将数据信息采集到各接口系统中；第四层为服务层，通过JSP与应用服务器进行信息交换，同时通过HTTP与Browser进行信息交换；第五层为用户层，它面向最终用户，通过用户页面与系统进行信息交换。
因此该系统设计包括用户页面设计（前台页面）、数据库设计、应用程序设计（后台页面）。
数据库位于该系统Web站点的数据库服务器上，用户界面位于Web服务器上，Web服务器和数据库服务器可同处于同一物理服务器上。
整个系统由Web服务器统一进行管理和发送，用户通过浏览器以HTTP协议向Server发送请求，并接收和显示Server提供的Web信息。
在服务器端运行JavaScript脚本语言代码，SQL命令和标准HTML代码，通过JDBC驱动程序，连接到支持JDBC的数据库来存取网络数据库。
系统体系结构如下图1 所示:图1 系统体系结构开发工具简介系统开发技术JSPJSP（JAVA SERVER PAGES）是一种动态网页技术标准。
JavaServer Page技术封装了许多功能，这些功能是在易用的、与JSP相关的XML标识中进行动态内容生成所需要的。
作为Java平台的一部分，JSP拥有Java编程语言“一次编写，各处运行”的特点[6]。
ORACLE简介《教学资源管理系统》是以ORACLE作为平台开发的教学资源管理系统，适合一般规模学校使用。
ORACLE是一个关系数据库管理系统。
ORACLE是一个全面的、集成的、端到端的数据解决方案，它为用户提供一个安全、可靠和高效的平台用于数据管理。
本系统采用的数据库技术为JDBC(Java DataBase Connectivity)。
JDBC(Java DataBase Connectivity)是一种能通过Java语言访问结构化数据库的应用程序接口（JDBC API）。
数据库驱动程序类型为：本地API部分Java驱动程序[7～9]。
四. 概要设计系统具体功能系统的整体功能模块⑴用户登录模块⑵教参信息（教程、课件）管理模块⑶公共课程浏览模块⑷个人信息管理模块系统的不同用户操作权限介绍⑴教师：本系统管理员登录经审核通过后可以进行：浏览、添加、删除、修改教程、课件等信息；查询、添加、删除用户信息；上传教程、课件等。
⑵学生：浏览管理员发布的公告信息，根据需要可选择下载并保存公告具体内容；浏览、下载教程和课件。
系统整体界面设计⑴整个网站的页面布局简洁明了，风格大体一致，色彩搭配自然协调，让用户使用起来感觉全舒适自然。
⑵各分页面之间皆有导航条链接，方便已经登录的用户在各个页面之间自由跳转翻看。
系统整体结构设计基本系统模型如图2所示：图2 基本系统模型图一般用户登陆操作流程介绍一般用户（被授权的教师或者学生用户）登陆操作流程如图3所示：图３一般用户登陆操作流程图图3注释说明：⑴公共课程模块：可浏览学院全部课程体系及其下属课程；⑵个人信息管理模块：一般用户进入个人信息后，可以修改自己的个人信息；⑶上传模块：一般用户可以进行教参资料的上传，此功能主要是实现教学资源的共享，教师可以方便地通过此模块实现课件的上传，供学生下载，以提高教学效率；⑷教参信息模块：本系统将教参信息分为教程和课件两大类。
学生用户可以浏览、下载选择的教程、课件信息进行学习，教师用户可以浏览、下载各种教程、课件信息，包括各种课件制作素材等。
一般用户登陆后台验证流程介绍一般用户登陆后台验证程序流程如图4所示：图4一般用户登陆后台验证流程图数据库设计数据库在整个管理系统中占有非常重要的地位,数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率以及实现的效果产生影响。
合理的数据库结构可以提高数据存储的效率,保证数据的完整和一致。
在数据库建立时,大体上选建立一个总体的数据库存文件,以便统一调用数据库连接语句[10～11]。
逻辑设计该系统有两个不同用户身份，分别为学生、教师。
每个不同的身份的用户权限不同。
在系统用户中，学生用户可以浏览学校公共课程以及下载课件，教师用户则可以对相关的课程，教案进行增加，编辑，修改。
经过分析，初步设计如下六个表：⑴教师基本信息表(teacher)包括：教师编号、用户名、密码；⑵课程体系表(courseSystem) 包括：课程体系编号、课程体系名称；⑶课程表(course) 包括：课程编号、课程体系编号、课程名称、课程大纲、课程类型、课时、前导课程编号；⑷教案表(coursePlan) 包括：教案编号、教案名称、课程编号、编制人编号；⑸资源表(jxResource) 包括：资源编号、资源名称、教案编号、保存路径；⑹学生表(student) 包括：学生编号、用户名、密码；数据字典设计教师基本信息如表1所示：表1教师基本信息表(teacher)普通用户信息如表2所示：表2 课程体系表(courseSystem)课程信息如表3所示：表3 课程表(course)教案信息如表4所示：表4 教案表(coursePlan)资源信息如表5所示：表5 资源表(jxResource)学生信息如表6所示：表6 学生表(student)。
