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教育资源库管理系统的应用与实践教育资源库管理系统（ERMS）是指通过计算机技术和网络技术对教育资源进行系统化、规范化、集成化管理的一种信息化工具。
教育资源是指教育机构或个人所创造和积累的、经过筛选加工、可供教育教学活动使用的各种教育资料，包括各种课件、试题、教案、教学反思、教学视频、科研成果等。
教育资源库管理系统的应用能够极大地提高教育教学的效率和质量，并且对于教育科研也有重要的意义。
一、ERMS的概述教育资源库除了是教学的主要来源外，更是教育的储备基础。
教育资源库管理系统的实质是信息管理，它建立在网络技术和计算机技术的基础之上，对教育资源进行管理和维护，并且有广泛的数据检索和查询功能，可以快速高效地为教育教学和科研活动提供必要的支持，促进师生的合作交流和互动。
二、ERMS的运作模式ERMS的运作模式主要包括资源建设、资源采集、资源加工和资源利用四个环节。
资源建设指的是通过专门的编辑软件制作各类教育资源，采取先进的技术手段，完成教育资源的制作和上传以及相关信息的录入等工作。
采集环节是指由教育资源团队和相应的网络平台通过网络收集相关的教育教学资源。
资源加工环节是指对已采集的资源进行筛选、分类、加工、编辑等处理工作，利用专门的软件工具进行数据的自动化处理，完成资源标准化工作。
资源利用环节则是通过网络平台在教育教学和科研活动中推广应用，通过查找、浏览、下载、试用等方式进行利用。
三、ERMS的优势1.丰富的资源库。
ERMS的应用可以积累全国教育教学资源，支持多个文件格式、语言格式、区域格式的资源管理和搜索。
2.快速的检索查询。
ERMS通过一系列的筛选条件，可以根据用户需求提供信息。
学生和教师都可以根据需要快速查找资源，帮助学生更好的解决课题问题，教师也可以通过教育资源库实现精准教学。
3.资源共享与交流。
ERMS采用网络技术实现教育资源管理和交流。
学生和教师在平台内部进行信息交流，资源共享，帮助个人的学习和教学水平的提高。
教学资源管理与使用随着信息技术的发展与普及，教学资源的管理与使用在教育领域扮演着越来越重要的角色。
通过合理管理和充分利用教学资源，可以提高教学质量，拓宽学生的视野，促进学生的全面发展。
本文将从教学资源的定义、教学资源管理的重要性、教学资源的分类和教学资源管理与使用的策略等方面展开论述。
一、教学资源的定义教学资源是指用于教育教学过程中支持教学目标达成的一切资源，包括课程设计、教案、教材、多媒体资料、实验设备、网络资源等。
教学资源不仅包括物质资源，还包括人力资源和知识资源。
二、教学资源管理的重要性教学资源管理是指根据教学目标和需求，合理策划、开发、组织、利用和评估教学资源的过程。
教学资源管理的重要性体现在以下几个方面。
首先，教学资源管理有助于提高教学效果。
合理规划和使用教学资源可以提供多样化的学习机会和丰富的学习内容，使学生参与积极性提高，从而提高教学效果。
其次，教学资源管理有助于促进创新与发展。
充分利用多媒体技术、网络资源等现代化教育资源，可以激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的自主学习能力和创新思维，为学生的个性发展提供有利条件。
再次，教学资源管理有助于提高教师的教学能力。
通过教学资源管理，可以培养教师的信息素养、教学设计和评价能力，提高教师的教学效能，提升教师的专业水平。
最后，教学资源管理有助于建设学习型社会。
教学资源是社会共享的资源，教学资源管理可以促进资源的共享与交流，促进教育公平与资源均衡发展，推动学习型社会的建设。
三、教学资源的分类教学资源可以按照不同的属性和形式进行分类。
根据属性，教学资源可以分为物质资源、人力资源和知识资源。
根据形式，教学资源可以分为实物资源和非实物资源。
物质资源包括实验设备、教材、教具等，这些资源直接参与教学实施，能够提供实际的学习支持。
人力资源包括教师和学生等教学参与者，他们是教学活动的主体，能够创造具体的教学情景和氛围。
知识资源包括知识文献、网络资源和各类学习工具等，这些资源主要是以信息的形式存在，可以提供学习内容和学习策略。
学校资源管理系统一．背景介绍学校资源管理系统是指为了更好地对学校内各类资源进行管理和利用而建立的一套系统。
随着现代教育的发展，学校资源不仅仅限于教室和设备，还包括教师、学生、图书馆、实验室等各个方面。
因此，建立一套高效的资源管理系统，对于提高学校资源的利用效率和教育质量具有重要意义。
二．系统目标1. 提高资源利用效率。
通过系统化地管理学校资源，能够有效地提高资源利用效率，使得教学设备、图书馆等各类资源得到合理利用，从而节约资源开支。
2. 优化资源分配。
通过对学校资源的统一管理，能够根据不同需求进行精准分配，避免资源浪费和不均衡现象的发生，从而提高教育资源的利用价值。
3. 提升教师教学质量。
资源管理系统可以帮助教师更加高效地使用教学资源，提供与教学内容和学生需求相适应的教学工具和材料，进而提升教师的教学质量。
4. 促进学生个性化发展。
通过资源管理系统，学校可以更好地了解学生的学习需求和兴趣爱好，并提供相应的资源支持，促进学生的全面发展。
三．系统组成1. 资源登记模块。
该模块用于登记和管理学校内的各类资源，包括教室、实验室、设备、图书、课程等。
通过该模块，学校可以向全体师生展示资源的基本信息，以便大家能够更好地知晓资源的存在和利用情况。
2. 预约管理模块。
该模块用于学校师生预约使用教室、实验室、设备等资源。
通过该系统，师生可以方便地查询资源的可用时间和预约情况，避免资源冲突和浪费。
3. 借还管理模块。
该模块用于管理学校图书馆的借阅、归还和维护等操作。
通过该模块，学生可以在线查询图书馆藏书情况，以及自助借阅和归还，提高了借还的效率和准确性。
4. 数据分析模块。
该模块用于对学校资源的利用情况进行分析和统计。
通过对资源利用率、借还率等指标的分析，可以发现潜在问题和改进方向，为学校资源管理和决策提供依据。
五．系统实施的关键问题1. 数据安全问题。
学校资源管理系统中存储了学校的敏感信息，如学生、教师的个人信息和图书借还记录。
学校课程资源管理系统近年来，随着信息技术的迅猛发展，学校教育也在逐渐改变，课程资源管理系统逐渐成为学校管理的重要工具。
本文将从不同角度探讨学校课程资源管理系统的重要性、功能、应用、优势以及可能面临的挑战。
一、背景介绍现代学校面临着繁重的教学工作，教师需要优化教学过程，提高教学效果，而课程资源管理系统正是应运而生的工具。
它可以帮助学校更好地管理和利用教学资源，提升教育教学质量。
二、系统功能课程资源管理系统具备多样化的功能，包括资源库管理、课程策划、资源共享等。
首先，资源库管理功能可以帮助学校集中存储和管理各类教学资源，如教材、教案、试题等，方便教师查找和使用。
其次，课程策划功能可以协助教师进行教学设计和课程安排，提高教学的科学性和系统性。
最后，资源共享功能可以鼓励教师之间互相分享资源和经验，促进教学的合作与发展。
三、应用实例课程资源管理系统已经在国内外的一些学校得到了广泛应用。
比如，在某高校，通过搭建一个在线课程资源平台，教师和学生可以随时随地访问和使用各类教学资源，大大提高了教学效率。
在另一所中小学，学校为每个学科都设计了专门的资源库，老师们可以根据自己的需求灵活使用，实现了资源的共享和交流。
四、优势与价值学校课程资源管理系统的应用具有一定的优势和价值。
首先，它可以提高资源的利用率，促进资源的共享和合作。
其次，它可以提供教学的个性化和差异化，充分满足学生的学习需求。
此外，它还可以提高教师的专业发展和学校的整体竞争力。
五、提高师生互动，拓展学习空间通过课程资源管理系统，教师和学生之间的互动也得到了提升。
教师可以通过系统发布课程资料、作业、公告等，学生可以在系统中进行在线学习、提交作业等。
同时，学生可以在课程资源管理系统中进行自主学习，拓展学习空间，提高学习效果。
六、挑战与难题尽管课程资源管理系统具有巨大的潜力和优势，但在实际应用中仍面临一些挑战和难题。
首先，技术支持和维护是一个重要的问题。
学校需要投入大量人力和物力来维护系统的正常运行和更新。
学校资源管理系统学校资源管理系统学校资源管理系统是一种综合性平台，旨在集中管理和共享教学资源，提高学校管理效率。
通过整合各类教育资源，该系统不仅提升了教学质量和学生学习效果，还显著增强了学校的信息化水平和管理效率。
它为学校提供了一个高效的资源管理和共享平台，促进了教育资源的优化配置和利用。
系统主要功能资源管理●●基础数据管理：系统支持对教材、知识点和资源类型的基础数据进行管理，确保资源的准确性和规范性。
通过对基础数据的精细化管理，学校可以更好地维护资源的完整性和一致性，避免因数据错误导致的教学资源使用问题。
基础数据管理还包括对资源的分类和标签化处理，使得教师和学生能够更快速地找到所需的资源。
●●资源上传与分享：教师能够方便地上传个人资源至系统，并与其他教师分享，促进资源的有效利用。
资源上传功能支持多种格式的文件，包括文档、视频、音频等，教师可以根据需要上传不同类型的教学资源。
分享功能则允许教师将优质资源共享给其他教师，形成一个资源共享的生态系统，提升整体教学水平。
●●校本资源库与题库管理：系统提供校本资源库和题库管理功能，方便教师查找和使用相关资源，同时支持题库的更新和维护。
校本资源库是学校特有的资源集合，包含了学校自主开发和积累的教学资源。
题库管理功能则帮助教师创建和维护题库，支持题目的分类、标记和检索，方便教师在教学中灵活使用。
●智能化功能●●人工智能辅助：系统利用人工智能技术辅助实现金课提炼和资源标签生成，提高资源的质量和可检索性。
人工智能技术可以自动分析资源内容，提取关键知识点，并生成相应的标签，帮助教师更快地找到所需资源。
此外，AI还可以根据教学目标和学生需求，推荐最合适的教学资源，提升教学效果。
●●智能检索：支持多维度智能检索应用，用户可以根据关键词、资源类型、学科等多种条件快速定位所需资源。
智能检索功能利用自然语言处理和机器学习技术，能够理解用户的搜索意图，并提供最相关的搜索结果。
学校教育管理系统的作用学校教育管理系统是现代教育管理的必备工具之一。
它通过信息化技术，实现了教育的全面管理，包括学生信息管理，教学计划管理，课程管理，考试管理等各个方面。
在学校教育管理系统的辅助下，学校能够更好地管理教育资源，推进教育改革，提高教育质量，优化教育环境。
首先，学校教育管理系统可以有效地管理学生信息。
学生是教育的主体，学生信息管理是学校教育的关键环节。
学校教育管理系统能够实现学生信息的全程管理，包括学籍档案、考勤管理、成绩管理、奖惩管理等多方面。
学校通过教育管理系统与学生建立良好的沟通渠道，及时获取学生的信息，了解学生的学习情况和生活状况，为学生提供个性化的教育服务。
其次，学校教育管理系统还可以更好地管理教学计划和课程设置。
学校教学计划是每个学年的重要任务，教学工作的重点。
学校教育管理系统可以依据每个专业或班级的教学大纲和学生的学习需求，自动分配教学任务，编排教学计划。
同时，还可以根据学生的实际情况，对课程设置进行优化，提高教学质量，让学生更好地掌握知识。
第三，学校教育管理系统可以实现教学资源的共享和优化。
现代教育需要教学资源的有效运用，而学校教育管理系统可以将教学资源进行数字化管理，实现信息的共享。
例如，老师可以通过系统共享自己的授课PPT和讲义，学生可以在任何时候通过系统自主学习。
同时，学校教育管理系统还可以对教学资源进行优化，让教学更加高效、生动。
最后，学校教育管理系统还可以更好地管理考试和评估。
考试和评估是学生学习的重要环节，而学校教育管理系统可以实现考试成绩的全面统计和评估分析，了解学生的学习情况和考试成绩分布，为学生提供更加科学、合理的评估。
学校教育管理系统的作用是巨大的，它为学校教育改革和发展提供了坚实的信息化支撑，同时也为学生和教师的教育工作提供了更加科学、安全、便捷的方式。
未来，随着教育的进一步发展和数字化的普及，学校教育管理系统的作用将变得更加重要和显著。
教师教学资源管理与应用引言：教师的教学资源管理与应用在教育领域中占有重要地位。
合理管理教学资源可以提高教学效果、增强学生学习动力。
本文将从资源管理的必要性、资源管理的原则、教师资源应用的方法等方面展开讨论。
一、资源管理的必要性学习环境不再局限于教室，而是包含了各种数字化教学资源以及网络资源。
教师一方面需要有能力收集和整理海量的教学资源，另一方面还需要能够正确应用这些资源，从而提升教学质量。
二、资源管理的原则1. 有效管理：教师需要对所拥有的教学资源进行分类、整理和更新，确保资源的有效性。
2. 系统性管理：教学资源管理需要遵循一套具体的管理制度和标准，形成系统性的管理流程。
3. 共享与互动：教学资源应该在教师之间进行共享和交流，以提高资源的综合利用效果。
4. 更新换代：教学资源应该与时俱进，及时更新和替换过时的资源，提高资源的适应性和时效性。
三、资源管理的方法1. 教学资源整理：a. 教师可以根据教材内容和自身教学需求建立自己的资源库，将相关资源按照适宜的分类方式整理，以便日后使用。
b. 教师还可以通过专业的教学资源平台或者网络共享资源平台，寻找、下载适用于自己教学的资源。
2. 教学资源评估：a. 教师应当根据教学目标和学生需求对所使用的教学资源进行全面评估，判断其适用性、有效性和可操作性。
b. 教学资源的评估过程应当涵盖教学内容、教学方法和评估方式等多个维度，以准确衡量资源对于学生学习的影响。
3. 教学资源更新：a. 教师应定期对自己的教学资源进行更新，清理掉过时或无效的资源，同时寻找新的资源来丰富课堂内容。
b. 教师还可以通过参加学术会议和教育培训等方式，了解最新的教学资源和教育理念，以便不断提升自身教学水平。
四、教师资源应用的方法1. 创造性使用：教师可以通过组织游戏、实践活动和小组合作等方式，创造性地运用教学资源，增加学生的参与度和学习兴趣。
2. 多媒体演示：教师可以使用多媒体教学工具展示教学内容，通过图片、视频和音频等形式来激发学生的学习兴趣和注意力。
浅谈教务管理系统在实践教学中的应用1. 引言1.1 教务管理系统的概念教务管理系统是指利用计算机技术和信息管理技术，对学校的教学、科研和管理等方面进行全面的信息化管理。
教务管理系统通过建立数据库，实现教学计划制定、课程安排、教师安排、学生成绩管理、教学资源管理等功能，以提高教学管理效率和服务质量。
教务管理系统是教育信息化建设的重要组成部分，是实现教学管理现代化的重要手段。
随着信息技术的不断发展和普及，教务管理系统在教学工作中的应用将会变得越来越广泛，为教学管理带来更多便利和效益。
1.2 教务管理系统在教学中的重要性在教学中，教务管理系统具有重要性不言而喻。
教务管理系统作为学校管理的核心工具，可以帮助学校高效地管理教学资源、监督教学过程、提高教学质量。
它不仅可以对学生信息进行全面、及时的管理，还可以为教师提供便利的教学工具，促进教学效率的提升。
教务管理系统在教学中的重要性主要体现在以下几个方面：教务管理系统可以帮助学校实现信息化管理，提高管理效率。
通过系统化的数据管理和信息共享，可以方便地查阅学生档案、课程安排等信息，减少了繁琐的手工操作，提高了管理效率。
教务管理系统可以促进教学质量的提升。
通过系统化的课程管理和教学评价，可以及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。
教务管理系统还可以为学校领导提供决策依据，帮助学校更好地规划教学发展方向，提升学校的整体竞争力。
教务管理系统在教学中的重要性不可忽视。
它不仅可以提高学校管理的效率和质量，还可以为教师和学生提供更好的教学环境和学习体验。
教务管理系统的应用在实践教学中具有重要的意义和价值。
2. 正文2.1 教务管理系统的功能及特点教务管理系统是指利用计算机技术和网络通信技术对学校的教务工作进行管理和处理的系统。
它具有以下功能和特点：1. 教务管理：教务管理系统可以实现学校教务工作的全面管理，包括课程安排、教师管理、学生管理、考试安排等方面。
通过系统的自动排课功能，可以更加有效地安排每个学期的课程，避免课程冲突和空余课时。
教学资源管理系统在当今数字化的教育环境中，教学资源管理系统扮演着至关重要的角色。
它不仅是教育信息化的重要组成部分，更是提升教学质量、优化教学资源配置、促进教育公平的有力工具。
教学资源管理系统是什么呢？简单来说，它是一个用于组织、存储、检索和共享教学相关资源的软件平台。
这些资源可以包括课程资料、教学课件、试题库、教学视频、案例分析等等。
通过这个系统，教师可以方便地上传、整理和分享自己的教学资源，学生也能够根据自己的需求快速找到所需的学习资料。
一个优秀的教学资源管理系统应当具备多种功能。
首先，它要有强大的资源存储能力。
随着教学的不断推进，产生的资源会越来越多，系统需要能够容纳海量的数据，并且保证数据的安全和稳定。
其次，系统要提供便捷的资源上传和下载功能。
对于教师来说，能够轻松地将自己制作的教学资料上传到系统中是非常重要的；对于学生而言，能够快速下载所需资源，不受网速等因素的限制，也能极大地提高学习效率。
再者，良好的搜索和分类功能必不可少。
学生和教师在面对众多的资源时，能够通过关键词、学科分类、年级等条件迅速找到目标资源，节省时间和精力。
此外，系统还应该支持资源的评论和评分，这样可以让使用者更好地了解资源的质量和实用性，同时也能促进资源的不断优化。
从学校管理的角度来看，教学资源管理系统带来了诸多好处。
它有助于实现教学资源的集中管理，避免了资源分散在各个教师手中导致的重复建设和浪费。
学校可以通过系统对教学资源进行整体规划和统筹，确保资源的合理分配和有效利用。
同时，系统能够为教学质量的评估提供有力支持。
通过分析资源的使用情况、学生的学习反馈等数据，学校可以了解教学中的优势和不足，为改进教学方法和策略提供依据。
对于教师而言，教学资源管理系统是他们的得力助手。
教师可以在系统中分享自己的优秀教学成果，与其他教师交流教学经验，互相学习和借鉴。
这有助于提升教师的教学水平和专业素养。
而且，通过系统中的资源，教师可以更轻松地备课，获取更多的教学灵感和素材，减轻工作负担。
（一）教学资源管理应用系统的重要性
计算机网络的发展促使知识经济迅速发展，打破了人类活动的时空障碍，使信息领域变得更为广泛，空间与时间的阻隔在国际互联网消失了。
克服了时空障碍以后，远程教育打开了新的一页。
远程教育以现代化的信息技术为手段，以适合远程传输和交互学习的教育软件为教材，建立起一个现代化教育的新模式。
远程教育的核心是教学资源建设。
教学资源建设可以分为四个层次：（1）素材类教学资源建设，包括题库，素材库，课件库和案例库；（2）网络课程库建设；（3）教育资源管理系统的开发；（4）通用远程教学系统支持平台的开发。
适于远程教育的教学资源有
（1）媒体素材：包括文本素材，图象素材，音频素材，视频素材，动画素材；
（2）题库：按一定学科的知识结构组织起来的试题的集合和相应的统计分析工具；
（3）网络课件库：按一定知识点组织起来的自成体系又能独立使用，有利与辅助教师教学，学生学习和扩展学生兴趣的参考资料或适于网络运行的课件；
（4）网络课程库：按学科课程的知识结构组织起来的，涵盖学科课程内容领域的，能自成体系的教学软件。
这些教学资源都要能在标准的浏览器运行，才能符合利用网络的远程教育的需求。
教学资源和相关系统在教学中的地位和关系如下图：
教学资源建设是教育信息化的基础，需要长期的建设和维护。
由于教学资源的内容丰富多彩，形式多种多样，使人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源，所以一个高效的教学资源管理应用系统，是现代远程教育系统中一个重要的，必不可少的基础系统。
远程教育中的教学资源管理应用系统要能够将多种形式的教学资源有层次，有组织，科学地组织起来，并提供一个易用，快捷的应用平台，才能发挥教学资源的长处，让教学资源成为更有效地为教学服务。
（二）教学资源管理应用系统的设计原则
1．可靠性
教学资源的高可用性对远程教育来说是至关重要的，加上教学资源的庞大数量，系统必须采用性能优越的，大型商业数据库系统。
这样有利于提高大批量数据的吞吐时间，使整个系统管理规范化；而且随着数据库的增大和操作扩展到一天24小时、一周7天，能够执行备份操作而不影响系统的正常运转。
此外，在灾难性故障发生后能够还原数据库，能在最短时间内还原它，使数据的完整性、安全性得到保障。
2．灵活性
素材的管理在数据管理方面应具备较大的伸缩性，它可以集中管理远程教育工程中的所有素材，也可以将素材按类型或学科划分开来，单独进行管理。
系统还应提供接口，可以把多种渠道收集的教学资源纳入系统的管理之中 3．开放性
远程教学所涉及的行业范围大，学习者的数量多，教学内容的形态需求复杂，这就要求系统具有完全的开放性，能够容纳各种形态的网上教学内容，不能仅仅限于支持某些专用工具开发的教学内容，不能只是支持某些文件格式。
系统要支持开放的文件存储格式，能管理所有能够在网上运行（包括需要插件的文件）的课程内容与文件格式，不对教学资源作限定要求。
系统软件体系结构采用浏览器/服务器的网络模式，系统服务器采用可扩展的分布式多服务器计算模式，采用分模块层次结构，多模块分立，允许系统分布式并行处理提高系统的工作效率。
各功能模块是普通的网络程序，建立在开放的网络标准之上，遵循HTTP，FTP，XML等普通网络协议和数据格式进行消息处理和数据交换。
4．安全性
由于远程教育的应用系统是运行在互联网上的，是远程的，开放的，所以安全性显得尤为重要。
无论是远程访问会话中传输的信息、分支网络连接中传输的信息，还是内部网络中传输的信息；保护********不被泄漏和限制不同权限用户对各种层次的信息的访问等；提供高效的安全解决方案都是必须的。
安全性包括保密、完整性保护、身份验证、授权和预防重播。
可以使用网络加密保护，用来帮助尽可能地减少在公用网络和专用网络上传输敏感信息所带有的风险；和
权限限制等。
（三）教学资源管理应用系统的功能设计
远程教育的教学资源管理系统要实现以下功能：
1．教学资源的搜索
远程教育在互联网上的资源的数量是惊人的，系统必须提供高效的搜索策略和协议，让教师和学生能在茫茫的信息海洋中方便快捷地搜索到自己想要的资源。
系统要提供功能强大的搜索引擎，课件目录树的生成与动态修改机制，网络课件软件库，教学资源元件库的查询，并且能自动搜寻相关的教育研究站点，扩充搜索数据库；能支持全文检索和多种文档类型的检索。
2．教学资源的编著
学生是学习的主体，教师是教学活动的主导。
要发挥这两个主体的能动性，学生或教师必须能对互联网上下载丰富多样的教学资源进行编著和组织，把任何对教学有帮助的资源收为己用。
系统必须能把任何教学资源方便地录入，修改；提供对包括各种文本素材，图象素材，音频素材，视频素材，动画素材等教学元件和题库，网络课程库等的编辑，剪辑，制作，预览等功能。
还可以从系统已整理的教学资源中检索出有用的素材，根据需求进行完善提高后，再追加为更新的教学资源。
3．教学资源的管理
由于互联网克服了时空障碍，因此远程教育中可以利用的教学资源是无穷无尽的，如果没有一种科学的管理方法，人们就会很快被海量的信息淹没。
在接收到大量信息的时候，必须要用合适的方法对得到的各种信息进行过滤、分析、处理，保留有用的，去除无用的。
因此，系统必须提供能有效管理大量教学资源管理工具。
各种远程的或本地的媒体素材，题库和网络教程等必须按科学的，专业的方法分门别类，统一管理。
4．教学资源的组织运用
有效运用收集到的教学资源也是教学资源管理应用系统的关键。
教师将教学资源运用到教学中，学生将教学资源运用到学习中。
教师可以根据教学需要，在备课时在教学资源应用系统中选择出各种形式的教学资源，灵活组织和编排，形成具有教学个性的课件，可以让教师在授课时充分发挥自己的教学特点。
学生
也可以根据学习的需要，选出自己需要的教学资源，辅助学习，发挥主动学习的能动性。
（四）教学资源管理应用系统模块设计
系统的功能模块结构图
（1）资源检索
系统提供一个检索工具，可以检索系统数据库内的资源，可以从多种角度，用多种形式查询，提供模糊查询和精确查询的手段，检索出来的资源可以编辑和添加到应用序列中。
并提供一个接口，当用户要在互联网上寻找资源的时候，可以使用互联网上的搜索引擎，本根据需要，将搜索结果扩充到系统的数据库中。
（2）资源管理
资源的属性有：资源的名称，编号，类型，学科，专业，适用对象，来源，简介，关键字和存放位置。
系统会将资源的这些相关属性记录在系统数据库中，并会在使用时按要求动态生成树形目录索引，方便使用。
系统提供了3种方法管理资源：按资源的类型，按资源内容所属的学科，按使用者自定义的主题管理。
使用者可以选择一种或使用多种方法来管理收集到的教学资源。
（3）资源编辑
系统提供了与其他编辑软件的接口，对不同类型的资源调用相关的外部编辑程序，使用者也可以自己选择编辑程序来对资源进行剪辑、制作和修改。
（4）资源组织
使用者可以按需要将各种的资源组成一定的播放序列，将这个播放序列保存起来，以便需要的时候可以随时播放这些教学资源。
（5）资源播放
在浏览器中播放已经编辑组织好的教学资源序列，可以设置播放的次数和播放的形式：连续播放，手动播放等。
还可以使用"小黑板"播放方式，方便课堂教学。
（6）系统管理
对系统相关********的管理。
系统提供用户认证功能，用户通过输入相应的口令来验证自己的身份。
通过认证的用户才能使用上面的各项功能；不同等
级的用户对不同类型的教学资料具有相应的浏览、添加、修改和删除功能。
（五）小结
基于以上的设计方案，我们开发了一个这样的系统：
系统建立在HTTP和XML等开放的网络标准之上的，适于运行在互联网Internet或内部网Intranet上的，易于使用的网络应用程序。
采用浏览器/服务器（B/S）模式，使开发出来的系统可以远程使用。
在硬件环境和系统软件方面，用户运行环境为支持中文的netscape4。
0版本或以上，或IE4。
0版本或以上。
服务器端采用微软系列平台：microsoftbackofficeserver，使用microsoftsiteserver 开发工具。
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系统的表示层用WEB方式实现，遵循开放的网络标准协议；事务逻辑层用COM实现，以提高系统的性能，安全性和开发效率；数据要用商业数据库系统：SQLSERVER，以提高数据可用的效率和数据的完整性。
信息成为真正资源的必要条件是信息管理，要使教学资源真正有效地为教学服务，关键就在与教学资源的管理。
因此对教学资源进行组织、控制、加工和规划，是有效利用教学资源的前提。
对教学资源的管理总结为5个方面：存-理-传-找-用。
存即保存、存留；理即整理、加工；传即传播、传递；找即查找，检索；用即利用、使用。
本系统以"教学与资源"为中心来设计，希望达到高效，快捷，易用的目的，使教师和学生都能充分利用远程教育的资源，更好地开展教学活动。
该系统正在几所学校试用，取得预期效果。
