青岛格兰德中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典练习(答案解析)

人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题（含答案）一、单选题1．关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是A．灭火B．生产汽水C．气体肥料D．供给呼吸2．利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。

下列说法正确的是A．实验时应先点燃酒精灯后通COB．充分加热，a处固体由黑色变为红色C．b处可用澄清石灰水检验生成的CO2D．可用NaOH溶液吸收尾气中的CO3．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成4．下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同D．用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应5．自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是A．植物呼吸作用放出氧气B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化6．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是A．检查装置的气密性B．仪器连接C．加入药品D．收集气体7．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。

实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。

下列说法不正确的是（）A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质8．利用甲酸（HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如下实验装置验证CO的有关性质。

已知：2HCOOH CO +H O 60~80 浓硫酸℃ ，下列说法不正确的是A ．操作时，先点燃乙处酒精灯，再滴加 HCOOHB ．装置丙的作用是防止倒吸C ．装置丁既可检验CO 2，又可收集COD ．随着反应进行，浓硫酸浓度降低，产生CO 气体速率减小9．如图是CO 与CuO 反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（ ） ①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO 被还原为CO 2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO 对空气的污染，又充分利用了能源A ．①②B ．①④C ．②④D ．③④10．归纳与比较是化学学习的主要方法。

2020秋人教化学九年级上册第6单元碳和碳的氧化物练习有答案第6单元碳和碳的氧化物一、选择题1、下图是金刚石、石墨、C60的结构示意图。

它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是( )A.构成它们的原子大小不同B.金刚石、石墨、C由不同种原子构成60C.构成它们的原子数目不同中碳原子的排列方式不同D.金刚石、石墨、C60的原子排列方式不同，这是造【解析】选D。

根据图示可知金刚石、石墨、C60的物理性质有很大差异的主要原因。

成金刚石、石墨、C602、下列日常生活中的物质属于纯净物的是()【答案】C3、实验室制取二氧化碳的实验中，选用的药品和收集方法都正确的是( )【答案】B4、物质的用途与性质密切相关，下列物质的用途和性质关联不准确的是()A．金刚石作装饰品，是因为它很硬B．CO常用于冶炼金属，是因为它具有还原性C．活性炭用于净化水，是因为它具有吸附性D．氮气用作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼【答案】A5、右图是实验室制取气体的部分装置，下列说法错误的是（）A. 组装装置①时，先固定试管，后放酒精灯B. 用装置②进行实验时，先加固体药品，后加液体药品C. 装置②和装置③中的a端连接后可用于制取收集COD. 装置①中加入高锰酸钾制氧气时，需在试管口放一团棉花【答案】A6、不属于碳元素的同素异形体的是A．金刚石B．石墨C．碳60 D．一氧化碳【答案】D7、实验室制取二氧化碳时，三种仪器都要用到的一组是( )A.长颈漏斗、集气瓶、水槽B.集气瓶、广口瓶、带橡皮塞的导管C.酒精灯、广口瓶、集气瓶D.集气瓶、量筒、长颈漏斗【答案】DCO和CO的知识归纳，正确的是（）8、下列有关2CO比CO多一个氧元素A．组成：都是由两种元素组成的，但2B．性质：都能溶于水并能与水反应；都能使澄清石灰水变浑浊CO可用于光合作用、灭火等；CO可用于冶炼金属、作燃料C．用途：2CO有毒，会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起D．危害：2中毒【答案】C9、实验室制备二氧化碳气体的常用方法是( )A. 煅烧石灰石B. 点燃木炭C. 用石灰石与稀盐酸反应D. 碳酸分解【答案】C10、“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构。

一、选择题1．下列物质间转化完全正确的是（ ） A ．铜绿受热分解： 23ΔCu(OH)CO CuOB ．氢气燃烧：222H H O →点燃C ．碳酸氢铵受热分解：Δ433NH HCO NH −−→ D ．镁条燃烧：2Mg+O 2点燃2MgO D解析：DA 、铜绿在加热的条件下反应生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的化学方程式为Cu 2(OH)2CO 3∆2CuO +H 2O +CO 2↑，选项错误；B 、氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，反应的化学方程式为：2H 2+O 2点燃2H 2O ，选项错误；C 、碳酸氢铵在受热的条件下反应生成氨气、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：NH 4HCO 3ΔNH 3↑+H 2O +CO 2↑，选项错误；D 、镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg +O 2点燃2MgO ，选项正确。

故选D 。

2．在点燃条件下，A 和B 反应生成C 和D ，反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示，下列说法正确的是A ．图中只有两种氧化物B ．生成C 和D 的分子个数比为1：1 C ．图中共有4种分子D ．反应前后分子和原子的种类不变C 解析：C 【分析】根据微观示意图写出物质的化学式，根据反应物生成物的化学式写出化学方程式，该微观示意图的反应物是NH 3和O 2，生成物是N 2和H 2O ，因此反应的方程式为：4NH 3+3O 2点燃2N 2+6H 2O ；A 、氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物，该反应中只有水属于氧化物，选项说法错误；B 、由化学方程式可知，生成C(N 2)和D(H 2O)的分子个数比为2:6=1:3，选项说法错误；C 、由分子结构模型可知，图中共有4种分子，选项说法正确；D 、由分子结构模型可知，化学反应前后分子种类一定改变，选项说法错误。

故选C 。

【点睛】本题为化学反应的微观模型表示，完成此题，关键是根据图示得出有关反应的化学方程式，然后根据已有的知识进行。

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物典型例题单选题1、下列说法中，错误的是（）A．C60可用作超导材料B．木炭可用作电池电极C．石墨可用于制铅笔芯D．金刚石可用于裁割玻璃答案：BA、C60具有金属光泽，有许多优异性能，如超导、强磁性、耐高压、抗化学腐蚀、在光、电、磁等领域有潜在的应用前景，故A正确。

B、石墨用作电池的电极，是因为石墨具有导电性，木炭导电性较差，故B错误；C、石墨很软且在纸上划过会留下痕迹，故可用于制作铅笔芯，故C正确；D、金刚石是自然界中硬度最大的物质，可用于裁割玻璃，故D正确。

故选B。

2、图所示是碳与氧化铜反应的实验装置，下列说法错误的是A．网罩的作用：集中火焰并提高温度B．理论上试管a中减少的质量等于试管b增加的质量C．a中黑色粉末变红说明碳具有还原性D．反应结束后立即把a中的物质倒出来观察现象答案：DA、网罩可以使火焰集中，提高温度，正确。

B、理论上a中减少的质量为反应生成的二氧化碳的质量，b中增加的质量为吸收二氧化碳的质量，理论上试管a中减少的质量等于试管b增加的质量，正确。

C、a中黑色粉末变红，说明碳能夺走氧化铜中的氧，说明碳具有还原性，正确。

D、反应结束后立即把a中的物质铜倒出来，铜可能在较高温度下与空气中的氧气发生反应生成氧化铜，所以不能反应结束后立即把a中的物质倒出来观察现象，错误。

故选D。

3、如图所示是实验室利用一氧化碳还原氧化铁的装置图。

关于该实验，下列说法错误的是A．实验时可观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑B．反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加C．试管中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成D．为了防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置答案：BA、一氧化碳还原红棕色氧化铁生成黑色铁和二氧化碳，实验时可观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑，正确。

B、一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，固体由氧化铁失去氧元素被还原为铁，反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前减少，故B错。

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下列有关水的说法不正确的是A．煮沸可给水杀菌消毒B．过滤时滤液液面要高于滤纸边缘C．用肥皂水可区分硬水和软水D．用活性炭可除去水中异味2．下列实验方案或操作方法不合理的是A．A B．B C．C D．D3．下列各组物质的鉴别方法不合理的是（）A．A B．B C．C D．D4．为了测定铜和氧化铜组成的混合物中单质铜的质量分数，向10g灼热的混合物中通入足量一氧化碳，充分反应后，得到9.2g固体，原混合物中单质铜的质量分数为（）A．92% B．80% C．60% D．40%5．下列物质中性质与用建不相关联的是A．金刚石很硬—刻划玻璃B．石墨质软—作电极C．木炭可燃—作燃料D．氮气稳定—作食品填充气6．化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识不正确的是（）A．元素观：H2O、CO2、KMnO4和O2中均含有氧元素B．变化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化C．分类观：从组成上看五氧化二磷和氯酸钾（KC1O3）都属于化合物D．微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的7．下列实验操作正确的是A．向燃烧的酒精灯里添加酒精B．收集二氧化碳C．点燃酒精灯D．向试管中滴加液体8．O2和CO2总与我们如影随形，下列关于它们的叙述中不．正确的是A．生活中，O2可助燃，CO2可灭火B．乙炔(C2H2)与O2反应产生高温时，生成物只有CO2C．绿色植物的光合作用和呼吸作用能够实现O2和CO2的相互转化D．光合作用和海水吸收是维持空气中O2、CO2含量保持基本不变的主要途径9．对下列事实的解释合理的是A．活性炭净水—降低水中Ca2+、Mg2+的含量B．金刚石和石墨的性质存在明显差异—碳原子排列方式不同C．水电解可产生氧气—水分子中含有氧分子D．6000L O2在加压的情况下装入容积为40L钢瓶中—加压时氧分子变小10．小明同学在化学学习后梳理了以下知识，其中正确的是（）①自制简易净水器可将自来水变为蒸馏水；②原子核内不一定有中子；③工业上利用氮气和氧气的沸点不同分离液态空气制备氧气；④二氧化碳气体能使燃着的木条熄灭，但能使火焰熄灭的气体不一定是二氧化碳⑤氧气可以支持燃烧，所以氧气可以做燃料；⑥最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子。

第六单元碳和碳的氧化物一、单选题1.下列关于一氧化碳的说法错误的是（）A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B．一氧化碳难溶于水C．一氧化碳有毒，污染空气D．一氧化碳可用做燃料2.如图所示为实验室制取二氧化碳的操作，其中错误的是（）A．检查气密性B．制备气体C．收集气体D．验满气体3.下列关于对金刚石的认识，错误的是（）A．质地较软B．由碳原子构成C．可做装饰品D．一定条件下能燃烧4.把8g碳和16g氧气放在密闭的容器里，在一定条件下充分反应，最终密闭容器中有（）A．二氧化碳B．一氧化碳C．二氧化碳和一氧化碳D．二氧化碳和氧气5.下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法错误的是（）A．“C…CO2”的反应是放热反应B．“CO→CO2”的反应类型为置换反应C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D．“CO2⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证6.二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项（）A．发展和利用太阳能B．植物的呼吸作用C．人和动物的呼吸D．含碳燃料的燃烧7.为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（）A．将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中B．观察两种气体的颜色C．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中D．用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡8.世界上最轻的材料——碳海绵，其密度只有空气的1/7。

它的主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）。

下列关于碳海绵的说法中不正确的是（）A．常温下化学性质活泼B．具有吸附性C．在一定条件下可还原氧化铜D．在氧气中完全燃烧的产物是CO29.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用C．二氧化碳是一种有毒气体D．干冰可用于人工降雨10.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（）A． CO2可以使人窒息B． CO2可以作气体肥料C． CO2可以产生温室效应D．固体CO2可用于人工降雨11.下图是初中化学常见气体的发生与收集装置，有关这些装置的说法不正确的是（）A．装置I可作为固体加热制取气体的发生装置B．装置II中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C．装置III、IV可用于收集密度与空气差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D．装置V可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO212.如图所示，实验室里有一套用来制取气体的装置，下列有关叙述正确的是（）A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气B．锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳C．当发生装置中液体与固体混合产生气泡时，立即开始收集气体D．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上13.下列碳单质的用途中，利用碳的化学性质的是（）①做电极；②做滤毒剂；③制作固体润滑剂；④做燃料；⑤制作装饰品；⑥冶炼金属；⑦制作染料。

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．鉴别下列各组物质，不能达到目的是A．氧气与二氧化碳：带火星的木条B．食盐水和蒸馏水：过滤C．铜绿与二氧化锰：看颜色D．蒸馏水和氯化钙溶液：肥皂水2．证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（）A．分子由原子构成，因此分子的质量一定大于原子B．金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相似C．纯净物中只含有一种物质，则由同种分子构成的物质一定是纯净物D．不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水3．对下列事实的解释合理的是A．活性炭净水——吸附水中的悬浮物等杂质B．金刚石和石墨的硬度存在明显差异——碳原子排列方式不同C．CO能燃烧，CO2不能燃烧——构成物质分子的原子种类不同D．6000L O2在加压的情况下能装入容积为40L的钢瓶中——主要是氧分子变小4．下列有关叙述正确的是：A．二氧化碳能使紫色石蕊变红B．酒精蒸发，分子体积增大C．氯化钠由氯化钠分子构成D．元素的种类由原子中质子数或核电荷数决定5．下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是A．A B．B C．C D．D6．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）A．甲烷用作燃料B．氢气用于填充探空气球C ．用活性炭吸附除去冰箱中的异味D ．干冰用作致冷剂7．A 、B 、D 是初中化学常见的物质。

图示的四种物质中均含有同一种元素，它们之间的部分转化关系如下图所示。

下列说法中正确的个数有（ ）①A 中有元素显—2价；②B 通电分解时，正负极产生的气体体积比为2：1；③B 通电分解时，产生的负极气体能燃烧，且火焰呈蓝色；④人体中“D→CO 2”的反应是个放热反应。

A ．0个B ．1个C ．2个D ．3个8．下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）A ．用燃着的木条鉴别2CO 和2NB ．用带火星的木条检验2OC ．用酚酞试液鉴别蒸馏水和氨水D ．用点燃氢气的方法证明水的组成 9．同种元素形成的不同单质互称同素异形体，下列两种物质属于同素异形体的是（ ）A ．一氧化碳和二氧化碳B ．冰和干冰C ．氧气和臭氧（3O ）D ．汞和水银 10．下列关于实验现象的描述错误的是（ ）A ．干冰在空气中升华时，周围出现白雾B ．木炭在氧气瓶中燃烧，生成二氧化碳C ．10mL 酒精与10mL 水混合后，体积小于20mLD ．少量高锰酸钾固体溶入水中，液体变成紫红色11．下列实验操作，能达到实验目的的是A ．除去CO 中的CO 2B ．验证CO 2密度大于空气C．检验O2是否收集满D．验证质量守恒定律二、填空题12．生活中处处有化学。

人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物一、单选题1．如图为金刚石、石墨和足球烯(C60)的结构模型图(小球表示碳原子)。

下列说法错误的是（ ）IA．足球烯由C60分子构成，其相对分子质量为720B．金刚石硬度大，石墨质地较软，其主要原因是两者的构成微粒不同C．金刚石、石墨、足球烯在足量的氧气中完全燃烧，产物相同D．金刚石、石墨与足球烯之间的转化为化学变化2．金刚石、石墨、C60、石墨烯都是由碳元素组成的单质，下列叙述正确的是（ ）A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同D．都是十分坚硬的物质3．下列关于空气的说法，错误的是（ ）A．开发新能源、减少燃煤的比例，可以改善空气质量状况B．空气是由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等多种成分组成的混合物C．用燃着木条检验空气中二氧化碳的含量比呼出气体中多D．空气污染指数越小，空气质量级别越小，空气质量越好4．下列能收集氢气的装置是（ ）A．B．C．D．5．空气是一种宝贵的自然资源。

下列有关空气成分的说法正确的是（ ）A．氮气常用作食品防腐剂，是因为便宜B．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性C．稀有气体通电发出不同颜色的光是物理变化D．二氧化碳能使气候变暖，属于空气污染物6．下列气体中有毒性的是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．一氧化碳7．中国高铁的核心技术走在了世界前列，高铁动车的运行依靠顶部的石墨电刷与电线接触获取电力。

下列石墨的性质与石墨制成的电刷无关的是（ ）A．滑腻感B．还原性C．稳定性D．导电性8．下列所描述的物质的应用不正确的是（ ）A．炭黑用于绘制古画B．石墨用于裁玻璃C．用活性炭净水D．用金刚石做钻石9．如图为实验室制取CO2四套装置，其中可能收集不到CO2的是（ ）A．B．C．D．10．如图所示是实验室常见的一些装置，关于装置的选择和使用错误的是（ ）A．甲装置既可以作为制取氧气的发生装置，也可以作为制取二氧化碳的发生装置B．乙装置可作为利用干燥的高锰酸钾制取氧气的发生装置C．丙装置测量氧气体积时，瓶内装满水，气体从c端进入，另一端与量筒相连D．若盐酸和石灰石足量，选择甲、丙两种装置，导管c接导管a依然无法收集到一瓶CO2 11．“跳跳糖”是一种有娱乐性质的休闲食品，“跳跳糖”的内部，含有很多“小气泡结构”，里面“封装”着二氧化碳。

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．金刚石､石墨､木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化2．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。

下列物质的用途体现了物质化学性质的是（）A．氧气用于医疗急救B．活性炭用于除去冰箱异味C．铜丝用于作导线D．用氢气填充气球3．对下列事实的解释合理的是A．活性炭净水—降低水中Ca2+、Mg2+的含量B．金刚石和石墨的性质存在明显差异—碳原子排列方式不同C．水电解可产生氧气—水分子中含有氧分子D．6000L O2在加压的情况下装入容积为40L钢瓶中—加压时氧分子变小4．用氧气传感器分别测定排空气法和排水法收集的等体积两瓶二氧化碳气体中氧气的体积分数，换算出瓶内空气的体积分数（氧气占空气的体积按五分之一计算），最后推算得到实际收集的气体中二氧化碳的体积分数。

则下列说法正确的是（）A．用排空气法收集二氧化碳时，将燃着的小木条置于集气瓶口，熄灭，说明集气瓶中二氧化碳含量为100%B．排水法收集的气体中二氧化碳的体积分数为87.5%C．两种方法收集的二氧化碳气体较纯的是排空气法D ．排空气法收集的气体中二氧化碳的体积分数为94.2%5．下列物质的性质与用途对应关系错误的是A ．金刚石硬度大，可制造钻头B ．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气C ．干冰升华吸热，常用于制汽水D ．镁燃烧发出耀眼的白光， 可作烟花6．有CO 、2CO 和2N 的混合气体100g ，其中碳元素的质量分数为12％。

使混合气体与足量灼热的氧化铜完全反应，再将气体通入过量的澄清石灰水中，充分反应后得到白色沉淀的质量为（ ）A ．30gB ．50gC ．80gD ．100g7．下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的方案是A ．把燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO 2B ．向盛满CO 2的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO 2与水反应C ．某气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是COD ．某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性8．如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H 2 、O 2与CO 2 。

人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物练习题一、单选题(共15小题)1.下列关于一氧化碳的说法错误的是（）A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B．一氧化碳难溶于水C．一氧化碳有毒，污染空气D．一氧化碳可用做燃料2.下列关于对金刚石的认识，错误的是（）A．质地较软B．由碳原子构成C．可做装饰品D．一定条件下能燃烧3.如图是收集干燥气体并对它进行吸收处理的装置。

由图中实验装置推测该气体的有关性质。

正确的一组是（）A．AB．BC．CD．D4.我国的黑白山水画用的墨汁主要成分为炭黑的微粒，用这种墨汁画的国画千百年都不易褪色，这是因为墨汁中的炭（）A．具有氧化性B．具有还原性C．具有吸附性D．常温下化学性质稳定5.硅（Si）是现代电子工业的基础。

工业上用碳在高温下还原二氧化硅的方法可制得硅，同时还有一氧化碳生成。

下列说法正确的是（）A．上述反应的化学方程式为SiO2+2C Si+2CO↑B．碳发生了还原反应C．碳表现氧化性D．二氧化硅是还原剂6.我国“辽宁号”航母甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅（SiC）涂层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是（）A．分子B．原子C．离子D．中子7.戴活性炭口罩防雾霾和下列化学实验原理最相似的是（）A．吸附B．溶解C．过滤D．结晶8.如下图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有（）①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤9.下列有关说法不正确的是（）A．碳在过量的氧气中燃烧生成CO 和CO2B．C60的相对分子质量为720C．金刚石、石墨和C60分子都是由碳元素组成的单质D．常温下碳的化学性质不活泼10.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳11.化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95％，外层是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。

第六单元《碳和碳的氧化物》测试题一、单选題（每小题只有一个正确答案）1.收集二氧化碳的方法是（）A.排水法B.向上排空气法C.向下排空气法D.排水法或向上排空气法2.木炭和活性炭都具有吸附作用，是因为（）A.常温时化学性质都不活泼B.颗粒都很小，而且是黑色的C.都有疏松多孔结构D.都不具有毒性3.卞列方法能区分空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的是A.闻气味B.观察颜色C.将燃着的木条伸入集气瓶中D.倒入适量石灰水4.下列做法错误的是（）A.制糖工业中利用活性炭来脱色以制白糖B.用铅笔芯的粉末使锁芯的转动变得更灵活C.农业将喷灌改为漫灌来节约用水D.使用氢气等可燃性气体前，一定要检验其纯度5.卞列关于一氧化碳的说法错误的是（）A.一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B.一氧化碳难溶于水C.一氧化碳有毒，污染空气D.一氧化碳可用做燃料6.卞列物质鉴别的方法错误的是（）A.区别活性炭和氧化铜一一分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中，观察现彖B.区别过氧化氢和蒸餾水一一加入MnO,,看是否有气泡C.区别硬水与软水一一常用肥皂水检验，泡沫减少产生浮渣的是硬水D.区别二氧化碳、一氧化碳和空气一分别将带火星的木条伸入瓶中，观察现象7.下列有关碳和碳的氧化物说法中，错误的是（）A.用墨绘制的画保存很长时间而不变色，是因为碳单质常温卞化学性质稳定B.二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧且密度比空气大c.CO和C都有可燃性，充分燃烧的产物都是co：D.CO和CO：都有毒，都是大气污染物8•卞列2C+0；=O=2C0 C~0：=O=C0；2C0十0：A.AB・BC・CD・D9•下列物质中不是碳的同素异形体的是（）A.甲烷B.金刚石C.C60D.石墨10.实验室制取6、比、CO,三个实验中均需使用的仪器是（）A.集气瓶B.漏斗C.烧杯D.酒精灯1 1.下列物质的用途中，说法不正确的是（)A.利用氮气化学性质稳定作保护气 B.用小苏打制作糕点C.聚乙烯塑料可用作食■品袋 D.用桶有气体化学性质制作霓虹灯12.下列有关空气的说法不正确的是（）A.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B.工业上利用氧气的还原性冶炼金属C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强D.酸雨的产生与空气污染有关13・分析下列化学反应,所得结论不正确的是A.反应物相同,参加反应的物质的量不同时，生成物不同B.碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料C.上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物D.C-CO-CO：的转化都只能通过与0,反应来实现14.要除去二氧化碳气体中混有的一氧化碳气体，最好的方法是：（）A.使气体通过灼热的焦炭B.使气流缓慢的通过足量的澄清石灰水C.使气体通过灼热的氧化铜D.通入氧气流点燃15.下列方法不能达到除杂的目的的是（）A.AB.BC.CD.D二、填空题16.化学与我们生活密切相关。

人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物一、单项选择题：（每小题3分，满分45分）1．下列过程中属于化学变化的是（）A．用木材制活性炭B．石墨导电C．木炭使红墨水褪色D．用木材制筷子都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙2．金刚石、石墨、木炭和C60述正确的是（）A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化3．图中属于有毒气体的是()4．检验二氧化碳是否收集满了，下列操作正确的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶中间B．将燃着的木条伸入集气瓶底部C．将燃着的木条平放在集气瓶口D．将澄清石灰水倒入集气瓶中5．下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）6．关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）A．都是大气污染物B．都能与水反应C．都能还原氧化铜D．都能通过碳与氧气反应制得7．美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。

下面关于二氧化碳的叙述不正确．．．的是（）A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂8．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（）9．为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系：结合上述关系图下列说法正确的有：（）①化学变化中元素种类是守恒的；②燃烧时化学能可以转化为热能和光能；③二氧化碳也是一种重要的资源；④无机物和有机物可以相互转化。

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④10．实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体。

由此得出的合理结论是（）A.能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应条件有关B.反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行C.块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D.块状大理石与大理石粉末的组成不同11．仔细观察在煤炉中燃烧的煤，你会发现有如下图所示的现象。

一、选择题1．某反应前后分子变化的微观示意图如图，下列说法正确的是A．反应物和生成物都是化合物B．图中共表示3种物质C．该反应后分子数目增多D．反应前后原子个数不变D解析：DA、由微粒的构成可知，反应物中B是由同种原子构成的，属于单质，故选项说法错误；B、由微粒的构成可知，图中共有4种不同分子，表示4种物质，故选项说法错误；C、由微粒的变化可知，反应后分子的目没有变化，反应前后相等，故选项说法错误；D、由微粒的变化可知，反应后原子个数不变，故选项说法正确。

故选D。

2．类推是化学学习中常用的思维方法，以下类推结果中正确的是A．单质都是由一种元素组成，所以只含有一种元素的物质一定是单质B．元素的化学性质主要决定于最外层电子数，因此镁元素和氦元素化学性质相同C．含有氧元素的物质分解可能产生氧气，能分解产生氧气的物质一定含有氧元素D．分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子、原子C解析：CA、单质是由一种元素组成的纯净物，但一种元素可以组成多种单质，如氧气和臭氧、金刚石和石墨，所以只含有一种元素的物质不一定是单质，故A选项错误；B、氦元素的原子核外只有一层电子层，排有两个电子，已经排满，故其化学性质稳定，而镁元素有三层电子层，最外层最多能排8个电子，但只排了2个电子，故化学性质不稳定，故B选项错误；C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，能分解产生氧气的物质一定含有氧元素，故C选项正确；D、中子不带电，但不是分子或原子，故D选项错误；故答案选C。

3．下图是某化学反应的微观示意图。

下列说法错误的是A．使用催化剂可加快该反应的速率B．的化学式为C2H4O2C．反应前后原子和分子的数目，前者不变后者改变D．和都是氧化物D解析：DA、反应中催化剂将反应物吸附在自身的表面，加快了反应的速率，故正确，不符合题意；B、由分子的结构图可知，的化学式为C2H4O2，故正确，不符合题意；C、该反应中原子的数目、种类不变，而分子的种类改变，数目由2个变为1个，故正确，不符合题意；D、是乙酸三种元素组成不属于氧化物，是二氧化碳属于氧化物，故错误，符合题意。

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．设计对比实验。

控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的A．A B．B C．C D．D2．下列有关物质的鉴别方法或依据错误的是A．氮气和二氧化碳：用燃着的木条伸入瓶中B．氧气和二氧化碳：倒入澄清的石灰水检验C．二氧化碳和二氧化硫：根据气味不同D．高锰酸钾和氯酸钾：根据颜色不同3．研究和学习化学，有许多重要的方法。

下列方法中所举示例正确的是（）选项方法示例A 观察法通过观察区分软水和硬水B 归纳法金刚石、石墨是由原子构成，因此碳单质都是由原子构成C 推理法某物质燃烧生成CO2和H2O，则该物质中一定含有C、H、O三种元素D分类根据纯净物中元素的A．A B．B C．C D．D4．下列物质中性质与用建不相关联的是A．金刚石很硬—刻划玻璃B．石墨质软—作电极C．木炭可燃—作燃料D．氮气稳定—作食品填充气5．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。

下列物质的用途体现了物质化学性质的是（）A．氧气用于医疗急救B．活性炭用于除去冰箱异味C．铜丝用于作导线D．用氢气填充气球6．下列客观事实的微观解释正确的是A．品红在水中扩散——分子间有空隙B．原子不显电性——原子中没有带电微粒C．物质的热胀冷缩——分子的大小改变D．金刚石和石墨的物理性质不同——原子的排列方式不同7．对下列事实的解释合理的是A．活性炭净水—降低水中Ca2+、Mg2+的含量B．金刚石和石墨的性质存在明显差异—碳原子排列方式不同C．水电解可产生氧气—水分子中含有氧分子D．6000L O2在加压的情况下装入容积为40L钢瓶中—加压时氧分子变小8．要区分下列各组物质所选择的方法(或试剂)正确的是A．二氧化碳和氮气——燃着的小木条B．食盐和氯酸钾——观察颜色C．水和双氧水——加入二氧化锰并用带火星的木条试验D．铁粉和碳粉——加水，观察能否溶解9．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）A．甲烷用作燃料B．氢气用于填充探空气球C．用活性炭吸附除去冰箱中的异味D．干冰用作致冷剂10．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，性质相似B．C、CO和CO2都具有还原性C．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性D．在一定条件下，CO和CO2可以相互转化11．同种元素形成的不同单质互称同素异形体，下列两种物质属于同素异形体的是（）A．一氧化碳和二氧化碳B．冰和干冰C．氧气和臭氧O）D．汞和水银（3二、填空题12．完成下列反应的符号表达式，并回答有关问题：（1）加热碱式碳酸铜:_________，生成的物质都属于化合物中的________。

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．推理和归纳是研究和学习化学的重要方法，以下说法正确的是A．H2O和H2O2组成元素相同，所以它们的化学性质相同B．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子属于同种元素C．二氧化碳能灭火，所以灭火的气体也一定是二氧化碳D．单质是同一种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质2．金刚石､石墨､木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化3．下列有关物质的鉴别方法或依据错误的是A．氮气和二氧化碳：用燃着的木条伸入瓶中B．氧气和二氧化碳：倒入澄清的石灰水检验C．二氧化碳和二氧化硫：根据气味不同D．高锰酸钾和氯酸钾：根据颜色不同4．类推是化学学习中常用的思维方法，现有以下的类推结果，其中正确的是（）A．单质只含一种元素，因此只含一种元素的物质，一定是单质B．把燃着的木条伸进某无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳C．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子D．水在通电的条件下，可分解为氢气和氧气，说明在化学变化中，分子是可以分的5．下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

下列说法正确是A．①、②、③、④都变红B．③不变红，④变红，说明CO2的密度大于空气的密度C．实验中的CO2可通过块状大理石和稀硫酸制取D．①、④变红，②、③不变红，说明CO2与水反应生成酸6．下列各组物质的鉴别方法不合理的是（）选项物质方法A水与过氧化氢溶液取样，加入二氧化锰，B硬水与软水取样，加入肥皂水C氯酸钾与高锰酸钾取样，观察颜色D氮气与二氧化碳向集气瓶中伸入燃着的木条A．A B．B C．C D．D7．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。

一、选择题1．(0分)[ID：132749]鉴别下列各组物质，不能达到目的是A．氧气与二氧化碳：带火星的木条B．食盐水和蒸馏水：过滤C．铜绿与二氧化锰：看颜色D．蒸馏水和氯化钙溶液：肥皂水2．(0分)[ID：132748]设计对比实验。

控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的A．比较二氧化碳含量B．研究MnO2的催化作用C．探究二氧化碳和水反应A．A B．B C．C D．D3．(0分)[ID：132747]节能减排中“减排”的重要手段是合理利用CO2，科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。

下列说法错误的是（）A．过程2的变化中太阳能转化为化学能B．此流程中FeO和Fe3O4可重复循环利用C．此流程制取炭黑的同时，还有氧气生成D．可用过滤的方法解决炭黑和Fe3O4的分离问题4．(0分)[ID：132742]地表约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。

下列有关说法正确的是A．用活性炭给水杀菌消毒B．为了健康可多饮蒸馏水C．软水一定是纯净物D．用肥皂水鉴别硬水和软水5．(0分)[ID：132741]5G时代，芯片运行速度提升，会带来散热问题。

高性能石墨烯复合材料散热片可以很好的解决芯这一问题。

关于石墨烯以下说法不正确是（）A．构成：碳原子B．结构：微粒排列方式不同于金刚石C．性质：和碳单质的化学性质不同D．用途：用作导热性材料6．(0分)[ID：132732]下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

下列说法正确是A．①、②、③、④都变红B．③不变红，④变红，说明CO2的密度大于空气的密度C．实验中的CO2可通过块状大理石和稀硫酸制取D．①、④变红，②、③不变红，说明CO2与水反应生成酸7．(0分)[ID：132727]在密闭容器中3克碳和7克氧气充分反应后，容器内的气体有（）A．一氧化碳B．二氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化碳和氧气8．(0分)[ID：132702]用氧气传感器分别测定排空气法和排水法收集的等体积两瓶二氧化碳气体中氧气的体积分数，换算出瓶内空气的体积分数（氧气占空气的体积按五分之一计算），最后推算得到实际收集的气体中二氧化碳的体积分数。

一、选择题1．(0分)[ID ：132748]设计对比实验。

控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的A ．AB ．BC ．CD ．D2．(0分)[ID ：132745]证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是 A ．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物 B ．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素 C ．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体 D ．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应 3．(0分)[ID ：132740]下列化学反应的化学方程式书写正确的是（ ） A ．硫在氧气中燃烧：22S+O =SO B ．红磷在空气中燃烧：2254P+5O 2P O 点燃 C ．铁丝在氧气中点燃：2234Fe+3O 2Fe O 点燃D ．澄清石灰水检验CO 2：232CaOH+CO =CaCO +H O 4．(0分)[ID ：132721]下列客观事实的微观解释正确的是 A ．品红在水中扩散——分子间有空隙 B ．原子不显电性——原子中没有带电微粒 C ．物质的热胀冷缩——分子的大小改变D ．金刚石和石墨的物理性质不同——原子的排列方式不同5．(0分)[ID ：132720]化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识不正确的是（ ）A ．元素观：H 2O 、CO 2、KMnO 4和O 2中均含有氧元素B ．变化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化C．分类观：从组成上看五氧化二磷和氯酸钾（KC1O3）都属于化合物D．微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的6．(0分)[ID：132714]实验课上，同学们设计了关于二氧化碳的四个实验，其中能达到目的的是A．制取二氧化碳B．检验二氧化碳C．验证二氧化碳密度比空气大D．证明二氧化碳使紫色石蕊试液变红7．(0分)[ID：132705]如图装置有较多用途，下列有关说法错误的是（）A．如瓶内为空气，要收集氧气，气体应从a端进入B．如瓶内装满水，要用排水法收集氧气，气体应从a端进入C．医院给病人输氧时，也有类似装置（瓶内装半瓶蒸馏水）。