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目录13个月宝宝早教教案 (7)自理自律智能：抱娃娃做盆 (7)自理自律智能：照镜子扒拉饭 (8)人际交往智能：得到表扬会自豪，受到批评会害羞 (9)人际交往智能：两人玩毛巾球 (10)人际交往智能：允许宝宝见熟人时高兴蹦跳 (11)视觉空间智能：会用食指点颜色画画 (12)视觉空间智能：知道两堆东西中有一堆东西是红色的 (13)音乐智能：记得电视前奏 (14)精细运动智能：两个开口的盒子 (15)精细动作智能：配上大中小三种瓶盖 (16)14个月宝宝早教教案 (18)精细运动智能：甩大圈 (18)精细运动智能：投硬币倒存钱罐里 (19)大运动智能：爬上三种高度够取玩具 (20)大运动智能：牵着到自己扶栏上楼梯 (21)大运动智能：自己退后走 (22)自然观察智能：认识几种蔬菜 (23)自然观察智能：认识天气 (24)数学智能：上楼梯数数 (25)语言智能：说故事书上的词 (27)语言智能：听天气预报 (28)大运动智能：从最低一级跳下 (29)人际交往智能：懂得人面部的表情 (30)视觉空间智能：多种画法 (31)数学智能：分清1和辨别多长 (32)15个月宝宝早教教案 (33)精细运动智能：棍子拨物 (33)语言智能：讲故事时,要求宝宝用声音回答问题, (34)视觉空间智能：配对 (35)音乐智能：敲小鼓 (35)自然观察智能：上街买菜 (36)语言智能：说儿歌的压韵词 (37)精细运动智能：套碗 (38)自然观察智能：挑出黑色的和红色的珠子 (39)人际交往智能：听从吩咐 (40)数学智能：学会数数 (41)大运动智能：学跑 (42)精细运动智能：用铲子把沙土铲放在桶里搬走 (43)自理自律智能：宝宝自己吃饭 (44)自理自律智能：自己玩 (44)16个月宝宝早教教案 (46)语言智能：背诵儿歌 (46)数学智能：比大小 (47)精细运动智能：穿“虫吃苹果”等玩具 (47)自理自律智能：穿上宽大的衣服 (48)数学智能：会分糖果 (50)音乐智能：会哼唱1-2句听熟了的调子 (51)自然观察智能：家庭相册 (52)精细运动智能：拼有镶嵌的玩具 (52)人际交往智能：奇妙的盒子 (54)自然观察智能：认出动物和食物的图片 (55)语言智能：认汉字 (56)视觉空间智能：认识白色 (57)视觉空间智能：认识三角形 (58)大运动智能：双足离地跳 (59)语言智能：说出几个身体部位 (60)大运动智能：向远方抛球 (62)人际交往智能：爷爷的放大镜（用后放回原处） (63)自理自律智能：用杯子代替奶瓶喝水 (64)17个月宝宝早教教案 (66)数学智能：按1对1方式排队，比较哪边多 (66)自理自律智能：把玩具放在架上 (67)音乐智能：吹小喇叭（口琴） (68)语言智能：打电话 (69)人际交往智能：大纸箱做家 (70)语言智能：懂得自己的学名和小朋友的名字 (72)视觉空间智能：合并切开一半的圆形、正方形、三角形 (73)视觉空间智能：认路回家 (74)数学智能：数手指 (76)自然观察智能：玩沙 (77)人际交往智能：小助手 (78)精细运动智能：学穿珠子 (79)精细运动智能：用套碗摆高塔 (81)大运动智能：越过障碍 (82)自理自律智能：中午自己上床入睡 (83)大运动智能：追光影 (84)18个月宝宝早教教案 (86)自理自律智能：按需入厕 (86)语言智能：背诵儿歌 (87)数学智能：比较铅笔、瓶子、盒子的高矮 (89)人际交往智能：分享好吃的 (90)音乐智能：给儿歌打拍子 (91)视觉空间智能：给烧饼点芝麻 (92)语言智能：会说：“我1岁” (93)人际交往智能：拉大圈 (94)精细运动智能：摸口袋 (96)视觉空间智能：套圈 (97)大运动智能：踢球 (98)自然观察智能：听名字拿出认识的水果 (99)数学智能：玩具排队 (100)自理自律智能：学会擦鼻涕 (101)精细运动智能：用积木搭桥等日常见到的东西 (102)人际交往智能：再见游戏 (104)自然观察智能：知道日用品的用途 (105)大运动智能：钻洞 (106)19-21个月宝宝早教教案 (109)人际交往智能：安静时间的保持 (109)数学智能：分清哪边多 (110)精细运动智能：分三色串珠 (111)精细运动智能：分形状套棍 (112)数学智能：寄信 (113)语言智能：开口说话 (114)视觉空间智能：练习画画的基本功 (116)视觉空间智能：认识黄色 (117)自然观察智能：认识几种气象 (118)自然观察智能：认识几种水产食物 (119)视觉空间智能：认识几种形状 (120)数学智能：认识数字1和8 (121)自理自律智能：是谁的 (123)人际交往智能：手心手背 (124)音乐智能：听懂电视的前奏 (125)音乐智能：音乐律动 (126)语言智能：赢字卡 (127)大运动智能：追易拉罐 (129)大运动智能：走脚印 (130)大运动智能：走木板 (131)自理自律智能：做错事时会感到歉意 (132)22-24月宝宝早教教案 (134)大运动智能：赤脚走路 (134)精细运动智能：倒米倒水 (135)自然观察智能：分开野兽和家禽 (136)自然观察智能：分轻和重 (137)视觉空间智能：摸鼻子 (138)视觉空间智能：能说出来自己画的东西 (139)精细运动智能：拼上切分三块的图 (141)大运动智能：骑木马 (142)人际交往智能：认识几个非亲属的小朋友 (143)自然观察智能：认识绿色的蔬菜 (144)语言智能：认识书名 (145)人际交往智能：上超市前的嘱咐 (146)自理自律智能：收晒干的衣服 (148)大运动智能：踢球入门 (149)数学智能：跳蹦蹦床数数 (150)音乐智能：听声猜物 (152)音乐智能：听音乐找相关的图 (153)语言智能：同字配对 (154)语言智能：延长句子 (155)数学智能：用刀切分1/2和1/3 (156)自理自律智能：主动按睡前常规执行 (158)13个月宝宝早教教案自理自律智能：抱娃娃做盆自理自律智能：照镜子扒拉饭人际交往智能：得到表扬会自豪，受到批评会害羞人际交往智能：两人玩毛巾球人际交往智能：允许宝宝见熟人时高兴蹦跳视觉空间智能：会用食指点颜色画画视觉空间智能：知道两堆东西中有一堆东西是红色的音乐智能：记得电视前奏精细运动智能：两个开口的盒子精细动作智能：配上大中小三种瓶盖14个月宝宝早教教案精细运动智能：甩大圈精细运动智能：投硬币倒存钱罐里大运动智能：爬上三种高度够取玩具大运动智能：牵着到自己扶栏上楼梯大运动智能：自己退后走自然观察智能：认识几种蔬菜自然观察智能：认识天气数学智能：上楼梯数数语言智能：说故事书上的词语言智能：听天气预报大运动智能：从最低一级跳下人际交往智能：懂得人面部的表情视觉空间智能：多种画法数学智能：分清1和辨别多长15个月宝宝早教教案精细运动智能：棍子拨物语言智能：讲故事时,要求宝宝用声音回答问题,视觉空间智能：配对音乐智能：敲小鼓自然观察智能：上街买菜语言智能：说儿歌的压韵词精细运动智能：套碗自然观察智能：挑出黑色的和红色的珠子人际交往智能：听从吩咐数学智能：学会数数大运动智能：学跑精细运动智能：用铲子把沙土铲放在桶里搬走自理自律智能：宝宝自己吃饭自理自律智能：自己玩16个月宝宝早教教案语言智能：背诵儿歌数学智能：比大小精细运动智能：穿“虫吃苹果”等玩具自理自律智能：穿上宽大的衣服视觉空间智能：画自由图数学智能：会分糖果。
幼儿培养的感知能力幼儿时期是孩子成长和发展的关键阶段，在这个阶段，培养幼儿的感知能力至关重要。
感知能力包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等多种感官的感知，以及对空间、时间、形状、颜色等概念的认知和理解。
良好的感知能力不仅有助于幼儿更好地认识世界，还对他们的语言发展、思维能力、情感表达和社交技能的培养有着深远的影响。
视觉感知是幼儿认识世界的重要途径之一。
他们通过观察周围的事物，如颜色鲜艳的玩具、图画书、自然景观等，逐渐学会区分不同的形状、大小、颜色和图案。
家长和教师可以通过展示各种丰富多样的视觉材料，引导幼儿观察和描述所看到的东西，例如，“宝宝，你看这个红色的苹果是不是圆圆的呀？”“这幅画上有几只小兔子呀？”这样的引导能够激发幼儿的视觉注意力和观察力，提高他们的视觉感知能力。
听觉感知同样不可或缺。
幼儿在听到不同的声音，如音乐、故事、自然声音等时，会逐渐对声音的高低、强弱、节奏等产生感知和辨别能力。
给幼儿讲故事、唱儿歌、播放轻柔的音乐，都是培养他们听觉感知的好方法。
还可以和幼儿一起玩“听声音猜物品”的游戏，让他们通过倾听声音来猜测是什么东西发出的声音，从而增强他们对声音的敏感度和判断力。
触觉感知对于幼儿的发展也具有重要意义。
通过触摸不同质地的物品，如柔软的毛绒玩具、粗糙的砂纸、光滑的玻璃等，幼儿能够感受到物体的特性，丰富他们的触觉经验。
在日常生活中，让幼儿参与一些简单的家务活动，如洗手绢、揉面团等，也能够锻炼他们的手部触觉感知能力。
此外，亲子之间的肌肤接触，如拥抱、亲吻等，不仅能让幼儿感受到温暖和关爱，还有助于他们触觉感知的发展。
味觉和嗅觉感知也是幼儿感知世界的方式之一。
让幼儿尝试不同味道和气味的食物和物品，如酸甜苦辣的食物、花香果香等，能够帮助他们认识和区分各种味道和气味。
不过，在这个过程中，要确保幼儿的安全，避免让他们接触到有害的物质。
除了感官感知，对空间、时间、形状、颜色等概念的认知也是幼儿感知能力培养的重要内容。
培养视知觉能力，提高学习效率1 眼力好的小小鉴定家——培养孩子的视觉区辨能力“我儿子特别爱收集些没用的东西，如何帮他改掉这个坏毛病呢？”天天的妈妈抱怨天天怎么跟爸爸一样，小小年纪就对收集石头特别感兴趣，家里已经有无数大大小小的石头了，父子两人就当成宝贝一样收藏着。
“孩子都快上小学了，也不肯去参加一些有用的课程，只知道玩石头，这可怎么办才好呢？”父母双方为了该不该把家里的石头扔掉而意见相左。
“请问天天除了爱收集石头之外，是否还能说出每块宝贝石头有什么特点呢？”“是的，他把那些石头形容得跟稀世珍宝一样，客厅柜子都占满了，我想扔掉半块都不行，有人移动一下位置他都会生气。
”天天的妈妈想不通石头有什么好看的，如果儿子肯把时间花在学点儿正事上就好了，脑子不能老是想些没用的东西。
其实一点儿也不奇怪，6岁的天天有很强的视觉区辨能力，对于相似的图形或文字都具有超高的辨别能力，即使幼儿园老师还没教小朋友们认字，但小小年纪的天天已经能认字了。
如同我们长期以来的观察，视知觉区辨能力远远超出实际年龄的小朋友确实都有无师自通就学会认字的能力。
孩子很容易把“看到的”和“听到的”东西做联想，婴幼儿在不会说话的时候就具备了学习的能力。
视觉区辨能力天生比较强的孩子很有优势，但必须持续引导孩子观察周围的事物，让他们对图案、物体和文字有敏锐的观察能力，长大之后才能对文字或在图形辨识的情况下，做出快速精准的判断。
所以天天能看出每块石头长得不一样，而且小小年龄还能看出石头的质地、纹路之间细微的差别，这便是与生俱来的天分和日积月累的经验交互刺激而产生的优势。
所以不必禁止他收集石头，天天的爸爸妈妈可以教孩子更多与石头有关的知识或常识，例如，提供一些与矿物、宝石相关的图文数据或图鉴百科，使用各种形状的石头和颜料玩彩绘游戏，引导孩子发挥想象力。
从孩子最喜欢的事物展开教育，培养孩子多看、多听、多动手的学习习惯，就是引发学生主动学习的动机，这是最有效的教育。
25月龄认知能力训练方法25月龄是宝宝认知能力发展的关键时期，孩子的大脑开始迅猛发育，对外界事物的认知能力也逐渐增强。
因此，针对25月龄宝宝的认知能力训练至关重要。
本文将介绍一些适合25月龄宝宝的认知能力训练方法，帮助孩子更好地发展其认知能力。
1. 视觉刺激训练：通过给宝宝展示各种图像、颜色和形状，可以帮助宝宝发展视觉能力。
可以使用卡片、图画书等视觉刺激物品，让宝宝观察并识别其中的物体。
例如，给宝宝展示一些常见的动物、水果等图像，然后问宝宝：“这是什么？”让宝宝尽量用语言回答。
2. 听觉刺激训练：音乐、声音和语言对宝宝的认知能力发展至关重要。
可以给宝宝播放各种不同的音乐和声音，让宝宝辨别它们。
例如，播放动物叫声，让宝宝猜猜是哪种动物在叫。
还可以通过多与宝宝交流，讲解周围事物的名称和功能，帮助宝宝学习语言表达能力。
3. 手眼协调训练：通过训练宝宝的手眼协调能力，可以促进宝宝对物体的认知和操作能力的发展。
可以给宝宝提供各种拼图、积木等玩具，让宝宝尝试拼装和堆叠。
此外，也可以进行简单的手部运动训练，如捏泥巴、握笔画画等，帮助宝宝锻炼手部精细动作能力。
4. 记忆力训练：通过训练宝宝的记忆力，可以提高宝宝的注意力和思维能力。
可以给宝宝展示一些简单的图像或物体，然后让宝宝尽量记住它们。
随后，将这些图像或物体拿开，再让宝宝回忆并描述它们。
逐渐增加难度，让宝宝记忆更多的事物。
5. 分类能力训练：分类能力是宝宝认知能力的重要组成部分，可以通过给宝宝一些物品，让宝宝进行分类。
例如，给宝宝一些水果，让宝宝将它们按照颜色、形状或种类进行分类。
这样的训练可以锻炼宝宝的思维逻辑和观察能力。
6. 空间意识训练：通过给宝宝展示一些空间关系和方向的问题，可以帮助宝宝发展空间意识。
例如，给宝宝展示一些图案，然后问宝宝：“这个图案向上、向下、向左还是向右？”让宝宝尽量准确回答。
还可以进行一些简单的方向指引游戏，如“走到椅子旁边”等，帮助宝宝理解空间关系。
如何训练宝宝的视觉发展有哪些小游戏通过对宝宝的视觉训练，能够教宝宝生活的认知，同时可以锻炼宝宝视觉与大脑的协调能力。
下面一起来看看小编分享给大家的宝宝视觉训练的小游戏，希望你喜欢!宝宝视觉训练小游戏认识白与黑目的：以黑白这两种对比强烈的色彩刺激宝宝，提升宝宝的视觉和关注能力。
方法：任何黑白分明的物品都可以用来做这个游戏的道具，比如，妈妈可以把围棋棋子分成黑白两堆，或者将棋子摆成一个个黑白相间的方阵，让宝宝观察20-30秒钟，也允许他用手抓棋子玩儿，每天几次;三五天后再把两种颜色的棋子混在一起，展示在宝宝面前。
准备一块黑白条或黑白格布，一次次地在宝宝面前展开、合拢，也能完成这个游戏。
眼睛跟着玩具走目的：用鲜艳的物品吸引宝宝的视线，使他们更快地注意目标，并能以目光追随目标。
方法：5个月左右的宝贝对色彩比较敏感了。
妈妈拿一些色彩鲜艳的玩具，放在距宝宝60-70厘米的地方，让他看见并对玩具产生兴趣;然后，妈妈水平、垂直移动玩具，也可摇晃玩具或使玩具做圆圈形转动。
仔细观察宝宝的目光怎样跟随玩具移动、摇晃或转动。
如果宝宝的眼睛跟不上目标物，速度就要放慢，晃动和转动幅度相应缩小。
看看能不能接住它目的：仔细观察物体的飘落，训练宝宝眼睛追随物体的能力和注意力。
方法：抱着宝宝坐或妈妈宝宝席地而坐，妈妈把小丝巾、小手绢、气球等轻飘飘的东西抛向高处，母子的目光随着这些东西的上升而将视线“提升”、随着它们的向下飘落而下降;当它们快要落到跟前时，让宝宝伸手或张开双臂去接。
而后，再扔出去，重复刚才的动作。
身体真有趣目的：通过指认身体的不同部位，锻炼宝宝的观察力和手眼协调能力。
方法：抱着宝贝，让他坐在妈妈的膝盖上、与妈妈面对面。
触摸他脸上不同的部位，如轻轻抚摸他的鼻子，告诉他“这是你的鼻子”，最好重复多次;然后问：“妈妈的鼻子在哪儿?”抓着他的小手、放在妈妈的鼻子上，说：“在这呢。
”照这样，妈妈可以同宝宝一起做“眼睛在哪儿”、“眉毛在哪儿”、“耳朵在哪儿”、“嘴巴在哪儿”等游戏。
关于八大智能的黄金关键期多元智能中的八项能力从生命的开场就已经存在，只是每个人在八大智能上的强弱会有所不同，而八大智能的每种能力的组合也不一样。
比方，有的人在语言智能和音乐智能上特别有天赋，也有的人在人际智能和内省智能方面尤为突出。
宝宝在出生时所具备的能力只是潜能。
只有受到早期恰当的训练，才能使八大智能到达最高标准。
宝宝在0-6岁时，0-3岁是多元智能开展的最关键期。
只有抓住这个时间点，才能准确的将多元智能获得最正确开展，进而才能全面开发宝宝的八大智能。
一、数学——逻辑智能数学能力是人类智能构造中最重要的根底能力之一。
人类认识自然界的一个重要方面就是了解自然界的各种数量关系和形状、空间概念，并通过利用这些数量关系和形状、空间概念改造自然。
一个不具备优秀数学能力的人是无法进入未来的高科技社会的。
1、9-12个月是婴儿对语言理解开场开展的阶段，在理解了人类的一些字词句之后，就能够理解最初级的数概念了。
在他们的行为中已能表现出对数量的理解。
如，10个月左右的婴儿已能明确区分大小、轻重，这一时期是人类区分物品大小的关键期，到1岁左右已能正确区分“多〞、“少〞。
2、18-22个月是宝宝掌握初级数概念的关键期，可在父母的指导下学会按自然数口头数数“1、2、3……〞3、2岁半左右是孩子计数能力开展的关键期，能掌握初级的数概念，如知道一个皮球或一个苹果等。
4、5岁左右是幼儿掌握数学概念、进展抽象运算以及综合数学能力开场形成的关键期。
进入学龄期那么是孩子心算能力、掌握数学概念以及掌握空间概念的运用关键期。
这与婴儿时期进展的系统训练是分不开的。
研究说明，婴儿期是人类数学能力开场开展的重要时期，如果关键期得到科学系统并且具有个性化的训练，幼儿相应的数学能力会得到理想的开展，而错过关键期那么会造成开展缺乏，以后就是花费几倍的气力也难以补偿。
假设是在关键期受到非科学而杂乱的教育偏差，会给以后的开展造成阻碍。
二、视觉——空间智能视觉—空间智能是指准确地感觉视觉空间，并把所感觉到的表现出来的能力。
5个月宝宝早教训练项目5个月宝宝是一个重要的早期发展阶段，在这个阶段，宝宝以更强大的活动力，更丰富的大脑计算能力，更深刻的认知能力进入较高水平的早期发展。
为了提高宝宝的发展水平，建立健全的神经系统，促进早期智能发育，父母应选择适宜的早期智能早教训练项目。
首先，在5个月宝宝早教训练项目中，最重要的是学习视觉发展，5个月宝宝正是视觉发展的关键时期，而且宝宝的视觉发展对宝宝的早期智能有着巨大的影响。
因此，父母可以通过用不同形状的小物体，将他们放在宝宝的面前，让宝宝慢慢认识各种物体形状与物体的颜色等。
另外，父母可以在宝宝熟睡的时候，将一些清晰的圆形、矩形的图画放在他们的头顶，这样，宝宝们就能更好的认识形状，有助于视觉发展。
其次，父母还可以在5个月宝宝训练项目中增加游戏，让宝宝们像小孩子一样玩耍，让他们感受到乐趣，提高宝宝的敏捷性，增加宝宝的空间感。
比如，可以拿一块橡皮泥给宝宝，让他们捏模型，感受不同的空间概念，建立坚实的空间感；可以将宝宝放在一个有跳跃项目的蹦床上，让宝宝锻炼肌肉，提高敏捷性。
此外，父母还可以在宝宝早期训练项目中加入语言发育训练，帮助宝宝发展语言能力。
每天父母应该给宝宝说话，一方面可以让宝宝了解语言的意义；另一方面，可以给宝宝不同形式的名称，让他们能够有意识的记住，也可以给他们唱儿歌，让他们认识更多的单词。
最后，父母还可以在训练项目中添加情绪教育，让宝宝在情绪上有一定的调整。
宝宝在5个月的时候已经可以“感受到”周围的情绪了，如果宝宝感到害怕、不安、焦虑，父母可以在宝宝身边安慰他们，给他们感受温暖；如果宝宝高兴，父母可以和宝宝一起欢呼、玩耍，让宝宝有一个幸福的感觉；如果宝宝感到无聊，可以给他们一些轻松玩耍的游戏，让它们感受到有趣的地方。
总之，父母让五个月宝宝参加早期智能训练，可以帮助宝宝更好的发展，助力早期智能发育。
不过，由于宝宝的每个阶段的发展不一样，父母在选择早期智力训练项目的时候也应该按照宝宝的特点与发展阶段来选择，才能更好的帮助宝宝的发展。
幼儿成长：婴儿视觉发展的7个阶段第一阶段模模糊糊的世界宝宝还在妈妈肚子里时，就已经有一定听觉发展了，甫一出生，触觉亦派上用场，唯有视觉通路尚未形成，且双眼不能对焦，以致外面的世界对出生没多久的小宝宝来说，就像是一张张模糊的画面。
须待后天的刺激及培养，建立良好的视觉通路，配合肌肉等各方面发展，才能启动视觉功能向上提升。
第二阶段区别明暗、黑白及轮廓不到l个月的小宝宝，虽然看什么还是模模糊糊，但已能感受到空间内有无光线，而出现转头看光源的动作。
平均1。
5～2。
5个月时，他对黑白对比强烈、亮度高的图案或物品，会出现明显反应，及能够感受所处环境中的光源与背光的暗区，但尚无法清楚区分其边界；他所看到的物品，也仅是粗略的轮廓。
第三阶段辨认内部细节及色彩6个月前的宝宝对物品的形状、颜色感受越来越强烈，家长能够从他表现出对某些颜色及亮度的喜好，察觉其视觉功能的进步。
虽然孩子还不理解何谓红色、黑色，不过能够更清楚地知道这些颜色是不同的，所以如果孩子对色彩反应不错，家长平时不妨多和他玩色彩游戏。
至于什么颜色效果呢？根据研究指出，四大基本色：红黄蓝绿，及黑白对比强烈的玩具，最能吸引小朋友的注意，而粉红、粉蓝、自然色等色彩刺激不足且区分不易，不适合于视觉启蒙初期使用。
而6、7个月大的孩子，看别人的五官越来越清楚，不像之前只能感觉到模糊的轮廓，所以爸妈应增加和孩子互动的机会，提供视觉刺激的机会！第四阶段深度知觉逐步提升深度知觉即所谓的立体知觉。
在视觉发展初期，孩子眼中表现的均为平面影像，之后慢慢发展出远近、左右、高矮等立体影像。
立体知觉究竟从何时萌芽，每个孩子的情况都不太一样，不过平均约至l岁后确立成型。
人之所以能视物，在于利用眼部的感觉接收器吸收光源，聚焦至视觉中枢，再表现出影像。
立体观点的确立，代表双眼运作正常且更为协调，相反地，如果深度知觉不能顺利发展，可能会影响孩子的动作、立体感、方向感等，重要性不容小觑！第五阶段分辨两个相似物的异同l岁半左右的孩子，对于生活中常见且相似的物品，已具有一定分辨异同的水平，并且随着练习次数的增加，及各方面水平提升，能分辨的部份更多、更细微。
第1篇课时：1课时教学目标：1. 培养宝宝对触觉、前庭觉、本体觉的感知能力。
2. 增强宝宝的平衡感和空间感。
3. 提高宝宝的协调性和身体控制能力。
4. 增进亲子关系，营造温馨的家庭氛围。
教学内容：1. 触觉游戏：沙子和水2. 前庭觉游戏：旋转椅3. 本体觉游戏：踩脚踏车教学准备：1. 沙子、水、小铲子、小桶等玩具2. 安全的旋转椅3. 亲子脚踏车（或两个小椅子）教学过程：一、导入1. 教师与宝宝进行简单的互动游戏，如捉迷藏，激发宝宝参与感统训练的兴趣。
2. 引导宝宝了解感统训练的意义，强调通过游戏提高感觉处理能力的重要性。
二、触觉游戏：沙子和水1. 游戏目的：通过触摸不同的材料，增强宝宝的触觉敏感度和探索欲望。
2. 游戏方法：a. 准备一个小桶装满沙子和一个小桶装满水。
b. 让宝宝用手触摸沙子和水，感受不同的质感。
c. 可以加入一些小玩具，如小铲子、小桶等，让宝宝用工具挖掘和搬运沙子和水。
3. 注意事项：确保沙子干净无杂质，水温适中，避免宝宝误食或受伤。
三、前庭觉游戏：旋转椅1. 游戏目的：通过旋转运动，刺激宝宝的前庭系统，增强平衡感和空间感。
2. 游戏方法：a. 准备一把安全的旋转椅，确保椅子稳固且有扶手。
b. 让宝宝坐在旋转椅上，家长轻轻推动椅子，让宝宝体验旋转的感觉。
c. 可以让宝宝尝试自己控制旋转的速度和方向，增强自主性。
3. 注意事项：确保椅子稳固，避免宝宝摔倒或受伤。
四、本体觉游戏：踩脚踏车1. 游戏目的：通过踩脚踏车，提高宝宝的协调性和身体控制能力。
2. 游戏方法：a. 准备亲子脚踏车（或两个小椅子）。
b. 妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快；你说慢，我就慢，慢。
c. 也可以让宝宝尝试自己控制速度，增强自主性。
3. 注意事项：确保游戏过程中宝宝的安全，避免跌倒或受伤。
五、总结1. 教师带领宝宝回顾今天的感统训练内容，让宝宝感受到自己的成长。
2. 强调感统训练对宝宝身心发展的重要性，鼓励宝宝继续参与。
【潜能开发】宝宝培养之8大智能霍华德加德纳教授认为，每个人都具有的8种不同的能力，分别为：语言智能、数学逻辑智能、运动智能、音乐智能、人际智能、自我内省智能、视觉空间和观察认知智能。
多元智能中的八种能力从生命开始就存在了，但婴儿出生时所拥有的这八种能力只能严格地称为潜能。
只有经过适当的训练，这些智能才能达到最高标准。
0～6岁是儿童多元智能发展的关键时期。
对于那些希望激发宝宝潜能、把握宝宝关键年龄阶段并给予适当教育和培训的家长来说，宝宝的智力将得到最好的发展。
一、语言智能0~6岁是婴儿语言训练的启动期。
婴儿的语言感知能力能否在这段时间内得到科学发展，取决于父母的培养。
语言智能：指运用语言和文字的能力。
0~1岁：就婴儿语言教育而言，这一阶段被称为“语言前”阶段。
方法：动动嘴吹吹气打手势读故事辨认卡片1~3岁：婴儿语言的“初期”和“爆发期”。
方法：背儿歌哼小曲学看图讲故事指物说名听电话复述录音3~6岁：婴儿语言处于“流利期”和“飞跃期”，言语内容开始逐渐丰富。
方法：讲故事看动画片学英语看动作练词组找不合理捉迷藏二、音乐智能音乐有陶冶情操，提高修养的益处。
培养宝宝音乐智能，不仅能开发宝宝的右脑，还能增进其乐感。
音乐智能：指发现、辨别、改变和表达音乐的能力。
0~1岁：宝宝的听觉能力进一步增强，爸爸妈妈可以开始注重对宝宝对音乐感知力的培养。
方法：播放音乐、摇动拨浪鼓、抱着婴儿并跳舞1~3岁：这一阶段是前阶段的扩展和延伸，宝宝听到音乐会经常会不由自主地手舞足蹈。
方法：演奏音乐、哼唱歌曲和按节拍学习舞蹈3~6岁：这个阶段可以让宝宝从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过渡。
方法：唱纸牌、猜谜语、唱木琴、玩园石、扭腰、踩小步舞三、视觉空间智能为什么有些婴儿总是不知道路，只画弯曲的框架，而另一些婴儿可以指出东南方向和西北方向，并绘制复杂的图片？这是婴儿空间智能的体现。
空间视觉智能：指利用三维空间方式进行思维和表现的能力。
培养宝宝的视觉空间智能提高宝宝视觉空间智能的理论篇勤勤“上”和“下”就是空间概念的获得，而贝贝的涂鸦则是，用线条构成了视觉符号。
这都是视觉空间智能的内容。
其实视觉空间智能是获取、处理和呈现信息的基本方式，在促进宝宝的心智发展方面起着重要的作用。
而其中“视觉化”是视觉空间智能的核心，因为这是人获得外界信息的主要渠道之一。
视觉空间智能除了有上、下、前、后等方位概念，还包含了对视觉符号的辨别、操作心理图像、心理映像等能力，伴随着孩子的成长，每个宝宝都可能拥有或表现出上述部分或全部技能。
宝宝的视觉空间智能表现视觉空间智能发展良好的宝宝，善于辨别物体的面貌、形状、颜色、细节。
宝宝在空间活动中能有效地操作大小物体。
在感知和创造心理图像方面，宝宝善于运用图片进行思维并能觉察细节，善用视觉影像来想问题。
视觉空间智能发展良好的宝宝喜好涂抹、绘画，或模仿其他物体的形式来复制物品和制作立体作品。
宝宝会从不同的方式或新的观点看待物体，不仅看到某个形状，还可以看到周围的空间背景。
宝宝可以同时知觉到鲜明而细微的形态，可以创造出所接受到信息的具体或形象化特征。
培养宝宝视觉空间智能的途径与过程第一、创建一个有利于宝宝视觉空间智能发展的教育环境0～6岁的学前期是感觉和知觉发展的重要时期。
宝宝可借助于形状、颜色、声音来认识世界。
因此创设一个视觉化的学习生活环境就显得非常重要。
爸妈只要愿意投入时间和精力，就能创设启迪宝宝视觉活力的环境。
可通过以下几个方面提高居所的视觉效果：l 提供形象化工具，提供给宝宝诱人的、可操作的材料，但必须是宝宝有经验的工具，如黏土、画笔、颜料、滚筒、吸管、剪刀等。
l 设计家庭展示区，在居所开辟一个给宝宝展示作品的区域，以满足宝宝视觉发展需要，促进宝宝间的相互交流，使宝宝获得丰富的视觉信息，促使宝宝视觉空间智能。
l 丰富宝宝视觉刺激环境。
在各种家庭活动当中，利用视觉环境刺激是一种让宝宝沉浸于生活学习的重要视觉组成部分。
爸妈展示复制的美术作品、照片、图表、地图或其他有利的刺激物。
l 加强对宝宝的视觉化培养。
视觉化有助于建构心灵图式和操作心像。
爸妈有意识地在家庭中使宝宝借助视觉工具进行学习，将有效地确保他们的视觉化能力。
第二、培养宝宝与视觉空间智能关联的综合能力与视觉空间智能关联的能力包括感知能力、创作能力、艺术能力、想像力和探索能力。
所以在强调视觉化的同时，通过延伸视觉艺术学习活动，来提高宝宝的语言艺术或数学能力，培养宝宝的视觉空间智能。
为了提高宝宝的语言和绘画能力，可在居所内的周围布置一些不同风格、色彩各异的抽象画，以渲染周围环境，在视觉上给宝宝传递导入信息。
也可给宝宝准备多种作画材料，如彩色的颜料、墨汁、纸团、毛笔、吸管、玻璃瓶、瓶盖、棉签、牙刷等。
活动开始前，可由爸妈引导宝宝观察这些抽象画，让宝宝观察不同角度的画面并用语言表达自己对画面内容的观点，形成宝宝的一种初步的审美能力和视觉见解。
爸妈可根据画面，用语言对宝宝表述抽象作品的内容，激发宝宝动手作画的欲望。
爸妈还可根据宝宝的意愿，为他提供物品材料让其进行创造。
在宝宝作画过程中爸妈不发表任何意见，任凭宝宝根据自己的设想、意图进行创作，宝宝作画结束后，爸妈可将宝宝创作的抽象画贴在墙上以供欣赏，并请宝宝结合自己的想像讲述自己的作品内容。
提高宝宝视觉空间智能的方法篇我的小小手目的让宝宝能有意识地沿轮廓进行描画；让宝宝为自己有一双能干的小手而自豪。
环境与材料在家里摆放各色油画棒、大张的画纸。
１．让宝宝伸出自己的小手，并跟着爸妈说出名称：“手”。
２．让宝宝顺着自己的小手画线条。
爸妈先示范，将一只手掌摊在图画纸上，然后用另一只手沿着手掌的轮廓线画直线或曲线。
3．宝宝尝试画一画。
游戏 1. 爸妈示范手印画的方法：将手掌摊开，蘸上颜料，重重地印在画纸上。
可以印左手，也可以是右手，可以通过不同的手印组合出不同的造型。
２．宝宝选择自己喜欢的颜料进行操作，爸妈只需在旁观看，宝宝求助时再指导。
３．作品分享与展示。
可以比较不同的宝宝所作的手印画有什么不同。
（手印的大小，颜色等）。
我有一副小手套目的培养宝宝对手套形状的认知能力，同时增强对阅读的兴趣，感受故事的幽默。
环境与材料在家里的墙上挂一幅图或自制大图书，一只手套１．爸妈出示手套：“宝宝知道这是什么吗？”２．宝宝回答后，告知正确答案。
今天，我们要讲一个关于手套的故事。
３．爸妈结合挂图或自制大图书，讲述故事《一只手套》：大灰狼捡到了一只手套，“这是什么？哦，是穿在脚上的吧！”大灰狼把手套当成袜子穿在脚上，可是，这样走路太不方便了！于是大灰狼丢下手套走了。
小猴子走过来看到了：“咦？这是什么？哦，是戴在头上的吧！”小猴子把手套当成帽子戴在头上，可是手套只往下掉。
这到底是什么？有什么用？小朋友们，请你们来帮帮大灰狼和小猴子吧。
4.边讲故事的同时，爸妈可以做下列动作：——爸妈模仿狼把手套穿到脚上后走路的样子。
——爸妈模仿猴子把手套戴在头上后走路的样子。
——让宝宝充分感知、想像、表现出小动物的幽默、滑稽的情景。
5.让宝宝说说手套是戴在哪的。
漂亮的花手套目的发展宝宝手眼协调的能力，能够有意识地涂画。
环境与材料一只红色手套，一张印有一只连指手套的画纸，画笔。
１．出示手套，请宝宝摸一摸，感受手套的质地。
说一说是什么颜色的。
２．出示画纸，画纸上的手套什么装饰也没有，让宝宝把它装饰地漂漂亮亮。
３．示范宝宝怎样为手套涂色。
４．宝宝选择自己喜欢的颜色自由操作，爸妈作必要的指导。
成长：关注婴幼儿的视觉发育* 出生时：通过眼睛接收视觉信息的视觉皮层神经细胞还没有发育成熟，所以新生的小宝贝看到的只是光和影。
他们的最佳焦距是20至38厘米之间，也就是说宝贝吃奶时刚好可以看到妈咪的脸。
尽管视力模糊，但他们能分辨圆形与方形，并且比较喜欢圆形，喜欢看爸爸妈咪的脸。
* 3个月：小宝贝能以视线追随移动的物体。
* 4-7个月：小宝贝的颜色视觉发育完成。
这时色彩鲜艳的玩具能吸引他们的注意力。
* 6个月：小宝贝的深度感和跳距离感能可靠地运作，这对一个刚开始快速移动的宝贝来说是十分有用的。
* 2岁：大部分宝贝的视力已达到大约0.3。
* 3-5岁：视力会陆续增至大约0.8，视力的清晰度会继续加强。
* 9岁以后：宝贝的视力会与正常的成年人差不多。
视觉发展关键词视觉是各种感觉中最丰富多彩的现象，人们所有信息的80%以上是通过视觉获得的。
有时，人们还能用视觉方式去感受与眼睛功能无关的事情，即指一些抽象的事，如“你的眼睛告诉我你在想什么”等等。
所以说，视觉是非常重要的一种感觉能力，妈咪应了解这样几个关键词：* 完善视觉包括对物体的形状、大小、色泽、明暗等一系列特征的感知。
人的眼睛能适应几万倍的明暗差别，能分辨一万七千余种不同的色调。
这种感知能力并非出生就很完善，而是随着宝贝年龄的增长而逐渐发展的。
相对其他感觉，视觉的发展比较晚一些。
* 视敏度孩子查视力别应付平时我们所做的测查视力主要是视敏度的测查，即视觉感受能力的水平，是指在标准视觉情境中感知最微小刺激物或大的视觉图案中微小细节的分辨能力。
实验证明，刚生下来的婴儿对照射到面前的灯光就作出瞬目反应，4天后的视距能达到1尺；当被抱在母亲怀抱中时能看清母亲的脸并能记住，有时还会有凝视的表情；在20英尺处能看到有正常视觉的成人在150英尺处看到的东西。
随着年龄的增长，视敏度逐渐提高，10岁左右达到成人的水平。
* 颜色视觉延伸阅读：如何教宝宝认颜色在出生后短时间内，宝贝的颜色视觉就开始发展。
3个月左右的婴儿能在人工条件下对红、黄、绿等不同颜色的灯光进行分化；分别给他们看大小、亮度相等的灰色圆盘和彩色圆盘，注视彩色圆盘的时间是看灰色圆盘的2倍；从3-4岁开始能够辨认红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色，但往往是辨认容易而掌握名称有困难，并对棕、灰等混合色辨认也较困难。
最容易掌握的是红色，其次为黄、绿色等。
随年龄增长，对颜色的辨别和名称掌握都有所发展。
* 辨别形状延伸阅读：教宝宝认识和辨别形状心理学家做了这样的实验，即拿一张画着正常的人脸及另一张画着五官位置不正确的“人脸”，分别给1个月大的婴儿看。
婴儿看“正常脸”的时间明显比“扭曲的脸”时间长，且对“正常脸”表现出兴趣。
拿笑逐颜开的人像照片和人像简化图给婴儿看，明显看出它对照片更感兴趣，且更高兴。
* 视知觉对几何图形等形状的认识是感觉基础上的视知觉现象，2、3岁后开始迅速发展。
宝贝出生后，主要通过视觉认识周围世界，各种动作也是在视知觉控制下进行。
1岁以后，随着眼手协调一致活动能力的增强，宝贝的感知能力迅速发展，逐渐发展起时间知觉和方位知觉。
爱心提醒：1、当婴儿被遮挡住一只眼睛时，如果不表现出哭闹或用手去撕扯遮挡物，说明这只眼睛很可能视力差。
同样，也会对悬挂的小玩具不感兴趣，并对光线变化没反应。
2、当婴幼儿眼位不对称、有内斜或外斜、视物时经常偏头歪着脸看、身体正常情况下眼睛怕光，或智力发展正常情况下却经常表现出动作缓慢、不喜剧烈活动、活动范围较小等行为特征，也表明视觉发育有一定问题。
视觉刺激训练婴儿观察事物的能力比人们想像的还要强，出生大约两周的婴儿就能辨认简单的物体和周围亲人的面孔。
通过每天不断地观看，婴儿在4-6个月时，两只眼睛已能协调使用了——1、由于婴儿非常喜欢新奇的事物，所以我们应该经常变换宝贝生活室内的视觉环境。
比如每天在摇篮边悬挂色彩不同的悬挂球或生动有趣的小动物，但要注意给宝贝保留一部分他熟悉的小东西，每次不要更换太多。
2、可以适当地给宝贝演示如何玩一件玩具或东西，然后慢慢地将该物件移向宝贝，建立宝贝视觉与室内的联系。
如果同时向宝贝轻柔地谈论这件东西，将他的视觉和听觉联系起来，这便是最初的认知能力的形成。
3、婴儿出生的前6个月，对事物特性的视觉辨认正处于形成阶段，这种能力的形成可以帮助宝贝在今后的学习中学会辨认复杂的数字和文字。
让宝贝通过视神经了解事物的特性很重要。
比如宝贝通过观察可以了解一样东西的外部轮廓、形状、大小和颜色等等。
因此，我们应为婴儿提供那些对比鲜明、色彩亮丽、几何形状不同的丰富多彩的视觉环境，这将会更有效地促进宝贝大脑视觉神经系统的发育。
4、需要注意的是，为宝贝选择的玩具或物品一定是从宝贝的角度出发。
这些东西应该是有趣的、形状轮廓分明的、不太复杂的，如果再辅以一些色彩分明、手感舒适的纺织物，则会对完善宝贝的感观体验更有帮助。
视觉训练延伸阅读：幼儿视力不好父母如何察觉TIPS 放在宝贝床头可训练宝贝视力的挂件最好满足以下要求：* 色彩鲜艳对于新生儿来说，五颜六色的气球、圆环、转动的彩色风车等都是很合适的物品。
应该放在宝贝想要注视的地方，这个时期宝贝仰卧时可以看到右方80%-90%，左方20%。
* 挂物不应置于宝贝的正上方最好是右上方或左上方，或者两边移动，这样可以防止宝贝因总是注视一个地方而产生斜视。
