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2020年部编人教版二年级语文上册第二次月考试卷及答案（审定版(三篇)目录：2020年部编人教版二年级语文上册第二次月考试卷及答案审定版一2020年部编人教版二年级语文上册第二次月考试卷及答案必考题二2020年部编人教版二年级语文上册第二次月考试卷及答案推荐三2020年部编人教版二年级语文上册第二次月考试卷及答案审定版一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）léi fēng zuó tiān liú xià wēn nuǎnshū zhuō wèi dào yǎn yuán cái néng二、比一比，再组词。
（10分）登________ 楼________ 依________ 尽________灯________ 落________ 衣________ 进________力________ 欲________ 成________ 人________穷________ 谷________ 层________ 入________三、读一读，连一连。
（10分）王之涣《江雪》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
李白《小儿垂钓》欲穷千里目，更上一层楼。
柳宗元《早发白帝城》路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
胡令能《登鹳雀楼》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
四、想一想，选词填空。
（10分）①荡②滑③滚④弹⑤下⑥捏铃声响，社团活动开始了。
______铁环，______钢琴，______泥人，______围棋，______秋千，______滑梯。
小朋友们真开心！五、照样子，按要求写句子。
（15分）1．例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
(1)这种树还用天天浇水？__________________________________(2)有几个虫子怕什么？______________________________________2．例：山石像一只正要跳起的青蛙。
最新部编版二年级语文上册第二次月考试卷及答案(二篇)目录：最新部编版二年级语文上册第二次月考试卷及答案一最新部编版二年级语文上册第二次月考试卷及答案一二最新部编版年级语文上册第次月考试卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）xiǎo qiáo yánɡ shù mián huā sōnɡ bǎixiónɡ māo shēn chù xīn kǔ chuī fēnɡ二、比一比，再组词。
（10分）幸（______）炒（______）体（______）贴（______）辛（______）吵（______）休（______）财（______）三、读一读，连一连。
（10分）春江潮水连海平十里稻花香上有天堂无水不文章有山皆图画月涌大江流一畦春韭绿海上明月共潮生星垂平野阔下有苏杭四、想一想，选词填空。
（10分）①幸福②幸运（1）他今天特别（______），一出门就遇到了好心人。
（2）我有一个（______）的家庭，我们的生活每天都是开开心心的。
①异常②经常（3）爷爷奶奶很喜欢我们，（______）给我们做很多好吃的。
（4）春天的郊外，景色（_______）美丽。
①赞赏②观赏（5）我的办法得到了大家的（_______）。
（6）这个表演太精彩了，吸引了很多人前去（_______）。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）1、无论．．回家的。
．．它在森林中跑多么远，总要无论_____________________ ，总要_____________。
2、我看到了山、树和草。
（把句子写具体）_________________________________________。
3、只有__________________，才_______________。
4、小兔藏起了三个玉米棒。
（改为把字句）_______________________________________。
语文月考总结与反思我想对自己说：成绩与理想首先，考前准备不充分是原因之一,在月考的前几个晚上，我也很努力的复习着，但学习的效率似乎并不是很高，总是时间过了一大半，复习到的知识点却很少，并且掌握的不太牢固，不能灵活的举一反三，造成了复习的总知识面不广，重点难点理解的不够透彻。
其次，课堂上的知识点总是停留在老师所讲的知识范围内，不能扩展开来，加以探究，上课虽然认真听了，但对老师讲的重难点内容和试题总是持一种“半懂半不懂”的思想，所以自己做类似题目的时候总是要花大量的时间和精力去思考，既浪费时间又浪费精力，这也是考试成绩不理想的原因之一。
最后，也是最根本的原因，总是没有形成良好的时间观念和正确对待学习的态度，很单一，考试时总是粗心大意，丢了不少分，自己明明可以达到的目标，考出来却差了一大截，当然，反思归反思，说出来了就要做到，行动才是言语的最好表现形式。
为此，我为自己制定了详细的，帮助更快更高效提高学习成绩：第一，在课堂上，保证认真听讲的前提下，多开动脑筋，从不同的角度看问题，不懂的问题一定要提出来，不要总闷在心里，还有就是在讨论问题方面，多听取听取别人的意见和看法，更客观全面的解决问题，第一轮总复习已经全面展开，这是中考冲刺的第一步，我的弱项是理科，在这方面我要多下点功夫，当然也不是那么容易的，书本上的知识过一道很重要，老师们也时刻强调着，我在和课后温习这方面做得很不到位，今后一定要改善，时刻提醒自己做到全面复习，不丢三落四，加强基础练习，提高探究能力，向全能发展。
第二，在家里，放学回家后坚决抵制电视，多看书写作业，晚上复习时不浪费一分一秒，坚持完成每天该做的任务，各科课本都要提前去复习一遍，要比老师“快一步”，一定要自己独立完成作业，提高学习效率，做到合理分配时间，做好时刻应届会考的准备。
努力努力再努力，相信，有汗水就会有回报，有总结就会有进步，中考，我准备好了!理想的成绩奠定梦想，成绩的理想奠定未来语文月考总结与反思（二）一次考试结束了，又一次考试迎来了。
二年级语文月考试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个字是形声字？( )A. 山B. 水C. 林D. 湖2. 下列哪个成语出自《论语》？( )A. 温故知新B. 一日千里C. 海底捞针D. 推陈出新3. 《诗经》中的“风”是指什么？( )A. 风俗B. 歌曲C. 节气D. 天气4. 下列哪个字是会意字？( )A. 明B. 早C. 好D. 听5. 下列哪个成语表示“形容文章或说话表达得非常充分、透彻”？( )A. 一针见血B. 面面俱到C. 振聋发聩D. 一览无余二、判断题1. 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌。
（）2. “赋”是《诗经》中的一种表现手法，指的是直接表达情感和思想。
（）3. 成语“亡羊补牢”出自《战国策》。
（）4. “楚辞”是战国时期楚国的文学总称，以屈原的作品为代表。
（）5. 《论语》是孔子的一部哲学著作。
（）三、填空题1. 《诗经》按内容分为“风”、“雅”、“______”三个部分。
2. 成语“______”出自《史记》。
3. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书籍，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成。
4. “楚辞”的代表作品有《离骚》、《九歌》等，其作者______是战国时期楚国的爱国诗人。
5. “______”是《诗经》中的一种表现手法，指的是通过描写景物来表达情感。
四、简答题1. 简述《诗经》的三个部分及其特点。
2. 简述《论语》的编纂过程。
3. 简述“楚辞”的代表作品及其作者。
4. 简述“赋”和“比”在《诗经》中的表现手法。
5. 简述成语“亡羊补牢”的故事背景及其寓意。
五、应用题1. 请用《诗经》中的诗句来表达“思念之情”。
2. 请用《论语》中的名言来阐述“学习的重要性”。
3. 请用“楚辞”中的诗句来表达“爱国之情”。
4. 请用成语来描述“事情虽然已经发生，但仍然可以补救”。
5. 请用《诗经》中的诗句来表达“对美好事物的向往”。
月考整体成绩分析总结5篇月考顾名思义就是每个月都会经历的考试,而考试后不免要对成绩进行分析与反思,择其善者而从之,其不善者而改之。
下面小编给大家带来月考整体成绩分析总结，可以点击“月考总结”查看更多相关的月考总结。
月考整体成绩分析总结1月考已经结束，成绩已尘埃落定，但反思应常记心头。
这次测试让我看到了自己的不足也使我更加理解学生们的迷惑点，我对七四、七五月考成绩具体分析如下：一、成绩分析:本次考试平均分七四班64.27，七五班64.11，与年级第一名七六班相比，七四班落后1.01分，七五班落后1.17分;总分前20名语文平均分七四班71.30、七五班70.35，七四班排名第一，七五班排名第四，可见七五班优秀生语文成绩不高;总分年级前80名，七四班总分进入15人，语文71分以上10人，有5人语文较差，七五班总分进入11人，语文71分以上8人，有3人语文较差;总分前120名，七四班进入24人，语文68分以上19人，有5人语文较差，七五班总分进入19人，语文68分以上15人，有4人较差;语文单科成绩七四班最高分79，七五班最高分84。
这次考试七四班、七五班成绩总体上排名居中，不够优秀，但两班又各不相同。
七四班整体上平均分较高，可是班级最高分79，没有80以上的学生，没有尖子生。
七五班陆艺莎84分全年级语文最高分，但七五班平均分排名较靠后，有两极化倾向。
二、针对这次考试我对学生答题情况分析如下：1、基础知识：字音、字形、词语运用、病句、默写、仿写和综合实践这几项中，做的较好的是仿写句子，其他各项普遍十分严重。
①尤其是默写，失去了本不该失去的分值，字音、字形题由于平时落实不到位，早读检查不彻底，学生基础不牢固，有些字音、字形是似而非，敏感度不强;病句由于没有进行专题训练学生概念模糊。
改进措施：课后字、词课课过关。
②默写，即要求背诵的文章，篇篇过关并且及时复习。
③词语运用在平时多分析，将词语解析贯穿到课文解析当中。
2020年人教版二年级语文上册第二次月考试卷及答案新版(二篇)目录：2020年人教版二年级语文上册第二次月考试卷及答案新版一2020年人教版二年级语文上册第二次月考试卷及答案汇总二2020年人教版年级语文上册第次月考试卷及答案新版一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）tiān rán bānɡ zhù hē shuǐ bēi zixiànɡ dǎo zhǐ diǎn běi fānɡ běi jí二、比一比，再组词。
（10分）亡（__________）牢（__________）口（__________）军（__________）丢（__________）告（__________）去（__________）吉（__________）三、读一读，连一连。
（10分）黄澄澄的枣绿茵茵的细雨水灵灵的稻子洁白的草坪红彤彤的高粱蒙蒙的棉花红玛瑙似的葡萄薄薄的雾四、想一想，选词填空。
（10分）①群山环绕②蒙蒙细雨③点点灯光④山清水秀⑤树木茂盛⑥名胜古迹1. 我家住在__________的农村，那里__________，__________。
每到晚上，村庄便透出__________，看上去很美。
2.据说小浩的家附近__________很多，到处都有三国古战场遗址，什么回马坡、关陵庙、晒旗坝等等，我有机会一定要去看看。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
（1）______，好像_____________例：傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
（2）______一边_______一边______________六、阅读短文，回答问题。
（20分）骄傲的青蛙有一只骄（jiāo）傲(ào)的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。
月考后，总结反思很重要！务必做好试卷分析（内附成绩分析表模板）试卷分析有策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。
一般试卷分析要讲究以下四个策略：1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论。
通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。
这是一个审题能力、审题习惯问题。
“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。
上述问题逐步由低级发展到高级。
研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
2.从数字分析到性质分析要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。
如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
②找出最不该丢的5～10分。
这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。
在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。
如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
3.从口头分析到书面分析从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。
书面表达是考后试卷分析的最高级形式。
建议学生在考试后写出书面的试卷分析。
这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
语文试卷分析失分原因和改进措施怎么提高成绩考试失分要先看看错题类型，看是粗心造成的还是不会造成的，如果是粗心造成的，以后就要注意不要马虎了；如果是不会造成的，要做针对复习。
语文试卷分析失分原因和改进措施怎么提高成绩1试卷分析失分原因和改进措施1、字音字形题，耗时过多而丢分。
字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。
俗称“丢双份”。
高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。
【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。
2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。
成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。
当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。
【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。
2)其他实词虚词不能放松。
3、语病辨析题，不分轻重而丢分。
语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。
【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。
语病题是训练低效题。
5、实词理解题，教材不熟而丢分。
实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。
【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。
6、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。
【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。
分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。
7、文言翻译题，得分点不全而丢分。
【对策】汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。
2如何提高高中成绩在高中的学习中，最为关键的地方就在于基础是否扎实，提高考试的成绩，必须有良好的基础，这是极其关键的一步，学生在课堂上要认真听讲，课余多练习，掌握基本知识。
二年级语文上册第二次月考试卷分析（5篇范文）第一篇：二年级语文上册第二次月考试卷分析二年级语文上册第二次月考试卷分析2012年10月8日二年级上册第二次月考试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：一、分数结构分数人数 60以下 15 60-84 3585-100 12二、答卷分析本次测试共有七个大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。
大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。
第一题看拼音写词语，这两题是得分率最高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。
但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。
第二题：写出同偏旁的字，学生都做的很好。
第三题：词汇花丛。
虽然学生平时练习时做过，但仍有大部分同学失分，可见四字词语握不牢。
以后要多加练习。
第四题：把词语补充完整和选字填空。
学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。
第五题：按课文内容填空。
因为填的字都是认读生子，学生不会书写，所以错误率极高。
第六题：默写《山行》，学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。
第七题：阅读天地，这道题做的很一般，下去多加练习。
三、考后反思通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。
教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。
2、教师要督促学生熟读、熟背课文。
3、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
第二篇：二年级语文第二次月考试卷分析二年级语文第二次月考试卷反思一、基本情况本次试卷出题范围是第三、四单元，试题量适中，试题题型全面。
从总体来看能检测出学生在平时读书积累的情况。
二、成绩分析：参考人数：22人，优秀8人，优秀率48%；良好15人，良好率65%；及格23人，及格率100%。
三、答题情况分析1、按拼音写词语中，由于学生对所学过的字词积累不牢写错的多。
2、按要求写字和有关积累的题目中，由于学生学字不认真和平时积累的不牢出错较多。
4、阅读:学生阅读答得比较好。
但也有一部分学生由于没能多读短文，没能弄懂文章，原本是很容易的问题都不能找到正确的答案。
5、写话：学生此题完成不好。
大多数学生只写了一两句话，而且语句也不通顺，内容不够具体，标点不能加清楚。
字迹写不够工整，四、改进措施：1．应注重学生良好习惯的培养。
加强书写的指导与规范。
2、平时通过说话指导和互相评改，同时把说的写下来，加清标点。
讲评，重鼓励，多看到孩子们身上的闪光点，激发学生的说写欲望，从而提高学生的说和写能力。
3、重视积累，平时教学时应做到在理解的基础上进行积累，会背，会写，人人过关，尤其重视学困生的辅导。
第三篇：二年级上册语文第三次月考试卷分析二年级上册语文第三次月考试卷分析一、试卷分析1、重基础知识和能力的培养试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从识字写字，字词运用，阅读理解等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、阅读重点考查学生的阅读能力本次考试阅读分为课内阅读和课外阅读，课内阅读理解相对简单，课外阅读理解相对有点难，学生失分比较大。
这就要求今后要加强对学生阅读理解能力的训练。
3、写作本次考试写作是写一篇日记，因为平时有过训练，大部分学生都写的不错，只有个别学生对日记的基本格式还没有掌握。
二、考试情况本次月考成绩不太理想。
三、存在的主要问题及改进措施1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
部分学生不会审题，不理解题意。
2、学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时不按时完成作业的，使转差率上不去。
这就要求在后面的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，提高整体成绩。
3、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
4、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。
尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。
5、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。
多与学校同年教师沟通，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！第四篇：二年级语文上册第一次月考试卷分析二年级语文第一次月考试卷分析这次二年级月考试卷共十一大题，总分100分。
分“基础知识”（占总成绩的73%。
包括拼音、组词、词语搭配、标点符号、造句。
）“课外阅读”（占15%）“写话”（占12%）这几类组成。
主要以课文的知识为主，约占66%，新知识占19%。
总目标是“掌握基础知识，突破各种能力。
”一、总体成绩分析考试人数29人，优秀人数14人，优秀率48％，合格人数22人，合格率76％.二、整体水平分析1、给词语选择正确读音用线连起来：此题难度比较小学生掌握的都很好，得分较高。
只是要强调学生连线要干净，要直。
2、看拼音写汉字：大部分学生书写正确，得分率高，但个别学生因为基础差得分较低。
3、辨字组词：这道题得分率高。
4、选词填空：此题出示的词语是两组近义词，个别学生对所出示的词语不理解，所以出现了混填现象，导致错题。
5、标点符合我会用：此类题型学生练习较多，所以得分率很高。
6、把词语补充完整：此题考查的是学生对所填词语的理解以及词语的正确搭配，此题得分率高。
7、句子模仿秀：学生能够学着例题的样子完成练习，三四个学生忘记了标点符合。
8.课内阅读：主要考察学生对要求背诵课文的背诵程度，书写程度。
学生对里边的字词掌握不是很好。
9、积累展示台：此题比较活，但要求的学习能力比较高，体现学生学以致用的能力，本班学生对此题的正确在80％左右。
10、课外阅读，回答问题：此题考查的是学生对简单短文的阅读理解，获取有用信息的能力。
1、2小题都比较简单学生完成的很好。
3、4、5小题体现的理解，提升的能力，30%的学生完成的不理想，需要提高。
10、写话：此题考查的是学生对日记格式的掌握情况。
20%的学生没有按照格式进行书写。
写话内容比较简单，90%以上的学生都能写出表达完整意思的句子，整体情况算理想。
三、问题归因“语文教学注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。
”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。
从现状看，前部分的要求我们老师都能做到，这从我们的基础积累大块得分率便可找到答案。
可见，学生在基础知识方面掌握较扎实，教师训练到位。
（但也有个别学生因为基础实在是太差了，所以得分不高。
）但后者还是比较薄弱的。
如：阅读理解，看图写话。
可见学生对这一类型的题目还没掌握好，或者说学生平常很少接触这类训练。
从一个侧面也反映了我们老师平时对学生基础技能的训练，而忽视了对学生概括能力的训练，去开发学生的创造潜能。
四、反思1、继续重视识字和积累。
本次考试基础知识部分得分率较高，说明掌握的最好。
对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。
在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度。
2、立足课堂培养阅读能力。
阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文练习。
精读课的教学，教师根据课的特点指导学生的学习方法；略读课的方法，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。
要培养学生的基本阅读能力，一是整体的把握课文的思想内容的能力；二是体会重点词句的含义的能力；三是体会课文的表达方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、稳定优生提高中等生抓紧差生优生继续巩固，并更加提高；对于另一部分有潜力可挖的中等生应多花些精力，让他们走进优生的行列；对于差生采取多鼓励的方式，督促他们对基础知识的掌握，一环扣一环，循序渐进。
以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次的分析，给以后的教学工作有一定的促进作用。
第五篇：三年级上册语文第二次月考试卷分析三年级上册语文第二次月考试卷分析本试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，覆盖面较广。
下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法：一、学生答题得失分析尽管试卷都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
（一）、难度中等，但对于中下水平的学生较困难，有一部分同学容易写错别字，尤其是“朗读”的“朗”字。
“顽皮”的“顽”字等。
（二）、基础知识1、字音、字词（一、二、三、四题）试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。
这反映出学生对拼音的掌握不是很好。
还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
2、句子这题的句子练习有三种形式，第一种是把句子换个说法，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，容易失分。
第二种照样子写句子，比较常见，难度也不大，学生答得较好。
第三种是把句子改为感叹句，大部分学生都能写出来。
第四种修改病句，由于本学期教材上没有出现类似的内容，教师没有讲解，属于超纲，因而学生出错较多。
3、语言小运用。
本题是填空题，所考查的内容是本册要求背诵的内容。
学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字。
（三）、阅读。
第1题：《“神童”的秘诀》节选。
节选的内容简短又简单，所提问题也较容易回答，有一部分同学的失分主要是错在第3小题，为保护环境，请你写一句话教育大家写不出来。
第2题：课外阅读；《心灵有耳》。
学生得分率不高。
填空，只需学生认真阅读短文就能在短文中找到有关句子填空。
做全对的只有一小部分学生。
对于第2小题，女孩两次惊呆的原因，一部分学生都没找到，而白白失分。
（四）、作文（共25分）作文是无命题作文，从小到大，你一定照过很多照片吧。
请你选择一张最喜欢的，向大家介绍一下照片中你的外貌、姿态、表情以及与照片有关的故事。
从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是不认真审题，自己乱写作文题目；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
