五年级上册英语第二次月考试卷分析(新)

英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。

例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。

2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。

3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。

4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。

1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。

3.抓好课外补差，减少两级分化现象。

不放弃每个差生。

4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。

2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。

本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。

二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。

如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。

五年级月考试卷分析1.五班级月考试卷分析一、试卷特点：本次月考试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以同学学习力量培育状况为主要对象，其内容涵盖了“音、字、义、词、段、篇”并且注意题型的多样性，力求对同学的素养进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个学问点，汉字，词语，句子，段落，篇章等后面有机融合，是一份难度大，题目多样的试卷二、基本状况：本次五一、五二共参考人数110人，平均分83.5分，及格人数107人，及格率97%。

高分95分，低分49分三、同学答题得失分析1、基础学问不好2、读题不仔细3、理解力量差4、缩句没把握方法，对句子的理解分析还不够5、阅读失分严峻，可见同学对于篇幅的阅读力量的深度还不够6、作文没有仔细审题，导致没有高分，低分现象严峻四、整改措施1、注意基本技能的训练，加强语言的积累、感悟和运用2、教同学学习的方法3、多读课外书，加强课外阅读的理解、训练、积累4、加强对作文的指导，训练，教会同学审题2.五班级月考试卷分析光阴似箭，开学至今已有一个多月的时间了，本学期的第一次月考已经结束，为了更好的吸取教训、总结不足，为下一步教学工作供应关心，现将这次月考总结如下:一、试卷分析:这次英语月考试卷分为听力和笔试两大部分，听力30分，笔试70分。

（一）听力部分:1、听录音，选单词。

(10分)2、听录音，给下列单词重新排序。

(10分)这两道题难易程度较低，考查的单词都是课后单词表的黑体重点词汇。

得分率较高。

3、听录音，推断你所听到的句子与下面的句子是否相同。

(10分)题目涉及的5个句子，有4个是课文里的常用句型，学习过程中也有要求背诵，但第4小题不是书本原句，所以失分较多。

（二）笔试部分:1、给下列单词选择正确的汉语意思。

(10分)词汇是考试的基本要求，故得分率较高。

2、选出下列每组单词中划线部分发音与所给单词划线部分发音相同的一项。

(10分)这道语音题是失分率高的题，许多同学平常学习单词不留意订正读音，读音不精确，就很难推断划线部分的发音。

月考英语试卷分析总结（精选3篇）月考英语试卷分析总结篇1这次的.英语成绩与上次相比有所提高，不过还是有很多值得反思的地方。

先说及格的与期中考试相比，有了很大的提高，期中考试当时只有五个及格的，而且最高分只有85分，这一次有十个及格的，最高分91分。

在这一点看，有很大的进步。

但是客观的讲，这次的题特别是填空，完型，连词成句，小都是一些很常见的题型，而且在课堂上我都讲过类似题型，所以这次的题与上次相比较为简单。

还有就是这次考试的范围是unit7—unit9，范围相对期中来说，缩小了。

所以学生们更应该考好一点。

事实却不是这样。

上次至少只有三个不到30分的，这次上升到十个，这是一个很大的失败。

不过静心总结一下，这一次的阅读理解很难，答案虽说还在短文当中，但不再是能从文中找出原句的题，所以对学生来说，有一定的难度。

特别是一些程度不好的学生来说，阅读本来是他们得分的主要途径，这次就很不容易得分。

特别是中间那一篇阅读，很难，几乎从原文中找不出一个原句来对应答案，需要学生们理解了才能做出来，另外阅读中还有很多生词，对所有学生来说都有一定的困难。

结合上次期中考试与这次我发现，我们班的学生的完型和小作文是他们很大的弱项。

完型最主要靠的是语感，特别是一些介词填空，只要在日常多读多记，其实不用记语法就可以做出题来，还有一些日常交际用语，都是需要他们的综合水平。

所以在下一阶段，我会努力督促他们多读多记，增强语感。

还有小作文，他们在写作的时候，用的都是中式思维，一时都还改不过来。

比如中文的一句：她中等身材，有黑头发和大眼睛。

他们直接写：She is of medium build ，has big eyes and black hair。

他们不会把这句中文拆成若干句英文来写。

而且在写作文时有的直接是直译，she medium height 。

把所学的语法，句式都给忘了。

be动词，冠词，单三形式，这些他们很少有写对的。

总归来说，还是训练不够，没有对他们强调，没有让他们注意。

小学第二次月考试卷成绩分析
内容项目班级五学科英语任课教师优秀人数 2 优秀率11% 李超测试时间5月30日
检测人数平均分及格人数及格率成绩分析19 58.3 7 36.80%
试卷内容
五年级英语下册第二次月考测试题
一、听录音，选答案：大部分学生能听出并选对。

二听句子选答语：有少部分学生做错。

三、听录音、写单词：该部分失分较严重，学生单词书写较试卷题目差四、写单词正确形式：部分学生对特殊单词-ing形式变化规则不清楚。

五及学生答、根据首字母写单词：该部分学生完成较差。

六、单项选择：该部分学生完题情况分成较好。

七根据句子：选正确答语。

该部分学生完成较差。

八、连词成句：析该部分完成较差。

九、阅读理解：该部分做的不够理想。

十、该部分完成较好，但个别学生书写潦草。

改改进错题原因原因：学生基础较差，底子薄;阅读题做题方法欠缺。

分析及改措施：加强后进生的个别指导；培养学生的学习兴趣；加强阅读方法的指导。

进措施需要二次过关的学生及教学改进措施
郝庆美、杜艳艳陈源源刘旭峰等改进措施：对个别学生进行单独辅导；加强基础知识的辅导和强化。

小学五年级上策英语月考试卷分析小学五年级上策英语月考试卷分析篇一:小学五年级上册英语期中试卷分析小学英语五年级上期期中考试试卷分析一、出题情况本次小学英语五年级期中考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易程度适中，充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则。

既重基础考查，又重能力考查。

对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

本次试题分听力和笔试两部分，听力30分，笔试70分。

听力从选单词、选句子和听问句找答语三方面考查。

笔试从选不同类单词、选最佳答案、四会单词、问答配对、连词成句、补全对话及阅读等方面考查。

二、答题情况听力部分听力从单词和句子两方面考查。

1、单词:(一)听录音，选出你所听到的句子中包含的单词。

以往考试读单词找单词，这次考试对五年级学生提出了更高的要求，读句子找单词，有一定难度，尤其是潜能生，由于不得要领，失分4分或4分以上。

其中2、4小题失分最多。

2小题选Thursday,很多学生选Saturday,其实这两个单词差别很大，主要是学生不认真听导致错误。

4小题选 salty，学生选sour，学生对表味道的这两个单词混淆不清,以致出错。

2、句子:句子从选听到的句子和听问句找答语两方面考查。

(1)听录音，选出你所听到的句子。

这道题比较简单，学生也能掌握做题技巧，做得很好，基本上没有失分。

(2)听问句，选出正确的答语。

这道题是学生听力的弱点，失分较多，尤其是潜能生。

其中1、4、5小题出错最多，1小题录音问What’s your father like ?问父亲长什么样,以前练过你的什么老师长什么样，father本期课本没有出现，但以前学过，可能学生遗忘了，或一时没弄明白意思，所以出错. 4小题问What do you do on Sundays?周日干什么，有些学生选成吃什么，把这两个句子区分不清。

2023年第二次月考反思与总结张克玲一、试卷分析这次月考内容覆盖面较广，考查了单词、句子的书写、基本词汇及句子的掌握和灵活运用、语法及简单的阅读题。

1、考察了学生单词在不同的句子中灵活运用的情况。

2、用所给词的适当形式填空。

这道题有一定的难度，涉及到小学阶段所学习到的语法知识点，但有部分学生掌握得还不太好。

据了解，老师虽然平时做这种练习较多，但仍然在考试的时候错误率较高。

这也是小学英语老师在进行语法教学的时候比较困惑的问题。

3、部分题考查学生正确运用英语基础知识的能力。

英语知识在具体语境中的运用掌握较好。

基本上没有错误。

4、第七大题是阅读理解题。

本次所选的题型是根据阅读判断句子的正误。

难度不大，学生掌握得很好，得分率较高，只有个别学生判断错误二、存在的主要问题。

1、从测试的结果来看，由于试题着重于基础，最高为97分，最低分为50分，两极分化非常严重。

2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、句型的掌握不够熟练，应用起来就更困难了。

尤其是出现五年级的一些词汇和句子，学生遗忘率太高。

单词、句子的书写也不够规范、细心。

三、对今后教学的建议。

要端正工作态度，加强学习，进一步明确小学英语教学的目的与方向。

六年级毕业时学生要达到新课程标准的二级水平，教师必须认真研读课程标准，明确六年级学生在听、说、读、写等方面最基本的应知应会的要求，尤其要加强记忆单词的训练。

要认识到要提高英语教学质量关键是以课堂为突破口，在课堂教学中要把提高学生运用英语进行交际的能力和兴趣作为重点，在抓牢基础的同时，更应注重对学生综合能力的培养。

2023年第二次月考反思与总结（二）程元刚为了激发学生学习化学的兴趣及养成看书学习的良好习惯，本次试卷在刘远兵出题之前。

王组长就已经强调：本次考试尽量以基础为主。

以考查课本的概念，习题的变形题为主，基本没有难题，但知识点覆盖广，对重点知识，学生平时又不够重视，易混淆的内容占较大的比例，所以成绩的区分度高，我带的____个班中最高分93（14班秦文军、刘森）分，最低分6（徐戊子）。

英语月考试卷分析总结（通用5篇）英语月考试卷分析总结（通用5篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此非常有必需要写一份总结哦。

总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的英语月考试卷分析总结（通用5篇），供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。

英语月考试卷分析总结1本学期这次月考，充分检测出同学在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的同学基础学问未把握好，丢分比较严峻，由此可见平常对基础较差的同学要加强基础学问的训练。

例如依据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。

2.单项小择题主要考察一些重要语法学问的运用。

3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高力量的题目，基础好的同学失分都比较少，有些做的不好的同学，这就反映出同学理解分析概括力量特别缺乏。

4. 书面表达，此题大多数同学是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多留意查找解决方法。

第1页/共10页1.连续抓好基础学问的训练，打牢基本功，使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开头就重视基础学问的积累，努力培育同学良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2. 加强同学阅读的力量，课外选用一些内容健康，时代感强，学问性，趣味性并存的短文来让同学阅读，通过大量阅读来培育同学的语感。

3.抓好课外补差，削减两级分化现象。

不放弃每个差生。

4.充分利用好每一个45分钟，仔细备课，设计教学过程，组织敏捷多样的课堂教学活动，促使每位同学乐观参加，从而才能激发同学的学习和参加的爱好，提高同学学习英语的乐观性。

总之，在今后的教学过程中，要努力发觉同学中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。

英语月考试卷分析总结2本次八年级英语月考从试卷上看考察学问面较广，题型较丰富，敏捷运用程度接近中考。

五年级英语期中试卷分析蔡家坡第一小学李梅一、试题的特点:试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词过去式和口语的运用等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

二、试卷及学生答题情况分析笔试部分共四个大题，这部分是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话运用、到交际、最后到短文阅读的思路层层递进。

主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现分述如下：1、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂，主要是第三人称单数后面动词的变化部分学生没有注意及课文内容的掌握不牢固。

2、口语连线，内容都是书上平时的对话内容，大多数学生做得很好。

3、选词填空，这部分内容主要考查了学生对所学英语的运用情况，内容不是很难，但是还是有相当一部分同学因为理不清句子的意思与思路而失了分。

本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，出错的部分是有马虎大意、自以为是的所谓好同学外，基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。

三、改进措施及今后的发展方向：1、加强词汇教学。

包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法,单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，达到让学生进行简单的英语交流的目的。

3、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。

五年级英语月考试卷分析本次考试18人，及格17人，及格率为94%，优秀15人，优秀率为83.3%，最高分96.5分，最低分只有54.5分，平均分是84.6分。

一题看图写单词，是课本上的图片，大部分学生做的很好，但是极个别学生可能在解读图片的过程中出现了错误，所以部分同学失分较大。

二题写所给词的对应词，大部分学生对this的对应词掌握不到位，并有单词书写填丢字母现象。

三题选词填空，失分主要在首字母的大写上。

四题选择题，这个题学生答得相对较好，在“秋天很凉爽但是很富裕”选用but的时候失分比较多。

五题连词成句，是我们课本上所学内容，所以学生都做对了，做的比较好。

六题在填空的过程中，很多同学失分的原因在于丢了名词的复数，另外失分的原因是学生对于句子的成分掌握不到位，致使动词、名词放在句子中该如何正确运用。

七题翻译中很多同学没有把关键词翻译出来，致使一部分同学失分较严重。

八题阅读理解，文章很简单，只是在做题的过程中学生不细心阅读，但失分不是很大。

存在问题：1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。

2、学生对单词的记写不牢。

3、不能灵活的掌握，运用知识。

改进措施：1、教学中要继续突出学生的主体地位。

一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。

2、继续加强词汇及句型教学训练。

在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。

在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。

3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。

小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。

五年级英语试卷分析引言五年级英语试卷作为评估学生英语水平的重要工具，对于学生和教师来说都具有一定的意义。

通过对五年级英语试卷进行分析，我们可以了解学生在英语学习中的掌握情况，可以帮助教师发现学生的薄弱点，进一步指导和调整教学方法。

本文将对一份五年级英语试卷进行分析，包括试卷结构、题型分布、难易程度以及做题情况。

试卷结构这份五年级英语试卷共计50道题目，由选择题和填空题两个部分组成。

选择题占据了整个试卷的大部分，共计40道题目，而填空题则有10道。

试卷整体结构较为合理，选择题占据了主要部分，符合英语课程的教学目标。

题型分布在选择题中，题型多样，包括单项选择、完形填空、阅读理解等。

单项选择题有30道，占据了选择题的大部分；完形填空有5道，阅读理解有5道。

这样的题型分布能够全面考察学生的英语语法、词汇、阅读理解等能力。

填空题则关注细节和语法知识的运用，共有10道。

这些填空题目涉及到了课文中的语法和词汇知识，要求学生准确运用所学的英语知识进行填写。

难易程度根据试卷的题目类型和题量来看，这份五年级英语试卷整体难易程度适中。

选择题部分，单项选择题主要测试学生的语法和词汇掌握，其中有一些题目较为简单，但也有一些题目较为复杂，涉及到语法较为复杂的句子结构和高级词汇的运用。

完形填空和阅读理解则需要学生具备一定的阅读理解能力和正确理解课文的能力。

填空题则更加注重英语知识的细节和准确性，对学生的词汇掌握和语法运用要求较高，难度较选择题部分略高。

做题情况通过对学生的试卷作答情况的分析，发现了一些共性的问题和现象。

一些学生在选择题部分，对于一些较为复杂的题目理解有困难，容易出现误选的情况。

这可能与学生对于一些语法和词汇的掌握不够扎实有关。

在填空题部分，一些学生在填写过程中出现了一些常见的语法错误，如动词时态和单复数的错误，需要加强相关的语法知识的学习。

值得一提的是，在阅读理解题目中，一些学生对于课文的理解和阅读速度有较大的问题，导致答案的准确率较低。

小学五年级英语第二次月考试卷分析新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。

此次期末试卷的出题思路非常明确。

通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求。

一、试题特点（一）注重了基础知识的考查试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如重点单词的书写，动词时态的运用，以及语音的认知等），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

（二）突出语言的交际功能英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。

语言学习是为了交际。

小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷总体情况分析主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、句子、语法等方面的考查。

现分析如下：1、补全单词：此部分主要考查学生对单词掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错2、按要求写单词：主要考察的是一般过去时态，从卷面上看学生对此时态没有理解。

3、连词成句：本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，尤其是句首字母不大写，句末无标点符号，而且单词书写错误教多，主要是他们平时没大做过此种类型的题，而且写的机会又少。

个别学生做的不尽人意，不得不引起我的注意和深思，也说明了在学生眼中英语并没有被引起足够的重视。

4、选择填空：，涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好。

5、按要求改写句子和写句字：此题有难度失分最大。

三、对今后教学的建议：1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

五年级英语第一次月考分析中疃学区曙光小学刘诚一：试题内容分析满分为100分，时间为60分钟。

试题是对本册英语第一、二单元的知识内容的考察。

二、难易程度分析本套试题在基础知识的测试的基础上，充分考察了学生对二个单元的听说读写能力。

适合五年级学生的年龄和学习特点，但是通过看全乡全年级的成绩看成绩有单偏低，可能是试卷有点难度。

三、学生分析五年级学生，经过了几年的英语学习，对英语知识有一定的基础。

这次试卷重点考察学生的单词量、对课文的掌握程度以及对短文的分析能力，对于学生来说，虽然有一定的难度，但也非常必要。

四：考试结果分析如果就单纯的考试分数来看,应该说成绩很不理想的.本班一共19人，及格1人，不及格的18人，如果从学生的层次来看,考试的成绩却是令人深思的.学生高中低层次的分布并不是让人满意的、特别是不及格的学生。

五:答题情况分析：第一题，英汉互译，对于五年级的学生来说，这种题目最难，失分最多，主要是学生把英语翻译成汉语大多都不会错，错的是把汉语翻译成英语。

第二题，选择填空，失分也蛮多的，只有以后对学生加强对课文的掌握程度和日常交际用语的使用。

第三题，选择改错，这样的题目并不多见，有时候错误的选项并不是很容易能被发现的，只有认真看题，平时对一丝不苟的学生才不会再这一题中出错，所以这题的失分率比较高。

第四题，看图完成对话，本题纯粹是考察学生对课文的掌握程度的，课文不会背诵或读的同学是不可能把这题做的很好的。

第五题，完形填空，本题对学生的要求很高，只有学生对英语有了语感之后，做这样的题目就很简单了，要不就很难不出错。

第六题，阅读题，本题阅读比较难，中间有些绕，有部分同学被绕糊涂了，短文看不明白，所以十分了，只要认真读，多读几遍应该是没有问题的。

六．对今后教学的几点思考：1.扎实基础知识，以“三会”，“四会”内容为基础，以基本句型的运用为主线进行综合语言运用能力的培养和提高。

2.加强异优辅差，从试卷分析上看，要坚强对个别学生的耐心辅导，异优侧重学生自学能力和综合语言运用能力的培养。

小学英语试卷分析（优秀3篇）小学英语的试卷分析篇一本次试卷满分为100分，包括听力和笔试两大部分。

一、考试总体情况分析：好的方面：学生对词汇、句型、对话掌握得较好，知识的综合运用也可以。

学生对书本的内容有所巩固。

不够的方面：听力方面一直是一个薄弱方面。

从这张卷子可以反映出学生主要是学生阅读能力还不够强，平时对这部分的要求还不够严格。

二、卷面情况分析：本学期的小学英语期末质量检测，能较全面地检测学生的知识水平，命题内容能面向全册教材，题型难易程度及题材量适合大部分学生，没有难题，偏题，怪题。

既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单的实际问题的能力，同时注意对学生思维水平的检测，形式多样，灵活多变。

（一）学生得分较好的方面1、听力：听录音给图画排序。

这一题内容较为简单，明确。

学生能够正确地看清图片，听清录音。

说明学生对单词的掌握和句子的理解方面较好。

四年级听力的第2题主要考查对英语的交际运用，平时的口语训练抓得紧的，此题做得较好。

2、笔试：1）选择题。

本大题相对来说较好，内容较简单，大部分的同学都没有错。

学生的认读能力比起四年级来说有了明显的进步。

2）根据问题选择正确的答语。

本大题失分较少，都是四会句子。

大部分学生对这四会句子能够很好掌握并巩固。

3）情景选择，本大题失分最少。

说明学生基础知识有一定进步。

4）四年级得分较高的题为第一题。

说明学生对字母掌握得较好。

（二）学生得分较低方面1、听力：1）第三大题失分率最高，听音选答语，主要是学生听力太差，反应不够灵活。

2、笔试：第一题写单词，是整张卷子失分率最高的一部分。

说明学生对四会单词掌握不够牢固。

此题主要考查学生对词汇的记忆，其原因是教与学严重脱节。

不少的老师不能正确地理解新教材的编排思路，片面地认为新教材只注重日常口语交流，不注重学生的书写和对单词的记忆，从而导致学生会说某些单词，而不认识、不会书写这些单词，变成了学英语的“睁眼瞎子”。

五年级英语月考分析五年级英语月考分析9月份月考结束，接下来总体分析下试卷并从中找到问题进行下一步教学的改进。

一、听力部分听力部分第一题旨在考查学生听音、变音和快速反应能力。

整体正确率挺高。

（74%）第二题旨在听懂动词短语判断与所给图片是否一致。

个别同学因为短语掌握不牢固导致判断错误。

（80%）第三题本来是挺简单的，只不过和平时题型不一样，需要听录音理解判断出图片后填写对应字母，相当于饶了一个小弯，但是难倒了一大片。

得分率不高。

（42%）第四题难度相对最大，是需要听懂句子并作出正确回答之后选择。

因孩子能力不同而出现相差悬殊情况。

好的全队，差的全错。

（50%）二、笔试部分第五题选出不同类的一项。

学习好的一些同学反倒第四题容易选错成B（A read Bstrict Cshy），差一些的第五题错误率高一些选择了B(A do B play Cpolite)（75%）第六题语音题。

前两个单元我们学习了字母y和字母组合ea ee的发音。

在此基础上掌握单词发音从而做出判断。

学生本身的读音不准，导致找划线部分发音时辨别错误。

平常仍要多注重这方面练习。

（60%）第七题选择题考察前两单元语法知识点和介词的应用，对话的熟练程度等。

（64%）第八题选词填空本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和判断识别单词的能力。

大部分学生能够答对，得分率较高，但也有一部分学生出错。

（52%）第九题找出正确答语主要考察语法知识点的问答。

大部分孩子还是没有掌握住句子结构。

（56%）第十题连词成句。

我平常教给学生的四句话: 首字母大写、一家人挨在一起，两家人保持距离，最后别忘标点符号。

所以这些问题出现的倒是不多。

但是句子结构顺序混乱的不少。

听得少，读的少导致句子成分有点变化就不知道该怎么写了。

(44%)第十一题阅读短文并判断正误。

此题主要考查学生阅读能力和分析判断能力，由于短文比较简单，总体上答得很好，错误不多。

但有一个同学全错，错误原因在于用T或 F不清楚。

五年级英语月考试卷情况分析小学五年级英语月考试卷情况分析本次的月考检测，由学校统一进行。

试卷形式多样，难易适度，试题紧扣教材，贴近学生实际生活，从不同方面很好的考察了学生的语用能力和交流能力，考查内容涉及到教材的前三个单元，注重基础知识的考查，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

试题采用了听力和笔试相结合的方式，题型中既有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。

读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标，照顾知识覆盖面。

我们用的是人教版教材。

本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统化，其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。

教材很重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。

一、试卷总体情况分析：1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

总体包括几大块内容：1、听音，选出你所听到的单词。

2、听音，判断正误。

3、听音，选择合适的应答语。

4、听音连线。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，总体包括连线题；按习俗，将下列短语的序号写在相应的位置；单项选择；选词完成下列短；读一读，选择合适的一项补全对话；将下列短语规范地抄写在相应的位置。

小学五年级英语第二次月考试卷分析本周学校安排了第三次月考，现就此次试卷内容及学生做题情况进行分析。

此次月考试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括听力、音标、单词、词组、补充句子等方面。

现分述如下：一、各题逐项分析（1）听力部分要求选单词，选句子，为图片排序，比较简单，大部分学生都能够全部做对。

（2）音标、情景交际题型，主要考察学生对于基础知识的掌握情况。

但是从卷面上看，仍有5-8个学生在此题型上失分较为严重。

（3）写出单词的适当形式和补充句子这两道题难度不大，主要考查学生的理解能力和对时态语法的掌握情况。

从卷面上看得分并不是很高。

1、字母th组合的发音失分较多，说明学生对于音标的掌握程度不高。

2、找出不同类的一项难度不大，但是部分学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

其三，读句子选出合适的答语，较为简单，学生多数完成的不错。

3、最后，根据中文意思，把句子补充完整这道题比较简单，但是部分同学失分非常多，原因有三：1、特殊疑问词用法模糊，2、现在分词变化规则掌握不理想，3、粗心，主语前后使用不一致。

（4）阅读，判断。

少部分学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：1、是学生审题不够认真，要求没看清楚，2、是学生词汇量不足，不能够正确理解短文的意思；3、是学生练得太少，平英语阅读量不够。

二、以后努力的方向针对以上情况，采取如下措施（1）加强词汇教学。

包括音标的拼读、单词拼写、词义记忆、语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

五年级英语二模试卷分析齐洽学校贾进罗本次五年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广，内容灵活多样。

重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。

试题采用了听力和笔试相结合的方式；本次模拟平均分为84.395分最高分为97分全部及格。

下面就考试试卷做以下分析。

一、试题的特点1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、各大题的分析（一）听力部分听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

1、五年级听力满分为40分。

听力第一题第二题是听录音，，选择正确的单词短语。

本题难度比较适中。

得分率教高，。

这两题达到了预期效果，成绩较好；最后一题题听录音，根据短文，选择正确答案。

本题有一定难度，得分率不高。

（二）笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。

现分述如下：从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。

学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。

以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

三、对今后教学的几点思考本次质量监控留给我们思考的问题很多。

现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：1、狠抓基础，培养能力。