三年级上册英语课件-Module6 unit2_外研版(三起)

三年级下册Module6 Unit2 What does Lingling have at school外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共18题）1.—Does Xiaoyong like basketball?—.A.No, he don'tB.Yes, he doesC.Yes, he do2.—What does Lingling at school today?—She Maths, English and Chinese.A.has; hasB.have; haveC.have; hasD.has; have3.hat⇨ ha____A.sB.b4.My brother ________ Music on Mondays.A.haveB.playC.has5.Amy ________ basketball and she ________ skipping, too.A.play; goesB.plays; goC.plays; goes6.—________________—I go swimming.A.What do you do in the morning?B.What do you have in the morning?7.I have in the afternoon.A.Music, art and PEB.Maths and Art ,PEC.Maths, Art and PE8.想知道朋友周一是否去游泳，可以这样问：A.Do you go swimming on Mondays?B.Do you go to school on Mondays?9. 找出不同类的一项A.todayB.MondayC.Sunday10. 找出不同类的一项A.inB.onC.an11.—__________________—No，I don't.A.Do you go to school on Sundays?B.What do you do on Mondays?12.朋友问你：“What does Tom do on Sundays?”，你可以说：A.She has English.B.He watches TV.13. 找出不同类的一项A.goB.hasC.does14.What________ Lingling have in the morning?A.doB.doesC.is15.—______________________—I have Maths today.A.What does he do at school today?B.What do you have at school today?16.—______________—Yes, I do.A.Do you play football on Mondays?B.Does she play football on Mondays?17.我们今天上午有音乐课，可以说：A.We have Music in the morning today.B.We have Maths in the morning today.18. 找出不同类的一项A.haveB.doC.class二、填空题（共2题）19.给下列图片选择相应的课程单词A. MusicB. EnglishC. PED. MathsE. Art ________________________________________20.看图片，选一选A. B. C.D. E.⑴on Monday ________⑵on Sunday ________⑶in the morning ________⑷in the afternoon ________⑸have Music ________答案部分第 1 题:【答案】B【考点】一般现在时，疑问句【解析】【分析】句意：——小勇喜欢打篮球吗？——……问句为一般疑问句，肯定回答: Yes,主语+does. 否定回答: No,主语+doesn't. 回答时用代词代替问句中的人名，事物等。

外研版（三起）五年级英语第六册：Module 6 Unit 2 A B C D教案教学内容：本节课是外研版（三起）五年级英语第六册Module 6 Unit 2的教学内容，包括A、B、C、D四个部分。

教学内容主要围绕“职业”这一主题展开，通过听力、阅读、口语等多种形式，让学生掌握相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行实际交流。

教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和句型，如：doctor, nurse, teacher, engineer等。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行情景模拟，进行简单的角色扮演。

3. 情感目标：培养学生对各种职业的尊重和理解，激发他们对未来职业的向往。

教学难点：1. 词汇的记忆和应用。

2. 句型的正确运用。

3. 角色扮演中的情景模拟。

教具学具准备：1. 教材。

2. PPT。

3. 录音机。

4. 角色扮演道具。

教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种职业的图片，引导学生说出对应的英语单词，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：通过听力练习，让学生初步感知本节课的内容。

然后，通过PPT展示句型，引导学生跟读并模仿。

3. 情景模拟：将学生分成小组，每组选择一个职业进行情景模拟，运用所学知识进行简单的角色扮演。

4. 巩固练习：通过PPT展示一些练习题，让学生巩固所学知识。

6. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。

板书设计：1. Module 6 Unit 22. 词汇：doctor, nurse, teacher, engineer等。

3. 句型：What does your mother do? She is a doctor.作业设计：1. 抄写本节课的生词和句型。

2. 编写一个关于自己父母职业的小对话。

课后反思：本节课通过多种形式的教学活动，让学生掌握了相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行实际交流。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和调整。

教案：Module 6 Unit 2 Was it a big city then?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：big, small, city, then, village, farm, near, school, hospital。

（2）能够听懂、会说、会读句型：Was it a big city then? 和How was it? 以及回答：Yes, it was. / No, it wasn't. 和 It was （3）能够理解并在适当的情境中运用本课所学知识进行交际。

2. 能力目标通过图片和情景，培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的口语表达和交际能力。

3. 情感目标培养学生热爱生活，关注周围环境的变化，学会珍惜和保护环境。

二、教学内容本课主要介绍了一个城市过去和现在的变化，通过对比让学生了解城市的发展和变化。

主要句型是：Was it a big city then? 和How was it? 以及回答：Yes, it was. / No, it wasn't. 和 It was三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读单词：big, small, city, then, village, farm, near, school, hospital。

能够听懂、会说、会读句型：Was it a big city then? 和 How was it? 以及回答：Yes, it was. / No, it wasn't. 和 It was2. 难点：能够运用句型描述过去和现在的城市变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对本单元单词和句型的掌握情况。

2. 导入（10分钟）教师播放PPT，展示一张过去和现在的城市对比图片，引导学生思考：Was it a big city then? How was it? 学生根据图片进行回答。

教学设计：外研版英语四年级下册Module 6 Unit 2 Was it abig city then?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够运用一般过去时描述过去和现在的不同。

3. 能够通过图片和文字资料，了解过去和现在的城市变化。

4. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

教学内容：1. 生词：big, small, city, road, house, shop, school, hospital, factory, then, now。

2. 重点句子：Was it a big city then?No, it wasn't. It was small.Was there a road?No, there wasn't.Was there a hospital?Yes, there was. It was small.How is the city now?It's big now.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用一般过去时描述过去和现在的不同。

2. 难点：一般过去时的运用，以及能够通过图片和文字资料，了解过去和现在的城市变化。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、文字资料。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。

2. 学生听录音，模仿语音语调。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过PPT展示两张城市的老照片和新照片，引导学生观察并思考：“Can you guess which one is the city then and which one is the city now?”2. 学生回答问题，教师引导学生用一般过去时描述过去和现在的不同。

Step 3: 生词教学（10分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词，引导学生跟读，强调发音和语调。

三年级下册英语教案－Module 6 Unit 2 There is a smallmonster｜外研社（一起）教学目标1. 学生能够理解并运用句型"There is a small monster"描述场景中的物品。

2. 学生能够听懂并准确发音单词"monster"、"small"、"big"等。

3. 学生能够通过阅读课文理解故事情节，并能进行简单的复述。

4. 学生能够通过本课的学习，培养对英语学习的兴趣和积极性。

教学内容1. 句型："There is a small monster"，"There is a big monster"。

2. 词汇：monster、small、big、in、under等。

3. 故事情节：描述一个小怪物在不同的地方出现，被一个勇敢的小女孩赶走。

教学重点与难点1. 教学重点：句型"There is a small monster"的运用，词汇的发音与记忆。

2. 教学难点：句型的正确运用，词汇的记忆与运用，故事情节的理解与复述。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、黑板。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过展示一张怪物的图片，引起学生的兴趣，然后引出句型"There is a small monster"。

2. 新课内容：通过PPT展示故事情节，引导学生学习句型和词汇，并进行模仿练习。

3. 练习：通过练习册上的练习，让学生巩固所学知识。

4. 小组活动：学生分组，用所学句型和词汇进行情景对话。

板书设计1. 句型："There is a small monster"，"There is a big monster"。

2. 词汇：monster、small、big、in、under等。

外研版小学英语四年级下册Module6Unit2教材内容全解Module6Unit2教材内容全解Module6Unit2 Was it a big city then?那时它是一个大城市吗？1.Listen，point and say.听一听，指一指并说一说。

【情景详解】英语描述：Two boys are talking about a man.汉语描述：两个男孩正在谈论一个男人。

【课文全译】Oh,he’s strong.Was he strong then?哦，他很强壮。

那时他很强壮吗？Yes,he was. 是的，他很强壮。

【课文注解】strong（形容词）强壮的，反义词weak虚弱的，例句：My brother is very strong.我哥哥很强壮。

2.Listen and say.听一听，说一说。

【情景详解】英语描述：Amy and Lingling are talking about Shenzhen.汉语描述：埃米和玲玲正在谈论深圳。

【课文全译】This is my grandpa. 这是我（外）祖父。

Where is he? 他在哪儿？He’s in Shenzhen. 他在深圳。

Shenzhen is a big city now. 深圳现在是个大城市。

Yes!Very big! 是的！非常大！Was it a big city then? 那时它是一个大城市吗？No.It was a very small village then.不。

那时它是一个非常小的村庄。

【课文注解】village（名词）乡村/村子，短语：in the village在村子里，联想：town城镇，city城市，country国家，例句：This is a beautiful village.这是一个漂亮的村子。

I live in a small village.我住在一个小乡村。

【知识详解】课文应用：的乡村。