青岛版两位数减两位数(不退位)

【精选】青岛版一年级下册数学
全册目录
第一单元：逛公园——20以内的退位减法
✧十几减9的退位减法
✧十几减8、7的退位减法
✧十几减6、5、4、3、2的退位减法
第二单元：下雨了——认识钟表
✧认识钟表
第三单元：丰收了——100以内数的认识
✧100以内数的认识
✧比较数的大小
✧整十数的加减法
第四单元：牧童——认识图形
✧认识图形
第五单元：绿色行动——100以内加减法（一）
✧两位数加一位数（不进位）、整十数
✧两位数加一位数（进位）
✧两位数减一位数（不退位）、整十数
✧两位数减一位数（退位）
第六单元：小小存钱罐——人民币的认识
✧认识元、角、分
✧人民币的简单计算
第七单元：大海边——100以内的加减法（二）✧两位数加两位数（不进位）
✧两位数减两位数（不退位）
✧两位数加两位数（进位）
✧两位数减两位数（退位）
✧100以内连加、连减、加减混合运算
第八单元：阿福的新衣——厘米、米的认识
✧厘米的认识
✧米的认识
第九单元：我换牙了——统计
✧统计
第十单元：儿童乐园——总复习
✧数与代数
✧图形与几何
✧统计与概率。

《两位数加减两位数的口算》教学设计[教学内容]青岛版五四制二年级下册第三单元第一课时[教学目标]1.结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算两位数加减两位数，体验算法的多样化。

2.能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。

3.经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。

[教学重难点]正确口算两位数加减两位数。

[教具、学具]多媒体课件。

[教学过程]一、创设情境，提出问题师：同学们，上课之前老师先给大家猜个谜语（蜜蜂的谜语）生：蜜蜂师：那你跟老师说说你眼中的小蜜蜂吗？生：勤劳、团结……师：同学们知道的可真多，小蜜蜂的这些优秀的品质是不是很值得我们大家学习呢？生：是师：今天啊，老师要带领大家去蜜蜂王国看一看，大家看，在蜜蜂王国里你都发现了什么？生：（说数学信息）那你能根据这些数学信息提出一些数学问题吗？预设1：侍从和卫兵一共有多少只？预设2：卫兵比侍从多多少只？师：大家真是善于思考和发现，提出了这么多的问题！这节课我们就选取板书的这两个问题来研究。

【设计意图】将课外知识与数学学习有机结合，在向学生介绍一些课外知识，增加知识量的同时，引导学生学习数学的兴趣，再加以适时的品德教育，使整节课既有一个完整的情境，又充满人文色彩。

二、自主探究，组内交流(一)列出算式师：请大家想一想，“侍从和卫兵一共有多少只？”应该怎样列式？为什么这样列？预设：要算“什么和什么一共是多少”，应该用加法。

把侍从的只数和卫兵的只数加起来就可以了，所以列式是32+45。

（板书）师：“卫兵比侍从多多少只？”应该怎样列式？为什么这样列？预设：要求“谁比谁多多少”，应该用减法。

用卫兵的只数减去侍从的只数就可以了，所以列式是45-32。

（板书）(二)探究计算方法师：老师知道这两个算式大家都会用竖式算出来，但这节课不能用竖式算，你们能想办法口算出这两个算式吗？（课件出示“提示”，教师再说一遍）出示“探究提示”探究提示：1、独立思考计算方法；2、组内交流，跟小组成员说说你的方法；3、由小组长填写好任务单一。