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《典型结构设计的欣赏——上海浦东国际机场》导学案导学目标：1. 了解上海浦东国际机场的背景和建设历史；2. 掌握上海浦东国际机场的典型结构设计特点；3. 能够欣赏和分析上海浦东国际机场的建筑风格和设计理念。
导学内容：一、上海浦东国际机场的背景和建设历史上海浦东国际机场是中国最大的国际航空枢纽，也是世界上最繁忙的机场之一。
它位于上海市浦东新区，于1999年10月完工建设，于2001年10月正式投入运营。
上海浦东国际机场的建设标志着上海成为了一个国际航空交通枢纽城市。
二、上海浦东国际机场的典型结构设计特点1. 大跨度玻璃幕墙：上海浦东国际机场的航站楼采用了大跨度的玻璃幕墙设计，使整个建筑看起来光线明亮，通透性强，给人一种开阔的感觉。
2. 曲线设计：航站楼的外观采用了曲线设计，使整个建筑线条流畅，富有动感，与周围环境融为一体。
3. 摩登化设施：上海浦东国际机场配备了先进的设施和设备，包括自动扶梯、电梯、行李传送带等，为旅客提供便利的效劳。
4. 绿色环保：在建设过程中，上海浦东国际机场注重环保，采用了节能减排的设计理念，使整个机场更加环保和可持续发展。
三、欣赏和分析上海浦东国际机场的建筑风格和设计理念上海浦东国际机场的建筑风格融合了摩登主义和东方元素，展现出中国传统文化与摩登科技的结合。
其设计理念体现了功能性、美学性和可持续性的完美结合，为旅客提供了舒适、便利的空间体验。
导学活动：1. 观看上海浦东国际机场的建筑图片或视频，欣赏其设计风格和特点，讨论其与传统建筑的区别和联系。
2. 分组讨论上海浦东国际机场的设计理念，探讨其在摩登城市建设中的作用和意义。
3. 小组展示讨论结果，分享对上海浦东国际机场的认识和感受，激发学生对建筑设计的兴趣和热情。
导学反思：通过本次导学活动，学生对上海浦东国际机场的建筑风格和设计理念有了更深入的了解，提高了对建筑设计的欣赏能力和审美观念。
同时，也激发了学生对建筑设计和城市规划的兴趣，培养了他们的创新思维和审美情趣。
《经典结构的欣赏》说课稿海南中学东坡学校王俊海一、说教材1、本课的地位和作用《经典结构的欣赏》是江苏版通用技术必修模块“技术与设计2”第一单元第四节的内容。
编者对本单元总的设计思路是“认识结构”→“探析结构”→“设计结构”→“欣赏结构”。
在此之前，学生已经学习了有关结构的知识，从了解结构到探究结构，还对桥梁进行了结构设计并用模型的方式展现出来，而这样的设计作品毕竟只是基于技术角度考虑进行设计的作品，是有必要使其注入更丰富的文化内涵的作品。
正是出于以上的目标，我对教材的内容进行了一定的整合和处理，以“中西方经典建筑结构赏析”及“现代建筑结构赏析”两个课题作为载体使学生更好地学会欣赏经典结构，更加顺畅地激发学生创作的欲望为后面的设计打下良好基础。
真正实现了设计源于生活服务生活的教学理念。
2、教学目标研读课标，我们就知道本节课的主要目标是让学生经历经典结构的欣赏过程，不仅能分别从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例，同时使他们在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。
依据课标以及本校高二学生的特点，我认为本节课的教学目标有：（1）知识与技能目标：通过对中西经典结构的赏析能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计作品；能在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。
（2）过程与方法目标：经历不同地域、民族、文化等典型建筑结构的欣赏，学会对比、类比、归纳、优化等思维方法。
（3）情感态度与价值观目标：通过欣赏不同风格的建筑设计作品，感受结构的丰富多彩及其蕴涵其中的美感；通过对我校校门的赏析及再次设计，培养学生热爱自己的学校参与学校建设的美好情怀。
3、教学重点和难点依据课标以及针对我校高二学生特点对教材做的一些整合和处理，我认为本节课的重点是：引导学生分别从文化和技术两个角度对经典建筑结构进行赏析。
本节课的难点是：引导学生从赏析不同风格的结构中获得创造灵感，并在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。
二、说学情我校高二有六个班四个理科班两个文科班，理科班学生比文科班学生对本门课的学习兴趣高些，其中文、理科班中又分重点和非重点班，重点班大部分学生基础较好，思维较敏捷，非重点班这样的人较少。
《欣赏和评价典型结构设计》说课稿(地质版)《欣赏和评价典型结构设计》说课稿日照实验高中辛全福单击此处下载《欣赏和评价典型结构设计》ppt一、教材分析（一）教材内容及地位分析选择教材：地质出版社《技术与设计2》教材内容：第一章《结构与设计》第五节《欣赏和评价典型结构设计》内容地位：通过前几节有关结构理论的学习，学生对结构有了基本的认识，这节运用有关结构的理论欣赏评价典型结构设计，是对前面知识点的内在提升，有利于深化对结构概念的认识，为动手进行复杂结构设计打下铺垫，也是学生从理论到实践的一个过程。
《普通高中技术课程标准》的叙述和分析具体内容活动建议目标动词能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例例赵州桥长城通过各种途径收集相关资料，选择典型结构的案例，分析其结构的特点欣赏、评价（二）教学目标、知识与技能结合具体案例,知道欣赏和评价典型结构设计的角度，分析其结构的特点。
能从技术和文化角度欣赏和评价典型结构2、过程与方法通过对比实验探究赵州桥结构类型、受力特点。
自主探究赵州桥的连接方式。
经历技术探究过程，体会技术探究的方法：3、情感态度与价值观通过合作探究，培养学生技术探究精神和合作精神，形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇，关注技术的新发展，拓宽学生视野，提高学生欣赏和评价结构的能力并应用在实际生活中。
（三）教学重难点重点：从技术和文化角度欣赏和评价赵州桥。
难点：从技术角度欣赏和评价赵州桥。
原因：1、依据《普通高中技术课程标准》的叙述和分析2、根据学生的认知发展水平及知识水平3、典型结构设计的欣赏和评价是前几节有关结构理论的应用。
二、学情分析学生已经知道结构与设计的基本知识，会从表面层次欣赏和评价典型结构设计，但不能全面准确的欣赏和评价典型结构设计，尤其表现在分析结构的特点.。
三、说教法在教学方法上，我坚持以“教师为主导，学生为主体”为总的指导原则，结合所教学生的具体情况，我主要采用了如下几种教法：1、探究教学法技术探究是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，在教学中我从学生实际出发，创设情景激发学生的探究的兴趣，让他们掌握探究的要素和特征并发挥每个学生的积极性，挖掘每个学生的潜能，让他们积极主动地参与探究过程，获得直接经验2、对比分析法通过拱结构与梁结构承载能力的探究，圆弧拱和半圆拱对桥基作用力的探究，通过对比学生可以自然理解赵州桥结构设计的优点和技术要求。
经典结构的欣赏教学设计一、教材分析：《经典结构的欣赏》是苏教版通用技术必修模块“技术与设计2”第一单元“结构与设计”第四节的内容。
它是续学生“认知结构”、“探析结构”、“设计结构”的基础上，进行“欣赏结构”重要课时。
教材通过赵州桥、飞檐、蛋形椅三个案例分析，引导学生进一步理解结构设计的要点，并体会技术文化的内涵。
最终达成通用技术课程标准所确定的“能从技术和文化角度欣赏并评价典型结构设计的案例”内容标准。
二、教学目标1、知识与技能：（1）会从结构的功能、强度、稳定性、创新和工艺等角度，对结构设计的优缺点进评析。
（2）会从历史、民俗和审美角度，欣赏典型结构的设计作品。
2、过程与方法：通过欣赏不同风格的建筑设计作品，感受结构的丰富内涵。
3、情感态度与价值观：通过对我国古代劳动人民的设计的欣赏，增强爱国热情和为祖国建设作贡献的热情。
从经典结构中感受传统文化的魅力，促进学生养成良好的审美观。
三、教学重点和难点：1、重点：从技术和文化角度欣赏结构2、难点：对文化内涵的体会四、学情分析：通过前面的理论学习和简单结构设计实践，学生已经有了一定的“欣赏结构”方面的基础。
其次，高一年的学生处于青春期，对事物感悟特别的敏感，但对于静态文本的或单向的刺激，思维的有向注意持久性较差，容易发生转移。
反之，学生对视觉、听觉等多角度产生的立体冲击的响应则会比较持久，并且思维处于高度集中、积极活跃状态，对事物的认知、判断、辨析等方面的能力特别强。
五、教学策略：将教材中的案例和补充案例，在教学中以视频的方式呈现给学生，引导学生讨论、自主探究、自主建构知识，实现学生能力拓展，开阔学生视野，达到知识迁移目的。
在案例分析教学过程中注意启示学生探讨“结构与受力”问题的解决和结构中蕴藏的丰富文化内涵。
六、教学准备在课前收集“赵州桥”、“木拱廊桥”、“侗族风雨桥”、“明清椅子”、“飞檐斗拱”等丰富的结构设计作品视频资料，结合课本的案例制作成flash动画多媒体课件，增加课时内容信息量。
《典型结构设计的欣赏——上海浦东国际机场》作业设计方案第一课时一、引言上海浦东国际机场是中国最大、国际化程度最高的航空枢纽，也是世界一流的机场之一。
其典型结构设计一直备受瞩目，为了深入了解其背后的设计理念和技术特点，本次作业将对上海浦东国际机场的典型结构设计进行欣赏和研究。
二、背景介绍上海浦东国际机场位于上海市浦东新区，建于1999年，作为中国东部地区的航空枢纽，拥有多个航空公司的航班起降。
机场的主要设计特点包括三座航站楼、两条平行跑道以及中国最大的货运处理中心。
机场的航站楼设计采用了现代化的建筑风格和先进的结构设计，展现了中国在航空领域的领先地位。
三、作业内容本次作业将围绕上海浦东国际机场的典型结构设计展开，主要包括以下内容：1. 调研上海浦东国际机场的建筑结构特点和设计理念；2. 分析上海浦东国际机场的各个航站楼和跑道的设计，探讨其在航空运输领域的应用；3. 对比上海浦东国际机场与其他国际知名机场的结构设计，总结其优势和不足之处；4. 提出对上海浦东国际机场结构设计的改进建议，探讨未来发展方向。
四、作业要求1. 结合实地调研和网络查找资料，深入了解上海浦东国际机场的结构设计特点；2. 通过图片、图表等方式展示上海浦东国际机场的典型结构设计，对比分析其与其他机场的差异；3. 结合理论知识，提出对上海浦东国际机场结构设计的改进建议，并陈述理由；4. 作业撰写清晰、逻辑性强，文字流畅准确，无错别字、语法错误。
五、作业提交方式1. 作业提交时间：XXX年XX月XX日2. 作业提交格式：请以Word文档形式提交，文件命名格式为“姓名-学号-作业名称”3. 作业提交邮箱：************六、评分标准1. 调研深度和广度：20分2. 分析逻辑性和思维深度：30分3. 设计方案的独创性和创新点：20分4. 作业撰写质量和表达能力：20分5. 参考资料和引文使用准确性：10分七、参考资料1. 上海浦东国际机场官方网站2. 《航空运输结构设计手册》3. 《现代建筑设计理论与实践》以上为《典型结构设计的欣赏——上海浦东国际机场》作业设计方案，希望同学们能够在深入研究航空建筑领域的同时，提高自身分析和设计能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
通用技术必修2 第一章结构与设计第四节典型结构的欣赏–榫卯结构的欣赏〔教学设计〕一、【教材分析】“典型结构的欣赏〞是?技术与设计2?第一章结构与设计第四节的课程内容。
作为“结构与设计〞专题内容，该章节的知识要点是通过对典型建筑结构的欣赏，引导学生从文化的角度欣赏建筑及其结构，并要求学生以技术的开展为线索，了解各种建筑结构与技术开展的关系。
二、【学情分析】本节课的教学重点主要是通过学生活动——小组合作完成装配6根木孔明锁，让学生对典型结构中的榫卯结构有更为直接的认识，通过榫卯结构中的建筑及家具的欣赏，让学生能够从文化和技术的角度欣赏建筑及其结构。
作为高二年级的学生能够掌握这局部知识内容。
三、【教学目标】【知识目标】了解孔明锁是古代传统的土木建筑固定结合器，以及它起源于古代建筑中首创的榫卯结构；通过对典型结构中榫卯结构的欣赏，加深认识榫卯结构，学会观察结构的实用性和美。
【技能目标】通过小组活动，手动装配孔明锁，加深对榫卯结构的认识。
从而能从技术和文化的角度欣赏，并评价典型结构设计的案例。
【情感目标】通过榫卯结构的欣赏，提高自身的技术素养，拓展学生对设计文化特性的理解和评价，增强学生对中华民族的自豪感。
四、【教学重难点】重点：透过榫卯结构的欣赏，让学生在装配孔明锁活动中学会观察结构的实用性和美。
难点：学生能从技术、文化等角度欣赏并评价榫卯结构的设计案例，并在自己以后的设计中注入更丰富的文化内涵。
五、【教学方法】：小组合作、探究讨论、实践操作，知识讲解。
【课 时】：一课时六、【教学流程示意图】七、【教学过程】环节一：设置情境，导入新课〔5分钟左右〕师：首先，请各位同学看大屏幕。
大家知道这幅图片里的物件是什么吗？生：〔学生们思考〕孔明锁师：非常不错。
〔同时将已经组装好的孔明锁拿出，展示给学生们〕这个正是同学们在图片里面看到的六根木孔明锁。
〔播放第一张PPT 〕生：恩恩〔学生们点头〕师： 〔播放第二张PPT 〕在2021年10月召开的中德经济技术论坛上， 总理将一精巧的孔明锁送给默克尔总理，表达了中方愿将“ 智慧〞与“德国技术〞完美结合，共同破解世界性难题的期许和愿望。
《经典结构的欣赏》教案推荐3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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