一年级下册语文教案33 火车的故事_人教新课标

新课标人教版一年级下册语文公开课教案讲评设计2021教案了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别教师的教学经验升华为便于广大教师掌握和运用的教学科学，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。

下面小编给大家带来关于人教版语文一年级下册教案,，方便大家学习。

人教版语文一年级下册教案1《蘑菇该奖给谁》教案一、教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

2、练习分角色朗读课文。

3、初步理解敢和高手比的道理。

二、教学重难点：理解兔妈妈最后说的一句话的意思。

三、教学准备：教学软件生字卡片四、教学时间：三教时第一教时一、教学要求：1、能正确地朗读课文，初知课文的大意。

2、学习本课的`生字词。

认识新偏旁。

二、教学重难点：初知课文大意。

学习生字词。

三、教学准备：教学软件生字卡片四、教学过程：(一)板书课题，谈话导入1、板书课题。

各自拼读。

2、指名拼读。

提问：这个题目，告诉我们什么?大家还想提出哪些问题?(二)初读课文1、自由读课文，边读边看课文上面的图，说说图上的内容。

2、指名回答：这篇课文说的是谁发奖品?发给谁?为什么发给他?3、再次自读课文，标出各自然段的序号，画出生字词。

出示生字词：(带上音节)练习提参加乌龟冠军敢蘑菇临走嘱咐得地4、自主拼读，同座对练，互相指正。

5、出示生字词卡片，指名拼读，领读。

6、问：上面这些词语，哪些你们已经弄懂了它们的意思?说说你是怎么弄懂的?7、学生发言。

(1)看软件理解：乌龟提蘑菇(2)练习联系上下文理解：练习参加8、自主记忆生字：谁已经想出好办法?学生回答。

歌诀法：敢、参、练部件法：军、加减一减：乌换一换：提(三)布置作业1、认读、熟记、练习生字词。

2、练习正确、流利地朗读课文。

第二教时一、教学要求：练习分角色朗读课文。

初步理解敢和高手比的道理。

把课文改编成刻本剧。

二、教学重难点：初步理解敢和高手比的道理。

最新小学语文一年级下册教案指导方案五篇人教版一年级下册语文教案1《小母鸡种稻子》教案[教学目标]1.让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的好品质。

2.培养学生的阅读兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.利用自身喜欢的方式识记14个生字，会用“愿意”口头造句。

教学流程：一.唱唱读读，导入新课1.师：早晨，太阳露出了笑脸，新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。

同学们，请听——(多媒体播放《劳动最光荣》的曲子)2.(出示歌词)学生朗读这首歌词。

3.师：同学们，知道“幸福的生活哪里来吗?”(要靠劳动来创造)是呀!劳动最光荣!今天，让我们顺着歌声(音乐声起)一起去认识一位劳动小能手。

(师手拿一张小母鸡图片，边演示边板书课题。

)4.齐读课题(指导认识并读好“种”这个多音字)5.设置悬念：读了课题，你最想知道什么?评：童话般的导语一下子就激发起学生学习的兴趣，欢快的乐曲带着学生走进课文，小母鸡生动的动画形象、悬念的设置更是充分调动了学生学习的积极性。

二.初读课文，整体感知1.教师范读课文。

2.学生自读课文。

要求：读准字音，读通句子。

3.同桌互读，相互评价。

要求：知道小母鸡种稻子请谁帮忙?(师贴小鸭、小猫、小猪的图片)4.指名读，教师伺机指导，注意正音，把句子读顺。

评：让学生充分朗读，帮助学生培养语感，初步感知课文内容，为指导分角色朗读、表演读作好铺垫。

同时，让学生明确读的要求，有利于学生不错的阅读习惯的养成。

三.阅文结合，学习第1自然段1.自由轻声读第一自然段，看看你从中知道了什么?2.交流。

3.教师伺机进行指导。

(1)指点理解“愿意”。

1.引导学生自由练读“你愿意和我一起种稻子吗?”这句话。

2.你能用一个词来代替“愿意”，再把这句话说一说吗?3.创设情境，引导学生用“愿意”说一句话。

(如：当你看到妈妈干活很累了，你愿意为妈妈做些什么事呢?)评：教师通过让学生充分读、换词说话，领悟“愿意”的意思，并创设具体的生活情境，让学生在生活中学语文，降低了口头造句的难度。

小学一年级下册语文教学计划一．本册教学课时安排二.教材分析：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。

8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共34篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后的生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

教材特点：（1）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。

（2）安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。

（3）大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

（4）大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本“。

A、编写角度有关注教师的教，转向方便学生的学。

B、教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生乐学、会学，不断产生成就感。

C、联系单元的专题设计口语交际，加强各个单元教学内容的整合。

（5）体现弹性，增加适应性。

三．教学总目标（听说读写能力的安排）：（一）识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

人教新课标（标准实验版）一年级下册第33课火车的故事同步测试小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音写词语 (共1题；共6分)1. （6分）下面这些姓氏怎样读，选出正确的读音。

单（shān、dān）_______ 华（huá、huà）_______ 区（qū、ōu）_______解（jiě、xiè）_______ 宁（nìng、níng）_______ 仇（chóu、qiú）_______二、按先后顺序排列 (共1题；共34分)2. （34分）根据所学知识填空。

①《养花》一文的作者是现代著名作家_______，原名_______，字_______。

他获得“_______”的称号。

有_______，有_______，有_______，有_______，既须_______，又长_______，这就是养花的乐趣。

②《美猴王》节选自中国四大古典名著之一的_______，这本书里有“三打_______”的故事，“三打_______”是另一古典名著《水浒传》中的故事。

“三请_______”和“三气_______”则是_______中的故事，此外还有一部名著是_______。

③《矛与盾》节选自_______，文中“以子之矛，陷子之盾，何如？”的意思是：_______④《鹬蚌相争》节选自_______，出自本文的成语是_______，成语的意思是：_______。

⑤《别董大》是一首_______诗，这首诗的作者是_______代诗人_______。

诗的后两句是：_______，_______。

这两句诗的意思是_______。

表达了_______之情。

⑥《蝶恋花·答李淑一》是一首词，这首词的作者是_______，“蝶恋花”是_______，“答李淑一”是_______。

词的最后两句是：_______，_______。

人教版语文一年级下册第八单元第33课《火车的故事》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共14题；共80分)1. （6分）给多音字组词。

调：diào________tiáo________倒：dǎo________dào________觉：jué________jiào________2. （4分）多音字组词发fā________长cháng ________fà________zhǎng ________3. （9分）选择合适的量词填空。

艘颗顶只条支根双块一________帽子一________猴子一________横木一________甲板一________手一________帆船一________炮弹一________绳子一________步枪4. （1分）按先后顺序排列A.蒸汽机火车B.磁悬浮火车C.内燃机火车D.电力火车________5. （6分）看拼音写词语。

mínɡ zìfā shēnɡchénɡ zhǎnɡzǎo wǎn huó dònɡxīn wén________ ________ ________ ________ ________ ________6. （12分）比一比，再组词。

密________刺________德________蜜________喇________得________州________君________莲________洲________群________连________7. （4分）写出下列各词的反义词。

出现——________ 缩小——________美丽——________ 减少——________8. （4分）看拼音写汉字。

33、《火车的故事》练习
★在正确的读音上打“√”
世界（shì sì）梦见（mòng mèng）高速（shù sù）
创举（chàng chuàng）不断（duàn dàn）修建（xiū xiōu）
★我是聪明的小选手。

列个名节
一（）创举一（）车厢一（）司机一（）火车
名明
（）天（）字
成或
（）者（）功
★连一连
最早的机车青藏高原
最环保的火车蒸汽火车
海拔最高的铁路磁悬浮火车
★★根据句子意思，选择正确的答案。

1、现在从北京到上海，可以夕发朝至。

“夕发”的意思是（）
①头发少②晚上出发
2、“这真是一个了不起的创举。

”“创举”的意思是（）
①从来没有过的了不起的事②用力举起来
★★照样子，写句子。

1、我国正在修建世界上海拔最高的铁路-----青藏铁路。

（）正在（）。

2、这真是一个了不起的创举。

（）真是（）。

★★★猜一猜（打四种交通工具）
1、一条大铁龙，吼声轰隆隆。

飞速奔千里，日夜奔东西。

（）
2、高楼不腾空，立在水当中。

房下没地基，跑西又跑东。

（）
3、小房子，真奇怪，圆圆脚，跑得快。

（）
4、一只大铁鹰，浑身银光闪，腾云上蓝天，千里只瞬间。

（）。

人教版语文一年级下册第八单元第33课《火车的故事》同步练习一、基础题1、按拼音写汉字jiāo yóu fā míng xiū jiàn chuàng jǔ_____ _____ _____ _____答案：郊游|发明|修建|创举解析：【分析】从字的结构上分划分，“郊、明、修、创”是左右结构；“建”是半包围结构。

“发”是独体字；“游”是左中结构；“举”上下结构。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“创”左边是“仓”要稍宽些，右边是“刂”要稍窄些。

2、选择正确的读音。

修（xiūxuī）_____ 查（cáchá）_____新（xīn xīng）_____ 晚（wǎn wǎng）_____答案：xiū|chá|xīn|wǎn解析：【分析】“修”读（xiū），韵母是iū，不读uī。

“查”读（chá），读翘舌音ch，不读平舌音c。

“新”读（xīn），读前鼻音īn，不要读成后鼻音īng。

“晚”读（wǎn），读前鼻音ǎn，不要读成后鼻音ǎng。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。

3选择合适的词填空。

发明发现①我______棉花姑娘生病了。

②是谁______了磁悬浮火车？答案：发现|发明解析：【分析】发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

发明：创造出的新事物或新方法。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，选词填空词就容易了，还要注意词语的搭配。

试题标签：人教版语文一年级下册第八单元第33课《火车的故事》4、读句子，选择正确的答案。

A现在从北京到上海，可以夕发朝至。

“夕发”的意思是______①头发少。

②晚上出发。

B“这真是一个了不起的创举。

”“创举”的意思是______①从来没有过的了不起的事。

②用力举起来答案：②|①解析：【分析】先理解词义，“夕发”的意思是晚上出发。