小学语文一年级 33《火车的故事》

小學一年級下冊語文《火車的故事》原文小明和爸爸去郊遊。

他們看到一列火車飛馳而過。

這麼長的火車車廂，一節連著一節，靠什麼帶動呢？小明感到很奇怪。

爸爸鼓勵他自己弄明白。

小明查了好幾本書。

原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。

最早的機車是蒸汽機車。

後來，人們把內燃機裝到火車上，製成了內燃機車。

再後來，又發明了電力火車、磁懸浮火車。

這樣的火車速度快，污染小，真稱得上是“綠色環保型”火車了。

爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。

現在從北京到上海，可以夕發朝至。

聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。

等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。

這真是一個了不起的創舉！這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。

小學一年級下冊語文《火車的故事》知識點字：燃、駕、架、嗡、纏詞：飛馳、車廂、奇怪、鼓勵、磁懸浮、青藏、轟隆、耐心、分道揚鑣、騰空重點句子：1、小明查了好幾本書。

原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。

最早的機車是蒸汽機車。

後來，人們把內燃機裝到火車上，製成了內燃機車。

2、爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。

現在從北京到上海，可以夕發朝至。

3、聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。

等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。

這真是一個了不起的創舉！4、這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。

5、一列火車在鐵軌上行駛，轟隆轟隆非常神氣，自以為跑得最快最快，把誰也不放在眼裏。

它抬頭看見一架飛機，“嗡嗡嗡”直叫，飛進雲裏，把火車甩得老遠老遠。

火車見了十分生氣，它不從自己身上找原因，低頭對鐵軌發了一通脾氣：“老兄，全怪你纏住我的手腳，限制了我的速度。

”6、火車一聽更加火了，板著面孔說道：“到了這個地步，你還吹什麼牛皮，咱們分道揚鑣吧！”說著它開足馬力，離開鐵軌，正當它想騰空上天飛翔，沒想到一個筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！小學一年級下冊語文《火車的故事》教案學習目標：1、認識郊、列等14個生字。

人教版小学语文课《火车的故事》课文原文及赏析《火车的故事》课文原文：爸爸给我讲了一个关于火车的故事。

“很久以前，还没有火车。

人们要出远门，只能靠走路或骑马。

后来，有人发明了蒸汽机，用它来推动车子，就出现了最早的火车。

这种火车跑得慢，声音大，冒出的黑烟把天空都染黑了。

“再后来，人们发明了电力机车和内燃机车，它们跑得更快，声音也小多了。

现在的火车更是先进，有高速列车、磁悬浮列车等。

这些列车速度快，舒适安全，是人们出行的好选择。

“你知道吗？中国的铁路发展非常快。

我们有了自己的高速铁路系统，叫做‘高铁’。

高铁列车像一条白色的巨龙，在大地上飞驰，把城市与城市紧紧地连接在一起。

“火车不仅改变了人们的出行方式，也促进了经济的发展，拉近了人与人之间的距离。

这就是火车的故事，一个关于科技发展和人类进步的故事。

”赏析：《火车的故事》这篇课文通过父亲给孩子的讲述，展现了火车从无到有，从初期的蒸汽机车到现代的高速列车和磁悬浮列车的发展历程，寓教于乐，让孩子在听故事的过程中了解科技的进步和人类社会的发展。

课文首先描绘了火车出现前人们的出行困境，然后介绍了蒸汽机车的诞生及其缺点，接着讲述了电力机车和内燃机车的改进，最后展示了现代高速列车和磁悬浮列车的先进性。

这种时间线性的叙述方式，使得孩子能够清晰地理解火车的发展过程。

同时，课文也强调了火车对社会经济发展和人际关系的影响，指出火车不仅是交通工具的变革，更是科技进步和人类文明进步的象征。

这有助于培养孩子们的科学精神和历史观念，引导他们理解和尊重科技的力量。

总的来说，《火车的故事》是一篇富有教育意义和启发性的课文，它以生动有趣的故事形式，向孩子们传达了科技发展和人类进步的重要信息。

小学语文一年级下：《火车的故事》 教学理念学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。

语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运 用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养， 促进学生的可持续发展。

我们应努力创设情景和氛围，让学生在自己主动积极的思维和情感活 动中产生自己独特的感受、体验和理解，提倡探究性阅读、创造性阅读。

学习目标 1、认识郊、列等 14 个生字和 1 个新偏旁建之，倡导自主识字，提升 独立识字的能力。

2、会写书、发等 6 个字，学习养成规范、认真书写的习惯。

3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。

4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大， 为自己是中国人而自豪。

学习重点识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。

学习难点生字的识记，汉字的规范书写。

积极地质疑探究。

课前准备课件、生字卡片、投影。

课时安排 2 课时。

第一课时 学习目标 1、读通课文，初步感知课文。

2、认识郊、列等 14 个生字和 1 个新偏旁建之，能自主识字，提升自 己独立识字的能力。

3、会规范、认真地书写名等 6 个字。

学习重点识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。

学习难点生字的识记，汉字地规范书写。

课前准备生字卡片、投影、课件。

教学过程设计 一、看图说话，导入 一今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们 大哥招呼吧！ 课件出示形态各异的火车。

学生看图有礼貌地打招呼。

二他们要给我们讲述一个有关他们的故事。

板书出示课题 33 火车的故事 你能读读故事的题目吗？学生认读课题。

设计意图创设情景，利用形态各异的火车激发孩子学习的兴趣，同时 引导孩子学会有礼貌地和别人打招呼，发展孩子的口语交际能力。

二、初读课文，初步整体感知一听课文录音。

设计意图初次感受课文，为课文的朗读提供一定的示范，也为孩子自 己认读课文提供一定的帮助。

小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案【导语】《火车的故事》分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。

以下是老师整理的小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。

小学一年级下册语文《火车的故事》原文这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。

爸爸鼓励他自己弄明白。

小明查了好几本书。

原来，一节一节的车厢是由机车带动的。

最早的机车是蒸汽机车。

后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。

再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。

这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。

爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。

现在从北京到上海，可以夕发朝至。

听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。

等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。

这真是一个了不起的创举！这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。

小学一年级下册语文《火车的故事》知识点词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空重点句子：1、小明查了好几本书。

原来，一节一节的车厢是由机车带动的。

最早的机车是蒸汽机车。

后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。

2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。

现在从北京到上海，可以夕发朝至。

3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。

等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。

这真是一个了不起的创举！4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。

5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。

它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。

火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。