打造魅力班会课
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《打造魅力班会课》读后有感总结范文《打造魅力班会课》读后有感1各位领导、各位班主任老师:下午好!自从接到此次任务,我是诚惶诚恐,在座的很多老师都当了一二十年、甚至更长时间的班主任了,经验比我丰富多了,我也只是在各位老师面前班门弄斧,耽误大家时间,实在抱歉。
如果在交流中有诸多不当的地方,还请大家批评指正。
说到班会课,我首先要隆重的向大家介绍一位老师,那就是–丁如许老师。
丁如许上海晋元中学德育主任,特级教师,江苏省中青年有特殊贡献的专家,优秀班主任。
他是专门研究中学班会课如何设计的专家,出版专著十六本,下面我来简单的介绍一下这些书籍。
非常有幸,我前段时间能和丁老师坐在一起,聆听了丁老师对班主任工作的一些独特见解,尤其是在班会课方面的一些指导。
在座谈时谈及对班主任工作中的体会。
他说他体会最深的是做教师,就要做班主任,做优秀的班主任。
爱心育人,建班育人。
人无我有,人有我优,人优我特,人特我久。
终身学习,不断创新。
尤其是第三条,我觉得特别有共鸣感。
我在班主任工作中,也非常重视班会课,重视班会课中的班级活动,我认为:班会课是班主任重要的抓手,班会课是班主任工作的有效载体。
班主任应认真设计、积极实施、努力上好班会课,让精彩的班会课成为学生美好生活的起点,成为学生幸福生活的回忆。
一、班会课的界定1、解读班会课:班会课,是由班主任指导的着眼于学生综合素质提高具有丰富教育教学内容的课。
班主任指导:班会课是由班主任指导的,这就强调了班主任的主导地位。
班主任应用自己的智慧和学生一起进行活动设计。
班主任应用自己的热情带动学生开展活动。
着眼于学生综合素质提高:明确了班会课的目标。
班会课的设计、开展,要多动脑筋。
要认真研究班会课的内容、形式。
具有丰富教育教学内容:班会课具有丰富教育教学内容。
这就改变了过去有些教师对班会课的考虑囿于教育内容这一圈子。
教育教学内容都列为班会课的内容,有利于师生开动脑筋,增强了班会课的丰富性和实效性。
打造魅力班会课中学小时导言班会课作为学校教育中不可或缺的一环,不仅是加强班级凝聚力、培养学生的共同责任感和团队合作能力的重要途径,还是培养学生综合素质的重要平台。
然而,很多班级的班会课显得枯燥乏味、缺乏吸引力。
本文将探讨如何打造魅力班会课,激发学生对班会课的兴趣,从而提高班会课的效果。
1. 班会课主题的选择要打造魅力班会课,首先要选择合适的主题。
班会课主题应该具有吸引力和教育意义,能够引起学生的兴趣和思考。
可以从以下几个方面进行考虑:•面向学生的关心和需求:根据学生的兴趣、关注点和需求,选择与之相关的主题,如友谊、人际关系、健康等。
•与学校教育目标的结合:主题应与学校的教育目标相契合,既能够提供学生所需的知识和技能,又能为他们的成长和发展提供指导。
•与季节和节日相关:根据不同的季节和节日,选择相应的主题,增加主题的亲和力和吸引力。
2. 制定活动方案选择好主题后,需要制定相应的活动方案。
活动方案的制定要综合考虑班级的实际情况、学生的特点和需求。
•多元化的活动形式:可以结合讨论、演讲、小组活动、游戏等形式,以激发学生的积极性和参与度。
•技能培养:通过开展一些技能培训,如演讲技巧、团队合作等,增强学生的综合能力。
•奖励机制:设置一些奖励机制,激发学生的积极性,如最佳发言奖、优秀团队奖等。
3. 创造良好的班会课氛围班会课的氛围对于学生的参与和投入至关重要。
要创造良好的班会课氛围,可以从以下几个方面着手:•舒适的环境:为班会课准备合适的场地和设备,确保学生有一个舒适、安静的学习环境。
•激发学生的兴趣:通过多媒体展示、小游戏等方式,激发学生的兴趣和好奇心,增加他们对班会课的期待。
•鼓励学生的表达:班会课应该是一个学生交流和表达的平台,鼓励学生展示自己的想法和观点,增加他们的参与度和获得感。
4. 班会课后的反馈和班会课结束后,及时进行学生参与度和效果的反馈和,了解学生对班会课的反应和建议。
根据学生的反馈,对班会课进行适当的调整和改进,以不断提高班会课的质量和效果。
打造魅力班会课心得体会总结班级会议是老师和同学们进行合作和交流的重要场所,也是帮助学生们理解和掌握知识的好机会。
如果班会课能够有趣、有意义、有活力的话,那么学生会更容易地接受和理解知识,也会更加积极地参与到班级活动中去。
本文将从以下几个方面来介绍如何打造充满活力和魅力的班会课。
1. 提供丰富多彩的活动学生的年龄较小,不能够坐在座位上听老师单调的讲课,他们需要更多元化的学习方式。
因此,我们在班会课中应该为学生提供丰富多彩的活动。
其中,包括故事讲解、小组讨论、角色扮演等。
可以根据不同的课程内容,为学生设计不同的活动,提高学生们的兴趣,同时也可以激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 设计有趣的互动表演在班会课中,可以让学生们参与到表演中,这样不仅可以帮助他们更好地理解知识,还可以让他们在互动中掌握和消化知识。
例如,在英语课上,可以设计一些简单的英语情景来让学生们亲身参与。
同学们可以扮演不同的角色,对话方式和表演场景都可以加深学生对英语知识的理解和掌握。
3. 创造良好的氛围班会课的氛围非常重要,一个舒适、轻松、友好的氛围会让学生们更加开放,更有动力地学习。
可以采用一些教学游戏、音乐、健身操等来打造这样的氛围。
同时,教师应该赋予学生们更多自由,让他们在学习和表达中感受到快乐和自由,这样也可以增强学生们对班会课的参与度。
4. 创新教学方法为了让班会课更加富有魅力,教师需要不断地创新教学方法。
例如,可以使用PPT或影片来展示知识点,还可以引导学生们通过网络或其他多媒体进行交流和合作。
这些创新方法可以帮助学生们更加深入地理解和掌握知识,增强他们的学习兴趣。
5. 加强沟通教师在班会课中的作用不仅仅是为学生们讲解知识,并且还负责着沟通和汇报的职责。
因此,教师应该注重与同学们的交流,了解他们的需求和意见,帮助学生们更好地接受和反思自己的缺点。
同时,教师还可以通过家长会议、社交媒体等渠道与家长进行交流和合作,从而深入了解学生,更好地开展教学工作。
《打造魅力班会课》学习心得标准学习心得是我们在学习过程中对所获取知识和经验的总结和反思。
对于《打造魅力班会课》这门课程,我也有着一些自己的学习心得。
以下是我对这门课程的学习心得标准,我将分别从课程内容、教学方法和学习效果三个方面进行论述。
首先,关于课程内容。
《打造魅力班会课》这门课程的内容非常实用和有针对性。
课程从班会课的定义、构成要素、准备及评估等方面逐步展开,全面介绍了如何打造魅力班会课。
其中,课程的设计、教学资源的获取以及教学实践等部分是我觉得最有价值的内容,通过这些内容的学习,我能够更好地理解和掌握如何设计和实施一堂魅力班会课。
此外,课程还提供了许多实例和案例分析,通过具体的实例能够更深入地了解和领悟课程的理论知识,将理论与实践相结合,提高了课程的可操作性和实用性。
其次,教学方法。
这门课程的教学方法多样化,既有理论讲解,又有案例分析和实践操作。
教师在课程设计时充分考虑到学生的特点和实际需求,采用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和动力。
例如,在理论讲解的过程中,教师采用了图片、视频等多媒体手段,直观地呈现了课程内容,提高了学生的理解和记忆效果;在案例分析和实践操作环节,教师组织学生参与讨论和实际操作,通过互动和实践,加深了学生对课程的理解和应用能力。
我觉得这种多元化的教学方法能够更好地满足不同学生的学习需求,提高学习效果。
最后,学习效果。
通过学习《打造魅力班会课》这门课程,我取得了一些很好的学习效果。
首先,我对班会课的概念和构成要素有了更深入的了解,能够更好地理解和把握班会课的核心目标和内容。
其次,我学会了如何设计和实施一堂魅力班会课,能够根据学生的实际情况和需求进行灵活的课程设计和组织,提高了班会课的吸引力和实效性。
除此之外,我还学会了如何获取和利用教学资源,通过多种途径获取教学案例和教学资源,提高了课程的可操作性和实用性。
总的来说,这门课程对我来说是一次很好的学习经历,我通过学习,不仅提高了对班会课的认识和了解,也提高了对教学设计和实践的能力。
打造魅力班会课(一)随着新时代的到来,班会课已经不再是简单的学习生活知识的场所,更是班级建设、团队协作、班级文化的展示平台。
如何打造魅力班会课?下面将从四个方面进行探讨。
一、内容丰富有趣学生的课堂时间已经很紧张,班会课如果只是简单的传达校内通知和班级布置,很容易导致学生们的兴趣和注意力不够集中。
因此,在班会课中,加入一些丰富而有趣的内容是很有必要的。
可以邀请演讲嘉宾,让学生们听取不同行业的人士讲述自己的职业经历和见解,可以组织辩论、演员拟等各种互动形式,鼓励学生们发表自己的看法和观点。
这能够极大地增强学生们的表达能力和思考能力。
二、充分利用多媒体设备随着科技的发展,多媒体设备在我们的生活和学习中越来越普遍。
班会时,可以充分利用数据投影仪、电子白板等多媒体设备,展示班级规章制度、班级活动的图片、视频等。
这可以让学生更加直观地了解班级文化、感受班级的凝聚力。
三、紧扣主题班会不是单纯的聚集在一起交流情感的场所,更是班级建设的重要环节。
因此,我们需要紧扣主题,在班会课中设定特定的主题,如改善班级风气、弘扬文化精神、营造优良班级氛围等,围绕主题展开讨论和活动,这能够使班级建设更加有针对性和可操作性。
四、提高班委素质班委是班级建设的主要力量,如何提高班委素质,是一个需要重视的问题。
在班会课中,可以通过集体讨论、组织培训等方式提高班委的组织能力、协调能力和沟通能力,使他们更好地发挥领导作用。
总之,打造魅力班会课需要全班共同努力,只有注重班级文化、增强团队凝聚力、充分展示班级建设成果,才能使班级更加和谐、团结、充满活力。
《打造魅力班会课》有感
常秀菊
做好班主任应该做到什么呢?什么是班会课?如何上好班会课?从丁如许老师的书中能找到准确的答案。
作为班主任应该做到:“人无我有,人有我优;人优我特,人特我久。
”班主任应该不断学习,不断创新,让班级活动成为闪光的珍珠链。
上好班会课是班主任工作的重要抓手和有效载体,因此班主任应该让精彩的班会课成为学生美好生活的起点,成为学生幸福生活的回忆。
班会课是国家规定的地方课程和学校课程。
班会课分为班级例会、主题班会、主题教育课三种类型,它们可以互相组合。
如何上好班主任课呢?
班会课是德育的最佳途径,让我们充分发挥班会课在整个教育活动中的作用。
今后我应努力学习,让自己的每一堂班会课魅力四射从打造魅力班会课一书中,我了解到班主任应该从以下几方面去做:
(一)精心选题材
选题是丰富的,可以“十面来风”,选题从学生年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、教育目标、节日纪念日、学校活动、生活发展、偶发事件、成功经验来选题。
根据教育目标选题就是认真学习党和国家的教育方针,学习教育部和地方行政部门的文件,紧扣爱国情感;班情选题则是开展积极主动有效的工作。
乐于选择生活中的新题,要巧借八方力。
比如向同事借力,班级任课老师借力,学习经验交流,学习方法指导课,学习实践活动,向家长借力。
(二)创造新形式
班主任要学会做个有心人,在教学中善于总结经验,创造多新形式。
班主任可以通学习电视、电影中的新鲜形式;向优秀班主任学习;运用创造学的基本方法;运用多媒体技术等等。
班主任的学习包括预习、听课、作业、复习、反思五个环节,在教学中要鼓励学生进行创造。
学生是班会课的主体,班主任发挥积极作用,必须加强指导。
反思是学习进步的重要环节,通过反思可以拓宽反思的渠道,增强研究意识,研究新课型。
(三)做智慧型教师
班主任是学生管理工作的主要实施者,教师要拥有智慧才能为学生更好的指引方向。
怎样才能拥有智慧呢?通过丁老师的讲座我总结一下几点:
勤于读书
多读书是班主任的需要,在班主任专业化发展的道路上读书是必不可缺少的,是事业成功的需要。
首先,班主任要多读经典的书。
比如苏霍姆林斯基的《帕甫雷什中学》、魏书生老师的《班主任工作漫谈》、李镇西老师的《爱心与教育》等等。
其次,班主任坚持浏览报刊杂志。
最后,积极参加读书问题。
写好读后感,读完一本书要有思考,要有亮点,要有文采,要能发表。
通过读书指导实践,让读书成为一种兴趣,让读书成为一种习惯,让读书成为一种生活。
读书还要养成勤于动笔的习惯,主要记录教育教学的思想火花,教育随笔和学期计划学期总结。
班主任要多写写教育随笔、社会焦点、领导重点、同事难点等表明自己的志向,善于纪实,记下自己的思考。
写完之后要经常投稿。
2 乐于积累
教师要学会积累,把各种教学的资料积累起来这就是财富。
作为班主任应该积累什么呢?主要包括班级日常资料、学生作文作业日记等书面资料、重点学生档案、教育实践大事件记录材料、班级调查资料等等。
其中班级资料库包括班级日记、班级日志、考勤簿、班级活动、班级优秀作文选、作业收交等等。
班主任的工作是非常琐碎的,好的班级是由好的班主任管理出来的。
如果班主任没有做好前期的准备,班级的管理一定是不理想的。
听了丁老师的讲座,作为年轻的新教师来说我感觉受益匪浅。
我要吸取丁老师的教学经验在我的教学中逐步的改进自己的教学措施,从而向着自己的目标不断努力。