一年级语文上册ieueer

一年级语文拼音ieueer课件一、教学内容本节课将围绕一年级语文教材《ieueer》这一章节进行详细教学。

具体内容包括：ie、ue、er三个复韵母的发音及其与声母的拼读；ie、ue、er的书写规范；含ie、ue、er的词语认读和拼写。

二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个复韵母的正确发音，并能熟练拼读。

2. 培养学生正确书写ie、ue、er的能力，了解其在词语中的应用。

3. 通过学习，提高学生对拼音的敏感度，为后续汉字学习打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er的发音及书写。

教学重点：ie、ue、er与声母的拼读，含ie、ue、er的词语认读和拼写。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示，讲述一个关于小动物找朋友的故事，引入ie、ue、er三个复韵母。

2. 新课内容讲解：（1）展示ie、ue、er的发音口型，引导学生模仿，并强调发音要领。

（2）展示ie、ue、er的书写规范，带领学生在黑板上进行书写练习。

（3）举例讲解ie、ue、er与声母的拼读，如“姐（jie）、约（yue）、儿（er）”。

3. 随堂练习：（1）让学生拿出拼音卡片，分组进行ie、ue、er的拼读练习。

（2）教师随机抽取学生回答，检查学习效果。

4. 实践情景引入：（1）邀请几名学生上台，用ie、ue、er进行自我介绍。

（2）让学生用ie、ue、er编写小故事，并进行分享。

六、板书设计1. 板书《ieueer》2. 板书内容：（1）ie、ue、er的发音口型图（2）ie、ue、er的书写规范（3）含ie、ue、er的词语示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ie、ue、er，每个写5遍。

（2）用ie、ue、er各编写一个词语。

2. 答案：（1）ie、ue、er的书写规范。

（2）示例：姐姐、月亮、儿子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对ie、ue、er的发音、书写和拼读掌握程度，以及课堂氛围和互动情况。

ie üe er-部编版（五四制）一年级语文上册教案
课程目标
1.能够掌握ie üe er的基本发音和书写方法。

2.培养学生对语文的兴趣和爱好。

3.增强学生的语言表达和沟通能力。

教学内容
1.ie üe er的基本发音和书写方法。

2.ie üe er在常用字中的应用。

教学步骤
第一步：教师引入
1.让学生看拼音表，引导学生学习ie、üe、er的读音。

2.教师展示ie、üe、er的书写方法，让学生大声跟读。

第二步：教学重点
1.指导学生认识ie、üe、er在常用字中的应用，例如：家、说、雪、绿、儿等。

2.独立书写练习
第三步：课堂练习
让学生听音辨字、读音拼字、读句子，培养学生的语文听、说、读、写能力。

第四步：课堂总结
1.教师向学生总结本节课所学内容，并引导学生进行反思。

2.寻找学生中优秀的表现，发扬光大。

总结
本节课以ie üe er为出发点，通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了ie üe er的基本发音和书写方法，培养了学生的语文兴趣和爱好，同时也提高了学生的语言表达和沟通能力。

在今后的教育中，我们应该注重拓展学生的语文知识，为他们创造更加丰富的学习环境。

人教版小学一年级语文《ie üe er》教案及教学反思【导语】汉语拼音是汉字的注音符号，是帮助孩子识字的有效工具。

它能帮助小学生识字。

小学生在学习拼读方法，熟练拼读音节后，有可能使其超出老师教学的范畴，独立地处理一些他们未曾学过、未曾见过的生字词，小朋友就可以基本无障碍地浏览那些标注拼音的读物。

以下是作者整理的人教版小学一年级语文《ie üe er》教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。

1.人教版小学一年级语文《ie üe er》教案第一课时教学目的：1．学会复韵母ie、üe，学会特别韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2．学会整体认读音节ye、yue。

3．初步进行ie、ue的拼读练习。

教学重点：1．学会复韵母ie、üe和特别韵母er的音形，并能正确书写。

2．正确区分韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。

教学流程：一、创设情境，温习导入1．今天，老师给大家带来了一位新朋友——丁丁。

（课件显示）国庆节放假的时候，丁丁准备跟爸爸、妈妈到海南岛爷爷家里去玩，拼音宝宝也吵着要去，瞧，他们出来了！（课件显示：ui、ou、ai、ei、ao、iu）2．来，让我们跟他们打个招呼吧！（生齐读）3．丁丁说：“别吵，别吵！乖乖地排好队，我就带你们走！”谁来帮拼音宝宝排排队？（指名生回答）我们把这一队拼音宝宝叫做——（复韵母）二、合作探究，学习新知1．今天，我们就随着丁丁一边游海南，一边学拼音，好不好？让我们带上拼音宝宝动身吧！飞机“嗖”一下就飞到了海南。

哇！海边的风景真美啊！丁丁一边看（课件显示椰子图），一边听（课件显示耳朵图），不知不觉已经到了晚上（显示月亮图）。

小朋友，你们仔细看，看到什么了？（指名回答）2．是啊！丁丁身边的拼音宝宝也跳出来了：“这里藏着我的复韵母兄弟呢！你们发觉了吗？”（课件出示三个复韵母：ieueer）3．大家仔细看看图，想一想，这三个复韵母该怎么读？（学生自由试读）4．全班反馈交换你会读哪个复韵母？能教大家读一读吗？ie：你有什么好办法记住它？（i和e在一起，就变成了ie，这个ie就是椰子树的椰，）ue：ie和ue中的e发音是一样的，可以迁移，前面是i就是ie，前面是u就是ue。

一年级语文拼音ieueer课件一、教学内容本节课将围绕一年级语文教材中的拼音章节进行深入讲解，特别是针对ie、ue、er这三个韵母的发音及其在词语中的应用。

详细内容涵盖ie、ue、er的发音要领、典型词语举例以及相关的练习题目。

二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音，了解其发音规律。

2. 培养学生运用ie、ue、er拼读词语的能力，提高语文素养。

3. 激发学生学习拼音的兴趣，增强语文学习自信心。

三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er的发音要领，以及其在词语中的应用。

教学重点：培养学生准确拼读含有ie、ue、er的词语。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的含有ie、ue、er的词语，引导学生观察并尝试拼读。

2. 例题讲解（10分钟）详细讲解ie、ue、er的发音要领，并以典型词语为例，指导学生正确拼读。

3. 随堂练习（15分钟）学生自主完成PPT上的练习题目，教师巡回指导并纠正发音错误。

4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何准确地拼读含有ie、ue、er的词语，并分享经验。

六、板书设计1. ie、ue、er的发音要领2. 典型词语举例3. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读下列词语：姐姐、爷爷、喝水、月亮。

（2）运用ie、ue、er，自己编写一个词语，并正确拼读。

2. 答案：（1）姐姐（jie jie）、爷爷（ye ye）、喝水（he shui）、月亮（yue liang）。

（2）示例：雪花（xue hua）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对ie、ue、er的掌握程度，针对发音不准确、拼读困难的学生进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中含有ie、ue、er的词语，提高语文素养。

鼓励学生用所学拼音编写小故事，激发学习兴趣。