西师大版语文六年级上第11课《在急流中》ppt课件3

• 我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起 一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋 力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。
她那平静的目光中包含着什么呢？ 明知道有危险却继续前行，凭得是什么？
学习交流PPT
22
• 文章从开始到现在，作者一直在仔细观察，既没 有心理描写，也没有语言描写，而在这一段中， 作者向那位母亲挥了挥手，你能体会出什么？
学习交流PPT
11
• 急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态， 坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她 那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合 成一幅感人的图画，留存在我的记忆中， 再也不会消失。
朗读这句话，想想“这一切”指的是什么？为什 么留存在我的记忆中，再也不会消失了呢？
学习交流PPT
12
• 默读课文3——6自然段，这幅画哪几处最让你感动， 勾画出最能感动自己的地方，并做好批注。
学习交流PPT
8
读
读
这
段
话
• 湍急的江水，
：
在曲折的河道中 卷着浪花，打着
旋涡，一路翻腾 着奔向远方。
学习交流PPT
9
• 作者在这湍急的流水中看到了一幅怎样的画面呢？ 在急流中________________________
学习交流PPT
10
• 文中有一句话简练地概括了这一幅画面， 请快速浏览课文，在文中勾画出来。
11 在急流中
学习交流PPT
1
• 急流
从这两个字，你想到了哪些词语？ 又从中联想到了哪些画面？
苗族儿女，今天让我们走近她，
去目睹她的丰姿。齐读课题《在 急流中》
学习交流PPT
3
•请大家自由地读课文，注意读
准字音，读通句子，边读边画 出本课的生字新词。

齐读最后一段，留在作者记忆深处的是一幅怎 样的画面？
为什么这幅画面会深刻地留存在作者 的记忆中？
因为画中的年轻妈妈面对 危险时沉着、镇定。这激励着 作者勇敢沉着地面对生活中的 一个又一个困难。
文章主要讲了一件什么事？
作者目睹一位年轻的母 亲顶着湍急的江水奋力划桨 前行的情景，并从中受到启 发。
哪些部分写了年轻母亲奋力划 桨前行？
赵丽宏
赵丽宏，是一位男青年散文家，民进成员。 1951年出生，汉族,是上海市崇明县人。 1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、 乡邮员、教师与县机关工作人员。1978年考 入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和 散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑， 1987年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专 业作家、中国作家协会会员。
自由轻声地读第3～6自然 段，一边读一边画出令人感 镇定，平静的目光注视着前 方。
“竟”写出了作者的惊讶和 赞叹；“镇定”“平静”写出了 她面对惊险所表现出来的沉着、 镇定。
“我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸 上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面， 双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的 通道。”
教学目标
1．学习本课生字、新词。
2．理解课文内容，结合生活实 际，理解课文最后一段，体会年 轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及 对孩子的深爱。
3．正确、流利、有感情地朗读 课文。
贝江位于融水
苗族自治县境内，
古称脊江，因流过
县城背面而得名。
发源于桂黔交界的
九万大山。它蜿蜒曲折，峭 壁深菁，竹木夹岸，风光旖旎。阳春三月， 杜鹃映红江水，木排悠然游动其间，景色 优美。
今天，我们就来了解一位年轻妈 妈在贝江中怎样划着竹筏前进的。
了解新词的意思，说说文章主要 讲了一件什么事？你是通过 哪些段落了解到的？

划竹筏的，竟是一个年轻的母亲， 她神色镇定，平静的目光注视着前方。
我向她挥手，她朝我微笑了 一下，脸上泛起一片红晕，马上 又将目光投向江面，双手奋力划 桨，继续在急流中探寻安全的通 道。
竟是、年轻母亲、居然、酣睡
抓重点词体会文中内容
她背着一个红色的包裹，远远看去， 像一朵随波漂流的红杜鹃。
回头看，那小筏子很快便消逝在远 方，只有那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙 的江面上一闪一闪，像一簇不息的火 苗……
西师版六年级上册
11 在急流中
在急流中会发生一 个什么故事?
默读全文，勾画出 文中对年轻母亲描写的 词句，想想这是一位怎 样的母亲？写下你的体 会。
划竹筏的好像是一个女人，因为 远，看不清她的面容，只见她双手 地不停 划桨，驾驭着筏子，灵巧 地 避开险滩和礁石，在湍出景物描写的句子。 2.讨论这样写的好处。 3.全班交流分享。
在喧嚣的人世里，有几个人 能像她那样勇敢沉着地面对生活 的急流呢？
那是初秋时节的一天，和煦的阳光 静静地照耀着树林，在地上投下长长的 阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路 上，树叶苍翠欲滴，十分悦目;花儿鲜艳 可爱，芬芳醉人;鸟儿们叽叽喳喳，欢叫 不已。

了不少的篇幅漂在描流写景的物呢红？ 杜鹃。
更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网 ://lspjy 任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。 划桨人不但勇敢而且相当镇定。 任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。 划桨人不但勇敢而且相当镇定。
“急流汹涌的把江面红上，包远远裹地出比现了作一只红小筏杜子，鹃，突出她的美，也为下文埋下伏笔。
生，汉族,是上海市崇明县人。 学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担 更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网 ://lspjy 竟是一个年轻的母亲，她身 1968年高中毕业后回故乡
默读第4段，思考：当小筏子到了大船 学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担
就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。 思考作者受到的启示与他看到的感人画面有 学毕业后当过《萌Leabharlann 》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担
划桨人的勇敢
“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开 险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。”
虽然困难很大，但她仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。
划桨人不但 勇敢而且相当 镇定。
虽然困难很大，但她仍她然通背过自着己不一断的个努力红在江色水中的曲折包前进裹。 ，远远看去，像一朵随波
插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。 跟前时作者看到了什么？ 希望它就像作者心目中那簇不息的火苗那
听课文朗读，说说文章主要讲了一件什么 事？你是通过哪些段落了解到的？
1.齐读第3～6段，思考作者是按怎样的顺序 进行描写的？
2.找出描写小筏子在前方时的段落，说说 你认为那些词句写得好，为什么？
“急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子， 就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。”